部编版人教版二年级数学上册《认识线段和画线段》

巩固拓展
数一数，填一填。
有（10）条线段
有（10）条线段
巩固拓展
下面有5个点，在每两个点之间画一条线段，一
共能画多少条线段？
一共能画10条线段。
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
线段的特征：（1）线段是直的； （2）有两个端点；（3）可以量出长度。 画线段时，通常以尺子的刻度0为起
点，是几厘米长的线段就画到尺子上几
② ① ③）。 填空：下图中是线段的有（
①
错题分析：
②
③
此题错在没有正确掌握线段的基本特征。 线段的特征：一是直的；二是有两个端点；三是可以 量出长度。
易错举例
填空：下图中是线段的有（ ② ）。
①
温馨提示：
②
③
在判断是不是线段时，一定要满足三个条件：（1）线 段是直的；（2）有两个端点。（3）可以量出长度。
探究新知
例7.画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。
（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
探究新知
例7.画一条3厘米长的线段。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两 个点连接起来。
画线段的过程中，尺子不能移动。
易错举例
厘米的地方。
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
祝 你 学 习 进 步！
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列举实物感知线段：
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
探究新知
认识线段：
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
探究新知
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
探究新知
探索量线段长度的方法。
尺子的刻度0与线段
右端对着的刻度就 是线段的长度。
的左端对齐。
这条线段的长是2厘米。
《认识线段和画线段》 第四课时 小学数学
复习旧知
填一填。
（1）量比较长的物体可以用（ 米 ）作单位。
（2） 米和厘米之间的进率是（ 100）。
（3） 80厘米+20厘米=（ 1 ）米。
情境导入
走哪条路最近？
① ②
③
情境导入
哪条线长？
一样长
探究新知
例6.线段有哪些特征？
线段有哪
些特征？
探究新知