初中数学与生活联系
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：注意培养理性思维，全面赋能未来人生初中数学作为基础学科，其重要性显而易见。
但许多学生认为数学枯燥乏味，与生活严重脱节。
实际上，初中数学与生活息息相关，它不仅是通往更高数学知识的桥梁，更能培养学生的理性思维，助力他们应对未来人生的各种挑战。
一、现实生活中处处可见数学的身影初中数学涵盖代数、立体几何、概率统计等多个分支，这些内容在生活中有着越来越广泛的应用。
代数：购物时计算折扣、制定旅行预算、分析股市走势等都离不开代数知识。
几何：房屋设计、家具摆放、测量土地面积等都需要几何知识。
概率统计：分析天气预报、预测考试成绩、评估投资风险等都依赖于概率统计理论。
二、数学思维培养和训练理性思考能力数学的核心是逻辑推理，它能训练学生抽象思维、分析问题和解决问题的能力。
逻辑推理：证明几何定理、解方程、分析数据等都需要严谨的逻辑推理。
抽象思维：学习抽象的概念、符号，并运用它们参与问题处理，可以提高学生的抽象思维能力。
问题解决：数学学习的过程，就是不断地分析问题、寻找解决方法的过程，这可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三、数学知识为未来学习和生活奠定基础初中数学是高中、大学乃至更高层次数学学习的基础，也是许多其他学科学习的工具。
物理学：物理学中许多公式、定理的推导都需要数学知识。
化学：化学计算、物质配比等都需要数学知识。
计算机科学：算法设计、数据分析、程序编写等都需要数学思维和知识。
四、该如何将数学与生活联系起来为了将抽象的数学概念与生活紧密联系，教师可以采取以下措施：生活化实例：以学生熟悉的日常生活现象引导出数学概念，比如，用购物折扣讲解百分数，用房屋面积计算讲解面积计算等。
鼓励实践操作：让学生动手制作模型、测量数据，并运用数学知识解决实际问题，加强他们对数学的理解和兴趣。
探究学习：鼓励学生积极思考，参与讨论，并运用数学思维解决生活中的实际问题，培养他们自主学习和应用知识的能力。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：重视培养学生应用数学的意识和能力初中数学是学生学习数学知识的重要阶段，而现在，许多学生认为数学与生活脱节，很难理解其应用问题价值。
事实上，初中数学与生活密不可分，数学知识在日常生活中无处不在，应用数学的意识和能力是未来社会发展的必要素养。
1.购物消费中的数学应用：从超市购物到网购支付，数学知识在消费决策中可以发挥着关键作用。
比如，算出商品折扣、比较不同商品价格、估计总消费金额、规划购物预算等，都要应用比例、百分数、方程等数学知识。
培养学生用数学眼光分析商品信息、进行理性消费的能力，不仅仅能帮助他们减少支出，更能提高生活质量。
2.日常生活中数学的应用：日常生活中的许多问题，都可以用数学方法帮忙解决。
比如，计算时间、测量距离、规划路线、制作预算、分析数据等，都需要运用数学知识。
鼓励学生发现自己生活中数学的应用场景，例如算出房屋面积、制作蛋糕时用比例分配食材、利用地图进行导航等，可以激发学生学习数学的兴趣，体会到数学的实用价值。
3.科技发展中的数学应用：在科技快速发展的时代，数学在各个领域都发挥着不可替代的作用。
例如，计算机科学、人工智能、生物科技、金融投资等，都离不开数学模型和算法。
引导学生了解数学在科技领域的应用，可以帮助他们提高对科技发展的理解，并为将来从事相关科学研究和技术应用打下基础。
4.注意培养学生的数学思维：数学不光是一门知识学科，更是一门思维学科。
学习数学，可以培养学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力和问题解决能力。
这些能力在学习其他学科、解决现实问题以及未来职业发展中都起着至关重要的作用。
5.提升学生的数学素养：数学素养是现代公民应具备的重要素养之一。
它涵盖了数学知识、数学能力、数学情感、数学价值观等方面。
将数学与生活联系起来，可以有效提升学生的数学素养，使其能够运用数学知识分析问题、解决问题，并以数学的眼光看待世界。
总之，初中数学与生活紧密相连，是学生学习数学知识、提升数学素养、培养应用数学能力的重要阶段。
初中数学与日常生活有什么联系？
初中数学与日常生活有什么联系？初中数学与日常生活：密不可分的关系初中数学是基础学科，其学习内容并非与日常生活无关，而是息息相关。
从购物到旅行，从烹饪到运动，数学无处不在，它为我们理解世界提供了一种独特的视角，并赋予我们解决实际问题的能力。
一、数量关系与日常生活决策：初中数学中涉及到的比例、百分数、利率等概念，在日常生活中发挥着重要作用。
例如，商场促销活动中打折的计算，必须应用百分数和比例关系；贷款利息的计算，需要应用利率的概念。
理解这些数学知识，可以帮助我们做出理性的消费决策，尽量避免因缺乏理财意识而造成经济损失。
二、几何图形与空间认知：长方形、圆形、三角形等几何图形，是生活中常见的形状。
清楚它们的性质和计算方法，可以帮助我们更好地理解空间结构，例如，设计家具尺寸、装饰房间，都需要运用几何图形的知识。
三、代数方程与问题解决：代数方程是解释数量关系的重要工具，它可以用来解决许多实际问题。
例如，计算路程、速度和时间之间的关系；预测商品价格和数量之间的关系；分析数据规律，寻找最佳的位置方案等。
这些问题都可以用代数方程来解决，体现了数学在生活中的应用性。
四、数据分析与信息解读：统计图、平均数、中位数等数据分析工具，可以帮助我们阐释信息，从数据中发现规律，并进行预测。
例如，阅读新闻报道中的人口变化趋势、商品价格波动趋势，都需要应用数据分析方法。
五、逻辑推理与批判性思维：学习数学的过程，就是不断进行逻辑推理和抽象思维的过程。
这样的训练可以提升我们的批判性思维能力，帮助我们辨别信息的真伪，尽量避免被错误信息误导。
例如，在面对广告宣传时，我们可以应用数学思维去分析其真实性，尽量减少被虚假信息迷惑。
六、重视培养数学素养，提升生活质量：学习初中数学，不仅仅是掌握知识，更重要的是培养数学素养，即用数学思维解决问题的能力。
这将帮助我们更好地理解世界，提高生活质量，并为未来职业发展打下坚实基础。
总之，初中数学并非枯燥乏味的学科，它与我们的日常生活息息相关。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学是基础教育的重要组成部分，其学习目标不仅在于掌握抽象的数学概念和解题技巧，更重要的是培养学生运用数学思维解决实际问题的能力。
而将数学与生活紧密联系起来，正是实现这一目标的关键所在。
一、数学与生活休戚相关初中数学知识广泛应用于日常生活中的各个方面，从简单的购物消费到复杂的科学研究，都离不开数学的支撑。
具体来说：数与代数：日常消费中的价格计算、折扣优惠、利率计算等都属于数与代数的范畴。
几何与图形：房屋设计、家具摆放、地图导航等与几何图形的应用密切相关。
统计与概率：天气预报、市场走势分析、风险评估等都需要用到统计与概率知识。
二、以生活实例引导数学学习将数学与生活联系起来，可以激发学生学习数学的兴趣，提升学习效率。
教师可以利用日常生活中的实例进行教学，比如：利用手机支付的场景解释百分数和折扣的概念。
利用地图导航讲解比例尺和方位角的运用。
利用游戏规则解释概率和随机事件的概念。
三、重视培养学生用数学解决实际问题的能力将数学与生活联系起来，可以帮助学生更好地理解数学知识的应用价值，并培养他们运用数学思维解决实际问题的能力。
例如：设计一个旅行计划，需要用到比例尺、方位角、时间管理等数学知识。
比较不同品牌的手机套餐，需要应用数与代数的知识进行计算和分析。
预测未来天气变化，需要应用统计与概率的知识进行分析和判断。
四、拓展数学学习的深度和广度将数学与生活联系起来，不仅可以使学生更深入地理解数学概念，还可以进一步拓宽学生的知识面，培养跨学科的学习能力。
例如：学习圆的面积公式，可以联系到生活中的圆形物体，比如车轮、钟表等。
学习三角形面积公式，可以联系到生活中的三角形物体，比如屋顶、三角形帆船等。
总之，初中数学与生活有着紧密的联系，将数学知识融入生活情景，可以有效激发学生的兴趣，提升学习效率，并培养他们运用数学思维解决实际问题的能力。
教师应该积极探索将数学与生活联系起来的教学方法，引导学生深刻体会数学的魅力，并理解数学知识能够解决生活中的实际问题。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：培养学生数学素养，提升生活能力初中数学课程是培养学生数学素养、提升生活能力的重要环节，它不仅仅是升学考试的基础，更与日常生活息息相关。
从理性的角度来看，初中数学与生活有着以下几方面的紧密联系：一、数学思维的应用:初中数学课程培养和提高学生的逻辑思维、抽象思维和空间思维能力。
这些能力在日常生活中的应用范围广泛，例如：购物决策:在购买商品时，运用比例、折扣等数学知识可以帮助我们做出明智的决策，或者比较不同商品的性价比，选择最划算的方案。
时间管理:合理规划时间，安排学习、娱乐等活动，需要考虑时间分配、效率等数学问题。
空间感知:装修房屋、规划路线，都需要发挥几何知识进行空间分析和计算。
二、数学工具的使用:初中数学课程教授了许多数学工具，这些工具可以帮助我们解决日常生活中的实际问题，例如：数据分析:利用统计、图表等数学方法，我们可以分析生活中遇到的数据，例如相关调查、消费趋势等，得出有用的结论。
计算能力:从简单的加减运算到复杂的函数计算，数学工具可以帮助我们进行各种换算，例如预算开支、计算利息等。
逻辑推理:运用数学逻辑推理，可以指导我们分析问题、解决问题。
例如猜想天气变化、判断事件的因果关系等。
三、数学素养的养成:初中数学课程的学习有助于培养学生的数学素养，提升他们的解决问题的能力，例如：问题分析:初中数学注重培养学生分析问题的能力，例如遇到数学问题时，能够分解问题、收集重要信息、制定解决策略。
逻辑思考:数学学习需要学生进行逻辑思考，参照条件和数学定理，推导出新的结论，这培养学生的逻辑推理能力。
批判性思维:数学学习要求学生对信息进行批判性分析，对数学结论进行检验，避免出现错误推理，这有助于培养学生的批判性思维能力。
四、数学与其他学科的关联:初中数学与其他学科有着密切的联系，例如：物理:物理学习中需要运用很多数学知识，比如速度、加速度、力等概念的理解和计算。
初中数学与日常生活有什么联系？
初中数学与日常生活有什么联系？初中数学与日常生活：紧密相联的桥梁初中数学课程虽然包含抽象概念，但它并非孤立于教科书中，而是与我们的日常生活息息相关。
数学渗透于生活的方方面面，为我们理解世界、解决问题提供强大的工具。
1. 规划与预算：比例与百分比的运用无论是制定旅行计划，还是合理分配零用钱，都需要运用比例和百分比的概念。
例如，可以计算旅行路线中不同路段所占的比例，或者核算商品打折后的价格，这些都需要比例与百分比的运用。
2. 几何与空间：图形与空间想象能力生活中处处充满几何图形，例如建筑物、家具、交通工具等。
理解几何图形的性质，可以帮助我们更好地表述周围的环境，并进行空间想象。
例如，学习三角形、四边形的性质，可以帮助我们设计房间的布局或搭建模型。
3. 数据分析：统计与概率的应用生活中充斥着各种数据，如何解读这些数据并从中获取有效信息，需要运用统计和概率知识。
例如，通过调查分析，我们可以了解某个商品的市场需求，并预测未来的发展趋势。
4. 逻辑推理：代数与方程的思维代数与方程的学习，培养了我们逻辑推理和抽象思维的能力。
例如，帮助解决逻辑难题，分析事件的因果关系，都需要数学思维的训练。
5. 提升解决问题的能力：数学思维的应用学习数学不仅是学习知识，更重要的是锻炼思维能力。
通过学习数学，我们可以培养和训练逻辑思维、抽象思维、问题解决能力等，这些能力在日常生活中的各个领域都至关重要。
将数学与生活联系起来，可以激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。
老师可以在课堂中设计与日常生活相关的数学问题，引导学生尝试用数学解决实际问题，让学生切身体会到数学的魅力。
同时，鼓励学生将数学知识运用到生活中，解决实际问题，将抽象的数学知识转化为解决问题的工具。
初中数学与日常生活之间的联系不仅体现在知识的应用上，更重要的是培养学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维解决问题，并进而提升自身的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
初中数学跟生活有什么联系？
初中数学跟生活有什么联系？初中数学与生活：看似抽象的概念，实则息息相关初中数学，并不一定被学生纳入抽象难懂的科目，充斥着公式、定理和特殊古怪的乘法运算。
但这，数学并非与生活脱节的学科，它与我们日常生活有着直接的联系，并潜移默化地塑造着我们的思维和解决问题的能力。
1. 几何图形与日常生活:初中数学学习了平面几何和立体几何，这些知识在生活中随处可见。
例如，建筑设计需要运用几何图形的原理，比如三角形的稳定性、圆形的高效稳定性，以及正方形的实用性。
我们在装修房屋时，也会用到面积、体积的计算，以及比例和比例尺的概念。
2. 代数运算与生活决策:代数运算看似抽象，实则是在用符号语言表达现实问题。
例如，我们在规划旅行路线时，会用到行程距离、时间和速度之间的关系，而这正是代数方程的应用。
在进行投资理财时，我们会用到利息计算，而这恰好是代数运算的另一种体现。
3. 数据分析与生活敏锐洞察:初中数学开始接触统计和概率，这为我们分析数据并做出决策提供了重要工具。
例如，通过数据的分析，我们可以了解商品价格的变化趋势，预测未来走势。
在进行市场调查时，概率知识可以帮助我们评估公司风险，制定更合理的策略。
4. 逻辑推理与生活琢磨:数学的核心是逻辑推理，它教会我们思考问题的本质，并用逻辑方法找到解决问题的关键。
例如，在日常生活中，我们会遇到各种问题，我们需要运用逻辑推理，找到最优的方案。
数学思维训练可以培养我们逻辑清晰、思维严谨的品质。
5. 数理思维与未来发展:初中数学不仅为后续学习物理、化学、计算机等学科打下基础，更重要的是培养和训练了学生的数理思维能力。
这些思维能力在未来的学习、工作和生活中都具有重要的应用价值。
面对复杂的问题，数理思维可以帮助我们化繁就简，找到解决问题的关键。
归纳:初中数学知识并非遥不可及，它与我们的生活息息相关。
学习数学可以培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力，并为未来发展奠定基础。
教师应该将数学知识与学生的日常生活经验相结合，用生活中的例子讲解数学概念，引导学生积极思考，找到学习数学的乐趣和价值。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学与生活的紧密联系：从抽象化到现实的应用初中数学，常被学生认为是枯燥乏味、与生活无关的学科，其实不然。
数学是一门基础学科，其理论知识与生活实际密切相关，应用广泛，是理解世界、解决问题的重要工具。
一、几何图形与空间认知生活中随处可见的几何图形，比如房屋的形状、家具的摆放、道路的设计等，都与初中数学中的几何图形概念相关联。
学生学习几何知识后，能够更好地表述和描述周围环境，提升空间想象和逻辑推理能力。
理解长方形、正方形等平面图形的概念，可以指导学生设计房间布局、算出家具尺寸等。
学习圆形和球体的知识，可以解决学生了解地球的形状、明白日食和月食的原理等。
掌握三角形、平行四边形等图形的性质，可以指导学生分析和解决建筑工程、道路规划等问题。
二、代数运算与数据分析数据分析是现代社会不可或缺的一部分，而代数运算则是进行数据分析的基础。
学生学习代数运算，可以掌握分析数据的能力，并将其应用于生活中的具体场景，比如：依靠方程解题，可以解决生活中遇到的实际问题，例如换算商品折扣、分析投资收益等。
通过函数图像，可以直观地观察和分析数据的变化趋势，例如预测国家物价变化、了解人口增长趋势等。
掌握统计学知识，可以进行数据收集、整理、分析，得出科学结论，例如调查消费偏好、分析市场行情等。
三、概率与随机现象生活中充满了随机现象，例如掷硬币的结果、抽奖中奖的概率等。
学生学习概率知识，可以解释随机现象背后的规律，并运用其解决生活中的实际问题，比如：理解概率的概念，可以帮助学生评估风险，例如确认投资风险、分析保险方案等。
掌握排列组合的知识，可以帮助学生解决生活中的排列问题，例如安排活动顺序、设计游戏规则等。
学习统计分析方法，可以帮助学生从样本数据中推断总体规律，例如预测选举结果、分析市场竞争等。
四、数学思维与逻辑推理数学思维和逻辑推理能力是数学学习的精髓，也是解决问题、分析问题的最重要工具。
学生学习数学，可以锻炼逻辑思维能力，进阶解决问题的能力，比如：学习逻辑推理知识，可以帮助学生分析问题、推测真伪、得出结论，例如辩论、推理、论证等。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：从理性思维到生活应用初中数学是基础教育的重要组成部分，其价值不仅局限于应试考试，更重要的是培养学生理性思维和逻辑能力，并将其应用到生活中解决现实问题。
本文将从多个角度阐释初中数学与生活的紧密联系，为学生和家长提供更深层次的理解。
一、重视培养逻辑思维能力，提升生活决策效率初中数学的学习，本质上是培养逻辑思维能力的过程。
从简单的几何图形到复杂的代数方程，学生必须学会用严谨的逻辑推理，并得出准确的结论。
这些训练不仅在解决数学问题时发挥作用，更可以推广到日常生活中。
例如：购物决策：学生可以通过计算商品的价格和性价比，做出更理性的消费选择。
时间管理：依靠时间规划，合理分配学习、休息、娱乐的时间，提高生活效率。
旅行安排：根据地图和距离计算，规划旅行路线，选择合适的交通工具。
二、提升数据分析能力，应对信息化时代挑战随着信息时代的到来，数据分析能力变得越来越有用。
初中数学课程中，统计计算、概率等知识的学习，为学生提供了初步的数据分析能力，例如：阅读数据图表：学会从图表中提取重要信息，并进行解读和分析。
理解概率概念：在生活中运用概率知识，理性评估事件发生的可能性，做出更明智的判断。
进行数据统计：借助简单的统计方法，分析身边的数据，得出结论，并进行预测。
三、加强空间想象能力，提升生活技能水平初中数学课程中的几何内容，指导学生培养空间想象能力，并将其应用于生活实际，例如：家居设计：运用几何知识，合理规划家具摆放，优化家居空间利用。
手工制作：根据图纸和尺寸，进行手工制作，提高动手能力。
路线规划：利用几何图形，快速找到目的地，并规划选择最优路线。
四、培养数学应用意识，解决现实问题初中数学的学习，不仅是理论知识的传授，更重要的是培养学生的数学应用意识，能够将数学知识联系实际问题，并尝试用数学方法解决问题，例如：工程应用：运用数学知识计算工程所需材料，提高效率并降低成本。
金融理财：应用数学公式计算利息，进行财务管理，实现理财目标。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：从抽象到运用的跨越初中阶段的数学学习，往往被学生斥之枯燥乏味，因为它是用抽象的符号和公式搭建而成。
但是，数学作为一门基础学科，与现实生活有着千丝万缕的联系，它是理解和解决生活问题的最重要工具。
将数学与生活紧密结合，不仅能激发学生学习兴趣，更能提升学生对数学的理解和应用能力。
一、数学为生活增添不少逻辑与理性预算管理：在制定家庭预算时，需要运用比例、百分比等数学知识来分配收入和支出，并进行合理的资金管理。
时间规划：运用时间换算、速度和距离等知识，能够帮助学生科学地安排学习、生活和娱乐时间，提高效率和生活质量。
购物决策：在网上购物时，要运用价格比较、折扣计算等数学知识，避免冲动消费，做出明智的消费选择。
二、数学赋予生活智慧与效率空间认知：学习几何图形、立体图形等知识，学生能够更好地理解周围的空间结构，提高空间想象力和解决实际问题的能力。
数据分析：运用统计图表、概率等知识，学生能够分析和解读生活中的数据，并做出合理的判断和决策。
逻辑推理：逻辑思维是数学的核心内容，也是日常生活不可或缺的能力。
通过学习数学，学生能够培养逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、数学为学习和发展奠定基础学科渗透：数学是其他学科的基础，物理、化学、生物等学科都需要运用数学知识进行计算和分析。
未来发展：数学是许多职业领域的基础技能，例如工程、金融、计算机等。
掌握数学知识能够为学生的未来职业发展奠定基础。
四、将数学与生活相结合的教学策略情境教学：将数学知识融入生活情境，让学生在解决生活问题中去学习数学知识，切身体会数学的应用价值。
项目式学习：鼓励学生进行数学探究实践活动，将数学应用于解决问题，提升解决问题的能力。
跨学科课程：将数学与其他学科融合，例如将数学知识应用于科学实验、艺术创作等，注重培养学生的综合能力。
总结：初中数学与生活有着直接的联系，它不仅是理解世界的工具，更是提升生活品质不可或缺的技能。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：从抽象到应用形式的桥梁初中数学是基础教育的重要组成部分，其内容虽然是抽象的概念，却与日常生活息息相关。
从日常购物到建筑设计，从理财规划到科学探索，数学都无时无刻不在发挥着重要的作用。
理解数学与生活的联系，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能帮助他们将抽象的理论知识转化为解决问题的能力。
1. 购物消费中的数学应用:日常生活中，我们经常会遇到各种购物消费的情景，而数学知识在其中扮演着重要的角色。
比如，算出商品的折扣、判断商品的性价比、规划家庭预算等，都需要用到百分数、比例、方程等数学知识。
学习这些知识，学生也能更加理性地消费，尽量避免冲动购物，掌握科学的理财方法。
2. 建筑设计中的数学原理:建筑设计中，数学知识被广泛应用于构思和计算，切实保障建筑的稳定性和美观性。
比例、相似三角形、勾股定理等数学原理，被应用在建筑物的结构设计、空间规划、比例协调等方面。
学习数学知识，学生能够了解建筑设计背后的科学原理，培养空间想象力和逻辑思维能力。
3. 科技应用中的数学基础:在信息时代，科技发展日新月异，而数学是许多科技应用的基础。
例如，手机导航、网络安全、人工智能等领域，都离不开数学模型、算法和数据分析。
通过学习初中数学中的函数、图形、统计等知识，学生能够更好地理解科技的原理，为未来学习更深层的科技知识打下基础。
4. 艺术创作中的数学元素:艺术创作与数学关系密切，实际上许多艺术作品都蕴含着数学的元素。
音乐的音调和节奏，绘画的构图和透视，雕塑的比例和平衡，都与数学原理息息相关。
学习数学也能帮助学生更好地理解艺术作品的内涵，提升审美能力和创造力。
5. 生活决策中的数学思维:生活中充满了各种各样的选择，而数学思维能够帮助我们做出更加理性的决策。
分析不同方案的优劣、分析风险和收益、预测未来趋势等，都需要用到数学的逻辑推理和数据分析能力。
学习数学，学生也能培养独立思考和解决问题的能力，为未来迎接各种挑战做好准备。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学，作为基础教育的重要组成部分，一般被认为是一门抽象的学科，与日常生活似乎没什么关联。
然而，这种观点忽略了数学在现实生活中扮演的不可或缺的角色。
事实上，初中数学的学习内容与日常生活有着密切的联系，理解这种联系不仅能够提升学生对数学的兴趣和学习效率，更能培养他们应用数学解决问题的思维能力。
一、几何图形与生活应用初中数学中常见的几何图形，如三角形、圆形、正方形等，无处不在。
建筑物、家具、道路、钟表等，都体现着几何图形的应用。
学习几何，学生可以描述空间结构，掌握测量方法，并在生活中进行合理的规划和设计。
二、代数运算与生活决策代数运算，如方程、函数、不等式等，有着广泛的应用。
例如，换算商品折扣、计算投资收益、规划旅行路线等，都需要运用代数知识。
通过学习代数，学生可以培养逻辑推理、数据分析、解决实际问题的能力，为做出明智的决策提供支持。
三、概率统计与生活风险评估概率统计，如调查数据、数据分析、概率计算等，在日常生活中起着重要的作用。
例如，分析和预测天气、了解疾病传播趋势、评估投资风险等，都需要运用概率统计知识。
学习概率统计，学生可以掌握数据分析方法，增强判断力和风险意识，为应对生活中的各种挑战做好准备。
四、数学思想与生活方法论除了具体的数学知识，初中数学还包含着重要的数学思想，例如数形结合思想、分类讨论、化归思想等。
这些思想方法可以应用到生活实践中，帮助学生理清思路、解决问题。
例如，在遇到复杂问题时，可以运用分类讨论方法，将问题分解成多个简单的问题，逐一解决。
五、数学学习与未来发展初中数学的学习为学生日后的学习和发展奠定了基础。
无论是学习物理、化学等自然科学，还是学习经济、管理等社会科学，都离不开数学的支撑。
更重要的是，数学学习能够培养学生的逻辑思维、抽象思维、问题解决能力等核心素养，为他们在未来的道路上取得成功打下坚实的基础。
总结归纳：初中数学与日常生活有着密不可分的联系。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学与生活的联系：一鸣惊人，映亮现实初中数学作为基础教育的有用组成部分，其学习内容并非与生活生生撕开的抽象理论，反而与日常生活有着直接的联系，拥有着鲜活的现实意义。
解释并运用这些联系，不仅能使学生更深刻地理解数学知识，更能激发他们的学习兴趣，并将数学应用于解决生活中的实际问题，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1. 几何图形与建筑设计：建筑物的设计中蕴藏着几何图形的应用。
从长方形、正方形的房屋结构，到圆形、三角形的建筑元素，都能在数学知识中找到依据。
学习平面几何和立体几何，学生也能解释建筑设计的原理，并用数学知识分析建筑结构的稳定性、美观性等问题。
2. 统计分析与日常决策：生活中充满了数据，比如天气预报、市场的调研、商品价格等。
通过学习统计学知识，学生可以分析数据，找出规律，并做出合理的决策。
例如，学习数据分析可以帮助学生了解不同品牌手机的优缺点，提出最合算的购买选择；学习概率统计则可以帮助学生分析生活中彩票中奖概率，避免盲目投资。
3. 代数方程与理财投资：随着经济社会的发展，人们越来越重视理财投资。
代数方程可以帮助学生理解投资的原理，例如可以计算债券利息、股票收益等。
学生也可以运用方程，分析不同投资的优劣，制定出合理的投资方案，实现财富积累，达成理财目标。
4. 函数图像与科技应用：函数图像有着越来越广泛的应用，比如描述物体运动轨迹、分析市场变化趋势等。
学生可以通过学习函数知识，了解图像背后的数学原理，并运用函数图像解决实际问题。
例如，借用数学函数可以预测国家人口增长趋势、评估环境污染程度，并为政府部门提供科学依据。
5. 逻辑推理与生活思考：数学注重严谨的逻辑推理，这对于培养学生的批判性思维和解决问题的能力十分有利。
例如，在日常生活中，学生可以通过逻辑推理分析新闻事件、分辨虚假信息、进行合理判断，增强解决问题的能力。
6. 数字运算与购物消费：日常生活中充满了数字运算，例如购物结算、折扣换算、消费预算等。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学与生活的紧密联系：从抽象概念到解决现实问题的桥梁初中阶段的数学课程，并非学生所认为的枯燥乏味的理论体系，与现实生活毫无关联。
事实并非如此。
数学是一门基础学科，其应用范围广阔无边，与生活密不可分，是解释世界、解决问题的重要工具。
1. 统计与数据分析：洞察生活现象初中数学课程中，统计与概率的学习为学生提供了分析生活现象的实用工具。
例如，通过样本调查，我们可以了解班级同学的兴趣爱好，分析不同学习方法的有效性；借助概率知识，我们可以评估生活中各种事件发生的可能性，例如中奖率、天气预报的准确性等。
这些知识不仅指导我们解释生活中的数据现象，更能提升我们对信息的判断能力。
2. 几何与空间想象：构建完整现实世界几何学研究图形的性质和关系，是理解空间的重要基础。
在生活中，我们经常需要应用几何知识解决问题。
比如，计算房间面积、规划旅行路线、设计家具摆放等等。
而空间想象能力的培养，则有助于我们更好地理解三维世界，例如拆解玩具、堆建模型、观看影片等等。
3. 代数与函数：抽象与现实的联系代数与函数的学习，为学生提供了抽象思维的训练，同时也能应用于现实问题的解决。
例如，依靠一次函数可以描述手机流量套餐的收费规则，依靠二次函数可以描述抛物线运动轨迹等等。
通过函数的学习，我们还可以建立数学模型，用抽象的语言描述现实问题，并预测和分析。
4. 逻辑与推理：提升问题解决能力在数学学习的过程中，逻辑推理能力的培养极为关键。
例如，在解方程的过程中，我们可以锻炼逻辑思维能力，学会从已知条件和公式推导出未知结论；证明立体几何定理，我们可以训练隐蔽的逻辑思维，学会用推理来验证结论。
这些能力不仅在数学学习中能发挥作用，也能帮助我们分析问题、解决问题，提升生活中的逻辑思考能力。
5. 数学与其他学科的联系数学并非孤立的学科，它与物理、化学、生物等其他学科有着密切的联系。
例如，物理中的速度、加速度可以用数学公式描述；化学中的化学反应方程式可以用数学符号表示；生物中的种群增长模型可以用数学函数来模拟等等。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学，往往被学生视为枯燥乏味的学科，但它与生活却有着密不可分的联系，是明白世界、解决问题的坚定有力工具。
从日常生活的点滴细节到社会发展的大趋势，数学的理性之光无处不在，照亮着我们认知世界的道路。
1.日常生活中的数学应用：购物消费：换算商品价格、打折优惠、利息收益，都需要运用比例、百分数等数学知识。
时间管理：比较合理的规划时间、安排行程，离不开对时间单位、时间差、路程速度的计算。
空间五感：测量房间面积、算出家具摆放位置、推测物体大小和远近，需要应用几何图形和测量方法。
健康生活：控制饮食、比较合理运动，需要依据身体状况计算卡路里摄入和消耗。
2.社会现象中的数学思考：数据分析：解读新闻报道中的数据、分析市场趋势、预测未来发展，必须运用统计学知识。
投资理财：算出投资收益、评估风险、制定理财计划，需要运用概率、方程等数学工具。
科学技术：数学是自然科学的基础，应用于物理、化学、生物等学科的研究，带动科技发展。
社会管理：如何制定城市规划、优化系统交通线路、合理分配资源，需要运用数学模型和算法。
3.培养和训练数学思维的意义：逻辑推理：数学学习培养学生的逻辑思维能力，让他们学会分析问题、解决问题，提升理性思维水平。
抽象概括：数学抽象概念和符号体系，锻炼学生的抽象思维能力，增加总结概括和归纳的能力。
问题解决：运用数学知识分析生活中的某些问题，找到解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
批判性思维：学习数学，学会了质疑和思考，培养批判性思维，形成独立判断和思考的能力。
4.初中数学教学的启示:密切联系生活：将数学知识与生活实际相结合，教学情景与学生生活相关的数学情境，激发学生学习兴趣和应用意识。
强调实践应用：将数学学习与实践活动结合起来，让学生发挥数学知识解决生活中的实际问题，提升数学应用能力。
注意培养数学思维：培养学生的逻辑推理、抽象概括、问题解决和批判性思维能力，为他们未来学习和生活打下基础。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：从实际问题到抽象思维的跨越初中数学是基础教育的重要组成部分，其学习内容看似抽象的概念，实则与日常生活息息相关。
将数学与实际问题相结合，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能培养和训练他们的逻辑思维能力、问题解决能力和应用能力，使之进一步促进数学知识的深度理解和灵活运用。
1. 现实世界中的数学模型：几何图形：几何图形无处不在，从房屋建筑到家具设计，从衣服裁剪制作到道路规划，都包含着几何图形的运用。
学习几何图形的知识能够帮助学生理解日常生活中最常见的形状，并能运用相关的知识解决实际问题。
例如，计算房间面积、设计图案等。
统计图表：信息时代，统计数据无所不在。
学习统计图表能够帮助学生理解数据背后的含义，并能运用图表分析数据、发现规律、做出预测。
比如，分析班级考试成绩、了解商品价格趋势等。
比例与百分比：比例和百分比在生活中经常被应用，例如超市促销、贷款利息、商品折扣等。
学习比例和百分比的知识能够帮助学生理解和计算这些问题，并能够做出合理的决策。
2. 培养解决问题的能力：数学模型的建立：从现实生活中提炼关键信息，抽象化成数学模型，并利用数学知识进行分析和运算，最后将结果反馈到实际问题中。
比如，计算旅行时间、规划路线等。
逻辑推理能力的提升：数学学习要求学生具备严密的逻辑推理能力，而这样的能力在生活中是不可或缺的。
比如，确认商品折扣是否合理、分析事件的因果关系等。
批判性思维的培养：学习数学能够帮助学生学会分析问题，并从不同角度思考问题，最终得出合理的结论。
比如，判别广告宣传的真伪、评估投资风险等。
3. 提高学习效率和创造力：时间管理：运用数学知识，合理安排学习时间，提高学习效率。
例如，制定学习计划、划分时间段等。
思维训练：数学学习能够锻炼学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，增强问题解决能力，并将这种能力应用到其他学科的学习中。
创新思维：应用数学知识，可以指导学生发现问题、提出问题，并尝试用不同的方法解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学与生活的紧密联系：从学科本质到现实应用初中数学作为基础学科，其内容不仅是后续数学学习的奠基石，更与日常生活息息相关。
解释数学与生活之间的联系，也能激发学生的学习兴趣，培养训练其数学思维，并使他们能将所学知识应用于实际生活中，实现“学有所用”。
一、数学概念的现实映射初中数学中的许多基本概念，都源于生活经验，并能解释生活现象。
例如：比例与百分比：在超市购物时，我们可以用比例计算商品的折扣，用百分比计算出商品的增值税。
方程与不等式：在规划旅行行程时，我们可以用方程计算所需时间和费用，用不等式判断是否有不满足旅行的条件。
几何图形：日常生活中充斥着各种几何图形，比如房屋的墙壁、桌子的形状等。
学习几何知识，我们可以更好地理解和认识这些图形。
统计与概率：在新闻报道中，我们可以依靠统计数据分析社会现象，用概率预测未来事件发生的可能性。
二、数学思维的实用价值学习数学的核心在于培养逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力，这些能力在生活中也拥有广泛的应用：逻辑推理：在日常生活决策中，我们可以凭借逻辑推理判断事件的因果关系，做出合理或不合理的判断。
抽象概括：遇到复杂问题，我们可以运用抽象概括的能力，将其分解为更容易理解和解决的小问题。
问题解决方法：在解决生活问题时，我们可以运用数学知识和思维方法，找出问题的关键，找到合适的解决方案。
三、数学知识的应用场景初中数学知识能应用于生活的方方面面，以下列举一些典型例子：购物消费：计算折扣、制定预算、比较商品性价比。
旅行出行：规划路线、计算时间、估算费用。
烹饪制作：测量食材、掌握烹饪比例、计算所需时间。
家居装修：测量房间面积、计算材料用量、设计室内布局。
个人理财：计算利息、制定投资计划、管理个人财务。
科学研究：收集数据、参与分析、构建模型。
四、教学实践中的衔接为了让学生真实地感受到数学与生活的紧密联系，教师在教学实践中可以采取以下方法：创设生活情境：将数学问题融入真实生活情境中，使学生能够感受到数学知识的实用性。
初中数学与生活有哪些联系？
初中数学与生活有哪些联系？初中数学，充当基础教育的有用组成部分，不但是学习更高级数学知识的铺垫，也与生活有着直接的联系。
学生们也许会感到困惑，本是枯燥的数学公式和定理，不知与现实生活有什么联系？其实，数学无处不在，它渗透在生活的各个角落，帮助我们更好地理解和解决问题。
1. 购物消费中的数学应用：日常生活中，我们经常需要面对购物消费的抉择。
折扣促销、分期付款、利息计算等，都需要运用数学知识。
例如，计算商品折扣需要运用百分数和比例的知识；分期付款则涉及到等比数列和利息的计算；比较相同商品的价格需要进行比较和分析。
通过学习初中数学，学生可以学会理性消费，做出明智的购物选择。
2. 几何图形在生活中的应用：生活中的众多事物都包含着几何图形。
建筑物、家具、道路、桥梁等，大多由各种几何图形构成。
学习几何知识，可以帮助学生理解和分析这些图形的特点和规律，并用这些知识解决生活问题。
例如，房屋装修时需要计算面积和体积，进行材料预算；建筑工程中需要测量角度、距离和面积，确保工程质量。
3. 数据分析与统计应用：现今社会是一个信息爆炸的时代，掌握数据分析和统计技能至关重要。
新闻报道中的数据、产品说明中的图表、市场调查中的统计结果，都需要运用数学知识进行分析和解读。
初中数学课程中包含了统计图表、概率和抽样调查等内容，帮助学生了解数据的收集、处理和分析方法，增强数据解读能力，培养科学的思维。
4. 逻辑推理与问题解决：数学注重逻辑推理和问题解决能力的培养。
生活中的很多问题都需要运用数学思维进行分析和解决。
例如，规划旅行路线需要考虑到时间和距离；安排工作时间需要根据任务难度进行合理分配。
通过学习数学，学生可以学会逻辑思考、分析问题、寻找最佳方案，增强解决问题的能力。
5. 培养和训练学生的抽象思维能力：学习数学的过程，实际上是培养和训练抽象思维能力的过程。
数学概念、公式和定理都是抽象的，但它们可以用来描述和解释具体的事物。
学习数学可以帮助学生养成逻辑严谨、抽象思维的习惯，提高分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下良好基础。
初中数学与生活有什么联系？
初中数学与生活有什么联系？初中数学与生活的紧密联系：重视培养理性思维，深度赋能未来生活数学并非枯燥的数字和公式，它与生活密不可分，是表述世界、解决问题的强大工具。
初中阶段的数学学习，不仅能夯实基础知识，更能培养和训练学生的理性思维，为未来生活赋能。
一、数学是生活中的工具：1. 购物消费：算账、折扣、利率、分期付款等是生活中最常见的数学应用，数学知识还能帮助学生更有效地管理个人财务。
2. 旅行规划：计算距离、时间、费用，选择适宜路线等等，都需要数学知识和逻辑推理。
3. 烹饪制作：掌握比例、换算公式等数学知识，可以帮助学生制作美味可口的菜肴，并提高生活效率。
4. 设计建造：建筑物的设计、房屋的装修、家具的摆放等等，都需要运用几何图形、比例、面积等数学知识。
二、数学是思维训练的体操：1. 逻辑推理：数学学习的核心在于逻辑推理，培养和训练学生的逻辑思维能力，使他们在面对问题时能够理性地分析、判断和解决问题。
2. 抽象思维：数学抽象的概念和符号，也能训练学生的抽象思维能力，帮助他们理解复杂事物，并通过理性思考。
3. 问题解决：数学学习的过程，应该是不断解决问题、探寻未知的过程，培养训练学生学会独立思考、分析问题、解决问题的能力。
4. 批判性思维：数学学习尤其要求学生独立思考，质疑假设，设计实验验证，培养训练学生的批判性思维能力，指导他们更好地判断信息、做出明智的决策。
三、数学是未来发展的基石：1. 科学研究：数学是自然科学的基础，很多科学问题的研究都离不开数学工具和方法。
2. 科技创新：人工智能、大数据、云计算等热门科技都需要数学支撑，掌握数学知识将为学生未来的发展打开更广阔的道路。
3. 职业发展：工程、金融、经济学、计算机科学等许多职业都需要扎实的数学基础。
结语：初中数学学习不仅仅是学习知识，更是培养训练学生理性思维、提升解决问题能力的过程。
将数学与生活紧密联系，让学生体悟到数学的实用性，激发他们的学习兴趣，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
初中数学学习和生活有哪些联系？
初中数学学习和生活有哪些联系？初中数学作为基础学科，其内容并非是被孤立存在，完全是与日常生活息息相关。
从网购、出行游玩到时间管理，数学如影随形，它为我们可以提供了一套分析问题、解决问题的工具，并培养训练了我们理智的思考、逻辑推理的能力。
一、生活中的数学应用1.购物消费：从换算商品折扣、比较价格到估算预算，数学在上支付中能发挥着重要作用。
学生可以算出折扣率、利息、税金等，学习如何明智地消费，并培养训练理财意识。
2.日常出行：计算距离、时间、速度，手工绘制路线图，这些都需要数学知识。
学生可以理解比例、速度与时间之间的关系，规划出行路线，提高出行效率。
3.时间管理：合理安排时间，需要对时间进行规划和分配，而这恰好是数学中的时间管理应用。
学生可以按照学习时间单位、时间度量单位，学会合理分配时间，提高学习效率。
4.健康管理：可以计算卡路里、BMI指数等，这些都需要数学知识。
学生可以通过应用数学知识，进行健康管理，制定合理的运动计划，养成良好的生活习惯。
二、数学学习的现实意义1.注意培养逻辑思维能力：数学学习的过程，就是不断地进行逻辑推理、抽象概括的过程，这有助学生培养逻辑思维能力，增强分析问题、解决问题的能力。
2.提升解决问题的能力：数学学习要求学生运用数学知识解决生活中的实际问题，这可以培养和训练学生分析问题、抽象概念的能力，并锻炼他们的逻辑推理能力和创新思维。
3.提高理性思考习惯：数学学习特别强调严谨、精确，要求学生用科学的方法思考问题，这可以促进学生养成理性思考的习惯，并能提高分析问题、解决问题的能力。
三、怎么将数学学习与生活联系起来1.将生活问题转化为数学问题：教师可以引导学生将生活中的实际问题转化成为数学问题，例如，让学生算出家里的水电费、规划旅行路线等，从而增强学生对数学知识应用的兴趣。
2.鼓励学生运用数学知识解决生活问题：教师可以鼓励学生将学到的数学知识应用到生活中，比如，让学生计算出商品打折后的价格、计算出运动后的卡路里消耗等。
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浅谈初中数学与生活的联系
《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。
”同时又指出：“培养学生的探究意识使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。
”这一要求揭示了数学与实际生活的关系，数学来源于实际生活，数学又为实际生活服务，这两者相互依存，缺一不可。
一从生活实际中抽象出数学知识
心理学研究表明，学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。
知识点的呈现方式不应脱离现实的依托，就数学题而学数学题的形式已被淘汰。
因此，教师应努力把教材内容形象化、生活化。
从贴近学生的实际生活和实际水平中引入学习内容，在生活实例与实践操作中获取知识和理解知识，从而使知识的生成过程呈现一个可开展、可依托、可辩论的过程。
1.在实际生活中引入学习内容
荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出：“要从学生的生活环境中发现和创造数学。
”因此，从学生生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正地接受数学知识。
例如：教学“平行线性质”一课时，教师先通过录像，向学生展示了校园栏杆、足球门框、操场跑道等学生熟识的事物，引导学生初步感知栏杆这个平面上的两条直线，球门正面的两根立柱所在的直线及跑道这一面上的两条直线，在此基础上建立直线的表象，再从表象中发现其本质属性——平行。
2.从学生的实际水平中引入学习内容
在信息化的今天，学生每次接触新的知识点之前，并非是一张“白纸”，他们已经有了一些零碎的关于这一知识点的基础。
如：学习概率之前，学生已经在生活中了解了一些彩票、抽奖中奖等知识，教师不妨就从这一基础入手展开教学，使学生在新知识与原有知识间产生链接，便于知识建构。
教师可先问学生：对于概率你已经知道了什么？你还想知道什么？从学生的实际需要出发，让学生带着问题走进概率新知识的学习。
3.在生活实例中理解知识
初中生的思维特点是以形象思维为主的。
他们的年龄、经验决定他们获得的绝大部分数学知识是在对具体形象事物的感受、感知的基础上逐步抽象出来的。
所以，教学时教师要尽量引导学生从生活实例中找到该知识的“原型”，联系实际进行教学。
数学离不开生活，生活离不开数学。
在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。
所以，数学教学中，教师应多从生活中“找”数学素材和多让学生到生活中去“找”数学，真切感受“生活中处处有数学”。
这样“身临其境”地学数学，学生不会有陌生感，反而具备了一种似曾相识的接纳心理。
如：在讲解矩形时，我设计了一个问题，即“在生活中，你在哪里见过这些矩形？”学生答道：
生1：教室的黑板是长方形的。
生2：教室的窗户是长方形的。
生3：地板砖的面是正方形的。
生4：篮球场是长方形的。
……
学生头脑中再现出生活中的图形越来越多，一发不可收拾。
创设出问题情境，让学生把所学的新知识运用到现实生活中，使学生觉得学习数学有用，数学与生活有着密切的联系，增进了学生对数学的价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
4.在实践操作中获取知识
我看见了，但可能忘掉；我听到了，就可能记住；我做到了，便真正理解了。
学习数学也一样，学生在实践活动中有利于理解数学知识，最终达到运用数学知识解决实际问题的目的。
例如：在统计的初步认识教学中，学生搜集了自家几个月用水的情况，通过收集、描述、分析数据的过程，得出了自家用水是否合理的判断，并做出今后用水情况的决策。
既渗透了环保的教育，又使学生感受到了数学知识的应用。
数学教学与生活是密切联系的。
在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师自然而然地注入生活内容；在参与关心学生生活过程中，教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。
这样的设计，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的心理需要，而且也给学生留有一些遐想和期盼，使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。
让数学教学充满生活气息和时代色彩，真正调动起学生学习数学的积极性，培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。
二运用数学知识解决实际问题
著名教育家陶行知先生就教育与生活的关系指出：“行是知之始，知是行之成。
”它表明了“行→知→行”这一辩证唯物主义的认识论观点。
系统论的反馈原理认为：任何系统只有通过信息反馈才能实现有效控制，从而达到预期的目的。
没有信息反馈，要实现对系统的有效控制，从而达到预期的目的是不可能的。
学生能在实际生活中抽象出数学知识，就学生而言仅仅是了解事物的一个方面。
而把这些数学知识运用到实际生活中去，会用数学观点和方法来认识周围的事物，并能解答一些简单的实际问题是数学学习的另一个重要方面。
因此，教师应联系实际培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。
1.联系实际，增强意识
数学在生活中的应用是很广泛的，现实生活中处处有数学，教师在教学中应引导学生紧密联系实际，以增强学生的数学意识。
如：学了“三角形的稳定性”后，引导学生探索：课桌椅摇晃该怎么办？可以让学生观察生活中的椅子；可以让学生解释：房顶为何要架成三角形的？木工师傅修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？又如教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联系。
另外，要让学生运用
数学知识解决实际问题，学习了圆的知识，让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的，三角形的行不行？为什么？还可以让学生想办法找出面盆等的圆心在哪里。
通过了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。
2.创设情境，巩固新知
学生在学习了某些知识以后，教师可以有意识地创设一些能将所学知识运用到生活实际的情境。
例如：学了单价、数量、总价的知识后，让学生解决“游乐园购票问题”、“租车方案”等。
学了“利息”的知识后，可以组织学生算算家庭存款到期后可以拿多少本息。
学了“按比例分配”的知识后，让学生计算一个单元的住宅楼每户应付的水费、电费等。
这样的设计，既创设了学生乐学的气氛，又能让学生运用所学知识解决实际问题，在解决问题的过程中达到巩固所学知识的目的。
数学源于生活，生活中又充满着数学。
在初中数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，用到数学。
让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而遥不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无缥缈，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活、热爱数学。
〔责任编辑：王以富〕。