应彩云的幸福的大桌子教案就行了

应彩云的幸福的大桌子教案就行了活动目标：
1、细致观察画面中兔奶奶一家各个家庭成员，进行判断、推理并大胆表达自己的想法。

2、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬关爱老人的情感。

活动准备：
《幸福的大桌子》课件
活动过程：
一、谈谈说说我家的老人
1、
2、介绍各自家中的爷爷奶奶，外公外婆。

谈论我们用什么方法关心不跟我们住在一起的老人。

二、观察画面、看看议议
1、兔奶奶一个人坐在大桌子旁。

你们看，这是谁的家？这个兔子是个大人还是个孩子？你觉得我们应该怎么称呼她？再看看，在兔奶奶的家里有一样东西很大，很明显的，是什么？
猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员？你是怎么才出来的？8张桌子是怎么数出来的？
以前，兔奶奶家确实有8名家庭成员，有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子、3个女儿，他们在一起幸福的生活着，日
子一天天过去了，兔爷爷老了，得了病去世了！什么叫去世？还有没有小朋友用其他的词来说说？去世、上天堂！孩子们，当我们遇到伤心的事情，如果用好听的词来说说，心情就会好了！
2、兔奶奶和她的孩子们：结合画面了解兔奶奶的儿女们，现在他们离开家的理由。

出示兔老大的照片，请幼儿猜测职业。

A：从兔老大的穿着来看，你认为他的职业是什么？
B：那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭，他们也是厨师吗？
小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。

兔老大是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是“一级棒”，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。

兔老二——海员
A：什么叫海员？
B：海员是在大轮船上工作的人。

出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。

兔老三——音乐家
A：你知道有哪些人是音乐家？
兔姐姐——结婚做了妈妈
A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈
夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？请你用动作来表示，让好朋友在猜一猜。

小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。

双胞胎兔妹妹——大学生
A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，她们正在读大学，她们也很少回来，猜猜是为什么呢？
小结：她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。

价值取向：通过对画面中兔妈妈一家各个家庭成员的细致观察，进行判断、推理，从而分析兔儿女们“很少回家”的原因
3、讨论兔奶奶的感受
现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人，他看上去怎样？他会想些什么？想着想着，兔奶奶居然咯咯的笑出声了，为什么？
继续讲述故事
4、叮咚孩子们一个个的回来了
A：兔老大为兔奶奶做了一桌好菜，运用自己的生活经验想象兔老大会为兔奶奶做哪些菜
B：兔老三弹起了吉他，全家随着琴声为兔奶奶唱起了《世上只有妈妈好》 C：兔宝宝会跟兔奶奶说什么？
D：大家举杯祝贺，想象举杯时应该说什么？
5、数数一家人围在桌边时的人数。

A：讨论兔爷爷去世了，但家里的人数怎么却从原来的8人变成了9人？发现多了两个宝宝，大桌子快要坐不下了。

B：日子过的越久，家里的人回变得越来越多。

三、理解幸福
1、
2、你觉得在这一刻，水嘴幸福？还有一样东西也很幸福？为什么这张桌子也很幸福？
3、听了这个温馨的故事，仔细想想我们为自己的爷爷奶奶、外公外婆做些什么？关心我们身边的老人？你家有老人吗
这一天是大年三十，家家户户团圆的日子。

兔奶奶在等待她的孩子们一起吃年夜饭,只要数一数大桌子周围的椅子，就会知道兔奶奶家原来有许多人。

兔爷爷年纪大了，得了病去世了，就剩下兔奶奶一个人。

以前，兔奶奶家有很多孩子，兔老大是位厨师、兔老二是位海员、兔老三是位音乐家，他们的工作都非常出色。

兔姐姐结了婚成了兔妈妈，就连最小的双胞胎兔妹妹，现在成了大学生，住在大学，都没法经常回家。

兔奶奶为自己有这些出色的孩子而高兴，她经常坐在大桌子旁，想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃饭的
情景，想着全家人其乐融融的氛围，想着想着就会笑起来。

兔奶奶最大的愿望就是孩子们能够回家。

可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？
“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。

老大是厨师，忙着做年夜饭，
老大烹饪的手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......老二是海员，他周游世界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西。

“叮咚”门铃响了，兔老三回来了，兔老三弹起了吉他，全家喝着琴声为兔奶奶唱起他们最爱唱的的歌《世上只有妈妈好》。

“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。

兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话：“新年快乐！身体健康！”兔宝宝们一个为兔奶奶挑选水果，一个在兔奶奶脸上亲了又亲。

“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团圆了。

孩子们一个个回来了，一家人又围坐在桌旁，陪着兔奶奶聊天。

虽然兔爷爷去世了，但又多了两个兔宝宝，家里的人却变多了，大桌子快要坐不下了。

大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶高兴得合不拢嘴。

兔老大和兔老二提议，大家为有幸福的家举杯祝福。

这一天，兔奶奶一家都感到特别幸福，除了兔奶奶一家，还有一样东西也特别高兴，那就是幸福的大桌子。

好听的声音
类型：小班活动主讲：应彩云光盘\时长：DVD\49’51”
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音。

3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。

2、录音带：大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个。

三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程
、生活中的声音
听声音：笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候。

引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马
路上的汽车声等。

、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。

这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？。

2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响
、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

一步一步走啊走
★活动目标
1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本
的情趣。

2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。

★活动准备：
1、绘本PPT。

2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小路”。

活动目标：prefix = o ns = “urn:schemas-microsoft-com:office:office”
1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。

2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。

活动准备：
1.PPT、音乐
2.操作材料人手一份
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。

1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。

看谁来了?小弟弟是怎么去的?
模仿小弟弟走路神气的样子
2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。

现在去羊村的路上有几个朋友?
模仿小鸭子走路的动作
3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。

这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?
应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。

应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。

尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。

这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。

指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。

我的思考：对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。

猜猜我有多爱你
★活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。

切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。

材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。

知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。

并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。

这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。

★活动流程：
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈
妈对自己的爱。

②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。

②教师对幼儿的回答加以总结。

4、扩展延伸幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。

晚上
★活动过程：
一、出示PPT图片
1、你看到了什么？背后还有什么？
2、教师变化图片，变什么了？晚上怎么样？
二、观察画面，学说句子
1、图片一，从哪里看出是晚上？
2、图片二，这也是晚上，你看到了什么？
3、图片三，晚上你看到了什么？晚上青蛙在干什么？
4、图片四，晚上，家里干什么？
6、图片四，“晚上是开灯的时候”和“晚上是开灯才能看清东西的时候”哪句话好听？
7、“晚上是青蛙唱歌的时候”，谁能说一句更长的话？
8、“晚上是月亮出来的时候”说一句长的话，月亮是怎么出来的？晚上是什么样的月亮出来的时候？
三、完整欣赏散文诗
教师有感情的朗诵一遍，晚上你还做什么？
四、结束
今天回去，仔细看看爸爸妈妈，晚上是你和他们干什么的时候，把话讲得长长的，下次再来说。

三只小猴子
活动目标：
1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：
1、手偶表演、粉色小包包三个
2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子
3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个
活动过程：
一、韵律活动《猴子爬树》
老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。

小猴子们可
真乖，爬树的时候都会注意安全。

可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》
二、观看表演，组织讨论。

1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。

并念最后一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？分段练习说歌词。

2）教师示范念歌词。

师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。

幼儿园大班绘本教案：《幸福的大桌子》
本资料由幼教廖老师分享，如需课件请加扣扣：一零一四四八二八四一
活动目标：
1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语：幸福、出息。

句式：我认为……因为…
3、体会家庭的幸福。

活动准备：
物质准备：
课件《幸福的大桌子》。

经验准备：
了解海军、厨师的职业特征。

活动过程：
一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶
2、引入大桌子，认识并了解大桌子
3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？
4、逐一认识家庭成员：
5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？
2、满满一桌子的菜。

想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。

引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈
好”。

4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”
5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。