问题学生转化教育方案

问题学生转化教育方案

为了全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，进一步落实班主任工作责任，增强转化问题学生的力度，提高教育质量，预防青少年学生违法犯罪行为。根据学校工作安排，政教处决定从本学期开始，建立校内问题学生档案，实行一对一的帮教活动。

一、提高对转化问题学生的重要性和紧迫性的认识。问题学生的转化关系着党的教育方针的全面贯彻，关系到素质教育的落实，关系到社会大局的稳定。全体教师要本着对未来负责，对社会负责，对学校负责和对家庭负责的态度。充分认识到转化一个问题学生，不亚于培养一名优秀生；转化一个，稳定一片，受益一班，影响一校。全体教师要倾注全力转化问题学生，减少违法犯罪现象的发生，把每一个学生培养成遵纪守法的合格公民。

二、问题学生的认定。所谓问题学生就是那些年龄差距小，处在同一个集体中，具有比较严重的问题行为的学生，属于教育困难的学生。对问题学生的理解，可以从以下几方面加以认识。第一，这是一个相对概念，是与同龄人，同集体相比较而言的；第二他是个别的，即集体中的绝少数学生；第三他的典型特征是品德不良和心理不健康；

第四，问题学生是暂时的，可以通过教育加以转化。

三、阶段安排。第一阶段：根据学生表现，确定问题学生对象，填写问题学生登记表，确定帮教老师，发现一个确定一个。第二阶段（从发现问题开始到转变为止）帮教老师和家长取得联系，认真了解，观察掌握问题生的闪光点，从而提出转化方案并付诸实

施。转化好以后由帮教老师写出书面申请。班主任签注意见，经政教处考察核实，确实转化好的由政教处宣布该生转为正常生。

四、转化方法。

1、每一位教师都有转化问题学生的责任和义务。学校要把转化问题学生与教师的评模、晋级挂钩。转化问题学生好的教师学校将给予奖励；

2、问题学生的确定由班主任具体负责，依据问题学生认定标准，结合本班实际情况确定问题学生人数。由学生、家长、班主任及帮教老师填写问题学生登记表，学生和家长负责联系确定帮教老师。校内教师不得推辞拒绝。

3、真心诚意关心爱护问题学生，严禁体罚、厌弃、讽刺、挖苦问题学生，严禁把问题学生推出校门，推向社会。

4、研究、探索转化问题学生的方法。各帮教老师要根据问题学生的实际情况，积极研究转化策略，努力提高转化效果，倾尽全力解决问题，而且要善于总结经验，积极探索成功的转化路子，以便及时推广成功经验。

5、要加强对问题学生双休日和节假日的管理，帮教老师要经常与家长保持联系，通过家访、电话网络、家校互访等多种形式及时交流问题学生的表现，掌握其思想动态。特别要留心检查问题学生

极易涉足的场所，如网吧、台球厅、游戏厅等。及时了解问题学生

的交友情况，发现问题、及时纠正，把问题学生的再生错误消除在萌芽状态。