如何教会幼儿阅读识字
幼儿认字的技巧
幼儿认字的技巧
以下是几种帮助幼儿认字的技巧：
1. 使用多种视觉和听觉刺激：利用多种媒介，如图片、卡通角色或音乐来帮助幼儿认字。
例如，可以使用有趣的图画书来引导幼儿与字母、单词进行关联。
2. 利用游戏方式学习：通过游戏的方式，让幼儿对字母和单词产生兴趣。
例如，可以制作一个字母拼图游戏，让幼儿试着将不同的字母拼在一起。
3. 提供有趣的阅读材料：选择适合幼儿年龄和兴趣的图画书或故事书，让他们在阅读的过程中激发对字词的兴趣，并尽量选择含有重复音节或重复字母的文字内容，以帮助他们更容易记忆。
4. 创造有趣的学习环境：在家庭或幼儿园中创造一个充满学习字词的环境，如制作字母卡片、标签或海报，贴到房间的各个地方，或者在游戏时间或日常活动中加入一些与字词相关的互动。
5. 使用手指指导：在教幼儿认字时，可以使用手指点读或跟随文字跑动的方式，帮助幼儿更容易识别和记忆字母和单词。
6. 多次重复练习：幼儿学习是一个渐进的过程，通过多次重复练习和复习，可以帮助幼儿巩固记忆，提高字词识读的准确性和流利度。
7. 赞扬和鼓励：提供积极的反馈和适当的鼓励，以增加幼儿对字词学习的自信心和兴趣，激发他们的学习动力。
识字小窍门
识字小窍门
为了提高孩子的识字效率，可以采用多种有效的策略和方法：
1.亲子互动游戏：通过文字相关的游戏，如词语接龙或玩文字相关的玩具，可以帮助孩子积累词汇并加强记忆。
2.使用识字工具书：专门的儿童识字书籍，如四五快读系列，被广泛推荐，因为它们强调只需掌握少量基础词汇即可快速阅读。
3.捉迷藏：将字卡藏在容易找到的地方，让孩子寻找并读出卡片上的字，这是一种简单而有趣的识字方式。
4.表演识字：对于动词，可以进行适当的表演，如模仿动作或讲述故事，以此来强化字义的学习。
5.实物识字：通过直接关联实物和字义，帮助孩子理解字的意义，例如“铃铛”和“手”字的学习。
6.字识字：将复杂汉字分解为几个单独的部分，帮助孩子理解和记忆。
7.对比识字：通过对字形相似或相反意义的字进行比较，帮助孩子区分易混淆的字。
8.字理识字法：利用汉字的构形规律和文化背景，帮助孩子深入理解字义和字形。
识字的方法和技巧
识字的方法和技巧
识字是学习文化的基础，以下是几种识字的方法和技巧：
1. 使用识字卡片：可以使用识字卡片教孩子认字，卡片一面是汉字，另一面是图片，让孩子通过图片联想汉字。
2. 阅读：阅读是提高识字能力的最佳方法。
通过阅读，孩子可以接触到更多的汉字，并加深对汉字的理解和记忆。
最初可以选择有注音和插图的书，然后逐渐过渡到纯文字的书籍。
3. 结合语境：在教授孩子识字时，结合具体的语境可以帮助他们更好地理解汉字的意义。
例如，教孩子“苹果”这个词时，可以拿一个苹果给孩子看，或者用图片展示苹果，这样可以帮助孩子更好地理解这个词的含义。
4. 使用多媒体：现在有很多在线学习资源可以帮助孩子学习识字。
例如，一些应用程序或在线游戏可以帮助孩子在游戏中学习汉字。
5. 重复和复习：重复和复习是巩固记忆的好方法。
不断重复学习过的汉字，可以帮助孩子加深对这些汉字的记忆和理解。
6. 使用字根和部首：了解字根和部首可以帮助孩子更好地理解汉字的结构和意义。
例如，“木”是一个字根，可以组成“森”、“林”等汉字，这样可以帮助孩子更好地理解这些汉字的意义。
以上都是一些有效的识字方法，具体使用哪种方法，需要根据孩子的实际情况和学习需求来确定。
培养幼儿阅读能力之字词识读
培养幼儿阅读能力之字词识读幼儿时期是孩子认识世界、学习语言的重要阶段。
培养幼儿的阅读能力对他们未来的学习和发展至关重要。
而字词识读作为阅读的基础，对幼儿的语言表达和理解能力具有重要影响。
本文将探讨如何培养幼儿的字词识读能力，并提供一些相关的教学方法和建议。
一、幼儿字词识读的意义字词识读是幼儿学习阅读的第一步，它是理解语言的基本工具。
通过识读字词，幼儿能够扩大词汇量，理解文章的意思，培养对文字表达的敏感度。
良好的字词识读能力是幼儿阅读理解和写作的重要基础，也为日后学习其他学科奠定了坚实的基础。
二、培养幼儿字词识读能力的教学方法1. 提供丰富的阅读材料：通过图书、绘本、故事等适合幼儿的阅读材料，可以帮助幼儿接触到各种不同类型的字词。
同时，选择富有趣味性的故事和图书能够激发幼儿的阅读兴趣，促进他们主动阅读的欲望。
2. 引导幼儿进行字词辨识：在阅读过程中，可以利用一些游戏和活动来引导幼儿辨识字词。
例如，让幼儿在图书中找出指定的字词，或者通过卡片游戏让幼儿从中选择正确的字词。
这些活动既可以培养幼儿的观察力和判断力，又能增强他们对字词的记忆和识别能力。
3. 组织有针对性的语言游戏：通过一些寓教于乐的语言游戏，如猜谜语、填字谜等，可以培养幼儿对字词的理解和运用能力。
这样的游戏有助于提高幼儿的思维能力和逻辑推理能力，同时还能增加幼儿对语言的敏感度和兴趣。
4. 创设语言环境：在日常生活中，为幼儿创造一个丰富的语言环境是培养他们字词识读能力的重要手段。
在环境中摆放有标签的物品，如衣物、家具、食物等，可以让幼儿通过观察和朗读标签来识读字词。
同时，在幼儿园和家庭中提供书籍和故事的阅读环境，并与幼儿进行互动交流，能够进一步激发幼儿的阅读兴趣。
5. 注意巩固和复习：在幼儿学习字词的过程中，适时进行巩固和复习是非常重要的。
可以通过定期复习已学过的字词，编制单词卡片、默写和拼读等活动，巩固幼儿对字词的识读能力。
三、家长的角色和参与家长在培养幼儿字词识读能力的过程中起着重要的角色。
孩子认字的好方法
孩子认字的好方法孩子认字是学习语言的重要一步，对于他们的语言发展和阅读能力的提升起着关键作用。
下面分享一些有效的方法帮助孩子认字，并进一步拓展他们的阅读能力。
1. 阅读互动：与孩子一起阅读，通过指着文字并念出来的方式，让他们看到字母与发音之间的对应关系。
可以利用图书馆或是网络资源寻找适合他们年龄的图书，并与他们一起阅读。
在阅读过程中，提问孩子相关的问题，帮助他们理解故事情节和字词的意义。
2. 使用字卡和拼字游戏：准备一些字卡，上面写着常用的单词或是字母。
与孩子一起玩拼字游戏，可以通过拼字游戏让他们认识和记住不同的字母和单词。
这也可以增加孩子与字母的互动，提高他们的字词记忆能力。
3. 制定学习计划：制定一个简单的学习计划，每天给孩子一些新的字词和句子来学习。
可以选择一本适合年龄的字词书，每天学习几个新的字词，并在日常生活中引导他们使用这些字词。
逐步增加难度和数量，让孩子逐渐扩大他们的词汇量。
4. 利用多媒体资源：现在有许多字母和词汇学习的多媒体资源可供使用。
可以选择一些与学习目标相关的互动游戏、拼字应用程序或在线学习网站，让孩子在游戏的过程中轻松学习认字。
这些资源可以使孩子更加积极主动地参与学习，并提供反馈和奖励。
5. 创造有趣的学习环境：创造一个充满趣味和鼓励的学习环境，鼓励孩子主动参与认字活动。
可以利用贴纸、彩色笔等可视化工具，让孩子参与到字词的书写和装饰中。
同时，也可以利用奖励制度，鼓励孩子在认字中的积极表现。
最重要的是，给孩子足够的时间和耐心。
每个孩子的学习进度不同，需要根据他们的兴趣和能力来制定相应的学习计划。
通过以上方法的结合，帮助孩子认字的过程将会更加愉快和有效，进而拓展他们的阅读能力。
如何教儿童认字的方法
如何教儿童认字的方法咱就从生活里开始呗。
你看啊，孩子每天都要接触好多东西，这可都是认字的好机会。
比如说吧，孩子爱吃的小饼干盒子，上面就有字呀。
你可以拿着盒子，指着上面的字跟孩子说，“宝宝呀，这个就是你吃的饼干的名字哦。
”像什么奥利奥，那这三个字，你就一个一个念给他听，多念几遍，孩子慢慢就有印象了。
还有啊，家里的电器，像冰箱、电视，把上面的字指给他看，还能告诉他这个电器是做啥的呢。
这就像是在玩游戏一样，孩子不会觉得很枯燥。
故事也是个特别好的法子。
你可以找那种简单的绘本故事书，上面字也简单，图还特别好看。
你给孩子读故事的时候，就用手指着字一个一个读。
孩子的小眼睛就会跟着你的手指走呢。
比如说《拔萝卜》的故事，你一边讲着老爷爷拔萝卜，一边指着“爷爷”“萝卜”这些字，孩子听着有趣的故事，不知不觉就把字记住了。
而且啊，你还可以让孩子跟着你读，他要是读对了，就给他一个小奖励，像个小贴纸呀，或者是一颗小糖果，孩子可高兴了，认字的积极性一下子就上来了。
还有啊，走在路上的时候也能认字呢。
路边的商店招牌，什么超市啦，理发店啦。
你就跟孩子说，“宝宝，这个超市的字，你看像不像你去买小零食的地方呀？”孩子就会把字和实际的地方联系起来。
要是看到路边的指示牌，像“公共厕所”，虽然有点搞笑，但也可以教呀，孩子会觉得特别新奇。
认字的卡片也不能少。
那种彩色的认字卡片，上面有图有字。
你可以把卡片拿出来，先给孩子看图片，然后再把字给他看，问他这个字和图是不是对应的。
就像玩猜谜一样，孩子会觉得特别好玩。
比如说卡片上画着一个苹果，然后旁边写着“苹果”两个字，孩子一看就明白了。
咱可不能让孩子觉得认字是个苦差事。
要让他在快乐中学习。
你得有耐心，孩子可能今天记住了，明天又忘了，这都正常。
你就再给他讲，再让他认，总有一天，他就把那些字牢牢地记在小脑袋瓜里啦。
咱陪着孩子一点点认字，就像陪着小树苗慢慢长大一样，可有意思了呢。
指导宝宝学习认字的技巧提前启蒙阅读
指导宝宝学习认字的技巧提前启蒙阅读宝宝的学习和教育从小就越来越受到家长的关注。
在宝宝的学习过程中，字认读是一个重要的里程碑。
早期的启蒙阅读可以为宝宝打下良好的基础。
下面我将分享一些指导宝宝学习认字的技巧，希望能帮助到您。
1. 创造爱读书的环境在宝宝成长的环境中，营造爱读书的氛围是非常重要的。
家长可以在宝宝的房间里设置一个小书架，摆放一些适合宝宝年龄的图书。
同时，将家中其他的娱乐设备放在合适的位置，以确保宝宝能够方便地接触到自己感兴趣的图书。
此外，家长也可以给宝宝提供一些画笔、纸张等绘画工具，鼓励宝宝用自己的创意去画一个故事中的场景。
通过这些方式，宝宝会逐渐形成对读书的乐趣和兴趣。
2. 利用绘本启蒙绘本是宝宝学习认字的重要工具。
在选择绘本时，家长可以根据宝宝的年龄和兴趣来挑选。
例如，对于年幼的宝宝，可选择一些绘有简单而清晰的图案的绘本，这样宝宝可以通过观看图画来逐渐认识字词。
同时，在读绘本的时候，家长可以用指着字迹的方式，帮助宝宝逐渐理解字与图意的关系。
在宝宝的字词认知能力提高后，家长鼓励宝宝自己去读绘本中的字，帮助宝宝建立自主学习的意识。
3. 创造玩乐学的机会孩子们对玩乐具有天然的好奇心和学习能力。
家长可以通过游戏的方式，将字词学习融入其中。
例如，家长可以利用卡牌游戏，将字词写在卡片上，让宝宝翻开卡片，并快速识别上面的字词。
这个过程可以既激发宝宝的兴趣，又提高宝宝的字词辨认能力。
此外，家长还可以利用琐碎的生活场景，比如超市购物、饭店点餐等，引导宝宝认识一些日常生活常用的字词。
在游戏和学习的过程中，宝宝会更容易记住和理解字词的含义。
4. 鼓励朗读和分享当宝宝能够逐渐识别字词后，家长应该鼓励宝宝朗读和分享自己的阅读体验。
为了激发宝宝的朗读兴趣，家长可以选择一些富有韵律感的绘本，并在阅读时加强节奏和语调的变化。
此外，宝宝也可以和家长一起朗读儿歌、流行歌曲或是家长自己喜欢的文章等。
通过朗读和分享，宝宝不仅能提高自己的语音语调，还能增强对字词的记忆和理解。
培养幼儿园大班阅读兴趣的认字教案分享
培养幼儿园大班阅读兴趣的认字教案分享引言：随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对阅读的重视程度越来越高。
在幼儿阅读教育中，幼儿园大班的孩子们正处在认知和学习的关键时期。
如何激发孩子们的听说读写能力，提高他们的认字能力和阅读兴趣，是每个幼儿园老师必须面对的问题。
本文将分享一份培养幼儿园大班阅读兴趣的认字教案。
一、教学目标1. 编写一份适合幼儿阅读的简短故事，通过故事引导孩子们主动朗读和认读单词，培养其对文字的兴趣。
2. 通过图片展示单词，让孩子们学会认识一些简单的图片汉字，学会按图索骥，从图片中认识文字，从文字中认识图片。
3. 通过拼音教学，让孩子们掌握一些简单的拼音发音规则，学会用拼音辅助认读。
同时这也是孩子们学习拼音的好机会。
4. 通过学习一些富有形象、寓教于乐的儿歌，让孩子们在欢声笑语中学会认字、认音和记忆单词。
二、教学内容1. 阅读简短故事在学习过程中，我挑选了一篇适合幼儿阅读的短篇故事——《小熊挂历的故事》。
故事有趣生动，可以用图画方式展示给孩子们，或者可以边讲边画图，吸引孩子们的兴趣。
在阅读故事之后，我会先让孩子们自己读一遍，听他们朗读的时候尽可能多地表扬和鼓励他们。
我在故事中选择一些重要和生动的词汇，并且用图片和文字的形式进行展示和讲解，让孩子们在欣赏图片的同时，从文字中认识单词。
2. 图片展示图片是可以引起孩子们认字兴趣的好工具。
我会挑选一些与故事相关的图片，先向孩子们展示这些图片，让孩子们根据图片猜测并猜出对应文字来，再和孩子们一起拼出整个单词。
通过图片的展示和猜测，孩子们慢慢学会了从图片中认识文字。
3. 拼音教学拼音是汉语学习的基础，也是幼儿阶段最好掌握的知识之一。
在拼音教学环节，我会向孩子们展示一些常用拼音音标，并且教给孩子们如何正确地发音。
我会拿一些具有代表性的汉字和与其相关的图片让孩子们反复练习，让孩子们运用拼音知识来辅助认读。
4. 儿歌教学幼儿阶段的孩子们最爱听的就是儿歌。
培养幼儿阅读能力之字词认读与阅读理解
培养幼儿阅读能力之字词认读与阅读理解幼儿阅读是培养他们语言表达、思维发展以及社交交往等多方面综合能力的重要途径。
而字词认读和阅读理解是幼儿阅读能力的核心要素。
本文将探讨如何培养幼儿的字词认读与阅读理解能力，以促进他们全面发展。
一、字词认读1. 建立良好的阅读环境营造丰富多样的阅读环境对幼儿字词认读的培养非常重要。
家庭中可以布置一个小型阅读角，摆放幼儿图书，并与幼儿经常亲子阅读。
幼儿园和学校也应该设置阅读角，每天安排专门的阅读时间。
2. 利用有趣的故事书选择适合幼儿年龄的故事书，用有趣的故事吸引幼儿的注意力。
在阅读故事时，可以用手指指出字词，读出声音并解释意思。
激发幼儿的阅读兴趣，培养字词的辨识能力。
3. 字词游戏与互动通过字词游戏和互动的方式，让幼儿主动积极地参与到字词认读的过程中。
例如，幼儿可以通过拼图游戏、猜谜游戏等方式学习和巩固字词的认读。
同时，借助互动的方法，比如一起玩字母认读游戏，培养幼儿对字词的兴趣和理解。
4. 多媒体与动画利用多媒体技术和动画教学软件，可以增加幼儿对字词认读的兴趣和理解。
通过屏幕上的图像和声音，幼儿可以更加直观地感受到字词的含义和用法。
然后再和实际物体或场景相结合，加深对字词的理解。
二、阅读理解1. 提问与回答在幼儿阅读过程中，家长和老师可以针对所读内容进行提问和回答的方式，促使幼儿进行思考和理解。
可以从故事情节、人物性格、事件结局等方面进行提问，引导幼儿深入思考，提高阅读的理解力。
2. 绘本阅读绘本不仅能够吸引幼儿的注意力，还能通过图画与文字结合的方式，帮助幼儿理解故事情节。
家长和老师可以与幼儿一起阅读绘本，让幼儿观察图画、理解故事，并鼓励幼儿用自己的语言描述绘本内容。
3. 情境模拟通过情境模拟的方式，帮助幼儿将阅读内容与实际生活相联系。
例如，读完一本关于动物的绘本后，可以带领幼儿去动物园观察实际的动物，让他们通过观察和互动，加深对书中内容的理解与记忆。
4. 阅读小组与角色扮演组织幼儿形成小组，在阅读中互相交流、讨论与分享。
小学语文教案：识字和阅读的方法
小学语文教案：识字和阅读的方法一、培养孩子的识字能力1.1 创造良好的阅读环境为了提高孩子的识字能力，我们首先要营造一个良好的阅读环境。
家长可以在家里设置一个专门的阅读角落，放置适合孩子年龄段的图书，并鼓励他们频繁地阅读。
此外，还可以给孩子买一些与他们感兴趣的话题相关的书籍，以激发他们对阅读的兴趣。
1.2 使用多种教具辅助学习除了传统的纸质书籍外，现今市面上还有许多优秀的电子和互动式教具可以帮助孩子提高识字能力。
例如，可利用电子阅读器让孩子更加方便地获取各类图书资源；使用配有拼音和注释功能的电子词典帮助他们查找生字等。
1.3 采用分级阅读法分级阅读法是一种逐步增加难度来进行识字和阅读训练的方法。
开始时选择一些简单易懂、篇幅较短的故事书或童话故事给孩子阅读，在他们掌握了基本的词汇和阅读技巧后，逐渐引导他们挑战一些更具挑战性的书籍。
这样的训练方式可以循序渐进地提高孩子的识字能力。
1.4 鼓励孩子自主阅读培养孩子自主阅读的习惯是提高他们识字能力的关键之一。
家长和老师应鼓励孩子独立选择自己感兴趣的书籍，并在阅读过程中给予适当的指导和鼓励。
同时，为了让孩子更好地理解和消化所读内容，家长和老师还可以与他们进行有意义的对话或讨论，以提高他们的理解能力。
二、提高孩子的阅读理解能力2.1 教授阅读技巧为了帮助孩子提高阅读理解能力，我们需要教授他们一些基本的阅读技巧。
比如，在阅读时学会利用上下文推测生词的含义；通过标题、副标题等预测文章内容；结合图表和插图来加深对文章意思的理解等。
这些技巧对于提升孩子对文字信息处理能力非常有效。
2.2 引导孩子深入思考阅读不仅仅是理解文字表面意思，还需要通过深入思考去发掘文章中的隐含信息。
我们可以通过提问来引导孩子分析、比较和评价所阅读内容，以培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。
同时，鼓励孩子写下自己的观点和感想，并与他人分享。
2.3 注重进行主题式阅读活动主题式阅读是指围绕特定主题或话题开展的阅读活动。
学会认字的小技巧
学会认字的小技巧学会认字对于孩子来说是一个重要的里程碑，它是阅读和写作能力的基础。
然而，对于一些孩子来说，认字并不容易。
这篇文章将介绍一些学会认字的小技巧，帮助孩子更好地掌握阅读能力。
一、培养阅读兴趣阅读兴趣是学会认字的关键。
家长可以通过给孩子讲故事、给他们看图书、和他们一起阅读的方式来培养孩子的阅读兴趣。
此外，鼓励孩子自己选择感兴趣的书籍，让他们参与到图书选择的过程中，能够激发他们的阅读热情。
二、利用生活中的环境生活中到处都是文字，家长可以利用生活中的环境帮助孩子认字。
例如，在家中贴上物品名称的标签，比如“椅子”、“桌子”等，帮助孩子将物品的名称和图像联系起来。
另外，在超市或公园等地方，可以请孩子帮助你阅读标示，如出口标志、菜单等，从而培养孩子在真实场景中应用阅读的能力。
三、使用字卡和游戏字卡是一种很好的学习认字的工具。
可以准备一副字卡，上面分别写有不同的字母或汉字，让孩子熟悉字母或汉字的形状和音素。
可以利用字卡进行游戏，如猜字游戏、字母拼图等，使学习认字变得更加有趣。
四、拼音和偏旁部首教学对于汉字，拼音是学会认字的重要工具之一。
可以通过教孩子拼音的方式，帮助他们快速识别和记忆汉字。
同时，通过教孩子偏旁部首的方式来认字也是有效的。
通过了解偏旁部首的意义和构造，孩子可以更好地理解和记忆汉字的意思和读音。
五、多读多写在学会认字的过程中，多读多写是非常重要的。
家长可以鼓励孩子多读故事书、报纸、杂志等各种文本，帮助他们熟悉不同的文章风格和文化背景。
同时，鼓励孩子多写作文、读后感等，通过实际动手写作来加深对字词的理解和记忆。
六、创造良好的学习环境良好的学习环境对于孩子学会认字至关重要。
家长可以为孩子提供一个安静、整洁的学习空间，确保他们能够专注于学习。
此外，鼓励孩子定期复习所学的字词，增加记忆和复习的机会，帮助孩子夯实学习基础。
结语学会认字对孩子来说是一项长期而重要的任务。
家长们可以通过培养阅读兴趣、利用环境、使用字卡和游戏、教授拼音和偏旁部首、多读多写和创造良好的学习环境等小技巧，帮助孩子更好地掌握阅读能力。
2023年幼儿园识字教案：让孩子从认识到学会
2024年的幼儿园读写教学指南2024年，幼儿园阅读能力的培养将成为学前教育的重要课程之一。
在幼儿园阶段，识字是孩子们最基本的学习内容之一，也是孩子们的语文能力基础。
今天，我们就来谈一谈如何让孩子们在幼儿园阶段学会识字。
一、打好识字基础在幼儿园阶段，孩子们学习识字是从认识单词开始的。
对于幼儿园的老师来说，要让孩子们打好识字基础就要注重单词的教学。
1、多说多读在教学过程中，要多说多读，让孩子们对单词有一个形象的印象。
比如，将一只小鸟的图片与单词bird结合起来，读出bird这个单词，让孩子们听得懂，并且能够联想到小鸟的形象，这样可以帮助孩子们更好地掌握单词。
2、多体验多感受在教学过程中，要给孩子们创造多种不同的体验和感受，比如利用多媒体教学，让孩子们通过动画、视频等形式来认识单词，或是通过游戏、儿歌等不同形式来培养孩子们的兴趣。
只有通过让孩子们多种感官的参与才能更好地让他们掌握到单词。
3、有针对性地教授对于不同的孩子，要有针对性地教授单词。
以激发孩子们的学习兴趣，根据孩子们的个体差异，选择不同的教学方法和技巧教孩子认识单词。
二、从认识到学会1、蒙特梭利教学法在幼儿园的阶段中，采用蒙特梭利教学法可以帮助孩子们从简单的识别单词逐渐向深入的理解、掌握单词。
在蒙特梭利教学法中，每个单词都带有一个具体的形象，让孩子们能够感受到单词的真实含义。
比如，用一个较大的图片，代表一个单词，直接展开让孩子们通过观察形状和紧凑性去感知单词，获得一个单词的自然表达和理解能力，而不用直接背诵单词。
2、图形与文字教学结合在幼儿园教学，图形与文字教学相结合也是很必要的。
因为单独让孩子看到一枚字母或是字，对于他们而言是比较抽象的，如果对他们的感知来说广泛化一点，会带来认知上的障碍。
而图形与文字教学相结合可以让孩子们更好地理解单词含义。
例如，在教学中，可以用图片和单词一起出现，让孩子们通过看图去理解词汇，进而提高单词的掌握熟悉度，深入实践和反复练习，最终达到“从认识到学会”的目标。
孩子认字的好方法
孩子认字的好方法孩子的认字能力是汉字学习的基础，对于提高孩子的阅读理解能力和语言表达能力都至关重要。
那么，如何帮助孩子有效地认字呢？下面，我将介绍几种好方法。
1. 创造浸入式环境孩子的学习往往受到环境的影响，我们可以创造一个浸入式的汉字学习环境。
在孩子经常出现的地方，如家庭、学校、幼儿园，贴上一些常用的汉字卡片，家长和老师可以与孩子一起读、写、玩，让孩子在轻松愉快的氛围中学习汉字。
2. 给孩子提供足够的阅读材料阅读是孩子认字的重要途径，家长可以给孩子提供丰富多样的阅读材料，如绘本、故事书、报纸、杂志等。
在阅读过程中，家长可以与孩子一起朗读，帮助孩子认识生字，并帮助孩子理解故事情节，培养孩子的阅读兴趣和理解能力。
3. 利用游戏提高认字能力孩子对游戏具有天然的喜爱，可以利用游戏的方式提高孩子的认字能力。
比如，可以用卡片制作一个汉字卡片游戏，让孩子根据卡片上的汉字进行配对游戏。
还可以利用猜字游戏、拼字游戏等方式，激发孩子的学习兴趣，提高孩子的认字能力。
4. 制定合理的学习计划孩子的认字学习需要有一个系统的学习计划，家长可以根据孩子的年龄和认字的难易程度，制定合理的学习计划。
在学习计划中，可以安排每天一定的时间进行认字练习，培养孩子的学习习惯和坚持能力。
5. 多种方式结合孩子的学习方式各异，我们可以采用多种方式结合，帮助孩子认字。
除了阅读和游戏，还可以利用音频、视频等多媒体资源，让孩子通过听、看的方式来认字。
在认字过程中，可以结合手写、拼音等方式，帮助孩子巩固汉字的认知。
6. 鼓励孩子自主学习孩子的自主学习能力是非常重要的，家长可以鼓励孩子自主学习汉字。
可以给孩子一些简单的汉字任务，让孩子自己去完成，同时给予适当的鼓励和奖励。
这样可以培养孩子的学习兴趣和学习动力，提高孩子的认字能力。
7. 培养孩子的汉字意识除了认字能力，培养孩子的汉字意识也是很重要的。
可以从字形、字义、字音等多个方面培养孩子对汉字的认知。
教孩子认识汉字的十种方法怎样才能让孩子快速掌握汉字
教孩子认识汉字的十种方法怎样才能让孩子快速掌握汉字汉字是中华文化的瑰宝，而婴幼儿是探宝的“天才”，只要给予其识字环境，使用恰当的教育方法，他们就能熟练掌握汉字，那么怎么教孩子认识汉字呢? 今天小编在这分享一些教孩子认识汉字的常用方法给大家，欢迎大家阅读!1、培养幼儿对汉字的兴趣，认识一定数量的汉字。
兴趣是学习的最大动力，我们应捕捉教育契机，努力激发幼儿学习的兴趣，让他们积极主动地参与学习。
幼儿认识多少汉字为宜，目前尚未有统一的标准。
幼儿认读的汉字大概范围有：日常生活中常见、常用，易于理解的名词、动词、形容词;社会环境中的常用字，如街道、广告牌、车站、横幅上的字，以及其他能见到的常用字。
2、看图识字结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。
或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。
孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。
3、利用游戏认字游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。
比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。
孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。
4、利用幼儿故事教孩子识字孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。
然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
5、相关性识字在教孩子们识字的时候，你可以把相同部首的字放在一起，比如三点水旁的放一块，像“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的。
6、环境识字在教育孩子的时候，可以在相应的实物上附上文字，或口头说明，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片。
这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面上的理解，从而加深印象。
教孩子认字的方法
教孩子认字的方法孩子的认字能力是学习语文的基础，也是学习其他学科的前提。
因此，教孩子认字是家长和老师共同的责任。
但是，教孩子认字并不是一件容易的事情，需要有科学的方法和耐心的指导。
下面，我将分享一些教孩子认字的方法，希望能够帮助到大家。
首先，培养孩子的阅读兴趣。
阅读是认字的基础，只有喜欢阅读的孩子才会主动去学习认字。
因此，家长和老师要给孩子提供丰富多样的阅读材料，如绘本、故事书、科普读物等，让孩子在阅读中感受到快乐和乐趣，从而激发学习认字的兴趣。
其次，利用多种教学方法。
教孩子认字可以采取多种多样的教学方法，如看图识字、拼音教学、语境教学等。
家长和老师可以根据孩子的实际情况，选择适合孩子的教学方法，灵活运用，让孩子在轻松愉快的氛围中学会认字。
另外，注重词语的积累。
孩子在认字的过程中，需要大量的词语积累。
因此，家长和老师要引导孩子多读多记，积累大量的词汇。
可以通过词语卡、词语游戏等方式，让孩子在玩中学，在学中玩，提高词语的积累能力。
此外，要重视语音、语调的训练。
孩子在认字的过程中，除了认识字的形状和意义外，还需要重视字的音、调。
因此，家长和老师要引导孩子多听多说，培养孩子的语感，帮助孩子更好地理解和运用所学的字词。
最后，要注重复习和巩固。
认字是一个反复的过程，家长和老师要引导孩子多进行复习和巩固。
可以通过家庭作业、课外阅读、语文游戏等方式，让孩子不断地巩固所学的知识，提高认字的能力。
总之，教孩子认字是一个需要耐心和方法的过程。
家长和老师要根据孩子的实际情况，采用科学的教学方法，注重阅读兴趣的培养，重视词语的积累，注重语音、语调的训练，重视复习和巩固，帮助孩子提高认字的能力。
相信在家长和老师的共同努力下，孩子一定能够学会认字，打下坚实的语文基础。
幼儿识字与阅读能力启蒙的方法
幼儿识字与阅读能力启蒙的方法对于幼儿来说，识字与阅读能力的启蒙是其成长过程中的重要一环。
这不仅有助于他们拓展知识、丰富想象力，还能为日后的学习和生活打下坚实的基础。
那么，如何有效地对幼儿进行识字与阅读能力的启蒙呢？首先，要营造良好的阅读环境。
家庭和幼儿园都应该为幼儿提供丰富的图书资源。
在家中，可以专门为孩子设立一个图书角，摆放各种适合他们年龄的绘本、故事书等。
在幼儿园，教室里也要有图书区，让孩子们能够随时接触到书籍。
同时，无论是家庭还是幼儿园，都要保证阅读的空间安静、舒适、光线充足，让幼儿能够静下心来沉浸在阅读的世界中。
其次，激发幼儿的阅读兴趣至关重要。
选择适合幼儿年龄和认知水平的图书是关键。
对于低幼年龄段的孩子，可以选择画面色彩鲜艳、形象生动、内容简单易懂的绘本，如《好饿的毛毛虫》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》等。
这些绘本通常以简单的故事和重复的句式吸引孩子的注意力。
家长和老师在给孩子讲故事时，可以运用生动的语言、夸张的表情和动作，让故事更加有趣。
还可以通过提问、互动等方式，引导孩子参与到故事中来，激发他们的思考和想象。
亲子共读是一种非常有效的启蒙方式。
每天安排固定的时间，家长和孩子一起阅读。
在阅读过程中，家长可以适时地给孩子解释一些生僻的词汇和概念，帮助他们理解故事的内容。
同时，家长要给予孩子充分的关注和鼓励，让他们感受到阅读是一件愉快的事情。
读完后，可以和孩子一起讨论故事中的情节和人物，鼓励他们表达自己的想法和感受。
在日常生活中，巧妙地融入识字元素也能起到很好的启蒙作用。
比如，在路上看到商店的招牌、公交车的站名、广告标语等，可以指给孩子看，并告诉他们这些字的读音和意思。
在家里，可以给孩子准备一些识字卡片，通过游戏的方式让他们认识汉字。
比如“找字游戏”，把一些字卡藏在家里的各个角落，让孩子去找，找到后读一读。
另外，利用多媒体资源也是不错的选择。
现在有很多适合幼儿的识字和阅读类的动画片、儿歌、APP 等。
怎样教幼儿识字最好
怎样教幼儿识字最好幼儿识字是他们学习中最为关键的一步，因为它为他们未来的阅读和理解能力打下了坚实的基础。
那么，怎样教幼儿识字才能达到最好的效果呢？下面我将分享一些教幼儿识字的最佳实践。
一、创设良好的阅读环境在教幼儿识字之前，首先要创设一个良好的阅读环境。
这包括营造一个安静、整洁、明亮的阅读角落，提供丰富多样的图书和资源。
幼儿可以自由选择自己感兴趣的书籍，并在阅读中体验到乐趣。
为了提高幼儿的注意力和专注力，我们可以引入一些互动性强的故事书，如有声绘本、翻翻书等。
这些书籍不仅可以让幼儿更好地参与到故事中，还能够让他们通过听、看、摸等多种感官渠道获取信息，提高他们对文字的理解能力。
二、利用多种教学方法在教幼儿识字时，我们应该采用多种教学方法，以满足不同幼儿的学习风格和需求。
例如，我们可以通过运用歌曲、游戏、故事等形式进行识字教学，让幼儿在快乐的氛围中学习。
此外，还可以利用卡片、字母磁铁等教具帮助幼儿记忆字母和单词。
为了激发幼儿的学习兴趣，我们还可以组织一些趣味性的识字活动，例如“找字母”游戏、拼字比赛等，让幼儿在游戏中掌握知识。
此外，我们也可以配合绘本或课程内容进行实地观察学习，让幼儿通过实际操作与字词进行互动。
三、注重幼儿个体发展幼儿的学习差异很大，因此在教幼儿识字时，我们应该注重每个幼儿的个体发展。
我们可以根据幼儿的兴趣、能力和学习风格，设计个性化的学习计划和教材。
同样重要的是，给予幼儿适当的赞扬和鼓励，让他们保持积极的学习态度。
在教学过程中，我们还需要定期评估幼儿的学习进展，并根据评估结果进行相应的调整。
这样可以帮助我们及时发现幼儿的学习困难，并采取有效的教学策略帮助他们克服困难，取得更好的学习效果。
四、与家长合作家长是幼儿学习的重要支持者和伙伴，所以与家长的密切合作至关重要。
我们可以定期举办家长会，向家长介绍幼儿的学习情况，并分享一些识字的教学方法和策略。
此外，我们还可以借助家长的力量，共同创造一个良好的家庭阅读环境，鼓励幼儿在家中阅读，并与家长一起分享阅读的乐趣。
孩子学认字的好方法和技巧
孩子学认字的好方法和技巧
学习认字是孩子的重要任务之一，下面是一些可以帮助孩子学习认字的好方法和技巧：
1. 通过阅读培养兴趣：给孩子提供各种适合年龄的书籍，并与他们一起阅读。
鼓励他们选择自己感兴趣的书籍，这样可以增加他们的阅读兴趣和对字词的兴趣。
2. 创造语境：在学习认字时，可以通过创造有趣的语境来帮助孩子记忆字词。
例如，可以通过制作卡片游戏、拼图游戏等方式，让孩子与字词进行互动，增加记忆的效果。
3. 利用图片和图表：在教孩子认字时，可以使用图片和图表来辅助记忆。
可以在字词旁边贴上相应的图片，或者制作一张字词表，让孩子通过观察图片和图表来记忆字词。
4. 分解和组合法：对于较长的字词，可以将其分解为较小的组成部分，然后逐步组合起来。
例如，对于字词“太阳”，可以先教孩子认识字母“太”和“阳”，然后再教他们将两个字母组合成为字词。
5. 利用游戏和活动：可以通过一些有趣的游戏和活动来帮助孩子学习认字。
例如，可以进行拼字比赛、拼字卡片游戏等，让孩子在游戏中学习认字，增加学习的趣味性。
6. 反复复习和巩固：在学习认字的过程中，需要不断地进行反复复习和巩固，以加深记忆。
可以定期回顾已学过的字词，并进行巩固练习。
7. 鼓励孩子自主学习：在学习认字的过程中，鼓励孩子主动参与和探索，培养他们的自主学习能力。
可以给他们一些自学的任务，让他们根据自己的兴趣和能力进行学习。
总之，学习认字是一个需要长期坚持和不断巩固的过程，家长可以通过以上方法和技巧来帮助孩子学习认字，提高他们的识字能力。
教孩子识字的7个方法
教孩子识字的7个方法孩子的识字能力对于他们的学习和未来发展至关重要。
因此，家长们应该重视并采取有效的方法来教导孩子识字。
下面我将分享七种方法，帮助家长们更好地教孩子识字。
首先，利用生活中的环境。
家长可以在家里贴上一些简单的字卡，比如家具的名称、食物的名称等，让孩子在日常生活中不知不觉地接触到文字。
当孩子能够认识这些简单的字后，可以逐渐增加难度，让他们慢慢认识更多的字。
其次，利用游戏。
游戏是孩子们学习的最好方式之一。
家长可以设计一些有趣的识字游戏，比如拼字游戏、看图猜词游戏等，让孩子在玩耍中不知不觉地学会了很多新的字。
第三，阅读启蒙。
给孩子讲故事、读绘本是培养孩子识字能力的好方法。
通过阅读，孩子可以接触到更多的文字，同时也能够培养他们的阅读兴趣和理解能力。
第四，利用多媒体。
现在有很多优质的儿童故事、启蒙动画，家长可以利用这些资源来帮助孩子识字。
通过看动画、听故事，孩子可以更好地理解文字的含义，同时也能够巩固所学到的词汇。
第五，亲子互动。
家长可以和孩子一起玩一些识字游戏，比如猜字谜、写作练习等。
在亲子互动中，孩子能够感受到家长的关爱和鼓励，更容易接受学习。
第六，激励奖励。
当孩子在识字方面取得进步时，家长可以给予适当的奖励，比如表扬、小礼物等。
这样能够激励孩子更加努力地学习，同时也能够增强他们的学习兴趣。
最后，耐心教导。
在教孩子识字的过程中，家长要有耐心，不要着急，也不要过于苛刻。
每个孩子的学习进度都是不同的，家长要根据孩子的实际情况来制定学习计划，给予适当的指导和帮助。
总之，教孩子识字是一项需要耐心和技巧的工作。
家长们应该根据孩子的实际情况，选择适合他们的教学方法，让他们在愉快的氛围中快乐地学习。
希望以上方法能够对家长们有所帮助，让孩子在识字的道路上取得更好的成绩。
幼儿识字与阅读能力启蒙的方法
幼儿识字与阅读能力启蒙的方法在现代社会中,对孩子们的教育越来越重视。
其中,幼儿时期的识字与阅读能力的培养显得尤为重要。
因为这个阶段的孩子正处于快速成长期,是需要特别关注的关键时期。
那么,如何才能让幼儿顺利地掌握识字和阅读技能呢?下面就为大家介绍几种行之有效的方法。
创造轻松愉悦的学习氛围要让幼儿顺利地学习识字和阅读,首先需要营造一个轻松愉悦的学习环境。
可以通过布置温馨舒适的学习空间,加入一些幼儿喜欢的装饰元素,营造出一个充满乐趣的学习氛围。
在学习过程中,家长和老师也要用温和友善的态度,鼓励孩子积极参与,让他们感受到学习的乐趣。
采用多感官刺激的教学方式幼儿正处于感知发展的关键阶段,因此在教学中要充分利用多感官刺激,激发孩子的学习兴趣。
例如,可以将识字与绘画相结合,让孩子在描绘图画的认识和记忆相应的字形。
还可以将识字与音乐相结合,让孩子在轻松愉悦的氛围中学习字词。
还可以利用各种实物和情境,让孩子在玩中学,在学中玩。
根据幼儿特点选择合适的教材不同年龄段的幼儿,其认知水平和学习能力有所差异,因此在选择识字和阅读教材时,要充分考虑他们的特点。
对于3-4岁的幼儿来说,可以选择一些通俗易懂、生动有趣的绘本;对于4-5岁的幼儿,则可以选择一些含有生活场景的识字读物,让他们在熟悉的情境中学习。
家长和老师还要根据孩子的实际情况,灵活调整教学内容和方式,确保教学效果。
家校合作,共同关注孩子的学习家庭和学校是幼儿成长的两大重要环境,二者的合作对于幼儿的识字和阅读能力的培养至关重要。
家长要积极配合老师的教学,在家中为孩子创造良好的学习条件,耐心辅导孩子完成作业,鼓励孩子多阅读。
老师也要定期与家长沟通,了解孩子在家中的表现,根据家长的反馈,及时调整教学方式,确保孩子能够全面、持续地提高识字和阅读能力。
幼儿识字和阅读能力的培养需要家长和老师的共同努力。
只有营造良好的学习氛围,采用多样化的教学方式,选择合适的教材,并建立家校密切合作关系,才能让孩子在轻松愉悦中顺利掌握识字和阅读技能,为今后的学习奠定坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何教会幼儿阅读识字
一般人们所说的阅读是指阅读者本人看书的一种行为。
而早期阅读是指学前儿童凭借色彩、图象、文字并借助成人形象的读讲来理解读物的活动过程。
要培养幼儿手口一致的点读，还要重视幼儿对画面的观察、讲述，通过教师的启发引导，让幼儿仔细观察画面，通过图书画面提供一些直观形象，让孩子把画面中的人、事、物与生活中的真实发生沟通。
在阅读活动中教师教孩子认识一些简单的常用字。
汉字形象化的特点为孩子识字提供了可能。
同时由于是在阅读中识字，这也提高了孩子学习的兴趣。
幼儿在阅读中识字时，能将图和文字结合起来，有助于孩子对一些的汉字的理解。
识字是为了使孩子获得一种阅读工具，最终使孩子逐步达到独立阅读的状态，这是循序渐进的。
（一）阅读识字的方法
幼儿园的教育目标要求幼儿要在游戏中学习，识字教育也不例外。
教会幼儿识字的方法也都以游戏的形式进行。
下面就简单谈几种识字方法：
1、圈字游戏法。
通过多种方法的试用后，我有目的、有选择的让幼儿圈字，对幼儿学习识字很有帮助，也较恰当。
怎么圈呢？首先在幼儿拿到阅读识字材料后，先鼓励幼儿找找自己认识的一些字，在把它们圈出来，与同伴交流讨论。
对一些识字多的幼儿教师给予一定的小奖励，如：发张小粘纸等。
通过这样的形式也激发了其他幼儿识字的兴趣。
其次每次在新授识字时，老师说出一个生字，让幼儿在文中找到这个相应的字再把它圈出来，比比谁的速度快。
这样，不仅让幼儿在找、对照、确定、圈的过程中熟悉了该生字、生词的形状，还有助于记忆和认读生字生词，培养了幼儿主动学习的兴趣，提高了幼儿的自我学习能力。
2、比较识字法。
行近字比较法，如先复习一个熟字“大”，然后对孩子说：“今天我们再学一个样子差不多的字，你们能不能看出来它们有什么不一样？”然后出示“犬”字，叫孩子说出哪一点不同，并解释说是狗的意思等。
再出示“太”，让幼儿认识。
从这样比较相近的字开始识字，孩子们兴趣高，识字速度也快。
3、“钓鱼”识字法。
在认过的识字卡上，别一根回形针，另外做一根钓鱼竿，再把一块磁铁系在钓线下端充当鱼钩。
复习时把许多识字卡当鱼撒在地上，让孩子去钓。
这时老师报一个字，孩子就应钓那个字，看钓得是否准确。
还可以把“正卡”和“副卡”中的“鱼”，分别“放养”在两个“池塘”里，让孩子们一人占一个“池塘”，比赛谁钓得多，谁钓得快。
这个方法较多在区角游戏中运用（人数较少），复习巩固认识的字，让孩子们同伴间互相游戏。
4、有机结合各科教育活动
在教育活动中，注意在其它领域随机渗透文字，效果事半功倍。
如在音乐活动中，教师将简短生动、琅琅上口的歌词以文字形式出现，能帮助幼儿记忆歌词，加快学习速度。
如在学习歌曲《人人叫我好儿童》时，采用图文并茂的方法，一幅菜园图，再将整首歌曲以文字的形式出示在旁边，将一些关键词“青菜”、“绿油油”、“辣椒”、“像灯笼”、‘“好孩子”、“爱劳动”等出示在黑板上并引导幼儿利用图片加深对歌词的记忆，以及对这首歌曲的理解。
这样，虽然是一节音乐课，不但认识了字，而且还利用文字加深了对这首歌曲的理解程度。
这样，在活动中，适当、适时地结合文字，增强了教育效果。
（二）养成良好阅读行为习惯
著名的语文教育家吕淑湘先生曾这样阐述：“从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。
凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的”。
从小养成良好的识字阅读习惯是以
兴趣为主线，以游戏为手段，以鼓励为动力的全新的科学汉字教育方法。
1、帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法。
（1）学习按页码顺序看书。
由于大班幼儿已认识1—10的阿拉伯数字，因此，先教他们按页码顺序翻阅图书，使他们掌握看书方法并养成习惯。
（2）先认识封面和封底，翻书时要按照序号一页一页翻，在指导幼儿翻阅时，教师讲一页，幼儿翻一页，讲到哪儿翻到哪儿，让幼儿直接感受画面与教师讲的故事之间的联系。
教师在指导的过程中，同时也为幼儿提供了一个正确翻书的榜样。
（3）然后学习认识目录，怎么样通过目录来找到自己想看的那一页。
（4）学习按从左向右，自上而下的顺序看书。
在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。
2、重视幼儿对画面的观察、讲述，提高幼儿的理解力
为了避免幼儿一拿到书就产生以文字先入为主的现象，通过教师反复的启发，指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解前后画面的联系。
刚开始，我们班的孩子讲述能力比较差，针对这一情况，我设计了好几个关于看图讲述的教学活动，通过这几个活动后，孩子们讲述能力有了些提高，看到图片基本知道该讲些什么了。
于是后来开展阅读识字活动时，孩子们拿到书就会自己先观察然后讲述，在根据旁边一些文字提示来丰富自己讲述的内容。
就这样孩子们不但讲述的能力越来越强，而且对阅读识字的兴趣也越来越高。
3、手口一致点读
在阅读时应该让幼儿手口一致的进行点读。
为了培养巩固孩子的这一技能，首先我选择较简单的儿歌进行阅读识字教学，我一边念儿歌让孩子们一边用手指点，当然不是让孩子一个字一个字进行点，而是念到哪里就用手指划向哪里，为了更好的指导孩子们点读的技能，我就自己录制了一盘录音磁带，然后一边放录音一边让幼儿听并进行点读。
这个习惯养成后，孩子们在阅读时也会认识一些新字，而且边听录音边跟着点读这样的形式，很受孩子喜欢，对一些能力弱的孩子可以让他们跟读，而对一些能力强的孩子更可以丰富他们的词汇和句型等。
由于幼儿行为的坚持性、自控性差，制定相宜的规则是限制不良阅读行为习惯的重要手段。
同时，这也是促使孩子有目的、有意识，确保阅读效果的重要保证。
制定阅读规则，要根据阅读环境和实际情况而定。
如要保证阅览室安静，可在墙面上贴“静”、“请小声说话”等标语。
并要求幼儿轻轻地走路、轻轻地拿放图书。
若为避免拥挤，则应根据阅览室场地大小相应地限制人数。
为加强自控能力，可在每一次的活动前提出念读、默读的要求，帮助幼儿形成良好阅读习惯，我们制定了“一页一页在书角翻阅、不折叠、不在图书上涂画”等要求。
还在阅览环境中提供剪刀、胶水、订书机、透明胶、白纸片等供幼儿修补图书的工具，这样就能更进一步激发幼儿爱护书籍的良好行为。
综上所述，制定规则，不仅便于教师指导和管理，还能帮助幼儿营造良好的阅读气氛，帮助幼儿形成良好的阅读习惯。
在实践中，我认为作为"幼小衔接"重要内容的幼儿阅读能力的培养，有它自身的规律和特点，必须从启蒙教育阶段的实际情况出发，注意循序渐进，只要教师增强训练意识，实事求是，讲究阅读活动的内容与形式，幼儿的阅读兴趣、方法和习惯便能得到训练，阅读能力便能得到提高。
结论
幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然取得了一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成"图形"来识记的，当这一组汉字拆开分散到其它陌生的字中他们全然不知。
相当一部分识字来自于幼儿对图形字体的无意记忆，如何正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，使其最终为幼儿早期阅读进行有益引导，这一切还需要更多探讨和学习。