第七章 复习-上课PPT课件
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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第七章 力 复习
二、本章易错点盘点：
易错点一：
1.力的三要素对力的作用效果 的影响。 2.“物体间力的作用是相互 的”。“相互作用力的关系 “以及各自作用效果关系。 3.力的示意图的画法。
例题：
1.下图所指的四个力中，使受力物体运动状态 发生改变的是 A.手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D．磁铁对小铁球的吸引力
作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
F1
F2
F3
F4
（A） （B） （C）
（D）
【例2】 如图，弹簧测力计的 量程是__________，分度值是 __________，该弹簧测力计 ___________(选填“能”或 “不能”)直接用来测力的大 小．需先_________，否则会 使测得的值比真实值偏 ___________（选填“大”或
易错点二：
8
易错点三：质量和重力的区别：
物理量
质量
重力
概念 物体含有物质的多少
由于地球的吸引而 使物体受到的力
方向
没有方向
总是竖直向下
区 位置ห้องสมุดไป่ตู้
对大 小的
别 影响
单位
符号 测量 工具
联系
是物体的固有属性，同 一物体在任何地方，质 量不变。
同一物体在地球不同地 方或不同高度,重力大小 略为不同
“小”）．
【例3】 甲、乙两物体的质量之比
为5:2，则甲、乙两物体的重力之
比为
．若甲物体的质量是
20 kg，则乙物体的重力大小
是
。
由公式 G1=m1g ;G2=m2g 可得
。
三、精讲点拨 拓展创新
【例4】 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水 平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下 端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的， 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
0 1 2 3 4 5 6.5 8.5 11
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
图7—2
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长 增加 0.5 cm。
（2）该图线不过原点的原因是 弹簧在竖直悬挂自然下垂 时在自身重力作用下已有一定的伸长。
[解析] 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的 拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，对 应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择几 组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长 增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当 竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以， 图象如图所示。
千克 （kg）
m 天平
G=mg
牛顿（N） G 弹簧测力计
三、本章精讲点拨 拓展创新
【例1】. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用 不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的 形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的
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1.下图所指的四个力中，使受力物体运动状态 发生改变的是 A.手对弹簧的拉力 B．人对跳板的压力 C．手对弓的拉力 D．磁铁对小铁球的吸引力
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是
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。
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【例4】 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水 平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下 端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的， 用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
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（2）该图线不过原点的原因是 弹簧在竖直悬挂自然下垂 时在自身重力作用下已有一定的伸长。
[解析] 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到的 拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，对 应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择几 组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长 增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，当 竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以， 图象如图所示。
千克 （kg）
m 天平
G=mg
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三、本章精讲点拨 拓展创新
【例1】. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用 不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的 形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的
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