中考病句修改ppt
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(2024)中考语文二轮专题复习：《语法知识及病句修改》课件(共60张PPT)
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
• 4）代＋代
•
我和你
• 5）数量＋数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词：
（中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人
（长长）的桌子 （高高）的个子
• 中心语是动词或形容词：
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边，表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词，指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词，表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等，或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”；
• 一类是动态助词，它们是"着、了、过"；
• 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词，以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
中考语文专题复习课件：句子总复习(修改病句、扩句缩句句型转换)(共45张PPT)
7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
❖ 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和 大合唱。
❖ 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
❖ 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
❖ 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。
把下列反问句改成陈述句：
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲 放的花蕾吗？
❖ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？
❖ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸 福、成功、辉煌的方法吗？
❖ 人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、 成功、辉煌的方法了。
得了成绩。 我们取得了成绩。
缩句和扩句的区别：
不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中，都不能 改变句子原来 的意思。
句型转换
句子句式一般有以下几种：
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句 转述句
陈述句改为反问句的方法：
１、将肯定句中的肯定词（是、能、会等） 改为否定词（不是、不能、不会等）；或 者将否定句中的否定词（不是、不能、不 会等）改为肯定词（是、能、会等）； ２、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词； ３、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等， 句末的句号改为问号。
例： 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
❖ 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。
中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】
2021/9/8
15
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读：
借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。
（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多
余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换 字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人
的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的
任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行，是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
23
练习：
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是：（ ） D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
22
实 战 演 练（五）
5、下列句子没有语病的一句（ D ）
。
第 句，修改意见：
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
21
实 战 演 练（四）
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。
2021/9/8
中考语文二轮专题复习课件：病句的修改(共31张PPT)
1.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获 胜”改为“胜负”） B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意 见。（在“校庆”后加“活动”） C．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安 全生产措施。（把“提高”改为“完善”） D．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，这些文物对科学 家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前”调 到“新出土的”后面）
【解析】D.搭配不当，“开展”和“热潮”搭配不当，可把“开 展”改成“掀起”；
三、成分残缺（或赘余）
1.主语残缺。
【成分残缺】
例：在老师和同学们的帮助下，使我的语文成绩很快有了进步。
（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）
2.谓语残缺。
例：在非洲还有很多孩子吃不饱，穿不暖的生活。
（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。）
病句类型
【常见语病类型】
语序不当 搭配不当 成分残缺（或赘余） 结构混乱（句式杂.多项定语的语序不当。（名词修饰语次序不当）
例：他是一位优秀的有三十多年教学经验的县城中学的语文老师。
例：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。 （分析：定语排列不当。“古船”前三个定语顺序应该为“一艘”“新出土 的”“宋朝时期的”。）
【解析】B.语序不当，应改为“涌现出许多感人的事迹”；
二、搭配不当
1.主谓搭配不当。
【搭配不当】
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
（解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应
改为“目光”。）
2.动宾搭配不当。
例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（“扩大”与“发展”搭配不当。）
2023年中考复习：病句修改 课件(51张PPT)
30
七、结构混乱 （1）句式杂糅 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思 不清。
例：作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要 介绍。 （“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简 介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅，任选其 一即可） 1.据银监会分析，2015年第一季度，我国股市一路上涨的原因，主要在于投资 者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠，他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语 定义：宾语在动词后，表示动作、行为所涉及的人或事物，
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。 人们促进了大量品种的繁殖。
（1）缺主语 例：1.随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁 密不可分。 （“随着……，使……”介词掩盖了主语，造成句子成分残缺）
25
例：（６）多层状语语序不当。 复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语＋表时 间的名词或介宾短语＋表处所的名词或介宾短语＋表范围或频率、程 度的副词＋表情态的形容词或动词＋表对象的介宾短语”。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处 所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
例：（７）主客倒置。 例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。 应改为“我与报纸接触”，因为“我”为主动，“报纸”为被动。 《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的 （８）关联词语位置不当。 例如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失
初中语文中考专题训练-修改病句ppt课件
工作 才无法真正开展起来。
修改：我要吃 炒肉丝.
(18).记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
(19).我要炒肉丝。
提示: （歧义）
(20).王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
提示:(重复多余)
修改：王总和李经理反复论证这套 技改方案。
(21).这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
修改：这个商店出售汽水和啤酒。
(22).我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
BAC
年纪大或老
技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有
“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初
一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
【答案】C
【解析】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在 从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主 语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语， 删“使”。或删“由于”也就有主语了.D句，描绘缺少 宾语，补人“情景”。
(10).他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
提示: （缺宾语）
修改：他出生在农民家庭里地改 修提改示：:(主人谓民搭的配生不活当水) 平正在不断地
(12).一部分同 学端正了学习
目的。
修提改示：: （一动部宾分搭同配学不端当正）了学习态度。
4、下列句子没有语病的一句是：（ D）
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管
理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析：
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
中考常见的种病句类型ppt课件
事。 ➢ 4.有没有意志是成功的关键。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！10来自5成分残缺或赘余
➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
8
句式杂糅
➢ 1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而 成的。
➢ 2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见 面的。
9
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➢1.我这次没考好的原因，主要是因为我没有按老师的要求认真审题。 ➢2.只要勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒我们。
6
表意不明、歧义
➢1.某些非洲国家看不上本次世界杯足球赛。 ➢2.王老师要去师范学校上课了。 ➢3.曾记否，我与你相识的时候，还是十几岁的天真少年。
7
不合逻辑
➢ 1.他是多个死难者中唯一幸免的一个。 ➢ 2.她基本上把不好的习惯克服干净了。 ➢ 3.我们能不能在今天完成这些工作，是关系到这项工程按期完成的头等大
中考常见的6种病句类型
1.语序不当 2.搭配不当或用词不当 3.成分残缺或赘余 4.表意不明、歧义 5.不合逻辑（前后矛盾、否定不当、不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱）
1
修改病句的原则
➢ 1.保留原意，使句意清晰、明确 ➢ 2.多留少改
2
修改病句的技法
➢1.“增”：增添文字 ➢2.“删”：删除多余 ➢3.“调”：调换顺序 ➢4.“换”：更换词语
3
语序不当
1.数学对我不感兴趣。 2.这本书对于青年是不陌生的。 3.这次流行病科普知识讲座，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 4.记者到学校采访到了许多王老师的事迹。
4
搭配不当
1.读了这本书，一个朝气、善于思考，还有些顽皮的青年就会出现在眼前。 2.一个人如果保养好的话，他的寿命就能活到一百二十岁。
中考常见病句修改(含标点符号)类型课件
关注介词。如:他们在灾后重建遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信 赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(“在……中"应改为 从……中",固定搭配)
关注“的”字短语。如:当晚，整个鸟巢的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。 (误用“的”字，偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当，应删去“的” 字)
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配，将“循循善诱 的教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个，或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
例句：
四月中旬，我们学校初中部作文比赛。
修改意见：
应在“我们学校”后加上 “举办”作谓语或把“比赛"放在“作文” 前作谓语。
六、成分残缺
类型3
缺宾语。
例句：
王老师荣获2018年市先进工作者。
修改意见：
句子中“荣获”缺宾语， 应在“市先进工作者”后加上宾语“的称 号”。
六、成分残缺
类型4
关联词语的残缺或中心语的残缺。
一、搭配不当类病句修改方法
关注关联词。看是否出现关联词错位的语病。 为了便于记忆，我们可以试用《关联词语歌诀》：既又也还表并列，不是而是别 记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进,而且并且更还也；虽然但 是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就， 条件还有无论都；如果...就即使也,要是....就表假设。
例句：
安徽市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。
(“在……中"应改为 从……中",固定搭配)
关注“的”字短语。如:当晚，整个鸟巢的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。 (误用“的”字，偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当，应删去“的” 字)
例句：
他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
修改意见：
主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配，将“循循善诱 的教导”删去即可。
一、搭配不当：是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。
类型2
动词和宾语搭配不当。这类病句往往是动词不能支配宾语对象， 或动词不止一个，或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
例句：
四月中旬，我们学校初中部作文比赛。
修改意见：
应在“我们学校”后加上 “举办”作谓语或把“比赛"放在“作文” 前作谓语。
六、成分残缺
类型3
缺宾语。
例句：
王老师荣获2018年市先进工作者。
修改意见：
句子中“荣获”缺宾语， 应在“市先进工作者”后加上宾语“的称 号”。
六、成分残缺
类型4
关联词语的残缺或中心语的残缺。
一、搭配不当类病句修改方法
关注关联词。看是否出现关联词错位的语病。 为了便于记忆，我们可以试用《关联词语歌诀》：既又也还表并列，不是而是别 记错；不是就是是不是，或者要么表选择；不仅不但表递进,而且并且更还也；虽然但 是为转折，尽管可是加可却；因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就， 条件还有无论都；如果...就即使也,要是....就表假设。
例句：
安徽市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
中考病句修改公开课ppt课件
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例句：
最近，深圳交警在全市范围内开展 了“礼让斑马线，文明我先行“，城 市的交通状况大为改善。（2013）
B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。
C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。
D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。
A、防止… 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑）
B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
5、一面与两面搭配不当
1、能否保持良好的身心状态，是中考取得好 成绩的基本保障。（2016） 2、政务网站是否有生命力取决于群众参与度， 而群众参与度根本上取决于网站真正地为民办 事。（2014） 3、机动车尾气污染能否治理好是深圳大气环 境改善的关键。（2013）
D、这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便 宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。
A、结构混乱 C、搭配不当 D、用词不当
D、“增强”“水平“（搭配不当）
中考语文二轮专题复习：病句修改(共45张PPT)
深圳 ”互换位置。
（3）动宾搭配不当：常表现为一个动词与多个宾语搭配，其中一个宾语与动词搭配 不当。 【例】语文综合性实践活动，使我们提高了视野和能力。
【修改】将“提高了视野和能力”改为“扩大了视野，提升了能力 ”。
【修改方法】在某些宾语前补充合适的谓语。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ C）
【例】通过社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。
【修改】删去“
”或“
”。
通过
使
（2）偷换主语导致主语残缺。 【例】晋文公当上晋国国君以后，治理政治，训练军队，成 为北方一大强国。 【标志】一个主语后有多个分句。 【修改方法】为已换主语的分句添上主语。（在“成为”一 词前加上“晋国”。）
蔡徐坤唱跳俱佳，潇洒帅气，为他着迷。
【修改】将“ 开展 ”和“ 策划 ”互换位置。
５．下列句子中，没有语病的一项是（D ）
A. 小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。 B. 人有缺点并不可怕，关键是要改正并认识自己的缺点。 C. 作家张抗抗在新书中回顾了自己在“北大荒”的经历，这不仅是一代人的记忆，还是 她个人的记忆。 D. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
你在影视剧中见过哪些病句
基础知识·语病精析
1 句子成分 2 病句类型分析
3 病句练习
01 句子成分
食堂里，饥肠辘辘的小胖快速地吃完了饭菜。
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
02 病句类型分析
1．成分残缺 （1）主语残缺：介词与使令性动词连用导致主
语残缺。【标志】随着/通过/经过/由于/从……中＋使/让
（2）句中成语与句中某词语意思重复，导致赘余。
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)
净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师 和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充 满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设一 个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓紧 和同学们研究问题或自己看书。 • （4）缺定语、状语或不完整： • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
（1）主谓搭配不当: 我国棉花的生产，过去不能自 给。 • （2）动宾搭配不当：纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • （3）主宾搭配不当：世界是一个永远不停地运动、 才 变化和转化的过程。 能否 • 4）修饰语和中心语~ ：同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为 建设一个现代化的社会主义强国。 • （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还
• 二、成分残缺 B •A （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到 了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对 A 而奋斗 未来充满了信心。
• 四、语序不当 她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学 经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词 （短语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件， 对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范 围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。
二、成分残缺 艰辛
• （4）缺定语、状语或不完整：
• ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。 同茶场工人 但是
2023年中考语文专题复习-病句辨析与修改课件(共71页)
”川“是河流，不能用量词”座“来修饰 珠穆朗玛峰不是山坡 前面说“不收礼”，后面又“收礼”，前后矛盾 搭配不当，“改善”应改为“治愈”
新闻也出错
观众朋友大家好： 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全 的不安定因素。据统计，在3日和4日的两天集中统 一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点 场所5894处，抓获现行违法犯罪人员近4名，其中通 缉犯47名，缴获枪支1支，海洛因1.7公斤，摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看
样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老 粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当，应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号：中括号〔 〕。
新闻也出错
观众朋友大家好： 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰，解决当前治安突出问题，消除影响春节安全 的不安定因素。据统计，在3日和4日的两天集中统 一行动中，全市投入参战力量41976人次，清查重点 场所5894处，抓获现行违法犯罪人员近4名，其中通 缉犯47名，缴获枪支1支，海洛因1.7公斤，摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少咧，看
样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！很好，都来了！ 今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老 粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴，也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当，应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号：中括号〔 〕。
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
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5、关联词语搭配不当
5、不管工作任务这么重，
我们也能完成。
修改： 将 “不 管” 改为 “尽 管”。
第二组病句都属于什么病因？
二、搭配不当
无论判断是何
种搭配不当， ⋆主谓搭配不当 必须先找出句
⋆动宾搭配不当
中的主、谓、
⋆主宾搭配不当
宾。
⋆一面
修改妙方：换——搭配不当的词语要更换
第二组病句
1、主谓搭配不当
1、 她的优美的歌声时常浮现在我眼前。
修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳 边”。
2、动宾搭配不当
2 、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。
修改： “风气”改为“意识”。因为“提 高”和“风气”搭配不当。
3、主宾搭配不当
修改：将“团体”改为“机构“或”单
第三组病句都属于什么病因？
成分残缺
主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 关联词语残缺
……
修改妙方: 增——残缺成分要补上。
习题小练
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的 极大关注。
2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫 生状况有了很大的改变。
3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008
2.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生 作为一切工作的落脚点和出发点。
3.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分 析、观察问题的能力。
4.我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。 5.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断
下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经 济发展带来不利影响。
句序不当
5、我们要善于解决问题 ， 还要善于发现和分析 问题。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问题” 对调。
第一组小病结：句都
属于定什语么和病因中？心语位置颠倒 语序多不项当定语次序不 当
关联词语位置不当
句序不当 ……
修改妙方： 调——语序不当要调整。
习题小练
1.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问 题。
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
分析例句
多项定语次序不当
2、 一位优秀的有20多年 教 学经验的国家队的 篮球女教练。
多重定语排列顺序：范围(领属)+数量＋动词 （动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋ 名词（名词性短语＋中心词）。
修改：国家队的（领属性的）一位（数量）有 20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容） 篮球（名词）教练。]
同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合 在一起就形成病句。
两个句子套叠
2、 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的 “钉子”精神是我们学习的榜样。
修改“删去“有”。
两个句子套叠是把本应分开说的两个句子
套在一起，就形成了语病。
第四组病句的病因是什么？
结构混乱
句式杂糅
两个句子套叠
删 修改方法： ——多余词语要删除
关联词使用常见的语病
3、我不但信任他，而且以前反对过他的人， 现在也信任他了。
修改：第一个分句的主语“我”应置于 “不但”后。
规律：两个分句主语不一致，关联词在 主语前。
4 、不但他在诗词方面造诣很深，而且对书 法、绘画也很有研究.
修改：将第一个分句的主语“他”置于关联 词“不但”前。
规律：两个分句主语一致，关联词在 主语后。
年去北京当个志愿者，为奥运服务。 5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增
强。 6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从
自身做起，从现在做起。
第四组病句
1、句式杂糅
1 、这种盆景最好放在案头上较合适。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个 即可。
句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不
不能掩盖历史真相。
语序不当 搭配不当 成分残缺 结构混乱 表意不明 不合逻辑
修改病句的 原则：
一、是保留原句基本意思不变； 二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处 就解决的决不改两处。 三 、修改后不需要润色。
第一组病句
定语和中心语位置颠 倒
例句1、 我们石油的生产，基本提供国 内。
习题小练
1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项 目的金牌。
2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体 鳞伤。
3.广场上多处新建了几个饮料贩卖机。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容
缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
第五组病句
1、指代不明
1、经过学习，使我提高了文化水平。
修改：删去“经过”或“使”。
规律： 介宾短语不能作主语。
2、缺宾语
2、 文中增加了对小男孩的眼神和景物等，
使文章更生动了。
？
修改：在“等”的后面加上“的描写”。
3、缺关联词
3、只有坚定走社会主义道路，幸福的 生活越过越好。
？
修改：在“生活”后面加上关联词“才 能”。
习题小练
1.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 2.河北省第十二届运动会，是石家庄市建国
以来承办的规模最大，规格最高，影响最广 的重要组织。
3.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光 辉事迹。
4. 乡亲们那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的 笑声又在我的耳畔响起。
第三组病句
1、缺主语
——辨析并修改病句
请你修改习作中的病句。
1、王明发现张华正在和他的同学探讨 问题。
2、他动人的歌声时常浮现在我的眼前。 3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳
动。 4、惠民小区多处新建了若干垃圾回收点。 5、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 6、即使日本政府一再美化侵略行径，但是
位3、”五。 一路乒乓球馆是经体育局和民政局批 准的专门推广乒乓球运动的团体.
4、一面与两面搭配不当
4、能否帮助孩子树立正 确 的财富观，是使他们 形成良好人生观的关键。
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能 否”。
规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考 虑一面或两面是否搭配得当。
1、 有人主张接受，有人反对，她同意这 种主张。
“这种主张”到底是接受还是反对，交代 不清。
改为：他同意“前者主张”或他同意“后 者主张”。