培智生活适应优秀教案

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培智生活适应优秀教案
培智生活适应优秀教案
【篇一:培智一年级生活适应课】
培智一年级生活适应课《洗脸》
第一课时教案
执教者:陈素华
一、教学目标 1 、使学生认识洗脸用具(毛巾、提桶)。

2 、通过学习让学生初步掌握正确的洗脸方法。

3 、培养学生从小养成注意个人卫生的好习惯。

4 、培养学生观察能力和动手实践能力。

二、教学重点 1 、认识洗脸用具(毛巾、提桶)2 、初步掌握正确的洗脸方法
三、教学用具提桶
毛巾
录音机
卡片
四、教学思路儿歌导入-- 学习新知 -- 游戏练习-- 全课小结
五、教学过程
(一)儿歌导入(二)学习新知
1 、认识洗脸用具。

2 、学习洗脸方法。

1 教师正确示范洗脸方法(分步)。

???????? 用提桶装水;???????? 浸湿毛巾、拧毛巾;???????? 把拧干的毛巾展开并放在手心上;???????? 洗脸:绕圈洗 - 洗眼睛 - 洗鼻子- 洗脖子- 洗耳朵;???????? 搓洗毛巾;???????? 挂毛巾、倒水。

2 全体学生按老师的口令分步骤学习洗脸。

3 组织学生练习洗脸,教师巡回指导。

(三)游戏练习
(四)总结
聋校人教版语文第一册第 18 课《坐

走》
撰写者:李宏芳(隆安特校)
一、教学要求:
1 、学会 3 个生字,理解字义,掌握口型,会打手语。

2 、使学生知道坐、立、走的正确姿势,养成良好的坐、立、走的习惯。

3 、通过观察图画,培养学生的观察能力和理解图意的能力。

二、教学重点:学会 3 个生字,理解字义,掌握口型、笔顺笔画,会读、会打手语。

使学生知道坐、立、走的正确姿势,养成良好的坐、立、走的习惯。

三、教学难点:学会 3 个新字,掌握口型,笔顺笔画。

四、教学过程:
(一)复习导入
(二)学习新知
1 、
教学“ 坐” 。

(1 )课件出示图画,说图意;(2 )指导读”; 坐” ;(3 )理解字义;
(4 )指导书写。

2 、
教学“ 立” 。

(1 )课件出示图画,说图意;(2 )指导读”; 立” ;(3 )理解字义;
(4 )指导书写。

3 、
教学“ 走” 。

(1 )课件出示图画,说图意;(2 )指导读”; 走” ;(3 )理解字义;
(4 )指导书写。

(三)巩固练习做游戏
(四)练习书写
(五)总结
【篇二:培智八年级生活适应计划】
培智八年级生活适应教学计划
向琼
2021 年年 2 月月 14 日日
根据培智生活适应课程的特点,我制定了本学期个人教学计划:
一、教学工作理念:
工作着是快乐的、幸福的。

工作中,一切从学生角度动身,以人为本,尊重差别,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学。

教学中,以学生的实际生活为基础,多种方式综合出现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要出现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价。

有效的教育必须采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题。

让学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民。

二、教育教学方面:
认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生。

(一)指导思想:
以《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导,全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具有初步的爱国主义,集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念;具有乐观向上的生活态度;具有基本的文化科学知识和适应生活,社会以及自我服务的技能;养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民。

(二)学生现状分析:
培智班的学生都属于智力障碍,年龄悬殊比较大,学习能力也有较大的差异。

本学期通过游戏方式和实践活动充分发挥学生的感官功能,形成敏
锐的感知反应,协助他们在日常生活中运用所学的概念和技能,提高他们独立生活的能力,丰富和改善他们日常生活质量。

教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。

让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示,实现在生活中发展,在发展中生活。

(三)教学目标:
1 、情感与态度方面的培养:
(1 )乐于助人,爱家乡、爱祖国。

(2 )珍爱生命,热爱自然,热爱科学。

(3 )自信、老实、求上进。

2 、行为与习惯方面的培养:
(1 )乐于参与有意义的活动。

(2 )维护环境,顾惜资源。

3 、知识与技能方面的培养:
(1 )掌握一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。

(2 )初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

4 、过程与方法方面的培养:
(1 )体验提出问题、探索问题的过程。

(2 )尝试用不同的方法进行探究活动。

(四)教学措施:
1 、在教学活动的每一个环节注意从学生的生活实际动身,在实际生活中捕获有教育意义的内容,根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计,全面地,整体地实现课程目标,协助学生展开活动。

2 、学生的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为,教学活动中注意活动之间的连续性,协助学生获得相互联系的、不时深化的经验和体验。

3 、教学活动要源于学生的生活又高于生活,用正确的价值观引导学生
的生活。

从学生的生活中敏感地捕获有教育价值的课题,开展学生喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。

4 、发明性地使用教材,联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术,新的效果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。

5 、转变教师角色,教师要由单纯的知识传授者转变为学生活动的指导者、支持者和合作者。

打破传统的教学模式,不是讲解教科书,
而是努力地创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式。

(五)、教学活动形式:
讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,观赏访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。

(六)、注意与其他学科、教育活动结合:
(七)教学安排:
第一单元:共 14 课时第二单元:共 14 课时衣物勤打理银行存取钱
1 、钉纽扣
3 课时 1 、银行存钱 3 课时
2 、衣服污渍的处理
3 课时 2 、银行取钱 3 课时
3 、熨烫衣服 3 课时 3 、 atm 机上取钱 3 课时
4 、收藏衣服 3 课时 4 、缴费机上缴费 3 课时生活乐园一 2 课时生二活乐园二 2 课时
第三单元:共 14 课时第四单元:共 14 课时
美化我的家健康我做主
1 、家居花草 3 课时 1 、健康饮食
3 课时
2 、我的小鱼缸
3 课时
2 、健康娱乐
3 课时
3 、布置客厅 3 课时 3 、健康睡眠
3 课时
4 、装扮卧室 3 课时 4 、学会健身
3 课时生活乐园一 2 课时生活乐二园二 2 课时总复习
课时左右
3
【篇三:培智学校生活适应 6】
培智学校生活适应应
《第六册》教
案案
授课班级:星星二班授课教师:王晓晔
第一单元脚的卫生
生活教学目标:
1 、认识脚盆和脚布。

2 、指导学生学会自己洗脚。

3 、培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。

4 、使使学生掌握洗袜子的基本技能,教育学生自己的事情自己做。

5 、通通过本单元教学,使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁,有益于身体健康。

第第 1 课脚的卫生
一、教学目标
1 、认识脚盆和脚布。

2 、指导学生学会自己洗脚。

3 、培养学生从小养成睡觉前洗脚的卫生习惯。

4 、使学生掌握洗袜子的基本技能,教育学生自己的事情自己做。

二、教学过程
(一)导入
同学们,你们每天睡觉前都要洗脸、刷牙还要洗什么啊?引出本课课题:脚的卫生
1、、让学生观察第一单元的单元图,让学生讲讲图中的小朋友在干什么,然后教师提问为什么每天要洗脚?一般在什么时候洗脚?
(二)新授课
1 、观察单元图后,提问洗脚时需要用的用具,教师介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾。

2 、教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。

3 、每天晚上睡觉前要讲卫生,不仅要刷牙还要洗脚。

让学生观察教科书中“ 想一想?” 。

让学生通过观察,知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。

4 、想一想天天洗脚的好处有哪些?
消除臭味,促进血液循环,消除疲劳, 有利于睡眠, 有利于健康。

5 、教会学生自己洗脚。

将洗脚的过程画成简易的图(或用任务分解法示范洗脚的过程)一般步骤为:
(1) 、脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。

(2) 、用洗脚毛巾带水擦小腿。

(3) 、再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。

(4) 、拧干毛巾,将脚揩干。

三、课堂总结
同学们记住了洗脚的步骤吗?今天回家睡前按步骤洗洗脚吧。

课后反思:
第第 2 课
常换鞋袜
一、教学目标
1 、培养学生从小养成常换鞋袜的卫生习惯。

2 、通过本单元教学,使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁,有益于身体健康。

二、教学过程(一)导入
同学们,上节课我们学习了脚的卫生,谁能说说为什么要注意脚的卫生?
1 、让学生通过观察教科书看看说说”; 这位同学在干什么?” 为什么要常换鞋和袜子?
要养成卫生的好习惯,常换鞋袜,保护皮肤的清洁。

(二)新授课
1 、教师示范洗袜子的过程。

洗袜子的步骤:
(1 )、袜子浸湿,然后拧掉些水在湿袜子上涂上肥皂。

(2 )、轻轻揉搓。

(3 )、在水中漂洗干净。

(4 )、把袜子拉平整搭在绳子上或竹竿上用夹子夹住凉晒。

2 、将将准备好的袜子分发给学生,让学生体验自己洗袜子,自己的事情自己动手做的乐趣。

3 、教学儿歌:
一天学习和活动,脚上沾了灰和泥,睡觉以前洗洗脚,
勤换鞋袜要牢记。

三、课堂总结
同学们,你们能说说我们应该怎样注意脚的卫生吗?
课后反思:
第二单元服装整洁
生活教学目标:
1 、认识衣服各部分的名称(衣领、衣袖、衣襟)。

2 、能区分有领和无领,有袖和无袖,有门襟和无门襟的衣服。

3 、养成爱清洁讲卫生的好习惯,穿着整齐勤换内外衣裤。

第第 3 课
衣领、衣袖、衣襟
一、教学目标
1 、认识衣服各部分的名称(衣领、衣袖、衣襟)。

2 、能区分有领和无领,有袖和无袖,有门襟和无门襟的衣服。

二、教学过程(一)导入
同学们今天穿的衣服颜色各异,真好看,你们知道你们衣服各部位的名称吗?今天我们就一起来了解衣服各部位的名称。

出示课题:衣领、衣袖、衣襟。

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