学生发展指导《生涯规划》PPT课件

· 27%的人，没有目标； · 60%的人，目标模糊； · 10%的人，有比较清晰的短期目标; · 3%的人，有十分清晰的长期目标。
25年的跟踪调查发现，他们的生活状况十分有意思……
• 3%——几乎不曾更改过自己的人生目标。25年后， 他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏 白手创业者、行业领袖、社会精英。
《生涯规划》指导实现途径
性格测试 学生社团活动 网络平台 社会实践 职业模拟 讨论、反思
短期指导目标
1、提高学生自我认知能力； 2、增强学生与他人互动、沟通技巧； 3、提高学生对教育与生涯关系的理解； 4、增强学生收集、利用资讯的技能； 5、教授学生寻找、获得、维持改变工作
所需的技能； 6、教授学生学会做正确决定； ……
长期指导目标
1、使学生更清楚的认识自己的优势与劣势； 2、使学生树立职业规划的意识,提高未来就 业能力； 3、帮助学生明确职业目标,从而明确努力的 方向； 4、帮助学生更好的激发自己的潜能,实现自 我； 5、提高学生适应社会的能力.
让我们共同努力， 在育才的蓝天下， 放飞更多的梦想， 成就更多灿烂的人生！
1.个人喜好 2.性格养成 3.心理发展 4.能力发展
文理分科选择（粗略型指导）
我们将要做的
更全面的认知
自我认知
气质类型测试 性格测试 能力测试 职业兴趣测试
我是一个什么样的人 我想从事什么样的职业 我能从事什么样的职业
设定目标、采取行动
在全面认知的基础之上，帮助学生设定短期、长期目标， 确定方向，付诸实践。 哈佛大学曾做个一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调 查。该项调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多 的年轻人，调查结果发现：
• 10%——大都生活在社会的中上层。其共同特点是那 些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。他们 成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、 工程师、高级主管等等。
• 60%——几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳 地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
• 27%——几乎都生活在社会的最底层，生活都过得很 不如意，常常失业，靠社会救济，常常在抱怨他人， 抱怨社会。
职业生涯规划的五大要素是 知己、知彼、抉择、目标、行动， 是指个体为未来职业所做的策划和准备 。
高中生的职业生涯规划是让他们全面地认识自己 和了解职业，学会职业生涯规划的理念和方法， 进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向， 最终实现自我价值和生命的意义。
我们已经做的和正在做的
通过第二父母活动，班会活动，师生个别 交流等形式帮助学生达到自我认知：
Thank you!