现代汉语课程教学大纲

《现代汉语》课程教学大纲

课程名称：现代汉语 Modern Chinese

课程编号：0111001

课程学时：96

适用专业：汉语言文学、新闻学、广告学

建议教材：黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订五版），高等教育出版社，2010年版

开课单位：皖江学院中文系

一、课程性质与任务

课程性质：现代汉语是汉语言文学教育专业的专业基础课程，在专业课程结构体系中处于主干地位和核心地位。

课程任务：本课程是进一步学习古代汉语、语言学理论及学习本专业其他相关课程的基础课程。以国家关于语言文字的方针、政策为依据，系统地讲授现代汉语的基本理论和基本知识，包括绪论、文字、词汇、语法、修辞等五部分内容。

通过教学，培养和提高学生分析、运用现代汉语的能力，提高口头表达和书面表达水平，为将来从事企事业单位文秘类工作、中学语文教学工作或进一步从事语言研究打下坚实的基础。

二、课程的基本内容及要求

第一章绪论

课程教学内容：

第一节现代汉语概述

一、现代汉语的定义

二、现代汉民族共同语的形成：雅言、通语、白话、官话、国语、普通话。

三、现代汉语方言：北方方言，吴方言，湘方言，赣方言，客家方言，闽方言，粤方言

四、现代汉语的特点：语音特点，词汇特点，语法特点

五、汉语的地位：国内地位，国际地位

第二节汉语规范化和推广普通话

一、汉语规范化和推广普通话的意义

二、现代汉语规范化

三、推广普通话

课程的重点、难点：

现代汉语的内涵，现代汉语的特点，民族共同语与方言的关系，现代汉语规范化的具体内容和要求。

课程教学要求：

要求学生了解现代汉语的特点和方言概况；了解现代汉语课的性质、内容和任务；掌握现代汉语规范化的具体内容和方法。

思考题：

1．学习现代汉语课程的意义是什么？

2．汉语在世界语言中有何地位和影响？

3．谈谈你对“国家推广普通话、推行规范汉字”的体会。

4．为什么要促进现代汉语规范化？

5．有人说，不学“现代汉语”，文章照样写得通。谈谈你的认识。

6．试述与英语比较，现代汉语有哪些主要特点？

第二章文字

课程教学内容：

第一节汉字概述

一、文字的性质：文字与语言，文明的标志

二、汉字的产生：众说纷纭

三、汉字的性质特点：表意体系的文字，超方言功能

四、汉字的作用：国内、国际

第二节汉字的形体

一、现行汉字的前身：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书

二、现行汉字的形体：楷书和行书、印刷体和手写体

1．楷书和行书

2．印刷体和手写体

第三节汉字的结构

一、结构单位

1．笔画：“永”字八法——点、横、竖、撇、捺、提、折、钩

“札”字五法——横、竖、撇、点、折

2．部件

独体字只有一个部件；合体字有两个或两个以上部件，其组合方式有多种。

二、笔画：基本规则口诀

三、造字法

1．象形：画成其物，随体诘诎

2．指事：视而可识，察而见意

3．会意：比类合意，以见指撝

4．形声：以事为名，取譬相成

①亦声字

②形旁和声旁组合的部位

③形旁的优缺点

④声旁的优缺点

转注和假借两法，不归造字法，而应看作用字法。

第四节汉字的整理和标准化

一、汉字改革问题

二、汉字的整理

1．简化笔画

①简化部件和类推简化

②同音或异音代替

③草书楷化

④换用简单的符号

⑤保留特征或轮廓

⑥构成新的形声字或会意字

2．精简字数

三、汉字的标准化（四定）

第五节使用规范汉字

一、掌握整理过的汉字

1．掌握简化字

2．不用异体字

二、纠正错别字

课程的重点、难点：

汉字的特点；部件、笔顺、造字法、形声字、简化字、繁体字、错别字；笔画、部件、笔顺之间的关系和区分；造字法的识别；简化字、繁体字的比较分析。

课程教学要求：

本章学习汉字的性质和作用，汉字的产生、特点、形体、结构，汉字的整理和汉字规范化等基础知识和理论，提高分析和运用现行汉字的水平，为学生将来使用汉字打下基础。

要求学生熟练掌握汉字的特点、六书、笔画、部件、笔顺、造字法、简化字、繁体字、错别字、“四定”等。

思考题：

1. 汉字是怎样产生的？“仓颉造字”说可信吗？

2. 为什么说汉字是表意体系的文字？

3. 简述汉字形体演变的原因和各自流行的年代及其特点。

4. 汉字的偏旁与部首是一回事，说法不同而已。对吗？

5. 汉字笔顺有哪些主要规律？

6. 什么是象形、指事、会意、形声？它们之间有什么区别？

7. 形声字的声旁只是用来表音的吗？

8. 你对汉字的前途是怎么看的？汉字的拼音化道路能走得通吗？

9．请谈谈汉字的简化字与繁体字的各自优缺点。

10. 有的人写文章时繁体字与简化字相杂使用，你怎么看？

11. 请简述造成错别字的原因及其纠正的方法。

12．请调查芜湖市区社会用字情况，写出调查报告。

第三章词汇

课程教学内容：

第一节词汇和词的结构

一、词汇

二、词汇单位

1．语素：自由语素，半自由语素，不自由语素

2．词