大学生情感调查报告

大学生情感调查报告

电气自动化工程学院21140807 任金华·

一．调查背景

随着大学生告别繁重的高中步入憧憬已久的大学，大学生的情感世界也发生着巨大的变化。由于大学生没能处理好自己的情感问题而发生很多悲剧这不得不引起我们的重视。到底该怎样正确处理在生活中遇到的情感问题这是我们要思考并解决的问题。

二．调查方法

1 .问卷调查(抽样) 2.实地采访

三．调查目的

更好的了解大学生的情感问题,从客观,主观多角度分析,帮助有问题的同学理清思路,使大学生更加充分了解情感观,体验真切的大学生活,从而正确的树立世界观,人生观,价值观.

四．调查问卷

1. 你的性别是[单选题]

选项↓小计↓比例

A．男47 45.63%

B．女56 54.37%

本题有效填写人次103

2. 请问目前你是否有暗恋的人[单选题]

选项↓小计↓比例

A．是52 50.49%

B．否51 49.51%

本题有效填写人次103

3. 你认为只暧昧不恋爱可以接受么？[单选题]

选项↓小计↓比例

A. 可以32 31.07%

B. 不可以57 55.34%

C. 无所谓14 13.59%

本题有效填写人次103

4.你相信不相信大学爱情？[单选题]

选项↓小计↓比例

A．是52 50.49%

B．否51 49.51%

本题有效填写人次103

5.你认为在大学里没有谈恋爱是一种遗憾吗？ [单选题]

选项↓小计↓比例

A不会，学习重要32 31.07%

B是一种遗憾，是不完整的大学 57 55.34%

C没感觉，无所谓14 13.59%

本题有效填写人次103

6.你认为精神与肉体上的交流哪个更容易？[单选题]

选项↓小计↓比例

A.精神交流13 12.62%

B.肉体交流26 25.24%

C.都不难 4 3.88%

D.都很难60 58.25%

本题有效填写人次103

7.在生活中遇到一些感情挫折你会怎么解决？[单选题]

选项↓小计↓比例

A不和任何人说，自己躲起来哭23 22.33%

B打电话给家里诉说16 15.53%

C跟好朋友一起疗伤59 57.28%

D找心理医生 5 4.85%

本题有效填写人次103

8.把大学的人际关系和高中相比，你的评价是

选项↓小计↓比例

A无比怀念曾经的无所不谈的友情61 59.22%

B觉得大学友情有杂质32 31.06%

C只要真心就会获得真诚的友情10 9.71%

本题有效填写人次103

9.你平时多久往家里打一次电话？

选项↓小计↓比例

A一周一次38 36.89%

B每天21 20.39%

C想起来就打42 40.78%

D不打 2 1.94%

本题有效填写人次103

五．数据分析

问卷中60%的同学都被爱情问题所困扰，但是同时他们却没有正确的方法来处理爱情问题。令他们困扰的爱情问题包括失恋，感情挫败，暗恋等多方面。77%的同学在面对失恋的问题时不知道该怎们做通常的做法是选择逃避，0.9%的同学甚至用极端的方法处理失恋问题。68%的大三和大四同学比较关心婚姻问题，而大一和大二的同学更相信爱情而没有考虑更多的婚姻问题。从这一点我们可以看出大三和大四的同学在面对爱情问题时会比大一大二同学更加理智考虑的更加全面。除了失恋和婚姻问题外还有21%的同学遭遇感情挫败问题，包括找不到男女朋友，表白失败等。

同时，48%的同学也被友情问题困扰。有60%的同学在高中友情和大学友情中更怀念珍

惜高中的友情。在面临一些困难时更多的是向自己的家人和老师倾诉或者是以前的朋友，有54%的同学对自己身边的朋友缺乏信赖感，安全感。在友情问题上宿舍关系更是另90%的同学不知所措，有同学甚至选择搬出宿舍来处理这一问题。宿舍问题最严重的是大二同学，大一同学相对轻松。同学之间的竞争是主要的诱因，竞争造成的微妙关系让同学之间称得上朋友的只是个位数，他们更倾向于保密自己的问题不是向舍友诉说。鸡毛蒜皮的小事影响同学之间的关系，部分同学难处一室。

最后就是亲情问题。亲情问题不像爱情问题那样另人担忧，但却也不能忽视。调查中发现有80%的同学都有每周往家里打电话的习惯，女生的热情尤其大于男生，通话时间也比男生长。但我们仍然发现大三和大四的同学不像大一和大二那样一放假就急着回家，在考完试后他们有的和同学出去逛街出去旅游。有些和父母关系并不好的并没有因为距离而发生改变，甚至选择出去打工来逃避回家。而父母的过高期待也成为有些同学逃避的原因之一。低年级的学生，还没有完全走过“心理断乳期”，对家庭的依恋感较强，而高年级的学生，独立人格得到发展，对大学生活的环境也逐步熟悉，因此对家庭的依恋感会逐渐减少。

六．调查总结

(一)造成大学生情感问题的原因分析

影响大学生情感的因素非常复杂，因而帮助他们形成健康的情感的任务十分艰巨。从个体身心发展的角度看，大学生处于青少年向成年的转变时期，这一阶段中，会出现自豪感与自卑感的矛盾冲突，强烈交往的需要与孤独感的矛盾冲突，理想与现实的矛盾冲突等一系列问题。这些矛盾冲突如果存在过于强烈和持久，在遭遇某种刺激时，就容易出现心理障碍，影响个体的健康发展。从现实生活来看，大学生们在中学时形成的优势消失，“中心”地位受到威胁，也会使之产生失落感和恐惧感。此外，当代大学生中，独生子女占了很大的比重。独生子女常常带有强烈的自我中心意识，缺乏社会锻炼，心理较为脆弱。学校教育，教师和社会都对大学生的情感产生一定的影响。目前我国90%的高校设立有心理辅导机构，参与人员也已经很多，但专业人员却很少，且普遍欠缺专业化；80%的高校都开设了心理健康教育方面的课程，但授课效果的质量却不高。因此加强学校联动的组织建设、师资队伍建设、教育咨询服务体系建设等问题，促进我国世界水平心理健康教育体系的进一步建设和完善显得更加重要。同时调查显示，约有23%的大三学生在人际关系上存在一定问题。有的同学有自闭倾向，不愿与人交往，人际交往太过狭窄，有的同学为交往而交际，不惜牺牲原则随波逐流。

(二)对如何形成正确的情感心理的几点意见 1.适当表达并合理宣泄情绪

大学生应当勇于表达自己的情绪，而不要过分地加以掩饰。要知道每个人都有发泄情绪的权利，不要让自己在自己编织的世界里独自前行，懂得倾诉自己。宣泄的方式也有很多种，向亲密的朋友倾诉或写日记做自我倾诉，总之，说出来不管向谁说。还可以做些娱乐消遣，旅游，体育运动等等，任何可以放松自己的方式都是好的。

在向别人倾诉的同时我们也要学会倾听。正确的人际沟通技能，可以增强维护心理和社会能力。倾听他人帮助他人欣赏他人，从中体会做人的价值。当面对难于应付的情感问题时，要乐于接受他人的帮助，主动寻求社会支持，有些时候我们需要的或许只是他人的一句安慰但也能换来无穷的力量。 3.坚定人生根本并学会感激

树立正确的人生态度是心理调适的第一要义。这就要求我们对生活保持开放的态度，学会用积极的眼光看待周围的事物，看待他人和自己。对社会和他人心存感激，滴水之恩应该当涌泉相报。现实是很残酷但如果总是抱着急功近利的想法，总是追求结果，那么就会不堪重负，并时常伴有挫败感。建立一种积极的，开放的，现实的，辩证的，通达的人生态度。