《两次工业革命》教学案

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《两次工业革命》教学案

一、课型:复习课

二、授课内容:两次工业革命

三、导与学目标:

【知识与能力】1、熟记两次工业革命的有关基础知识(如:原因、

时间、成就、特征、影响等);

2、熟练应对各种题型,学会材料题和主观性试题的

解题方法,明了解题思路;

3、学会分析比较总结两次工业革命的异同;

【过程与方法】1、能够联系古今中外科技的发展,知道科学技术

发展对经济发展所起的作用;

2、理解“科学技术是第一生产力”的论断;

【情感态度与价值观】学会分析科学家的贡献及精神,并从中受到

启发。

四、复习重难点:

五、教学与学习方法:自主学习法、合作探究法、

对比分析法、图文结合法

六、复习过程:

环节一:创设情境,导入新课:

用多媒体展示图片,让学生说出与图片内容有关的两次事件。从而导入本课内容:

复习两次工业革命。

环节二:自主复习,尝试训练:(基础知识阶段)

(一)依据提纲自主复习课本中的相关内容,查缺补漏。

工业革命

首先爆发于哪个国家?此国具备的前提条件是什么?

发生的原因是什么?什么时间开始?

首先开始于什么部门?开始的标志是什么?

出现了哪些成就?给人类社会带来了什么影响?

英国工业革命什么时间结束?标志是什么?

对世界产生什么影响?

第二次工业革命

什么时间开始?开始的标志是什么?

处于领先地位的国家是哪两个?

有什么成就?将人类带入什么时代?

对世界产生什么影响?

(二)自己动手,完善知识结构,将零散知识点层次化、系统化。可以参看基础训练

P57、P92页。

(三)做巩固练习题,个人完成,小组统一答案。疑难点交给小组讨论完成。不能解决的交给全体同学共同完成。

1、工业革命是资本主义发展史上的一个重要里程碑。18世纪60年代,首先进行工业革命的国家是()A.法国 B.美国 C.英国 D.德国

2、导致英国工业革命产生的直接原因是()

A.广阔的海外市场和廉价原材料产地的拓展

B.分工的发展使劳动工具进一步专门化

C.工场手工业无法满足不断扩大的市场需求

D.英国工人和技师的努力探索

3、人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化成为“工业革命”,这里的“革命性变化”首先开始于()

A.棉纺织业B.制呢业C.交通运输业D.采矿冶金业

4、第一次工业革命使人类进入()

A.水力时代 B.电力时代 C.蒸汽时代 D.科技时代

5、1819年某天的英国伦敦,所有工厂的机器轰鸣声都停止了,人们以这种方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人。这位伟人是()

A.牛顿 B.富尔顿 C.瓦特 D.史蒂芬孙

6、2006年7月1日,青藏铁路开始客车试运营。火车在其发明了近200年之际终于到了世界屋脊之上。那么最早的火车机车的发明者是()

A.瓦特 B.史蒂芬孙 C.福特 D.卡尔·本茨

7、工业革命极大地提高了社会生产力,有力地推动了世界的发展,这证明()

A.资本主义消灭了阻碍生产力发展的因素

B.工业革命提高了工人阶级劳动积极性

C.机器的使用减轻了工人的劳动强度

D.科学技术是生产力

8、能源问题是国际社会关注的热点问题之一。下列属于第二次工业革命出现的新能源是()

A水利 B蒸汽 C电力 D原子能

9、第二次工业革命把人类推进到()

A.工业时代 B.蒸汽时代 C.电气时代 D.信息时代

10、由于他为人类的物质、文化生活得丰富多彩作出了卓越的贡献,使世界变得更加光明灿烂,被人们称赞为“开启‘电气时代’的领袖”。他是()

A瓦特 B爱因斯坦 C马可尼 D爱迪生

11、19世纪末20世纪初,造成世界交通领域里一场新的革命是()

A内燃机的发明和运用 B蒸汽机车和轮船制造成功

C发电机制造成功 D电力机车的制造和运行

12、今天,作为高档消费品的汽车已经进入我国的千家万户。19世纪80年代,现代汽车工业率先起步于()

A.日本 B.德国 C.英国 D.法国

环节三:合作探究,交流共享:(知识综合与能力提升)

探究问题一:关于两次工业革命:

两次工业革命,对于世界产生了哪些共同的影响?

小组合作讨论,争取最全面的答案;学生回答后,教师点拨解答思路:

①生产力方面:

②社会关系方面:

③局限性:

2、两次工业革命中出现的科学家,你最喜欢哪一位?说说你的理由。

个人发表自己的见解,教师引导思路:抓人物的功绩与精神两个方面来解答。

探究问题二:关于中外结合:

先独立思考下列问题,然后发表自己的见解。(小组可以进行商讨。)

你能说出几个中国古代的科技成就吗?面对这些成就,你有何感想?

教师通过多媒体展示四大发明图片,让学生说出自己的感想。

当西方国家进行工业革命时,中国政府采取了什么政策?对中国有什么影响?从而我们可以得到什么结论?

探究问题三:关于史实结合:

小组合作探讨完成后,由小组代表发表见解。

教师通过多媒体出示材料,让学生从材料中认识到中国政府对科技发展的重视。

当今中国科技发展日新月异,你能列举几个现代化建设中科技发展的实例吗?面对这些成就你有什么感想?

你知道中国或世界正面对的是第几次工业革命吗?你认为中国应该怎么做?

【解题方法指导】解决有什么感想、有什么看法等类型的主观性题目,最重要的是先正确理解题目考察的侧重点,扣紧题目的立意,只要我们观点正确,积极向上,符合题意即可。另外,答案要力求语言简洁通顺,表达清晰。

环节四:聚焦中考

师生共同探讨,学生解答为主,教师点拨。

阅读下列材料:

材料一:以英国为例,生铁产量1740年为1.7万吨,1800年增至25万吨;棉花加工量1764年380万磅,1789年增至3240万磅。

材料二:资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力,比过去一切世代所创造的全部生产力还要多。……??????????????????????? ——《共产党宣言》

材料三:一方面由于无产阶级不满情绪的增长,另一方面由于他们力量的壮大,产业革命,便孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。????? ——? 恩格斯

(1)材料一反映了英国正在经历一场什么变革?

(2)材料二表述的核心内容是什么?

(3)根据

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