《两次工业革命》教学案

《两次工业革命》教学案

一、课型：复习课

二、授课内容：两次工业革命

三、导与学目标：

【知识与能力】1、熟记两次工业革命的有关基础知识（如：原因、

时间、成就、特征、影响等）；

2、熟练应对各种题型，学会材料题和主观性试题的

解题方法，明了解题思路；

3、学会分析比较总结两次工业革命的异同；

【过程与方法】1、能够联系古今中外科技的发展，知道科学技术

发展对经济发展所起的作用；

2、理解“科学技术是第一生产力”的论断；

【情感态度与价值观】学会分析科学家的贡献及精神，并从中受到

启发。

四、复习重难点：

五、教学与学习方法：自主学习法、合作探究法、

对比分析法、图文结合法

六、复习过程：

环节一：创设情境，导入新课：

用多媒体展示图片，让学生说出与图片内容有关的两次事件。从而导入本课内容：

复习两次工业革命。

环节二：自主复习，尝试训练：（基础知识阶段）

（一）依据提纲自主复习课本中的相关内容，查缺补漏。

工业革命

首先爆发于哪个国家？此国具备的前提条件是什么？

发生的原因是什么？什么时间开始？

首先开始于什么部门？开始的标志是什么？

出现了哪些成就？给人类社会带来了什么影响？

英国工业革命什么时间结束？标志是什么？

对世界产生什么影响？

第二次工业革命

什么时间开始？开始的标志是什么？

处于领先地位的国家是哪两个？

有什么成就？将人类带入什么时代？

对世界产生什么影响？

（二）自己动手，完善知识结构，将零散知识点层次化、系统化。可以参看基础训练

P57、P92页。

（三）做巩固练习题，个人完成，小组统一答案。疑难点交给小组讨论完成。不能解决的交给全体同学共同完成。

1、工业革命是资本主义发展史上的一个重要里程碑。18世纪60年代，首先进行工业革命的国家是（）A．法国 B．美国 C．英国 D．德国

2、导致英国工业革命产生的直接原因是（）

A．广阔的海外市场和廉价原材料产地的拓展

B．分工的发展使劳动工具进一步专门化

C．工场手工业无法满足不断扩大的市场需求

D．英国工人和技师的努力探索

3、人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化成为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于（）

Ａ．棉纺织业Ｂ．制呢业Ｃ．交通运输业Ｄ．采矿冶金业

４、第一次工业革命使人类进入（）

A．水力时代 B．电力时代 C．蒸汽时代 D．科技时代

5、1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这种方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人。这位伟人是（）

A．牛顿 B．富尔顿 C．瓦特 D．史蒂芬孙

6、2006年7月1日，青藏铁路开始客车试运营。火车在其发明了近200年之际终于到了世界屋脊之上。那么最早的火车机车的发明者是（）

A．瓦特 B．史蒂芬孙 C．福特 D．卡尔·本茨

7、工业革命极大地提高了社会生产力，有力地推动了世界的发展，这证明（）

A．资本主义消灭了阻碍生产力发展的因素

B．工业革命提高了工人阶级劳动积极性

C．机器的使用减轻了工人的劳动强度

D．科学技术是生产力

8、能源问题是国际社会关注的热点问题之一。下列属于第二次工业革命出现的新能源是（）

A水利 B蒸汽 C电力 D原子能

9、第二次工业革命把人类推进到（）

A．工业时代 B．蒸汽时代 C．电气时代 D．信息时代

10、由于他为人类的物质、文化生活得丰富多彩作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，被人们称赞为“开启‘电气时代’的领袖”。他是（）

A瓦特 B爱因斯坦 C马可尼 D爱迪生

11、19世纪末20世纪初，造成世界交通领域里一场新的革命是（）

A内燃机的发明和运用 B蒸汽机车和轮船制造成功

C发电机制造成功 D电力机车的制造和运行

12、今天，作为高档消费品的汽车已经进入我国的千家万户。19世纪80年代，现代汽车工业率先起步于（）

A．日本 B．德国 C．英国 D．法国

环节三：合作探究，交流共享：（知识综合与能力提升）

探究问题一：关于两次工业革命：

两次工业革命，对于世界产生了哪些共同的影响？

小组合作讨论，争取最全面的答案；学生回答后，教师点拨解答思路：

①生产力方面：

②社会关系方面：

③局限性：

2、两次工业革命中出现的科学家，你最喜欢哪一位？说说你的理由。

个人发表自己的见解，教师引导思路：抓人物的功绩与精神两个方面来解答。

探究问题二：关于中外结合：

先独立思考下列问题，然后发表自己的见解。（小组可以进行商讨。）

你能说出几个中国古代的科技成就吗？面对这些成就，你有何感想？

教师通过多媒体展示四大发明图片，让学生说出自己的感想。

当西方国家进行工业革命时，中国政府采取了什么政策？对中国有什么影响？从而我们可以得到什么结论？

探究问题三：关于史实结合：

小组合作探讨完成后，由小组代表发表见解。

教师通过多媒体出示材料，让学生从材料中认识到中国政府对科技发展的重视。

当今中国科技发展日新月异，你能列举几个现代化建设中科技发展的实例吗？面对这些成就你有什么感想？

你知道中国或世界正面对的是第几次工业革命吗？你认为中国应该怎么做？

【解题方法指导】解决有什么感想、有什么看法等类型的主观性题目，最重要的是先正确理解题目考察的侧重点，扣紧题目的立意，只要我们观点正确，积极向上，符合题意即可。另外，答案要力求语言简洁通顺，表达清晰。

环节四：聚焦中考

师生共同探讨，学生解答为主，教师点拨。

阅读下列材料：

材料一：以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨；棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。

材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切世代所创造的全部生产力还要多。……??????????????????????? ——《共产党宣言》

材料三：一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他们力量的壮大，产业革命，便孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。????? ——? 恩格斯

（1）材料一反映了英国正在经历一场什么变革？

（2）材料二表述的核心内容是什么？

（3）根据