人教版语文三年级上册语文园地二

写人中的叙事：
特定环境：体育课，操场上。 这个“胖”可真让他“受益无穷”啊！ 每次体育课上，老师总是让我们先跑上 四圈，然后再玩游戏，这下王茂家可惨 了： 。
（请通过描写人物的动作、神态、语言、 心理等表现人物特点。）
取题目
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如： 《爱美的妹妹》 《严厉的爸爸》 《爱唠叨的妈妈》《赶时髦的奶奶》
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如： 《“马虎大王”》《爱捣蛋的同桌》 《书迷》 《“电脑高手”》 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如： 《热心的邻居》 《热情的营业员》 《严肃的门卫》
怎么写：
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相 （高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
课题：写你熟悉的一个人
在我们的班级中，你最熟悉哪位同 学？ 你仔细观察他的特点了吗？ 你知道怎样描写一个人吗？
题目：----------------开头：
提起我们班的王茂家同学，那可是大 名鼎鼎啊！为什么呢？就凭他那副“优美” 的身材，就能让你过目不忘。不信，你看： 。
（请在横线上加入外貌描写的句子。）
习作
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
小金鱼的外形
小金鱼全身金黄金黄的，像穿上了黄金甲一样，
在阳光下闪闪发光。小金鱼的两只眼睛鼓鼓的、
亮亮的，像瞪着大眼睛看外面的风景，仿佛好奇
心永远得不到满足。小金鱼的嘴巴圆圆的，像拼 音字母“O”，时而吐着一串串的水泡。我特别喜 欢小金鱼的大尾巴，近看，像美丽的扇子;远看， 像漂亮的黄纱裙。它真是漂亮极了！
祖逖“闻鸡起舞”，无论寒暑，不管风雨， 这说明它具有什么样的品质？
这说明它具有奋发努力、不怕吃苦、坚持 不懈的可贵品质。
闻鸡起舞是什么意思？
体现勤学苦练，持之以恒的精神。
我喜欢读成语故事
一箭双雕 杞人忧天 望梅止渴 世外桃源 入木三分 鹤立鸡群 惊弓之鸟 水滴石穿 三顾茅庐
南辕北辙
叶公好龙
拔苗助长
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非 常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它 为什么没有卧进土里去呢？” 没有提示语
抄写不同对话形式的句子
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去 吧！” “我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈 望着庆铃笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
小金鱼非常漂亮。一只叫小红，一只叫小黑。 顾名思义，小红，就是红的那只，小黑，自然就是 黑的那只了！瞧瞧它俩滑稽的模样吧：小红眼睛小 小的，肚子还有点胀，像吃饱了似的，漂亮的尾巴 像花一样；而小黑呢，眼睛都鼓了出来，蝴蝶一般 的尾巴在水里不停地舞动。
小金鱼非常漂亮。乌黑的金鱼披着一件黑色的斗篷，眼睛 上带着一副黑色的墨镜，斗篷里穿着黑色的T恤衫，配一条黑
我的发现
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进 去吧！”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式。
我的发现：
1、男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
提示语在前面
2、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
提示语在后面
3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让 我进去吧!” 提示语在中间
写一个人 写一个（熟悉的）人
你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？
人物 李四光
该人物给自己的印象 遇事爱思考，善于提出问题
宋庆龄
诚实守信，答应别人的事坚决做到
我会填
人物 李 四 光 该人物给自己 的印象 遇事爱思考， 善于提出问题 人物的神态、动作、语言 “是谁把它放到儿的？” “这么重的大石头从天上掉下来......可它 为什么没卧进土里去了呢？” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。
宋 庆 龄
诚实守信，答 应别人的事坚 决做到
“爸爸，我昨天和小珍约好了….我教她 叠花篮。” “不行！不行！…..那多不好啊！”庆龄 边说边把手抽回来。 “不，妈妈。….我不能失信啊！” 庆龄点点头，甜甜地笑了。
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
事情发生的时间 事情发生的地点 事情中的主要人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果
写一个人 写一个（熟悉的）人
（以一件事）写一个（熟悉的）人
说一说你身边最熟悉的人。
• • • • 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 …… • 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… • 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… • 最后说说他给你留下了什么印象？
爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇 见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不像样了，你 应该换一件新的。”“用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又 在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起 来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换 一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我 了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？ 什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （韩愈 ） 合理安排时间，就等于节约时间。 读书破万卷，下笔如有神 。 （培根 ） （杜甫 ）
我会填
耍（ 要（ 峰（ 蜂（ ） 杂（ ） 朵（ ） 郊（ ） 胶（ ） 推（ ） 准（ ） 诚（ ） 城（ ） 究（ ） 穷（ ） 纪（ ） 记（ ） ） ） ）
稍（ ） 备（ ） 郊（ ） 闪（ ） 悄（ ） 各（ ） 胶（ ） 困（ ）
崛起
阶梯
登攀
书籍
• 这五个句子反映了五位伟人在积累、不畏 艰险、勇于进取、学习有目的、刻苦劳动、 读书学习等方面。
读读背背
虚心使人进步，骄傲使人落后。 ——毛泽东
天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。 ——爱迪生 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——刘备 书籍是全世界的营养品。 亚 ——莎士比
色的紧身裤，腰间带一条黑的油亮的皮带，带着一顶洗得发亮
的黑色的帽子。帅极了，像一位侠客。眼睛像黑珍珠一样。金 白相间的小金鱼穿着一件白色的婚纱，脖子上带着一条纯金的 项链，像一个新娘子，美丽极了。上黑下的金鱼穿着婚纱的衬 衫，系一条黑色的领带，穿一条金色的裤子，可爱极了。
写一个人 写一个（熟悉的）人
入木三分
王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被 后人称为“书圣”。 他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的；想想看，一般秀 丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二 者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天 勤学苦练而得来的. 有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用 刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动 了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔写字在 木板上，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人还有谁会有这 种能力呢？但是，我们也可以想见这位“书圣”所写的字，笔力非常雄 厚，已经到了炉火纯青的地步。
底（ ） 按（ ） 惜（ ） 推（ ）
低（ ） 安（ ） 蜡（ ） 堆（ ）
晋朝 效力
祖逖 武艺
刘琨 刮风
队伍 支持
纪律
翻来覆去 凛冽的寒冬
手执长剑 炎热的酷暑
翻来覆去：说明不论用什么方式都不能入睡。
效力：尽自己的力量。
启发：启迪。
凛冽：极冷。 酷暑：炎热的夏天。
成语故事
闻鸡起舞
祖逖在夜里翻来覆去无法入眠，所考虑的是什 么？这说明祖逖是个什么样的人？ 祖逖是怎样为国家效力的呢？
写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接把“入木三分”，用 来形容人们写文章，或者是说话的内容非常深刻。
口语交际
名人故事
最近，你都读了哪些名人故事？请 把你知道的名人故事讲给同学们听。
爱迪生的故事
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明 白了其中的道理为止。 长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。 他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、 电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究 精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大 的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要 多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡， 说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容 量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜 度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么 多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给 助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻 读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节 省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?”助手 的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间， 多做事情啊!”
“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。 它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没有 卧进土里去呢？”
我发现引用人物的话，可以有不同的形式 1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞 回来的。它还活着。” 2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 3、“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我 长大了，也要读懂这本最大的‘书’。”
水滴石穿 宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵 犯长官的事。张乘崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。
一天，他在衙门周围巡行。突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张
张地走出来。张乘崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。那个小吏支 吾了半天，才承认是从府军中偷来的。张乘崖把那个小吏带回大堂，下 令拷打。那小吏不服气：一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！ 张乘崖大怒，判道：一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。为了 惩罚这种行为，张乘崖当堂斩了这个小吏。 成语水滴石穿原比喻小错不改，将会变成大错。现比喻只要坚持不 懈，总能办成事情。
如： 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自 豪！ 今后，我要向姐姐学习，做个爱学习 的好孩子。 她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭 爱笑，我们都很喜欢她。
外貌抓特征， 行动要细致， 语言要恰当， 神态、心理要真实， 具体事例一件， 人物如同站眼前。
1.你准备写谁？他有什么特点？ 2.选择最能体现特点的一件事。
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我发现引用人物的话，可以有不同的形式
1、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一 定会飞回来的。它还活着。” 2、“来吧，我让他们放你进来。”高尔基 说。 3、“太好了，太好了！”川川高兴地说， “等我长大了，也要读懂这本最大的 ‘书’。”
日积月累 读读背背
• • • • • 聪明在于学习，天才在于积累。（列 宁） 世上无难事，只要肯登攀。 （毛泽东） 为中华之崛起而读书。 （周恩来） 任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）