中彩那天教学设计

中彩那天教学设计

中彩那天教学设计

教学目标:

1、认识本课的6个生字，学会其中的14个生字。能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、回忆等。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一

个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

4、想象人物的心理活动，体会情感。

教学重点：读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的品质。

教学难点：理解母亲说的两句话。

教学关键：引导学生反复阅读7、8两个段落，懂得“道德难题”什么，父亲又是怎样解决的，这样做值得吗?突破难点。

教学方法：自读自悟法合作研读感悟法

教学课时：三课时

第一课时

一、谈话激趣揭示课题

1、世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的的课文中找到答案。(板书课题)

2、交流资料，了解时代背景

关于第二次世界大战前……

关于资本主义社会……

二、“四读”课文，扫清字障

1、汇报读文：生开火车读文，师生共同正音。

2、指导读文;注意正音。

重点点拨：赠、财的读音。

正确区分拨与拔、货与贷的字形。

3、验收读文：理解生词：

精湛：指技术熟练、精通。(用词造句)

4、展示读文：读正确、流畅。

5、说说读懂了什么?

三、再读课文，理清脉络。

1.默读课文，思考：(班班通出示)

(1)课文讲了一件什么事情?

(2)读了这篇文章你有什么感受?

(3)课文内容是围绕哪句话来写的?

2.在班上谈读文后的体会。

(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……) (课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。)

3、按总分总的结构分段：

第一段：(1.2)写了我的家庭背景和母亲的教诲.(概括法)

第二段：(3-9)写了中奖后，汽车得而复失的经过以及"我"的思想感情变化.(概括法)

第三段：(10)写成年后,”我”明白母亲的教诲.(抓重点句法)

4.质疑问难：(父亲面临的道德难题指的是什么?他是怎样面对和处理这个难题

的?)

(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富?)

(谁做到了诚实、守信?在什么情况下做到了诚实、守信?他是怎样

做的?)

四、当堂训练巩固新知。(班班通出示)

1、比一比，组词。

唯()财()属()货()拔()使()

维()材()嘱()贷()拨()驶()

2、读一读，选一选

◆这位好心人的馈(guìkuì)赠令灾区人民感动万分。

◆我梦寐(mèiwèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会.

3、想一想，写一写

我能把下面的词组补充完整

技术(精湛)工作()色彩()

体会()神情()山路()

(同桌互批,师批后进生)

五、作业：

1、书写生字。

2、熟读课文

第二课时

一、名言导入，直奔中心

1、导入：齐读一句名言“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”——一位普通的母亲

2、朗读课文，通过上节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容?(再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”)

二、品析词句，探究心理

(一)走进父亲的内心。

1、读画：自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。

2、读悟：学生汇报学习情况，品析词句。

a.中彩后的父亲有怎样的表情?(中彩获车──神情严肃)