部编版二年级上册语文8 古诗二首
部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质教案
8.古诗二首登鹳雀楼教学目标：１.通过本课的学习，学生会认 6 个生字，会写 4 个字。
２.学生有感情的朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。
３.通过学习这首诗，使学生初步了解“登高才能望远”的道理。
4.在本课学习中，培育学生的观看力量、想象力量、自学力量、规律思维力量、朗读力量和语言表达的力量。
教学重点：学会书写 4 个字，并且要生疏 6 个生字。
教学难点：依据本课教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，确定本课的难点为通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到秀丽的风景就要登高远望，同样的道理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，肯定会走向成功。
一、激情导入师：同学们，今日教师要带你们去见一位知名的大诗人，你们快活吗？生：快活。
师：但是，我听说这位诗人特别宠爱接见那些会诵读古诗的小朋友，你们说这可怎么办？生：我会朗读古诗。
〔学生争先恐后地举手参与〕师：好极了，下面就请同学们来朗读一下你知道的古诗吧。
生：〔朗读古诗〕师：你们知道这么多古诗，真是棒极了！我想这位唐代诗人王之涣早就想见一见你们了。
〔出示诗人画像〕今日，让我们一同来学习他的一首古诗《登鹳雀楼》。
〔板书课题〕二、讲授知１.初读感知师：首先请同学们比照拼音自己读一读古诗。
生：〔自由读古诗〕２.检查读的效果师：刚刚在古诗中，我们遇到了很多生字。
同学们，你们生疏它们吗？〔引导并检查学生生疏本课生字状况〕〔１〕难读字音：千〔出示“千”的生字卡片〕；〔２〕易读错字音：入、日。
〔出示“入、日”的生字卡片〕〔３〕需要读准、读好的１１个生字：登、楼、白、尽、黄、入、流、千、目、更、层。
〔电脑屏幕显示生字〕３.同桌相互检查，质疑答疑师：通过朗读你知道了什么，同桌可以相互说一说。
生：〔说说对本文大意的理解，或是对词语、字的生疏。
〕师：谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。
生：〔针对自己不懂的词、句或诗句向全班提出问题，尽量让其他同学来答疑。
部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《 望庐山瀑布》教学设计
部编版语文二年级上册第8课《古诗二首》《望庐山瀑布》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、描绘等方式，引导学生理解古诗的意境，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度价值观：学生能够领略到古诗的魅力，激发对古典文化的兴趣，培养爱国主义情怀。
二、教学内容1. 诗歌背景介绍：诗人、创作背景、历史典故等。
2. 诗歌内容解析：逐句解读诗句，理解诗歌意象。
3. 诗歌意境体会：通过朗读、描绘等方式，感受诗歌的意境美。
4. 诗歌韵律感受：通过朗读、吟诵，体验古诗的韵律美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》，理解诗歌的基本内容。
2. 教学难点：感受古诗的意境和韵律美，培养学生的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式，引起学生对古诗的兴趣。
2. 诗歌背景介绍：介绍诗人、创作背景、历史典故等，帮助学生理解诗歌的背景。
3. 诗歌内容解析：逐句解读诗句，引导学生理解诗歌意象。
4. 诗歌意境体会：通过朗读、描绘等方式，感受诗歌的意境美。
5. 诗歌韵律感受：通过朗读、吟诵，体验古诗的韵律美。
6. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境和韵律，分享彼此的感受。
7. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调古诗的魅力和爱国主义情怀。
六、板书设计1. 课题：《古诗二首》《望庐山瀑布》2. 诗歌背景介绍3. 诗歌内容解析4. 诗歌意境体会5. 诗歌韵律感受七、作业设计1. 朗读并背诵《古诗二首》《望庐山瀑布》。
2. 选择一首自己喜欢的古诗，进行描绘和分享。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生对古诗的兴趣？2. 学生对诗歌的理解程度如何？是否能够感受到古诗的意境和韵律美？3. 教学方法和策略是否有效？是否需要调整和改进？4. 学生在小组讨论中的表现如何？是否积极参与，相互交流？5. 作业设计是否合理？是否能够有效巩固学生的学习成果？以上是《古诗二首》《望庐山瀑布》的教学设计，希望能为您的教学提供参考。
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案
【导语】部编版⼆年级上册语⽂第8课安排的是两⾸古诗，分别是唐朝诗⼈王之涣写的《登鹳雀楼》和唐朝诗⼈李⽩写的《望庐⼭瀑布》。
两⾸古诗都⽤凝炼精妙的语⾔描写了祖国雄伟壮丽的⾃然风光，意境深远，极具画⾯感。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第8课《古诗⼆⾸》课⽂原⽂ 登鹳雀楼 【唐】王之涣 ⽩⽇依⼭尽，黄河⼊海流。
欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。
望庐⼭瀑布 【唐】李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第8课《古诗⼆⾸》教案：登鹳雀楼 教学要求 1．学会6个⽣字。
认识4个字。
2．正确、流利地朗读课⽂。
背诵课⽂。
教学重点、难点 学会本课⽣字。
朗读、背诵课⽂。
课前准备 本课⽣字卡⽚，朗读课⽂录⾳带 教学时间 1课时。
教学过程 ⼀、谈话提⽰课题 同学们还记得黄河吗？它是我国第⼆⼤河。
从青海省流出，经过四川、⽢肃、宁夏、内蒙古、陕西、⼭西、河南等省区，在⼭东流⼊渤海。
在黄河流过的⼭西永济县有⼀座的⾼楼，叫鹳雀楼。
（板书部分课题：鹳雀楼）⼀千多年前的⼀个傍晚，诗⼈王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河⽔奔流东去，兴奋不已，写下了⼀⾸诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。
齐读课题。
注意读准“登”字。
这座楼后来被黄河⽔冲毁，但是这⾸诗，却⼀直受到⼈们的喜爱。
⼆、范读课⽂ 三、⾃学课⽂。
教师巡视指导 要求： 1．借助汉语拼⾳把课⽂读通顺。
2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字⾳。
四、检查⾃学情况 1．认读⽣字。
楼 ⼊ 穷 ⽬ 更 层 登 鹳 雀 依 2．朗读课⽂。
（指名朗读，齐读） 五、了解课⽂⼤意，指导朗读 1．登上鹳雀楼，诗⼈看到了什么？（指导看图：远处，太阳靠近⼭头，慢慢地落下去。
楼下，黄河⽔奔腾着，流向⼤海。
） 2．读诗句： ⽩⽇／依⼭／尽， 黄河／⼊海／流。
教师⽰范读出⼣阳⼣下、河⽔滔滔的情境，再学⽣反复练读。
部编版语文二年级上册 8.古诗二首 (生字课件)(共11张PPT)
组词：尽头 用尽 层林尽染
笔顺：
造句：我们应尽力帮助需要帮助的人。
huán g
音序：H 偏旁：黄
结构：上中下 笔画数：11
组词：黄河 黄金 蛋黄
笔顺：
造句：秋天，许多树叶都变得金黄。
céng 音序：C
偏旁：尸
结构：半包围 笔画数：7
组词：楼层 层面 层峦起伏
笔顺：
造句：这幢楼有二十九层。
zhào
音序：Z 偏旁：灬
结构：上下 笔画数：13
组词：照耀 日照 按照
笔顺：
造句：洁白的月光照亮了大地。
lú
音序：L
结构：左右
偏旁：火 笔画数：8
组词：炉子 炉台 电磁炉
笔顺：
造句：冬天的时候，爷爷喜欢在火炉边坐着。
yān
音序：Y 偏旁：火
结构：左右 笔画数：10
Байду номын сангаас组词：烟火 浓烟 炊烟
笔顺：
造句：建筑工地严禁烟火。
根据统编版教材整理 二年级语文上册
课文8 古诗二首
会写字
lóu 音序：L
结构：左右
偏旁：木 笔画数：13
组词：酒楼 大楼 高楼大厦
笔顺：
造句：这座楼房好高啊！
yī
音序：Y
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：8
组词：允从 相依 依照
笔顺：
造句：我依靠在妈妈的身上。
jìn
音序：J
结构：上下
偏旁：尸 笔画数：6
guà
音序：G 偏旁：扌
结构：左右 笔画数：9
组词：挂面 挂念 挂衣服
笔顺：
造句：我们去医院看病得先挂号。
chuān 音序：C
偏旁：丿
部编版小学语文二年级上册 第四单元 《8 古诗二首》(生字讲解课件)
川
“圭”的两“土”分写横 中线上下，竖笔垂直对齐。
格外挂念出门在外的哥哥。
笔顺：
依尽 黄层 照炉 烟挂 川
笔顺：
翘舌音
chuān 部首：丿 结构：独体
组词：一马平川
形近字：州
造句：徐霞客踏遍了祖国的
三笔 电炉 形近字：护 造句：小狗蜷伏在火炉旁
睡觉。
依尽 黄层 照炉 烟挂 川
笔顺：
yān
“大”末笔 捺改点。
部首：火 结构：左右 组词：烟草 吸烟 形近字：咽 造句：长期抽烟的人容易得
咽炎。
依尽
ɡuà 部首：扌 结构：左右
黄层
组词：挂钟 挂念
照炉
形近字：桂
烟挂
造句：每到中秋月圆的时候，妈妈
组词：层次 分层 形近字：居 全字上窄下宽。 造句：远山被笼罩在层层迷
雾之中。
笔顺：
依尽 黄层 照炉 烟挂 川
笔顺：
翘舌音
zhào
上大下扁。
部首：灬 结构：上下 组词：照片 照亮 形近字：昭 造句：英英要转学了，她送给
我一张照片留作纪念。
依尽 黄层 照炉 烟挂 川
笔顺：
边音
lú
“火”末笔 捺改点。
8 古诗二首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
依尽黄层照 炉烟挂川
点击汉字跳转学习！
依尽 黄层 照炉 烟挂 川
笔顺：
yī
部首：亻 结构：左右
组词：依靠 依据
形近字：衣
“亻”两笔在横中 造句：年年亲昵地依偎在妈
线上侧相接；“衣” 长撇撇至“亻”侧。
妈怀里。
依尽
jìn 部首：尸 结构：上下
黄层
组词：尽力 尽头
照炉
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案课文原文《古诗二首》鲁迅《鹅》北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
《风》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——唐·杜甫课文讲解本课是一篇杂文，主要讲述北国的景色和历史文化。
文中描写的是冬天的北国，雪花纷飞，大河冰封，极尽寒冷之美。
同时，鲁迅还借用古人对于北国神话和历史的描绘，表达了对于英雄和文化的赞美。
其中，《鹅》一篇描写了北国风光和历史名人，其中最后提到：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”表达了对于历史的缅怀和对于现代时代的期待。
而《风》则是唐代诗人杜甫的一首诗，描绘了他游历吴地时窗外的景色，向读者展示了诗人的感受和景色的美丽。
教案教学目标1.理解北国风光和历史文化2.认识古诗和现代文化之间的联系3.学会欣赏诗歌，感受美的力量教学内容1.了解北国的风光和历史文化，让学生认识古人的智慧和文化底蕴2.分析课文中的句子，理解其中的意义和用法3.练习欣赏古诗，感受美好的情感和思维教学步骤1.导入–创设情境，让学生感受北国的寒冷气息；–翻译一篇古诗，让学生感受古人的智慧和文化底蕴。
2.学习《鹅》–读课文，指导学生了解北国的风光和历史文化；–分析课文中的句子，理解其中的意义和用法；–讲述历史名人，让学生认识古人的智慧和文化底蕴。
3.学习《风》–读课文，指导学生理解唐诗中的含义；–与《鹅》作对比，让学生领悟古诗与现代社会的联系；–练习欣赏古诗，感受美好的情感和思维。
4.总结回顾–回顾整个课程，让学生再次体会北国的雪景和历史文化的魅力；–引导学生思考古诗对于现代社会的影响和启示；–总结本节课的收获和体会。
结语《古诗二首》这篇课文，不仅让我们感受到北国的美丽和历史文化的魅力，也让我们更加深入地理解诗歌对于人类思想和情感的这种魔力。
部编版二年级上册语文8.古诗二首 课件(共28张PPT)
jìn
yù
尽欲
lú yān
炉烟
qión g
穷
céng
层
yáo chuā
遥 n川
识字方法
层
加一加：尸+云=层
瀑
巧记：“暴”露在水（氵）边。
图上是楼层 牌。
这个瀑布好 壮观。
岳阳楼：湖北省岳阳市西门城楼。自古 有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。唐代 诗人杜甫写有《登岳阳楼》(节选)：昔(xī) 闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼(chè)， 乾坤日夜浮。
望庐 山瀑 布
背景
主 体
香炉峰
烟雾缭
绕
遥 挂前川
活灵活现 雄奇瑰丽
瀑 看 飞流直下三千尺
布 疑是银河落九天
《望庐山瀑布》描写了 庐山瀑布 的雄 浑与美丽，抒发作者对大自然的_赞__美_ 之情， 充分体现了诗人浪漫的情怀。
难点
巩固 诗人看见从很高的山峰直泻下来瀑 布，还以为是银河掉下来了。
诗人说瀑布是银河从天上落下来了， 其实是……
遥看瀑布挂前川
“遥看瀑布”四字照应了题目《望庐山瀑布》。
遥看是什么意思？ 从远处看
飞流直下三千尺
哪些字和词写出了瀑布流动速度很快？ “飞”和“直下”
疑是银河落九天
什么是“银河”？ “银河”：农历七月，在晴天的夜晚， 天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪 烁的小星星，看起来像一条银白色的大河， 叫“银河”，瀑布看上去跟银河很类似。
“白日”指的是傍 晚时分将要落山的
太阳。
zhào
照
易写错
组词：日照 照看
冬天，南方的日 照时间长一些。
第一个点是左撇， 剩余三个点是右点。
互动课堂
部编版语文二年级上册 8.古诗二首《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》 课件
结合“穷尽、山穷水尽”景推，测生“活穷中”哪的些意方思面。 鹳雀楼一层叠着一层，数也数需共要有更几上层一？层楼？
当我们想要自己变得更优秀时，就 对自己说：“欲穷千里目，更上一层 楼。”当我们遇到困难想要退缩时，也 对自己说一句：“欲穷千里目，更上一 层楼。”不管是做人，还是做事，我们 都要更上一层楼。
8 古诗二首
第1课时
解诗题
鹳雀楼
古代的楼大都是 木结构的，所以“楼” 是木字旁。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
初读诗歌 学习提示：
自由读古诗，读准字音，读通诗句。 不会读的字借助拼音多读几遍。
古诗朗读，配乐诵读。
lóu
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
yī jìn huánɡ
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
朗读古诗
自由朗读，配乐诵读，读出节感。
pù bù
望庐山瀑布
zhào
日 照／香
yáo 遥
看／瀑
lú
炉／生 布／挂
yān 紫 烟，
chuān翘舌音 前 川。
飞 流／直 下／三 千 尺，
疑 是／银 河／落 九 天。
品读古诗 日照香炉生紫烟
思考：李白看到了哪些景物？ 太阳、香炉峰、紫烟。
炉
这就是香炉，需要点火， 所以“炉”有火字旁。
背诵古诗
登鹳雀楼
[唐]王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
积累拓展
登鹳雀楼
[唐]畅 当
迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。
第2课时
庐山美景
望庐山瀑布
暴 你们在哪篇课文学过它？
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共46张PPT)
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
yè sù shān sì
夜宿山寺
（唐 李白）
wēi lóu gāo bǎi chǐ
危 楼 高 百 尺，
shǒu kě zhāi xīng chén
手 可 摘 星 辰。
（唐 李白）
bù gǎn gāo shēng yǔ
不 敢 高 声 语，
kǒng jīng tiān shàng rén
恐 惊 天 上 人。
夜宿山寺
（唐 李白）
危楼
，
手可
。
不敢
，
恐惊
。
夜宿山寺
（唐 李白）
独坐敬亭山
（唐 李白）
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
写一写。 2.把《敕勒歌》背给爸爸妈妈听。
阴野似
看 结
构 苍茫
左右结构 上下结构
阴野似
看 宽 窄
“野”是左右宽窄相当的字。
看 苍茫
宽 窄
上窄下宽
野 似阴
看
重
点 笔
苍茫
画
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下，
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
cāng
máng
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
课后小练习： 1.把“阴、似、野、苍、茫”5个生字练着
sì
lú
lǒng gài
天似穹庐，笼盖四野。
亻+ 以
似：好像。
部编版二年级语文8古诗二首课件
④诗句中描写的景物有： 白日依山尽， 景色 黄河入海流。 欲穷千里目， 感想 更上一层楼。
通读诗歌，想象意境：
根据诗意，展开合理想象，并把想象中 的画面画下来：
一轮红日伴着火一般的晚霞正依山傍岭渐渐 消失，给人一种无边无际的感觉；滚滚黄河水奔 腾向前，不可阻挡，最后归入大海，让人联想到 时间的流逝，无际无穷，我强烈地感觉到要想看 得更远，就必须登上更高一层楼；人生要有意义， 就必须不断地进取，最大限度的获取成就。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？ 描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出 瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的 香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。 远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在绝 壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发出了 震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，恍恍 惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银河里的 水从九天之上直落了下来吧，要不，怎么会如 此磅礴，这般壮观？
结构梳理
望庐山瀑布 远看
联想
一条白练挂山前 以为银河从天落
雄伟 壮丽
cénɡ
更 上 一 层 楼。
再读诗歌，划分节奏。
白 日 /依 山 尽/ ， 黄 河 /入 海 流/ 。 欲 穷 /千 里 目， 更 上 /一 层 楼。
再读诗歌，理解诗句：
白 日 依依山 尽尽，
傍晚的太阳
靠着
落下去了
黄 河 入入海海流流。
部编版语文二年级上册8古诗二首(课件)(共40张ppt)
lóu
登鹳雀楼
yī jìn huánɡ [唐] 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
活动三：我是小诗人
请同学们再读古诗，想一想： 诗人王之涣登上鹳雀楼之后看到 了怎样的画面？又想到了什么呢？
指的是傍晚 时分落山的 太阳。
依存、依靠
..
消失
“入海流”就 是“流入海”
傍晚的太阳依傍着山峦落下去了。滔滔 的黄河水滚滚流入大海。
依 亻＋衣＝依
本诗中“依”表示太阳依偎在群山的怀抱里。
穷尽
想要 欲. 穷. 千里目， “千里目”就是
更上一层楼。
“目千里”。用 夸张的手法来形
容看得远。
诗意：想要看到千里之外的景色。就要再登
上一层楼。
鹳雀楼距今已经 有一千多年的历史了。 它楼体壮观，结构奇 巧，能看到黄河东流 的壮观景色。它的内 部有9层，总高度达 73.9米，是四大名楼 中最高的一座。
疑是银河落九天
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，用“银河” 比喻瀑布，用“九天”形容瀑布之高。描绘出瀑布从 高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
活动三：我会写
照炉 烟挂川
上下结构
左右结构
独体字
重难字书写指导
宽而扁。
作业布置 zhài
1、我是背诵小达人： 将《望庐山瀑布》背给爸爸、妈妈听。
2、我是积累小明星：
“飞流直下三千尺”，一尺约等于0.33米。 这瀑布真有那么长吗？诗人为什么这么写？
飞流直下三千尺
诗人这么写是因为看到眼前如此壮观的瀑布，
心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来 赞美瀑布的恢弘。
庐山，中国十大名山 之一，以雄、奇、险、秀 闻名于世，素有“匡庐奇 秀甲天下”之美誉。著名 的三叠泉瀑布，落差达 155米，相当于50层楼那 么高，非常壮观！
部编版语文二年级上册8《古诗二首》(教案)
部编版语文二年级上册8《古诗二首》（教案）作为一名资深的语文教师，我积累了丰富的教学经验，下面是我对部编版语文二年级上册8《古诗二首》的教学设计：一、教学内容本节课的教学内容主要包括两首古诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
《登鹳雀楼》描绘了鹳雀楼上的美景，表达了诗人对大自然的赞美之情；《望庐山瀑布》则以壮丽的瀑布景色为背景，展现了诗人对壮美自然景观的敬畏之心。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读和背诵两首古诗。
2. 使学生理解古诗的大意，体会诗人的情感。
3. 培养学生对古典文学的兴趣，提高学生的文学素养。
三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵两首古诗，理解诗意。
难点：体会诗人的情感，培养学生的文学鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：激发学生的学习兴趣，引导学生关注自然景观，为学习古诗做好铺垫。
例如：“同学们，你们最喜欢的自然景观是什么？今天我们将学习两首描绘自然景观的古诗。
”2. 初读古诗：让学生自主朗读，注意读音、节奏，培养学生的语感。
例如：“请大家自由朗读两首古诗，注意读准字音，把握节奏。
”3. 理解诗意：通过挂图、课件等教具，帮助学生理解古诗描绘的景色，体会诗人的情感。
例如：“请大家观察课件中的画面，说说你们看到的景色，体会诗人的情感。
”4. 品味诗句：分析古诗中的优美句子，让学生感受诗歌的语言美。
例如：“请大家欣赏古诗中的优美句子，体会诗歌的语言美。
”5. 朗读与背诵：指导学生正确朗读，然后进行背诵。
例如：“请大家跟着老师一起朗读，然后试着背诵。
”6. 课堂练习：设计一些有关古诗的练习题，巩固所学知识。
例如：“请同学们用课文中的词语造句。
”六、板书设计板书设计要简洁、明了，能够帮助学生梳理古诗的内容。
例如：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
部编本小学语文二年级上册8.古诗二首
⑧ 古诗二首
Hale Waihona Puke 我会背咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。
这首诗描写了白鹅在水中畅游的情景。接下来， 我们一起再来学习两首古诗。
⑧ 古诗二首
望庐山瀑布
我会认
欲
穷
瀑
布
遥
我会读
欲望
穷人
瀑布
遥远
我会认也会写
楼 依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川
逐字学习：读音、笔顺笔画、音序、结构、部 首、书写、组词、造句
研讨课文
日照 香炉 生紫烟，遥看 瀑布 挂 前川。 烟一般都是什么颜色？为什么说香炉峰上升起了紫烟？ 烟一般是白色或灰色。香炉峰上有瀑布，水 汽蒸发到空中，经过阳光的照射，呈现出紫红色， 从远处望去，就好像这些紫色的烟雾是从香炉峰上 冒出来的。所以说生紫烟。 这两句诗的意思是：在阳光的照耀下，香炉 峰周围升起紫色的云烟。从远处望去，山前的瀑布 就像挂在那里的一块白布。
楼
L 左右 木
左窄 右宽， 右部 上横 短， 下横 长而 托上。
上楼
高楼
楼房 下楼
逐字学习：读音、笔顺笔画、音序、结构、部 首、书写、组词、造句
依从
依
Y 左右 亻
右边横 不宜过 长，捺 要舒展。
依次
依法
依照
逐字学习：读音、笔顺笔画、音序、结构、部 首、书写、组词、造句
尽力
尽
J 上下 尸
横折 略向 上斜， 下面 两点 上下 对齐。
文中描写的是什么时候的景象？ 白日：太阳 尽：消失。 白日依山尽，黄河入海流：傍晚太阳依傍 山峦落下，滔滔的黄河水朝着大海奔流而去。 同学们，你们觉得太阳什么时候离山近呢？ 依：依傍。 傍晚
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想要 夸张的说法，指看到很远的地方
欲穷千里目，更上一层楼。
尽
再
诗意：若想看到更远的风景，需要登上更高的
楼层。
诗中理 ◎ 站得高才能看得远。
根据诗意，展开想象，你看到了一幅什么 样的画面？
一轮红日正依山傍岭慢慢地沉没，火红的 晚霞烧红了半边天；滚滚黄河水汹涌奔腾着流 入大海，气势磅礴。看到这样的景象，我强烈 地感觉到只有站得高才能看得远。
古人指银河系构成的带状星群
诗意：瀑布从很高很高的山峰上直泻而下， 使人以为是银河从九天倾泻下来。
从哪些字词可以感受到瀑布流速之快？
飞流
直
从哪些字词可以感受到瀑布之长？
三千尺
哪个字表达了诗人面对三千尺瀑布的心理
活动？
疑
写山高水急
夸张
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑流直泻
瀑布 比喻 银河
“疑”字用在这里有什么作用？
飞流直下_三__千__尺__，疑是河_落__九__天___。
二、给加点字选择正确的解释。
1.白日依山尽（ ① ） ①依靠 ②同意
③按照
2.欲穷千里目（ ③ ） ①需要 ②将要
③想要
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：读的时候，要边读边想象诗 句所描绘的画面，体会诗的意境和诗人的情 感。《登鹳雀楼》应用高昂有力的语调朗读。 第一、三句读时语势是上升的，第二、四句 应该慢慢降落。其中，“尽”字应提高声量 并拖长读，“流”字仅拖长读即可。
《望庐山瀑布》则应用高昂、豪迈的语气 来读。读“飞流直下”，吐字要强劲、响亮； 而读“三千尺”，可拖长读，以增强气势。最 后一句语速放慢，读出无限遐想的感觉。读时 注意停顿和重音。
背诵指导：背诵课文建立在熟读课文之上， 边想象边背诵。
读诗句，想画面，再用自己的话说一说。
白日依山尽，黄河入海流。 示例：远处连绵不断的群山之上，一轮
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李白诗中的夸张句
白发三千丈，缘愁似个长。 ——《秋浦歌》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——《北风行》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——《赠汪伦》
一、将下列诗句补充完整。
1.欲穷千里目，_更__上__一__层__楼__。 2.日__照__香__炉__生__紫__烟__，遥望瀑布挂前川。
诗意：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫， 蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，像燃起 的紫烟缭绕着香炉峰。
如何理解“生”字？
“生”有升腾之意。从“生”字我们 能感受到云雾仿佛从山中不停地弥漫出来， 就像香炉里升起的烟。一个“生”字就把 香炉峰描绘成了一个仙境，把云雾写活了。
悬挂
遥看瀑布挂前川
从远处看
学习古诗第一步：
李白（701-762） 字太白，号
青莲居士，有“诗仙”之称，唐代 伟大的浪漫主义诗人，也是我国诗 坛上最伟大的诗人之一。其主要作 品有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》 《将进酒》等。
学习古诗第二步：
看
望庐山瀑布 从山上突然而又
猛烈地流下来的水
在江西九江的南边，以雄、奇、险、秀闻 名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
那瀑布飞流直下，溅起了无数晶莹的 水花，发出震耳欲聋的声响，仿佛千军万 马奔腾而来。我被深深地震撼了，这瀑布 应该是从九天银河直落下来的吧？
学习古诗第四步：
假如你就是诗人，看到眼前 的情景，你会产生怎样的心情， 你最想说什么呢？
生紫烟
望 遥看
庐
挂前川
山
瀑
பைடு நூலகம்
三千尺
布
联想
落九天
雄伟壮丽
《望庐山瀑布》这首风景诗抓住瀑布的 动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现 了瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的 赞美之情，充分表现了诗人的浪漫情怀。
白日依山尽，黄河入海流。 所
远景
近景
见
对仗工整
所 欲穷千里目，更上一层楼。
感
“千里”“一层”都是虚
数，有更远、更高的意思，说
出了站得高才能看得远的哲理。
填一填
想一想
前两句诗对仗十分工整，“ 白日 ”和 “ 黄河 ”两种景物相对，“ 白 ”和“ 黄 ”
两种色彩相对，“ 依 ”和“ 入 ”两个动 词相对，“ 千 ”和“ 一 ”两个数字相对，
河流，诗中指瀑布
诗意：远远望去，瀑布像一条巨大的白丝 带高挂在山川之间。
“遥看”说明了什么？
瀑布高大，只有远远地看，才能看出 它的全貌。
体会“挂”字之妙。
“挂”字化静为动，惟妙惟肖地写出 了遥望中的瀑布悬挂于山间的样子，表现 了瀑布高、直、陡的特点。
形容瀑布流得很快，像飞一样
飞 流 直 下 三 千 尺 ，指很高很高 怀疑 疑 是 银 河 落 九 天 。极高的天空
完。诗中指太阳西沉，最后消失了
诗意：夕阳依傍着西山慢慢地沉没 。
诗中景 ◎ 白日
◎山
诗中画
黄河入海流 滚滚流入大海
诗意：滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。
诗中景 诗中画 诗中问
◎ 黄河 ◎ 黄河水浩浩荡荡向大海奔流。 ◎ 诗人真的看到黄河奔流入海了吗？
诗人想象黄河从此处经过，一直奔流入海， “入海流”点明了黄河流经的方向。
构成了形式上的美感。
白日依山（实景）
登
登楼所见 黄河入海（想象）
鹳
雀
楼
欲穷千里目（博大胸怀） 登楼所感
更上一层楼（包含哲理）
《登鹳雀楼》前两行写景，营造了景 色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于 诗，写出了诗人积极向上的精神，告诉我 们“只有站得高才能看得远”的道理。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
相似。如“山穷水尽、烟消云散”，都是第 一、三字相对，第二、四字相近或相对，而且 每组词语中后一个词比前一个词表达的意思更 具体。
拓展：
山水 山高水长 遥远 山遥路远
1. 根据诗意，给诗配画，并给画作取个 名字。
2. 开展古诗朗诵会。（任选一首你喜欢 的古诗）
8 古诗二首
第1课时 ☁ 要想看得更远，应该站在哪里观测？
登鹳雀楼
[唐]王之涣
王之涣（688—742） 字
季凌，祖籍晋阳（今山西太 原）。盛唐时期的诗人，以善 于描写边塞风光著称。他的代 表作有《登鹳雀楼》《凉州 词》等。
找出不认识的字，再查字典，注音。
lóu
登鹳雀楼
[唐]王之涣
yī jìn huánɡ
夕阳正缓缓落下，滚滚的黄河水一路奔流， 进入无边无际的大海。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
示例：阳光下，激越的瀑布从峭壁上一 泻千尺，放眼望去，仿佛是银河自云端坠落。
读一读，记一记。
dié
穷尽 山穷水尽 层叠 层峦叠翠
烟云 烟消云散 山川 名山大川
指导：以上四组词语体现了不同的构词 方式。二字词语是由两个意思相近或相对的 字组成，如“穷”与“尽”相近，“烟”与 “云”相对。它们构成的四字词语格式也很
“疑”字表明这是诗人的想象，为全诗蒙 上了一种恍恍惚惚、亦真亦幻的艺术色彩。
思考：庐山瀑布真的有“三千尺”吗？ 这样写的好处是什么？
“三千尺”是虚数，并非实指。这是以 夸张的手法极写瀑布从高处喷涌而出、一泻 千里的雄伟气势，使人自然联想到山的高大 险峻。
根据诗意，想象画面。
红日高悬，照耀着香炉峰，峰顶烟云弥 漫、飘动，这烟云透过阳光呈现出一片紫色， 绕着香炉峰袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望去， 瀑布仿佛一条巨大的白丝带高高地挂在悬崖 绝壁之间。
白日依山尽，黄河入海流。
yù qiónɡ
cénɡ
欲穷千里目，更上一层楼。
楼 依
尽
穷 欲
黄
层
楼依尽黄层
将这些字按结构分类。
左右结构 楼 依 上中下结构 黄
上下结构 尽
半包围结构 层
楼 lóu
部首：木 结构：左右
书写指导： 左窄右宽。“米”的横与“木”的 横大致持平，“女”撇点的折点在竖中线上。
依 yī
部首：亻 结构：左右
书写指导：左窄右宽。“衣”的点在竖中 线右侧，竖提的竖段在竖中线左侧。
读诗歌，划节奏。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白 日/依 山 尽 ， 黄 河/入 海 流 。 欲 穷/千 里 目 ， 更 上/一 层 楼 。
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
傍晚的太阳 靠着
白日依山尽
译文： 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕
的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一 座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必 用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来 呢，春风是吹不到玉门关一带的。
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第2课时
悬崖挂块大白布， 千人万人捉不住。 好似千军万马吼， 疑是银河飞下谷。
望庐山瀑布
读诗歌，划分节奏。
望庐山瀑布
[唐] 李 白
日 照/香 炉/生 紫 烟 ， 遥 看/瀑 布/挂 前 川 。 飞 流/直 下/三 千 尺 ， 疑 是/银 河/落 九 天 。
学习古诗第三步：
自由读一读古诗，对照注释，说说每句 诗是什么意思。
照耀 香炉峰，在庐山北部
日照香炉生紫烟
日光透过云雾，远望如紫色的烟云
[唐]李 白
找出不认识的字，再查字典，注音。
pù bù
望庐山瀑布
[唐]李白
lú yān yáo
chuān
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
瀑
布
炉
烟
遥
川
照炉烟挂川
写一写，将这些字按结构分类。
上下结构 照
独体 川
上下结构 炉 烟 挂
炉 lú