物理复习课件(物态变化)
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中考物理总复习《物态变化》课件
Ⅲ所示,这是因为 水的沸点随瓶内气压的减小而降低
。
图2-8
考点知识聚焦
[解析] (3)乙组烧杯中水的质量和初温均与甲组相同,所使用酒精灯的火焰比甲组大些,则单位时间内放出的 热量较多,水吸收的热量就较多,水的温度上升得更快;水的沸点与吸收热量的多少无关,沸点仍保持98 ℃不变,故E图符合题意。 (5)由图Ⅱ知a组水的初温比b组水的初温高,两组水同时沸腾,说明吸收的热量相同;a组水升高的温度 低,根据Q=cmΔt知,a组水的质量大。 (6)水加热时间过长可能是水的初温太低,可以用初温较高的水开始加热;也可能是水量太多,可以减小 水量;也可能是酒精灯火焰太小,可以增大火焰。 (7)水沸腾时要吸收大量的热,因此,将酒精灯移去后,水就不能吸收热量,所以水就不再沸腾,这说明水 在沸腾过程中要持续吸热;在瓶底浇冷水后,瓶内温度降低,水蒸气液化,气体压强减小,水的沸点会随 气压的减小而降低,因此,水会重新沸腾起来。
学在相同的环境中,分别在烧杯中装入适量的热水,用如图2-7A所示的装置进行实验。
(1)如图B所示是水 沸腾时 (选填“沸腾前”或“沸腾
时”)的情景。
(2)甲组同学根据实验数据绘制了如图C所示的图像,由图
像可知:此时水的沸点为 98 ℃,在沸腾过程中水的温 度 不变 。
(3)乙组同学的实验中,烧杯中水的质量和初温均与甲组相
流速越大,液体蒸发得越快。
(2)分析图A和图B所示的实验,可以得出:在液体表面空气流速和温度相同
时, 液体的表面积越大,液体蒸发得越快
。
(3)分析图A和图C所示的实验,可以得 出: 在液体表面积、液体表面空气流速相同时,液体温度越高,液体蒸发得越快 。
考点知识聚焦
突破1 观察水的沸腾 【实验梳理】
2023年中考物理复习课件------《物态变化》
使固体受热均匀
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.
实验1 探究固体熔化时温度的变化规律 (5)选用小颗粒固体的原因: ①使固体受热均匀; ②便于与温度计的玻璃泡充分接触. (6)烧杯中的水要适量,原因是: ①水太多会延长实验时间; ②水太少不能使固体浸没,会造成固体受热不均匀. (7)试管插入烧杯中的深度要适当,“适当”的含义: ①试管不能接触烧杯底; ②试管中装有固体的部分要浸没在水中. 8.晶体熔化条件：达到熔点,持续吸热。 9.晶体熔化特点：不断吸热，温度不变。
(4)沸腾前后烧杯中气泡的特点: ①沸腾前,气泡越上升,体积越小;②沸腾后,气泡越上升,体积越大. (5)水的沸点不等于100 ℃的原因: ①当地的气压不是标准大气压; ②水中有杂质; ③温度计的读数不准确. 7.实验结束后,撤去酒精灯,水未立即停止沸腾的原因:石棉网或铁架台短时间内的
温度高于水的沸点,水还能继续吸热.
甲
乙
b.选:根据估测的温度选择 量程 和 分度值 合适的温度计;
c.放:把温度计的玻璃泡与待测液体充分接触,但不能触碰 容器底 或 容器壁（如图甲);
d.读:待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计的玻璃泡不 能 离开待测液体 ,视线要与液柱的液面 相平 (如图乙).
易失分点
温度计读数时,应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上
点 发生条件
蒸发
沸腾
都是汽化现象,都吸热
在液体表面和内部同 只在液体表面进行
时进行
缓慢
剧烈
任何温度
达到沸点且不断吸热
沸点:液体沸腾时的㉗ 温度 叫沸点.液体的沸点受㉘ 大气压 的影响, 1标准大气压时,水的沸点为㉙ 100 ℃.
4.液化:物质由 气态 变为 液态 的过程叫液化.液化 放 热.
物态变化复习课件
温度条件
（物态变化） 热量条件
3、三 点
4、温度规 律 （物态变化）
熔点 凝固点 沸点
温度
同中求异
1、同是固体的晶体与非晶体有何不同？
有无一定的熔点和凝固点
2、同是吸热的熔化、汽化（蒸发、沸腾）
升华现象物体温度情况如何？
熔化 沸腾
蒸发 升华
3、同是汽化方式的蒸发和沸腾有何区别？
汽化方式 发生位置 温度要求 剧烈程度 液温变化
5、把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱” 响声并且看到水面冒出“白气”。在此过程中， 水先后发生的物态变化是 和 。
6、以下属于那种物态变化？吸热还是放热？
(1).铁水浇注成零件 (2).寒夜下霜
(3).小草上的露珠 (4).湿衣服晾干了
(5).干冰制冷.
(6).雾的形成
(7).操场的雪化了 （8).寒冬雪人变小
4，对海波粉加热时，它的温度随时间变化的 图象如图所示，从图中可以看出：
（1）、海波粉的熔点是_________；
（2）、图中AB段表示海波处于____态； CD段 表示海波处于___态；黑点处表示海波处于
____的状态。
t/℃
D
（3）、海波熔
化过程用了
48℃
BC
_______分钟。
A
02
8 14 t/min
潜能挑战
1、夏天刚从冰箱拿出的啤酒瓶上会出现小水珠，
这是什么现象？能够迅速彻底擦干吗？
2、小汽车后面玻璃上布有很多金属线条，通
电后，可除去玻璃上面的雾或积雪，猜想这些 线条的作用。
3、一杯很烫的水，要使这杯水冷却的快一些， 你准备采取哪些做法?请至少说出两种做法， 并指出每种做法应用的物理知识或原理。
《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态，再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点，液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力，从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下，固态物质吸热，但温度不升高，直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下，气态物质放热，但温 度不降低，直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积，可以流动，宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离，成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状，宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水，模拟自然界的水 循环过程，包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化（固态到气 态），冷却后又发生物态变化（气态 到固态），可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压，使石油发生物 态变化（固态到液态、液态到气 态），分离出不同种类的燃料和
物态变化复习PPT课件
凝固冰冻的衣服干了熔化
窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜利等 着你。
吸热 放热
34
冰山 熔化
汽化
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
水凝固 冰
35
物
凝华（放热）
态
固态 熔化（吸热） 液态汽化（吸热） 气
态 凝固（放热）
液化（放热）
变
升华（吸热）
化 36
2020/1/9
物态变化
（复习课）
1
固态
液态
气
态
2
固态 熔化（吸热） 液态
气
态
3
晶体的熔化过程
非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min 4
固态 熔化（吸热） 液态
气
凝固（放热） 态
5
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间
min
6
冰变成水属于哪种物态变化？
熔化： 物质由固态变为液态
态 凝固（放热）
液化（放热）
升华（吸热）
32
请将下列所学知识用线连起来
我 河面上冰冻解了
凝华
学 夏天，湿衣服变干
汽化
吸热
草木上的露珠
我 冰冻的衣服干了
凝固 熔化
放热
用 窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜
利等着你。
33
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了
凝华
窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜利等 着你。
吸热 放热
34
冰山 熔化
汽化
水
液化、凝华
水 液化
蒸
凝华 凝华
气 液化
云 雨 雪 霜 露
水凝固 冰
35
物
凝华（放热）
态
固态 熔化（吸热） 液态汽化（吸热） 气
态 凝固（放热）
液化（放热）
变
升华（吸热）
化 36
2020/1/9
物态变化
（复习课）
1
固态
液态
气
态
2
固态 熔化（吸热） 液态
气
态
3
晶体的熔化过程
非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min 4
固态 熔化（吸热） 液态
气
凝固（放热） 态
5
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间
min
6
冰变成水属于哪种物态变化？
熔化： 物质由固态变为液态
态 凝固（放热）
液化（放热）
升华（吸热）
32
请将下列所学知识用线连起来
我 河面上冰冻解了
凝华
学 夏天，湿衣服变干
汽化
吸热
草木上的露珠
我 冰冻的衣服干了
凝固 熔化
放热
用 窗上的冰花
液化
冬天，河水封冻了
升华
加油呀！胜
利等着你。
33
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了
凝华
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
点是＿9＿8＿℃。
２、小明发现自己组的水比
C 邻组的水先沸腾，提前沸腾
的原因可能是＿＿＿。
３、图像中AB段水沸腾前吸
时间
热温度＿升＿高＿，ＢＣ段水沸 腾时吸热温度＿不＿变＿。
注：液体沸腾的条件是：（１）达＿到＿沸＿点；（２） 继＿续＿吸＿热。
刚停止沸腾的水
沸点与气压（压强）的关系：
沸腾的水
一切液体的沸点，都是压强增大时升高， 压强减小时降低
液化
(1)液化的两种方法：降__低__温__度___ 和_压__缩__体__积____． (2)常见的液化现象
烧水时，壶嘴上方出现 “白 气夏”天．自来水管、水缸和玻璃上会“出 汗”． 冬雾天与，露嘴的里形呼成出．“白气”． 夏天，冰棍周围冒“白气”．
生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸 气．
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于
液体状态，吸热但温度不升高的是
BC
段，
探究释疑
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
物理复习课《物态变化》PPT课件
温度计使用
A：看清量程和分度值
B：测量液体的温度时注意 1、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，
不要碰到容器底或容器壁。 2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等
一会儿，带温度计的示数稳定以后在读数。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体
中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
C：体温计在使用之前要把水银甩下去
第三章 物态变化 复习课
2021/3/9
授课：XXX
1
知识结构
物 态 变 化
2021/3/9
温度
物态 变化
定义：物体的冷热程度
原理：液体的热胀冷缩
温度的测量---温度计
种类及使用方法
气态
升华
液化
凝华 汽化
熔化
固态
液态
凝固
授课：XXX
2
温度计的种类与使用
温度计种类：如图 研究方法：放大法，缺点列举 法
液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热
液体沸腾的特点：不断吸热、温度不变
气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积
2021/3/9
授课：XXX
24
练习
下列现象包含什么物态变化？它伴随着吸热 还是放热？
1、记得我参加高考那天很热，监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。
3、用久的灯泡壁上会变黑。
初始状态
最终状态
吸热放热
2021/3/9
授课：XXX
6
常见的物态变化实例解释
• 夏天刚从冰箱里拿出来的冰棍周围冒“白 气”
• 堆的雪人在严冬中逐渐变小
• 钢铁炼成铁水
• 洒在地面上的水逐渐变干
• 水在严冬中结成冰
• 初秋时的早晨大雾弥漫
A：看清量程和分度值
B：测量液体的温度时注意 1、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，
不要碰到容器底或容器壁。 2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等
一会儿，带温度计的示数稳定以后在读数。 3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体
中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
C：体温计在使用之前要把水银甩下去
第三章 物态变化 复习课
2021/3/9
授课：XXX
1
知识结构
物 态 变 化
2021/3/9
温度
物态 变化
定义：物体的冷热程度
原理：液体的热胀冷缩
温度的测量---温度计
种类及使用方法
气态
升华
液化
凝华 汽化
熔化
固态
液态
凝固
授课：XXX
2
温度计的种类与使用
温度计种类：如图 研究方法：放大法，缺点列举 法
液体沸腾的条件：达到沸点和不断吸热
液体沸腾的特点：不断吸热、温度不变
气体液化的两种方法：降低温度、压缩体积
2021/3/9
授课：XXX
24
练习
下列现象包含什么物态变化？它伴随着吸热 还是放热？
1、记得我参加高考那天很热，监考老师在教 室里放了几块冰块。
2、下雪不冷化雪冷。
3、用久的灯泡壁上会变黑。
初始状态
最终状态
吸热放热
2021/3/9
授课：XXX
6
常见的物态变化实例解释
• 夏天刚从冰箱里拿出来的冰棍周围冒“白 气”
• 堆的雪人在严冬中逐渐变小
• 钢铁炼成铁水
• 洒在地面上的水逐渐变干
• 水在严冬中结成冰
• 初秋时的早晨大雾弥漫
八年级物理上册教学课件《物态变化 本章复习和总结》
构造
使用方 法
1℃ 玻璃泡上是均匀细管 不能离开被测物体读数
0.1℃
玻璃泡上有一段细而 弯的“缩口” 能离开被测人体读数，使 用前要甩到35℃刻度以下
例1 温度计、体温计的分度值及读
数：
（1）图1所示温度计的分度值和读
数分别是_1_℃___和_6_6_℃___；
（2）图2所示是体温计，其分度值
和读数分别是_0_._1_℃__和_3_8_._5_℃__；
4.温度计的使用 （1）估：估计被测物体的_温__度__； （2）选：根据__估__测__温__度__选择合适的 温度计； （3）看：看清温度计的_量__程__和 分__度__值__； （4）放：玻璃泡_浸__没__在被测物体 中，不能接触容器__底__或容器_壁___； （5）读：待温度计的示数_稳__定__后再
3.关于热现象，下列说法正确的是（ C ） A. 干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热 B. 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精汽 化放热 C. 一瓶水被冰箱冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿， 是由于水蒸气液化 D. 北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利 用了水凝华放热
4.如图所示是某物质凝固时温度随时间变化的图像， 由图可判断此物质是_晶__体___（选填“晶体”或“非晶
特点
DC段持续放热，温度降低，为 液态；CB段持续放热，温度不 变，为固液共存态；BA段持续 放热，温度降低，为固态
整个过程持续 放热，温度不 断降低
例2 用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规 律。请回答下列问题：
（1）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有 火柴和__搅__拌__棒__和__秒__表__。
图4
知识点四 升华和凝华
使用方 法
1℃ 玻璃泡上是均匀细管 不能离开被测物体读数
0.1℃
玻璃泡上有一段细而 弯的“缩口” 能离开被测人体读数，使 用前要甩到35℃刻度以下
例1 温度计、体温计的分度值及读
数：
（1）图1所示温度计的分度值和读
数分别是_1_℃___和_6_6_℃___；
（2）图2所示是体温计，其分度值
和读数分别是_0_._1_℃__和_3_8_._5_℃__；
4.温度计的使用 （1）估：估计被测物体的_温__度__； （2）选：根据__估__测__温__度__选择合适的 温度计； （3）看：看清温度计的_量__程__和 分__度__值__； （4）放：玻璃泡_浸__没__在被测物体 中，不能接触容器__底__或容器_壁___； （5）读：待温度计的示数_稳__定__后再
3.关于热现象，下列说法正确的是（ C ） A. 干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热 B. 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精汽 化放热 C. 一瓶水被冰箱冷冻后，取出放一会儿，表面会变湿， 是由于水蒸气液化 D. 北方的冬天，为了保存蔬菜，在菜窖里放几桶水，利 用了水凝华放热
4.如图所示是某物质凝固时温度随时间变化的图像， 由图可判断此物质是_晶__体___（选填“晶体”或“非晶
特点
DC段持续放热，温度降低，为 液态；CB段持续放热，温度不 变，为固液共存态；BA段持续 放热，温度降低，为固态
整个过程持续 放热，温度不 断降低
例2 用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规 律。请回答下列问题：
（1）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有 火柴和__搅__拌__棒__和__秒__表__。
图4
知识点四 升华和凝华
初中物理 物态变化(复习课)教学课件
物态变化
（复习课）
固态
液态
气态Βιβλιοθήκη 晶体的熔化过程非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min
固态 熔化（吸热）液态
气
态
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间min
固态 熔化（吸热）液态
气
凝固（放热）态
比一比，看谁做的最棒！
1、实验室常用温度计和体温计相比，＿体＿温＿计＿更精确一些。
液化（放热）
一、判断题 1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。√（ ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。×（ ） 5火、加用热敞，开则的水水温壶将烧升水高，。水（沸腾）后，再×用猛 二、问题解决题
买回家的蔬菜时间长了×会因失去水分 而干瘪，你能帮助妈妈解决这一难题吗？
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！胜 利等着你。
冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中 午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。讨论一 下上述情景中有哪些物理现象？
多动一下脑筋，你会成功的！
雾 凇
凝华（放热）
固态
熔化（吸热）液态 汽化（吸热） 气
凝固（放热）态
液化（放热）
（复习课）
固态
液态
气态Βιβλιοθήκη 晶体的熔化过程非晶体的熔化过程
温度℃ B
A
温度℃ D
C
时间 min
时间 min
固态 熔化（吸热）液态
气
态
晶体凝固过程
非晶体凝固过程
温度℃
温度℃
时间min
时间min
固态 熔化（吸热）液态
气
凝固（放热）态
比一比，看谁做的最棒！
1、实验室常用温度计和体温计相比，＿体＿温＿计＿更精确一些。
液化（放热）
一、判断题 1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。√（ ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。×（ ） 5火、加用热敞，开则的水水温壶将烧升水高，。水（沸腾）后，再×用猛 二、问题解决题
买回家的蔬菜时间长了×会因失去水分 而干瘪，你能帮助妈妈解决这一难题吗？
请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！胜 利等着你。
冬天，小刚的奶奶早晨将洗好的衣服拿到 室外晾晒，小刚发现晾晒的衣服在冒热气；中 午，他放学回来，发现这些衣服变硬了；傍晚， 奶奶将衣服收到室内，小刚发现衣服干了；过 了一会儿，一小部分没干的地方又湿了；第二 早晨，小刚又发现本来是湿的又干了。讨论一 下上述情景中有哪些物理现象？
多动一下脑筋，你会成功的！
雾 凇
凝华（放热）
固态
熔化（吸热）液态 汽化（吸热） 气
凝固（放热）态
液化（放热）
讲物态变化课件
06
物态变化的实验研究与教学演 示
实验设备与器材介绍
01
02
03
04
烧杯
用于盛装液体，观察物态变化 过程。
温度计
测量液体温度，监控物态变化 温度条件。
加热器
用于加热液体，促使物态变化 发生。
冷却装置
用于降低液体温度，观察物态 变化过程。
实验操作步骤与注意事项
操作步骤 1. 将液体放入烧杯中，并放置温度计。
物态变化过程中的能量转换
热能与物态变化
物态变化过程中通常伴随着能量的转换，如熔化和汽化需要吸收热量，而凝固 和液化则释放热量。
能量转换机制
物态变化过程中的能量转换涉及到分子势能和分子动能的转换，是热力学过程 中的重要环节。
02
常见物态变化现象
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。例如，冰块在 阳光下逐渐融化成水。
凝固
物质从液态变为固态的过程，需要释放热量。例如，水在低 温下会凝固成冰。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。例如，水壶中的水蒸气是水汽化的 结果。
液化
物质从气态变为液态的过程，需要释放热量。例如，雾是空气中的水蒸气液化形 成的小水滴。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程，不 经过液态。例如，干冰升华成二氧化 碳气体。
比热容与热容
比热容
单位质量的物质温度升高或降低1摄氏度所 需的热量，表示物质吸收或释放热量的能力 。
热容
物质在一定温度下吸收或释放热量所需的温 度变化量，表示物质温度变化的能力。
热导率与热阻
热导率
物质传导热量的能力，表示单位时间内通过单位面积 的热量。金属的热导率较高，而空气的热导率较低。
物态变化复习课件
〔3〕水沸腾过程中的特点 气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断 上升、变大，到水面破裂开来，里面的 水蒸气散发到空气中. 温度特点：到达沸点后，水的温度保持 不变，但要持续吸热.
3.液化 〔1〕定义：物质从16 __气__态___变为17 __液__态___
的过程叫做液化. 〔2〕吸、放热情况：液化18 __放__热. 〔3〕举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装
持续吸热
方式
蒸发
沸腾
剧烈 ⑨_缓__慢___的 ⑩__剧__烈___的汽
程度 汽化现象
化现象
不同点
液体上方的 供热快慢、气
影响 空气流动速 压高低
因素 度 11_外__表__积__
_1_2_温__度__、
相同点 都是 13_汽__化____现象，都需14 _吸__热____
〔2〕沸点：各种液体沸腾时都有确定的温 度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点 不同，压强越大，沸点15 _越__高_____.
常考类型剖析
类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读：近三年考试中主要在仪器读数题 中考察温度计〔寒暑表〕和体温计的读数， 有时也会在实验中考察. 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例1 如下图， 温度计的示数是__-_1_2___℃.
类型打破 温度计的读数方法 〔1〕明确温度计的分度值：每一大 格之间的读数与大格间小格数的比值. 〔2〕判断刻度是零刻度线的上方还 是下方.假设图中未标明零刻度，则温度计 示数由下往上越来越大，为“零上〞，反 之，为“零下〞. 〔3〕整刻度值+小格数×分度值即为 最终读数.
吸
〔3〕应用：在运输食品的时候，为了防止食 品腐烂变质，可利用干冰〔固体二氧化碳〕 的升华吸热来降低温度. 〔4〕举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干、 用久的灯丝变细等
3.液化 〔1〕定义：物质从16 __气__态___变为17 __液__态___
的过程叫做液化. 〔2〕吸、放热情况：液化18 __放__热. 〔3〕举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装
持续吸热
方式
蒸发
沸腾
剧烈 ⑨_缓__慢___的 ⑩__剧__烈___的汽
程度 汽化现象
化现象
不同点
液体上方的 供热快慢、气
影响 空气流动速 压高低
因素 度 11_外__表__积__
_1_2_温__度__、
相同点 都是 13_汽__化____现象，都需14 _吸__热____
〔2〕沸点：各种液体沸腾时都有确定的温 度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点 不同，压强越大，沸点15 _越__高_____.
常考类型剖析
类型题展示 类型一温度计的读数 命题解读：近三年考试中主要在仪器读数题 中考察温度计〔寒暑表〕和体温计的读数， 有时也会在实验中考察. 偶尔也会涉及到判断温度计 的分度值 . 例1 如下图， 温度计的示数是__-_1_2___℃.
类型打破 温度计的读数方法 〔1〕明确温度计的分度值：每一大 格之间的读数与大格间小格数的比值. 〔2〕判断刻度是零刻度线的上方还 是下方.假设图中未标明零刻度，则温度计 示数由下往上越来越大，为“零上〞，反 之，为“零下〞. 〔3〕整刻度值+小格数×分度值即为 最终读数.
吸
〔3〕应用：在运输食品的时候，为了防止食 品腐烂变质，可利用干冰〔固体二氧化碳〕 的升华吸热来降低温度. 〔4〕举例：樟脑丸变小、结冰的衣服变干、 用久的灯丝变细等
物态变化专题(课件-11张ppt)
煮熟汤料的时间相同，用大火反而更费燃料。
谢谢观看！
二、晶体的熔化曲线
【例题5】市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材
料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较
长时间保持不变。“神奇物质”在55℃（ ）
A．一定处于固态
B．一定处于液态C．一定处于固源自液混合态D．以上情况都有可能
三、蒸发和沸腾
发生部位 温度要求 剧烈程度
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
【例题2】如图所示的自然现象中，由液化形成的是（ ）
D.电熨斗冒白气
一、物态变化的类型
固态
熔化（吸热） 液态
凝固（放热）
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
【例题3】教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。 如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是（ ）
三、蒸发和沸腾
2.小李进行“观察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。
(1)实验时当温度升高到如图甲温度计所示时，在烧杯中能观察到如图乙____C____ ( 选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后，小李发现水仍然能沸腾一段时 间，这是因为___水__能__继_。续从铁圈（或石棉网）上吸收热量 (2)如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变，仅将水的质量 增加，请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。
课题：《物态变化专题》
一、物态变化的类型
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
液态
气态
凝固（放热）
液化（放热）
【例题1】提起压在容器中水面上方的与容器壁紧密接触的活塞,容器中的水发生汽化,如 左 下图所示.下列图像与水汽化后相同空间内粒子分布最符合的是 ( )
谢谢观看！
二、晶体的熔化曲线
【例题5】市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材
料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较
长时间保持不变。“神奇物质”在55℃（ ）
A．一定处于固态
B．一定处于液态C．一定处于固源自液混合态D．以上情况都有可能
三、蒸发和沸腾
发生部位 温度要求 剧烈程度
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
【例题2】如图所示的自然现象中，由液化形成的是（ ）
D.电熨斗冒白气
一、物态变化的类型
固态
熔化（吸热） 液态
凝固（放热）
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
【例题3】教室内气温为25℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。 如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是（ ）
三、蒸发和沸腾
2.小李进行“观察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。
(1)实验时当温度升高到如图甲温度计所示时，在烧杯中能观察到如图乙____C____ ( 选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后，小李发现水仍然能沸腾一段时 间，这是因为___水__能__继_。续从铁圈（或石棉网）上吸收热量 (2)如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变，仅将水的质量 增加，请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。
课题：《物态变化专题》
一、物态变化的类型
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
液态
气态
凝固（放热）
液化（放热）
【例题1】提起压在容器中水面上方的与容器壁紧密接触的活塞,容器中的水发生汽化,如 左 下图所示.下列图像与水汽化后相同空间内粒子分布最符合的是 ( )
第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 （选填"较快"或"较慢"），便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时，写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ； 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌， 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是： 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程： 35-42℃ 体温计的分度值： 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计，在标准大气压下，放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象，如图乙所示。 由图象可知，该物质是 晶体 （选填"晶体"或"非晶
体"），判断的依据是 熔化过程中温度保持，不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃，凝固点是 60 ℃，
熔化耗时 7 min；晶体熔化的特点是持续吸热，
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件： ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素： ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素： ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件： ①降低气体温度
中示数为33℃时，Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是
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蒸发和沸腾的相同点和不同点
一定温度
任何温度
液体内部和表面
液体表面
剧烈
平缓
都是汽化现象、都要吸热
沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压 有关，气压增大，沸点升高。
概念：物质由汽态变成液态的现象
液化
降低温度使汽体液化
所有气体在温度降低到足够 方式 低时，都能液化。
压缩体积使汽体液化
注意：降低温度、压缩体积可单独使用
熔点：晶体熔化时的温度 晶体熔化的条件：1、温度达到熔点
2、继续吸热 晶体熔化时的特点：
不断吸热、温度保持不变。
1、熔化和凝固
概念：物质由液态变成固态的现象 凝固点：晶体凝固时的温度 凝固 晶体凝固的条件：1、温度达到凝固点
2、继续放热 晶体凝固时的特点：
不断放热，温度保持不变 记住：同种晶体的熔点和凝固点相同
也可同时使用。
3、升华和凝华
概念：物质由固态直接变成气态 升华 特点：升华吸热
概念： 物质由气态直接变成固态 凝华
特点： 凝华放热
4、物态变化与生活
1）、物质三种状态之间的转化图
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
凝固（放热）
液化（放热）
凝华（放热）
2）、生活中常见的物态变化现象
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成—液—化 2、雾、露的形成——液化 3、雾淞的形成—— 凝华
物态变化
复习目标：
1、能区别固液气三种物态，能描述物质三态的基 本特征； 2、能识别六种物态变化现象； 3、用物态变化知识解释生活中的一些热现象； 4、理解熔化凝固和沸腾三种图象；
二、物态变化 1、熔化和凝固
晶 体：有固定的熔点和
固体
凝固点
非晶体：没有固定的熔点 和凝固点
1、熔化和凝固
熔化
概念：物质由固态变成液态的现象
温
温
度
度
晶体熔化图象
温 度
时间
晶体凝固图象 时间 温 度
时间 非晶体熔化图象
非晶体凝固图象 时间
2、汽化和液化
概念：物质由液态变成汽态的现象 汽化
蒸发 方式
沸腾
概念：在任何温度下，在液体表面进行 的平缓的汽化现象
特点：蒸发吸热，具有致冷作用
蒸
发
1、液体的温度
影响 液体温度越高，蒸发越快。
蒸发 的因
4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑——先升华后凝华 6、冰镇啤酒瓶“冒汗”—液化 —7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华 8、天空中云的形成——液化和凝华
9、舞台上干冰形成的白雾—— 先升华后液化 10、冰棒冒“白气”——液化
11、烧开水时，水面冒出的“白气”——先汽化后液化 12、冰棒纸上结的“霜”——凝华
2、液体表面积的大小
素： 液体表面积越大，蒸发越快。
3、 液体表面空气流动的快慢
液体表面空气流动越快，蒸发越快。
概念：在一定温度下，在液体内部 和表面同时进行的剧烈的汽 化现象。沸腾吸热
沸腾 沸点：液体沸腾的温度
液体沸腾的条件：1、温度达到沸点 2、继续吸热
液体沸ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时的特点： 不断吸热，温度保持不变。