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教科版五年级上册第一单元第5课
5.食物链和食物网
链条
链条
这两种链条有什么共同特点？
草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物链
关于食物链，你知道什么？有什么想问？
蔷薇花丛中的生命世界
你能说这些动物、植物的名称吗？
小鸟
蔷薇
蚜虫
瓢虫
蚯蚓
草
落叶
草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物链里的生物之间有什么关系？
拓展知识：蚜虫的敌人和朋友么关系？
蚜虫 瓢虫 蚂蚁 蚜狮
（1） 水稻 → 稻螟虫 → 小鸟 → 蛇 → 老鹰 （2） 水稻 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 老鹰 （3） 水稻 → 鱼虾 → 白鹭
（4） ……
任务：用箭头表示出它们之间的食物关系
同一种植物会被不同的动物吃掉。 同一种动物也可吃多种食物。
生物之间网 状结构的食 物关系，叫 食物网。
森林里的食物网
“网”。
课堂练习—— 3.读图题 （1）用箭头表示生物相互交叉的食物链
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
食物链：生物之间像链环一样的食物关系。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物。 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物。
草 生产者
蚜虫 消费者
瓢虫 Baidu Nhomakorabea费者
小鸟 消费者
——说出上面的食物链中的生产者和消费者
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
任务：找出蔷薇花丛中其他的食物链
小鸟
蔷薇
蚜虫
草→田鼠→老鹰
在这条食物链中，生产者是（ 草 ），消费者是 （田鼠、老鹰 ）。
课堂练习—— 2.判断题 （× ）（1）小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。 （ √ ）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，
它们之间也是互相依赖、互相影响的。 （ √ ）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。 （ √ ）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ √ ）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
瓢虫
草 蔷薇 落叶
草
蚜虫 蚜虫 蚯蚓
瓢虫 瓢虫 小鸟
蚯蚓 落叶
小鸟 小鸟
找田出野田里野的里生的命食世物界链
说说图中的各种生物名称
老鹰
白鹭
黄鼠狼
猫头鹰
小鸟
鱼虾 水稻
田鼠 稻螟虫
蛇 青蛙 蝗虫
找出田野里的食物链
蛇 小鸟
老鹰 青蛙 蝗虫 黄鼠狼 白鹭 猫头鹰
水稻 鱼虾 田鼠 稻螟虫
螳螂 田螺 蜘蛛 蚂蚁 蜻蜓 草 ……
如果某种动物灭绝，会不会影响其他生物的生存？举例说明。
启示—— 生物之间互相依赖，互相影响。 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物 的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许 多种生物。
学了这一课，你还有什么收获或问题？
课堂练习—— 1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：
5.食物链和食物网
链条
链条
这两种链条有什么共同特点？
草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物链
关于食物链，你知道什么？有什么想问？
蔷薇花丛中的生命世界
你能说这些动物、植物的名称吗？
小鸟
蔷薇
蚜虫
瓢虫
蚯蚓
草
落叶
草
蚜虫
瓢虫
小鸟
食物链里的生物之间有什么关系？
拓展知识：蚜虫的敌人和朋友么关系？
蚜虫 瓢虫 蚂蚁 蚜狮
（1） 水稻 → 稻螟虫 → 小鸟 → 蛇 → 老鹰 （2） 水稻 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 老鹰 （3） 水稻 → 鱼虾 → 白鹭
（4） ……
任务：用箭头表示出它们之间的食物关系
同一种植物会被不同的动物吃掉。 同一种动物也可吃多种食物。
生物之间网 状结构的食 物关系，叫 食物网。
森林里的食物网
“网”。
课堂练习—— 3.读图题 （1）用箭头表示生物相互交叉的食物链
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
食物链：生物之间像链环一样的食物关系。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物。 消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物。
草 生产者
蚜虫 消费者
瓢虫 Baidu Nhomakorabea费者
小鸟 消费者
——说出上面的食物链中的生产者和消费者
食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
任务：找出蔷薇花丛中其他的食物链
小鸟
蔷薇
蚜虫
草→田鼠→老鹰
在这条食物链中，生产者是（ 草 ），消费者是 （田鼠、老鹰 ）。
课堂练习—— 2.判断题 （× ）（1）小明写了一条食物链：鹰→麻雀→小麦。 （ √ ）（2）生物的生存除了需要一定的自然条件外，
它们之间也是互相依赖、互相影响的。 （ √ ）（3）食物链通常是从绿色植物开始的。 （ √ ）（4）保护一种生物，也就是保护了许多种生物。 （ √ ）（5）许多食物链彼此交错在一起，就像一张
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
瓢虫
草 蔷薇 落叶
草
蚜虫 蚜虫 蚯蚓
瓢虫 瓢虫 小鸟
蚯蚓 落叶
小鸟 小鸟
找田出野田里野的里生的命食世物界链
说说图中的各种生物名称
老鹰
白鹭
黄鼠狼
猫头鹰
小鸟
鱼虾 水稻
田鼠 稻螟虫
蛇 青蛙 蝗虫
找出田野里的食物链
蛇 小鸟
老鹰 青蛙 蝗虫 黄鼠狼 白鹭 猫头鹰
水稻 鱼虾 田鼠 稻螟虫
螳螂 田螺 蜘蛛 蚂蚁 蜻蜓 草 ……
如果某种动物灭绝，会不会影响其他生物的生存？举例说明。
启示—— 生物之间互相依赖，互相影响。 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物 的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许 多种生物。
学了这一课，你还有什么收获或问题？
课堂练习—— 1.草、田鼠、老鹰等构成了田野生态系统的一条食物链。 写出这条食物链：