郑州大学现代远程教育 土木工程 毕业设计
郑州大学现代远程教育《土木工程CAD》课程论文
郑州大学现代远程教育《土木工程CAD》课程论文CAD技术的历史、现状与未来学号:151********姓名:司江峰完成时间:2015.10.18论文题目CAD技术的历史、现状与未来摘要:AutoCAD(Auto Computer Aided Design)即计算机辅助设计,是利用计算机软件及其图形设备帮助设计人员进行设计工作,简称CAD。
AutoCAD是美国Autodesk公司首次于1982年生产的自动计算机辅助设计软件,用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。
现已经成为国际上广为流行的绘图工具。
AutoCAD具有良好的用户界面,通过交互菜单或命令行方式便可以进行各种操作,在不断实践的过程中更好地掌握它的各种应用和开发技巧,从而不断提高工作效率。
AutoCAD具有广泛的适应性,它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行,它的普及应用将使产品设计制造生产的传统模式发生深刻的变化,从而带动制造业技术的快速发展,是当前国际科技领域的前沿课题。
本文主要介绍了CAD技术的历史、现状与未来。
关键词:CAD,发展,应用,功能,建模Key word:With the most sophisticated computer performance level increased, the decline in the price dob d; W i t h t he populariation of network communications, information processing, intelligent, practical m ultimedia technology; CAD technology and more and more widely spread, t he more and more in-depth,CAD technology is moving toward , integrated,in the direction, I would in a seus attit ude towards the professional courses of study, to improve their professionalism.For fut ure use and a better understanding of work to do. Next, I will introduce my CAD technol ogy and its application for understanding.Keywords: CAD development applications factionCAD技术起源于美国,它经历了一个由二维设计技术向三维设计技术发展的过程。
土木工程毕业设计(2024)
引言概述：土木工程是一门综合性较强的工程学科，作为土木工程专业的毕业设计，旨在让学生通过实际操作与实践，运用所学的理论知识和技能，解决土木工程领域中的实际问题。
本文将对土木工程毕业设计的相关内容进行详细介绍与阐述，包括项目背景、设计目标、设计方案、材料选择与性能研究、经济性与可行性分析、安全性与环保性考虑等方面。
正文内容：一、项目背景1.1项目背景介绍1.2项目地理环境1.3项目规模与目标二、设计目标2.1设计目标与需求分析2.2工程功能与服务对象需求2.3设计的可行性与创新性2.4设计质量目标与指标三、设计方案3.1方案选取和比较3.2方案设计与分析3.3结构设计与布局3.4工程材料的选择与性能研究3.5设计的技术实施方案四、材料选择与性能研究4.1材料性质与特点分析4.2材料选择原则与方法4.3材料性能测试与分析4.4材料的适用范围与使用条件4.5材料的可靠性与安全性考虑五、经济性与可行性分析5.1成本估计与预算5.2投资回报预测与分析5.3经济可行性分析5.4设计方案的可持续性考虑5.5经济性与可行性分析的综合评价总结：土木工程毕业设计是学生综合运用所学知识的重要环节，通过对项目背景、设计目标、设计方案、材料选择与性能研究、经济性与可行性分析等方面的详细阐述，可以有效指导学生进行毕业设计的实施与完成。
本文通过对土木工程毕业设计的相关内容进行概述和分析，旨在为土木工程专业的学生提供一定的参考和指导，从而更好地完成毕业设计任务，并为实际工程应用提供有益的经验和建议。
引言：土木工程毕业设计是土木工程专业学生在校期间的重要任务之一，旨在通过实际工程项目的设计和实施，培养学生的理论基础和实践能力。
本文将详细阐述土木工程毕业设计的重要性，设计流程、挑战和解决方法，并总结毕业设计对学生的影响和意义。
概述：土木工程毕业设计是土木工程专业学生进行的一项实践性项目，它要求学生利用学习过的理论和方法，解决实际土木工程中的问题。
郑州大学土木工程学院毕业设计任务书
郑州大学土木工程学院土木工程专业地下工程方向2011届本科生毕业设计任务书(3)指导教师：郭院成，刘忠玉，闫富有，时刚，冯虎一、性质与目标土木工程专业地下工程方向毕业设计是在完成规定的课程学习后所进行的最后一个重要的实践性教案环节，是一项综合性较强的、从学习走向社会、尽快适应生产一线的重要过渡阶段。
通过这个阶段的工程设计、施工组织分析以及设计过程的相关专题研究，使学生熟悉常见的高层建筑地基基础设计的全过程，包括结构荷载计算、基础设计与验算、地基设计与计算、桩基础施工组织设计等，培养学生看懂并理解工程地质勘察报告、进行高层建筑地基基础设计的能力，从而达到培养学生综合运用基础理论和专业知识的能力，达到对学生综合能力与创新能力培养目标的要求。
二、设计题目1. 航天大厦高层办公楼桩筏基础设计2. 航天公司办公楼桩筏基础设计三、工程简况拟建办公楼位于郑州市郑东新区。
办公楼长45.4m，宽45.4m，地上24层，地下2层，室内外高差0.200m，建筑高度为97.8m。
其中一、二层层高6m，第三～二十四层层高3.9m，为全浇钢筋混凝土结构，抗侧力体系为框架-核心筒结构，其中核心筒墙中线尺寸为20.0m ×17.6m。
主要使用功能一层为大厅，第十层和第二十四层均为办公用房。
办公楼的基础欲采用柱下平板式桩筏基础，地基基础设计等级为乙级。
基础顶面标高-0.90m四、设计依据及计算条件设计所依据的规范和规程有：1.《建筑结构设计术语和符号规范》 GB／T 50083-972.《建筑结构可靠度设计统一规范》 GB 50068-20013.《工程结构设计基本术语和通用符号》 GBJ132-904.《建筑工程抗震设防分类规范》 GB 50223-20085.《建筑结构荷载规范》（2006年版） GB 50009-20016.《混凝土结构设计规范》 GB 50010-20027.《混凝土结构耐久性设计规范》 GB/T 50476-20088.《建筑抗震设计规范》GB 50011-20109.《高层建筑混凝土结构技术规程》 JGJ 3-200210.《钢结构设计规范》 GB 50017-200311.《高层民用建筑钢结构技术规程》 JGJ99-9812.《型钢混凝土组合结构技术规程》 JGJ 138-200113.《建筑地基基础设计规范》 GB 50007-200214.《建筑桩基技术规范》 JGJ 94-200815.《建筑基桩检测技术规范》 JGJ 106-200316.《高层建筑箱形与筏形基础技术规范》 JGJ 6-9917.《地下工程防水技术规范》 GB 50108-200818.《工业建筑防腐蚀设计规范》 GB 50046-9519.《建筑变形测量规范》 JGJ 8-200720.《建筑地基基础工程施工质量验收规范》 GB 50202-200221．《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB 50204-200222.《航天大厦岩土工程勘察报告》计算基本条件：1.建筑安全等级：二级；2.设计使用年限：50年；3.环境类别：一类；裂缝控制等级：三级；4.抗震设防类别：丙类；5.建筑场地类别：二级；地基复杂等级：二级；6.设计地震分组：第一组；7.地基基础设计等级：乙级；8.基本风压值：0.45kN/m2；9.基本雪压值：0.40kN/m2；结构主要材料与构建主要尺寸框架柱截面由1300mmx1300mm、1200mmx1200mm逐渐变化到800mm x800mm。
郑大远程土木工程毕业设计
郑大远程土木工程毕业设计郑大远程土木工程毕业设计，这可是个不简单的活儿呀！想当初，刚入学的时候，满脑子都是大楼大桥的梦，想着将来能设计出个什么震撼的工程，像《建造师》里的那些大咖一样，结果一到课堂，才发现自己得先跟那些专业名词打交道，真是有点懵。
不过，慢慢来，谁不是从小白过来的呢？毕业设计的时候，心里总是七上八下的。
想着自己要在这条道路上走多远，真有点心慌。
老师说，设计就是要有创意，得敢于打破常规。
我心里琢磨，这说的轻松，真要动手可就难了。
于是，开始了我那段“孤独”的求索之旅。
每天都是和模型、图纸、计算公式为伍，感觉自己快成“土木工程小能手”了，哈哈。
说到模型，真是又爱又恨。
刚开始搭模型的时候，简直像是在拼乐高，有时候一个小零件找不到，恨不得把整个桌子翻个遍，真是有点“心累”。
可是，当你把这些零件拼凑到一起，看到眼前逐渐成型的结构，心里那个成就感，简直不亚于中大奖！这感觉真是妙不可言，真是为自己鼓掌。
再说到图纸，哎呦，那可真是个“无底洞”。
开始时看图纸，像是在看天书，根本搞不懂每一个符号背后到底代表什么。
可是，慢慢习惯之后，发现其实它们就像是一个个小故事，讲述着这个工程的来龙去脉。
每一条线、每一个标注，都是在传递设计师的心血和智慧，真是让人感慨万千。
毕业设计的过程中，压力自然是少不了的。
尤其是临近答辩的时候，仿佛一只无形的手在我的肩膀上重重压着。
晚上熬夜，白天复习，感觉自己的脑袋快炸了。
可是，越是这样，越不能放弃，毕竟这是自己心血的结晶。
每当想到这里，心里就有了些底气，虽然累，但绝对值得。
有时候跟同学们一起讨论，真的是其乐融融。
大家各自分享自己的设计思路，时不时还开个小玩笑，气氛轻松得很。
虽然每个人的设计理念不同，但大家都有个共同目标，那就是顺利毕业。
互相鼓励，互相学习，这种camaraderie（友谊）简直让人觉得温暖，真是难能可贵。
到了答辩那天，心里真是五味杂陈。
前面坐着的老师们就像是一群“审判者”，我心里默默祈祷，希望能把自己的设计呈现得淋漓尽致。
郑大远程教育土木工程毕业设计开题报告
郑大远程教育土木工程毕业设计开题报告全文共3篇示例，供读者参考郑大远程教育土木工程毕业设计开题报告11、设计（或研究）的依据与意义：本工程为某城区办公楼采用多层框架结构，为永久性建筑。
该楼总建筑面积为㎡，拟建位置另行给定，抗震设防烈度为8度。
根据城市城市规划。
建筑规模和要求以及现有的气象条件（气温。
相对湿度。
主导风向。
基本雪压）工程场地地质条件。
及材料供应和施工条件进行设计。
西城区办公楼由主楼和会议中心两部分组成，主体结构为7层，内外装修均为一般装修。
相关设计依据：（1）《建筑地基设计规范》gb—（2）《混凝土结构设计规范》gb—（3）《建筑结构荷载规范》gb—（4）《建筑抗震设计规范》gb—（5）《砌体结构设计规范》gb—（6）《房屋建筑制图统一标准》cb/t—（7）《建筑结构制图标准》、gb/t—（8）《建筑设计防火规范》gb—（9）有关标准图集、相关教科书和及相关规定。
意义：近年来框架结构在世界各地又有了很大的发展，许多城市普遍兴建了包括商场、住宅、旅馆、办公楼和多功能建筑等各种类型的框架建筑。
土木工程专业学生毕业后参加或从事框架结构设计已成为必须面对的现实之一。
通过自己的毕业设计对大学期间所学的知识做一个系统的总结和应用，通过自己对在熟悉任务书的基础上参观、比较同类建筑，查阅、搜集有关设计资料使我的所学的知识得以综合的应用，提高综合知识的应用能力，对所学过的知识得以系统的深化。
并培养我独立解决建筑设计、结构设计的内容和步骤，及掌握建筑施工图结构施工图绘制的方法，为今后工作打下良好的基础。
同时毕业设计是学生在毕业前半年的最后学习和综合训练的实践性学习环节，是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。
所以我们每一个毕业生都应该认真的努力完成自己的毕业设计，使自己成为社会需要的人才。
2024年土木工程毕业设计
土木工程毕业设计一、引言土木工程毕业设计是本科阶段一门专业实践课程，其目的在于培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
本文将以土木工程专业为例，详细阐述毕业设计的过程和要求。
二、毕业设计选题与任务书（1）符合专业培养方案要求，体现专业特色；（2）具有一定的实际意义和应用价值；（3）难度适中，工作量饱满，能够在规定时间内完成；（4）有利于培养学生的创新能力和实践能力。
（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计内容与要求；（4）设计进度安排；（5）参考文献和资料。
三、毕业设计开题报告1.开题报告的内容：（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计目标与任务；（4）研究方法与技术路线；（5）预期成果与进度安排；（6）指导教师意见和建议。
2.开题报告的要求：（1）报告内容应清晰、严谨，用词规范；（3）报告应提交给指导教师审核，经批准后方可开始设计工作。
四、毕业设计过程与要求1.设计过程：（1）查阅文献：收集与设计题目相关的资料，了解国内外研究现状和发展动态；（2）方案设计：根据任务书要求，提出设计方案，进行初步论证；（3）计算与绘图：运用专业知识进行计算分析，绘制相关图纸；（4）实验与测试：根据设计需要，进行实验或现场测试，验证设计方案的可行性；（5）撰写论文：整理设计过程和成果，撰写毕业设计论文。
2.设计要求：（1）设计方案应具有创新性，体现学生的独立思考能力；（2）计算分析应严谨，绘图规范，符合相关标准；（3）实验与测试数据应真实可靠，分析结果具有参考价值；五、毕业设计答辩与评审1.答辩：（1）学生应在规定时间内完成毕业设计，并向指导教师提交论文；（2）指导教师审核论文后，组织答辩委员会进行答辩；（3）答辩过程中，学生需对自己的设计工作进行汇报，回答答辩委员会提出的问题；（4）答辩委员会根据学生的设计成果、论文质量和答辩表现，给出成绩和评语。
2.评审：（1）答辩结束后，指导教师和答辩委员会对学生的设计成果进行评审；（2）评审标准包括：设计难度、工作量、创新性、实用性、论文质量等；（3）评审结果分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级；（4）评审结果作为学生毕业设计成绩的重要组成部分。
土木工程毕业设计
郑州大学远程教育学院建筑工程技术（专科）毕业实习报告姓名刘立会年级10秋学号供职单位河北博大工程项目管理有限公司联系电话E-mail提交日期2012-7-28摘要本建筑为某高校后勤办公楼，五层框架结构，设计使用年限为50年，结构按7度设防设计，结构类型为框架结构，墙体为加气混凝土砌块。
建筑柱网尺寸纵向为和，横向为，一～三层层高为，四、五层层高为。
基础为柱下条形基础。
在框架结构计算时，采用底部剪力法计算地震作用，采用弯矩分配法对框架进行分配，在计算过程中对梁的弯矩进行了调幅，对柱的轴力进行了折减。
1 框架结构设计1.1.1 工程概况该办公楼为五层钢筋混凝土框架结构体系，建筑面积约4500m2，建筑平面为一字形。
建筑方案确定，房间开间为3.6m，进深为6.3m，走廊宽度2.4m。
一～三层层高为3.6m，四、五层层高为3.3m，室内外高差0.6m。
框架梁柱及板均为现浇，框架平面柱网布置如图1所示：图1 框架平面柱网布置1.1.2 设计资料1)拟建地段势平坦，地层分布较为规律，地基承载力按160KN/m2计，持力层为第二层粉土。
2)基本风压按50年一遇KN/m23)雪载：最大积雪厚度为20cm，m。
4)地下水位：勘探深度15.6m以内未见到地下水，水质对混凝土无浸蚀。
5)设计烈度按7度，结构按7度设计。
6 )屋面及楼面做法屋面做法：SBS防水层；冷底子油热玛蹄脂二道；200厚膨胀珍珠岩保温层；20mm厚水泥砂浆找平层；40厚钢筋混凝土整浇层；预应力混凝土多孔板；粉底（或吊顶）楼面做法：地板砖；50mm厚钢筋混凝土整浇层；预应力混凝土多孔板；粉底（或吊顶）7)材料：混凝土强度等级为C25，纵筋Ⅱ级，箍筋Ⅰ级。
框架结构设计计算1.2.1 梁柱截面、梁跨度及柱子高度的确定1.2.1.1 初估截面尺寸：柱子：1～5层柱截面尺寸相同，均采用截面：b×h=450mm×450mm梁：梁编号见图2。
郑州大学远程教育土木工程毕业论文
郑州大学远程教育土木工程毕业论文集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#郑州大学现代远程教育毕业设计题目：公司办公楼入学年月_20年10月__姓名_ ______学号____专业_土木工程_____学习中心__指导教师_______完成时间2011年_10_月2_日目录1绪论 (1)工程背景 (1)设计资料 (2)材料 (2)工程特点 (2)本章小结 (3)2结构设计 (4)框架结构设计计算 (4)工程概况 (4)设计资料 (4)梁柱截面、梁跨度及柱高度的确定 (5)荷载计算 (7)板的计算 (10)设计资料 (10)楼面板 (14)屋面板 (14)楼梯设计 (18)计算简图及截面尺寸 (18)设计资料 (18)梯段板计算 (19)平台板计算 (20)平台梁计算 (21)基础设计 (22)设计资料 (22)基础截面确定 (23)基础梁内力计算 (24)3.结论 (27)致谢 (28)参考文献 (29)1.绪论工程背景本项目为9层钢筋混凝土框架结构体系，占地面积约为 m2，总建筑面积约为 m2；层高,平面尺寸为×。
采用桩基础，室内地坪为±，室外内高差。
框架梁、柱、楼面、屋面板板均为现浇。
设计资料气象资料-。
夏季最高气温42.3C︒，冬季室外气温最低9C︒冻土深度25cm，基本风荷载W。
= m2；基本雪荷载为 kN/ m2。
年降水量680mm。
建筑场地地形平坦，地基土成因类型为冰水洪积层。
自上而下叙述如下：新近沉积层（第一层），粉质粘土，厚度—米，岩性特点，团粒状大孔结构，欠压密。
粉质粘土层（第二层），地质主要岩性为黄褐色分之粘土，硬塑状态，具有大孔结构，厚度约米, qsk=35—40kPa。
粉质粘土层（第三层），地质岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，可塑状态，厚度米， qsk=30—35kPa。
粉质粘土层（第四层），岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，硬塑状态，厚度未揭露，qsk=40—60kPa,qpk=1500—2000kPa。
2024年土木工程毕业设计总结范本（5篇）
土木工程毕业设计总结范本由于我们是在学完所有专业课后才进行这次实习的，因此这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义。
在学完基础工程、混凝土结构工程、抗震结构、钢结构以及高层建筑结构和土木工程施工等课程后，才开始实习的，通过这次实习，使我更充分地理解了专业知识学习，进而在今后的工作和学习中更好地掌握和运用专业技能。
首先，这次毕业实习，使我更深刻的了解土木工程专业知识。
大学四年在学完专业基础课和专业课后，逐步具有了较扎实的专业知识，但在校期间所学的内容都是理论知识，除上课程认知识习和假期专业实习外，在实践中学习和运用已学理论知识还远不够。
通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识。
例如在实习中，我们发现根据建筑功能要求，许多设计图纸上标明的楼板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我们该如何充分考虑受力状况和选用计算模型通过这次实习，我对依照设计图纸和施工现场部分构件的测量以及观察这些构件的细部做法，采用向施工员、工程师清洁相关问题的处理方法，分析思路和计算原理，使我对以前的专业课程知识有了全新的了解。
以前课本上学的知识都是土木工程中最基础的内容，所运用的模型和原理也是最简单的类型。
但随着我国建筑行业的日趋规范和完整以及人民群众对建筑安全、合理、经济的更高要求，工程上很容易出现各种问题和疑惑，如何快速正确地处理好这些问题我想，那便是运用我们所学的知识和原理，根据问题具体找出“瓶颈”所在，找到突破口去解决好。
其实，这些基本知识和原理很多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，则需要我们在实践中不断学习和总结。
“学以致用”的另一方面是“以小见大”。
许多知识、原理往往是解决问题的关键。
例如：我们在广西工商行政管理局高层住宅楼实习时，我对工程采用基础静压桩法和锚杆固定的处理方案十分不解，因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。
因此，我推测是该工程地基土质软弱或砂化严重，我向项目负责人请教后得到了肯定。
土木工程施工毕业设计(3篇)
第1篇一、前言土木工程施工是土木工程专业的核心课程之一，旨在培养学生的施工组织、施工技术、施工管理等方面的能力。
本毕业设计以某建筑工程为研究对象，对整个施工过程进行详细分析，旨在提高学生的实践能力和综合素质。
二、项目背景及意义本项目以某建筑工程为研究对象，该工程为多层住宅小区，占地面积约10000平方米，总建筑面积约50000平方米。
通过本项目的毕业设计，学生可以深入了解土木工程施工的各个环节，掌握施工组织、施工技术、施工管理等方面的知识，为今后从事土木工程施工工作奠定基础。
三、施工组织设计1. 施工组织机构：成立项目经理部，下设施工技术、质量、安全、材料、财务等部门，明确各部门职责。
2. 施工进度计划：根据工程实际情况，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
3. 施工资源配置：合理配置人力、物力、财力等资源，确保施工顺利进行。
4. 施工质量控制：严格执行国家及地方相关质量标准，确保工程质量。
5. 施工安全管理：加强施工现场安全管理，防止安全事故发生。
四、施工技术1. 土方工程：采用机械开挖、人工配合的方式，确保土方开挖质量。
2. 框架结构工程：采用现浇钢筋混凝土结构，确保结构安全、稳定。
3. 屋面工程：采用防水卷材、防水涂料等材料，确保屋面防水效果。
4. 装饰装修工程：选用环保、安全、美观的装饰材料，确保室内环境舒适。
五、施工管理1. 人员管理：加强施工人员培训，提高施工人员素质。
2. 材料管理：严格控制材料采购、验收、储存、使用等环节，确保材料质量。
3. 质量管理：严格执行国家及地方相关质量标准，确保工程质量。
4. 安全管理：加强施工现场安全管理，预防安全事故发生。
六、结论本毕业设计以某建筑工程为研究对象，对土木工程施工的各个环节进行了详细分析，旨在提高学生的实践能力和综合素质。
通过本毕业设计，学生可以深入了解土木工程施工的各个环节，掌握施工组织、施工技术、施工管理等方面的知识，为今后从事土木工程施工工作奠定基础。
423857土木工程毕业设计任务书(多层混凝土框架结构教学楼)
郑州大学远程教育学院土木工程专业（届本科生）毕业设计任务书设计题目：多层现浇钢筋混凝土框架结构教学楼指导教师：郑州大学土木工程学院20xx年xx月·毕业设计目的作为新世纪合格而优秀的工程师，仅掌握基础知识和专业知识是很不够的，他还必须具有较强的综合判断和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力以及树立超前创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。
毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。
·设计要求1. 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则。
2. 学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤。
3. 处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素。
4. 了解和掌握与本设计有关的设计规范和规定，并正确运用它们。
5. 掌握建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求。
6. 认真编写建筑设计说明书、结构计算书，并绘制相应的设计图纸。
第一部分建筑设计1 设计题目及要求1.1设计题目：***市（区、县、镇）***中学（高级中学、初级中学）教学楼。
具体设计题目名称需要选题的同学按此格式补充完整，要求每人一题目，确保不重复。
1.2建筑地点及拟建基地平面图本建筑位于某市（镇）边缘，由城市主管部门批准拟建场地平面图见附件一。
1.3建筑面积和层数建筑面积5000平方米左右;层数4-6层(可为局部6层)。
1.4结构形式现浇框架结构1.5设计任务普通教室 50-60 m2,24班；教师休息室 50-60 m2,每层一间；图书阅览室 120-150 m2,1间；阶梯教室150 m2,3间；配电室 30-40 m2,1间；值班室 25-30 m2;1间；各层设卫生间(男女生比例按1:1) ；1.6设计内容(1)建筑方案及其初步设计；(2)建筑平面,立面和剖面设计；(3)主要部位的建筑构造设计及材料作法；(4)绘制建筑施工图。
2024年土木工程毕业设计总结范例（2篇）
2024年土木工程毕业设计总结范例一、引言2024年，我作为土木工程系的学生，顺利地完成了本科毕业设计任务。
本文将对我的毕业设计进行总结和反思，回顾设计过程中遇到的问题、解决的方法以及得到的经验和收获。
二、设计背景本次毕业设计的背景为一座城市的基础设施建设项目。
在城市化进程中，土木工程扮演着至关重要的角色，涉及到道路、桥梁、隧道、给水排水、住宅建筑等方面。
因此，设计选题将围绕城市基础设施建设的某一方面展开。
三、设计过程1. 确定选题在确定选题时，我参考了当前城市基础设施建设的热点和需求。
经过调研和分析，我选择了城市道路和桥梁设计作为毕业设计题目。
2. 调研与分析在设计开始之前，我深入研究了城市道路和桥梁设计的相关理论和实践。
通过阅读文献、查阅案例和采访从业人员，我对城市道路和桥梁的设计原则、规范和技术要点有了更加深入的了解。
3. 设计方案的确定在设计方案确定阶段，我结合实际情况和前期调研的结果，制定了详细的设计方案。
在道路设计方面，我考虑了交通流量、行车安全和城市规划等因素；在桥梁设计方面，我考虑了桥梁的承载能力、抗震性能和施工可行性等因素。
4. 模型建立和计算在设计的模型建立和计算阶段，我利用相关软件进行了参数化建模和结构计算。
通过数值模拟和强度分析，我评估了设计方案的合理性和可行性，并对设计进行了优化和改进。
5. 施工图图纸绘制在设计完成之后，我利用计算机辅助设计软件制作了施工图图纸。
这些图纸包括平面布置图、剖面图、标准图样和材料清单等，为实际施工提供了重要的参考依据。
四、遇到的问题及解决方法在毕业设计的过程中，我遇到了一些问题，但通过努力和思考，我成功地解决了它们。
以下是我遇到的问题及解决方法的简要总结：1. 缺乏实际经验：由于缺乏实际工程经验，我在设计过程中可能会出现许多不合理的设想。
为了解决这个问题，我广泛阅读相关文献和案例，并与导师、从业人员进行交流和讨论。
2. 计算复杂度高：在结构计算中，由于计算量大、参数多，导致计算复杂度较高。
土木工程毕业设计任务书
郑州大学远程教育学院土木工程专业（级本科学生）毕业设计任务书题目：* * * 办公楼郑州大学土木工程学院第一部分工程概况一建筑概况1、工程名称：* * * 办公楼。
2、建设地点：郑州市高新开发区文化大道北，场地平面示意图见附图。
3、建筑规模：本工程地上五层，建筑面积5600m2，基底面积1100m2；地上五层为办公室，每层高为3.9m，室内外高差0.6m。
4、结构形式：框架结构。
5、建筑结构安全等级为二级，建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为二级。
6、功能布置：a.底层布置门厅、接待室、值班室、配电间、消防控制室。
b.二、三层每层各设100 m2会议室1间，60 m2间办公室2间。
c.顶层布置200 m2活动室，其余为普通办公室。
d.其它各层房间为普通办公室。
e.各层均布置男女卫生间，并设前室。
f.屋面为上人屋面。
7、建筑设备：本办公楼采用集中空调，水、电由市政提供。
8、建筑装修及材料：a.外墙面：外墙涂料。
b.内墙面：内墙涂料。
卫生间及前室内墙面选用面砖。
c.顶棚：吊顶部分用轻钢龙骨矿棉吸音板吊顶，其余采用内墙涂料。
d.楼、地面：地板砖。
9、墙体材料：外墙采用250厚加气混凝土砌块，内墙采用200厚加气混凝土砌块，标高-1.450以下墙体为250厚钢筋混凝土墙。
10、门窗：a.建筑外窗抗风压性能为3级、气密性能为4级、水密性能3级、保温性能为3级、隔声性能为3级。
b.门窗制作安装应遵照《全国通用建筑标准设计》92SJ704。
二建筑参考资料《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、《建筑工程设计文件编制深度规定》（2003版）、《民用建筑设计通则》GB 50352-2005、《办公建筑设计防火规范》GB 50016-2006、《05系列工程建设标准设计图集》（05YJ）、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001等。
第二部分结构设计要求一结构方案的选择1、确定结构体系；2、确定结构楼屋盖的类型及基本形式；3、根据工程地质条件及上部结构形式确定基础类型及埋深；4、确定变形缝的设置及划分；5、确定结构其它承重构件的类型。
2024版土木工程专业毕业设计
新型建筑材料在土木工程中的应用
新型建筑材料的性能特点
分析新型建筑材料的物理力学 性能、耐久性和环保性等特点。
新型建筑材料在结构中的 应用
探讨新型建筑材料在土木工程 结构中的应用方式和效果。
新型建筑材料对施工技术 的影响
分析新型建筑材料对土木工程 施工技术的影响及改进措施。
新型建筑材料的发展趋势
展望新型建筑材料在土木工程 领域的发展趋势和应用前景。
新型土木工程材料
介绍新型土木工程材料的种类、特点和发展趋势， 如高性能混凝土、纤维增强复合材料等。
03
毕业设计选题方向探讨
高层建筑结构分析与设计
高层建筑结构体系选择
探讨不同结构体系（如框架、剪力墙、框架-剪力墙等）的适用性和优缺点。
抗震性能分析
研究高层建筑在地震作用下的反应及抗震设计措施。
风荷载作用分析
介绍毕业设计的创新点、实用价值、社会意义等方面的内容，采 用图表、动画等多种形式进行展示。
答辩准备的建议与技巧
提前准备答辩材料，熟悉答辩流程，掌握答辩技巧，保持自信、冷 静、清晰的表达。
常见问题与应对策略
针对可能出现的问题进行预测和准备，制定相应的应对策略，确保 答辩顺利进行。
06
总结与展望
本次毕业设计成果总结
04
毕业设计案例分析
案例一：高层建筑结构分析与设计实例
工程概况
介绍高层建筑的地理位置、建筑功 能、结构类型等基本信息。
施工图纸
运用结构力学、弹性力学等理论， 对高层建筑结构进行受力分析，包 括荷载计算、内力分析、位移计算
等。
结构分析
根据分析结果，进行高层建筑的结 构设计，包括框架设计、剪力墙设 计、楼板设计等，并考虑抗震、抗 风等要求。
土木工程毕业设计范文
土木工程毕业设计范文一、绪论。
大家好！今天我要给大家讲讲我的土木工程毕业设计。
土木工程这玩意儿可太有趣了，就像是在玩大型的乐高积木，但这个积木可是实实在在能住人、能让火车跑、能让汽车飞驰的。
我的毕业设计是关于[具体项目类型，比如某小区住宅建筑或者某桥梁工程]的。
这个项目的选址在[具体地点]，为啥选这儿呢？因为这儿发展得越来越快，对这种建筑或者设施的需求就像干渴的人对水一样迫切。
二、工程概况。
# （一）项目规模。
咱这个项目规模可不小。
就拿建筑来说吧，如果把它比作一个人，那它绝对是个巨人。
它的总建筑面积达到了[X]平方米，有[具体层数]层，就像一个多层的大蛋糕。
每层的功能布局都不一样，有住宅部分、商业部分，还有一些公共活动空间，就像一个小社会一样，啥都有。
要是说桥梁工程的话，它的长度那也是相当惊人的，横跨在[河流名称或者峡谷等地理名称]之上，全长[X]米。
这个长度就像一条巨龙卧在那儿，连接着两岸的交通，让两边的人们可以方便地往来。
# （二）自然条件。
这地儿的自然条件对咱这个项目影响可大了。
先说地质情况，就像我们了解一个人的脾气一样，地质是比较复杂的。
地下有[描述不同的地层情况，比如软土层、岩石层等]，这就像给我们出了一道难题，得想办法让建筑稳稳地站在上面，或者让桥梁的基础扎得稳稳当当。
气候条件也不能忽视啊。
这儿的天气就像个多变的小孩，有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨。
夏天热得像火炉，冬天冷得像冰窖，还时不时来点地震的小威胁。
所以在设计的时候，得考虑这些因素，让建筑或者桥梁能抗风、抗震、防雨、保温等等。
三、结构设计。
# （一）结构选型。
结构选型就像是给这个项目选一个合适的骨架。
对于建筑来说，我在框架结构、剪力墙结构等之间纠结了好久。
框架结构就像一个用框架搭起来的架子，比较灵活，适合各种空间布局；剪力墙结构呢，就像一个坚固的盒子，抗震性能好。
最后考虑到这个建筑功能多样，空间布局比较灵活，我就选择了框架剪力墙结构。
郑州大学-网络教育-土木工程-某档案馆结构设计
目录摘要 (1)前言 (2)1.设计说明 (2)1.1工程概况 (2)1.2建筑设计 (2)1.3结构设计 (4)2.结构选型及计算单元确定 (4)2.1柱网与层高 (4)2.2梁柱板截面尺寸初估 (5)2.2.1梁截面尺寸估算 (5)2.2.2柱截面尺寸估算 (6)2.2.3板厚度确定 (7)2.3确定结构计算简图 (7)2.4梁、柱线刚度计算 (8)2.5柱侧移刚度计算 (9)3.荷载计算 (10)3.1荷载统计 (10)3.1.1恒荷载标准值计算 (10)3.1.2活荷载标准值计算 (12)3.2竖向恒荷载计算 (12)3.2.1结构计算单元 (12)3.2.2横向框架梁恒载线荷载计算 (13)3.2.3框架集中恒载标准值计算 (15)3.2.4恒荷载竖向受力图 (17)3.3竖向活荷载计算 (17)3.3.1横向框架梁活载线荷载计算 (17)3.3.2框架集中活载标准值计算 (18)3.3.3活荷载竖向受力图 (19)3.4风荷载标准值计算 (20)3.4.1风荷载标准值 (20)3.4.2风荷载框架侧移计算 (21)3.5地震作用标准值计算 (21)3.5.1重力荷载代表值计算 (21)3.5.2框架自振周期计算 (23)3.5.3地震作用下剪力计算 (24)3.5.4地震作用下位移验算 (25)4．一榀框架内力计算 (25)4.1恒荷载内力计算 (25)4.1.1弯矩分配系数 (25)4.1.2恒载固端弯矩计算 (26)4.1.3恒荷载弯矩二次分配过程 (27)4.1.4恒荷载梁柱剪力计算 (30)4.1.5恒荷载柱轴力计算 (33)4.2活荷载内力计算 (35)4.2.1活荷载固端弯矩计算 (35)4.2.2活荷载弯矩二次分配过程 (36)4.2.3活荷载梁柱剪力计算 (38)4.2.4活载作用柱子轴力计算 (41)4.3风荷载内力计算 (43)4.3.1风荷载柱子剪力计算 (43)4.3.2风荷载柱弯矩计算 (44)4.3.3风荷载梁端弯矩计算 (45)4.3.4风荷载梁剪力及柱轴力计算 (46)4.4地震作用下内力计算 (50)4.4.1地震作用下柱剪力计算 (50)4.4.2地震作用下柱弯矩计算 (51)4.4.3地震作用下梁端弯矩计算 (52)4.4.4地震作用下梁剪力及柱轴力计算 (53)5．内力组合 (57)5.1竖向荷载弯矩调幅 (57)5.2框架梁内力组合 (59)5.3框架柱内力组合 (64)6．框架截面设计 (71)6.1框架梁截面设计 (71)6.2框架柱截面设计 (82)7.现浇楼板设计 (90)7.1设计基本资料 (90)7.2屋面板设计 (90)7.3楼面板设计 (92)8.现浇楼梯设计 (94)8.1梯段板设计 (94)8.2平台板设计 (95)8.3平台梁设计 (96)9.基础设计 (98)9.1设计思路 (98)9.2基础梁设计 (98)9.3基础配筋设计 (98)设计总结 (102)参考文献 (103)致谢 (104)摘要为了设计好长春档案馆办公楼，要优先考虑办公楼与城市市政管理、规划设计的和谐关系，为办公楼用户预留配套设施，进一步服务功能，推动现代城市的发展，实现办公建筑设计的价值。
土木工程毕业设计范文
土木工程毕业设计范文一、引言。
各位朋友！今天我要给大家分享一下我的土木工程毕业设计。
这就像是我在土木工程这个大舞台上表演的一场重头戏，经历了无数个抓耳挠腮、灵感突发又或者是对着电脑屏幕干瞪眼的时刻，终于完成了这个作品。
二、工程概况。
1. 项目背景。
我这个项目呢，是位于[具体地点]的一个[建筑类型，比如住宅或者商业建筑]。
这个地方啊，周围环境还挺复杂的，一边是热闹的商业街，人来人往的；另一边靠近一个小公园，风景不错，所以在设计的时候就得考虑怎么和周边环境和谐相处。
2. 建筑规模。
这个建筑总的占地面积是[X]平方米，建筑面积达到了[X]平方米。
总共设计了[X]层，高度大概是[X]米。
就像是一个小小的巨人，稳稳地站在那里。
三、建筑设计。
1. 功能布局。
首层。
首层是整个建筑的门面，就像人的脸一样重要。
这里主要设置了一些商业店铺，还有宽敞的入口大厅。
入口大厅那可是精心设计的，要让人一进来就感觉宽敞明亮，所以我把天花板设计得高高的，还在中间弄了个很酷的吊灯，一进门就给人一种高大上的感觉。
商业店铺的布局也很讲究，要方便顾客进出，同时又不能显得太拥挤。
标准层。
标准层主要是住宅部分。
每一层都有若干套户型，从一居室到三居室都有，以满足不同人群的需求。
我在设计户型的时候，就像在摆弄一个个小盒子，要把客厅、卧室、厨房和卫生间这些小盒子合理地放在一起，还要保证每个房间都有良好的采光和通风。
比如说，客厅一定要朝着阳光充足的方向，这样白天坐在客厅里就能晒到暖暖的太阳，多舒服啊。
顶层。
顶层是个很特别的地方，我把它设计成了一个空中花园和休闲区。
想象一下，住在顶层的居民可以在自己的空中花园里种些花花草草，晚上还能在休闲区看看星星，吹吹晚风，这简直就是城市里的一片小绿洲啊。
2. 外观设计。
在外观上，我想要打造一种现代简约又不失大气的风格。
建筑的外立面主要采用了玻璃幕墙和石材相结合的方式。
玻璃幕墙可以反射周围的景色，让建筑看起来就像一面巨大的镜子，和周围的环境融为一体。
土木工程毕业设计(5篇)
土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。
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郑州大学现代远程教育毕业设计题目：新校区教学楼设计入学年月_ 2013年_ _姓名____ ____学号专业___土木工程_联系方式 1学习中心豫省电大指导教师________完成时间2015年9月6日目录摘要 (5)绪论 (6)1 建筑设计理念及设计依据 (7)1.1设计理念 (7)1.2工程概况 (7)2 建筑设计 (9)2.1平面设计 (9)2.2立面设计 (10)2.3建筑剖面设计 (11)2.4其它部分详细做法和说明 (11)3 截面尺寸初步估计 (13)3.1柱截面设计 (13)3.2梁的截面设计 (13)4 框架侧移刚度的计算 (14)4.1横梁线刚度I B的计算 (14)4.2柱线刚度I C的计算 (15)4.3各层横向侧移刚度计算 (15)5 竖向荷载及其内力计算 (17)5.1计算单元的选择确定 (17)5.2竖向荷载统计 (17)5.3竖向荷载内力计算 (19)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (30)6 水平荷载计算 (33)6.1风荷载计算 (33)6.2地震荷载计算 (36)7框架的内力组合 (42)7.1梁柱的内力组合 (42)7.2柱端弯矩设计值的调整 (47)8 截面设计 (48)8.1框架梁截面设计 (48)8.2框架柱截面设计 (50)8.3楼板设计 (56)9 楼梯计算 (59)9.1示意图 (59)9.2荷载计算 (59)10 基础设计 (61)10.1荷载设计值 (61)10.2A、D柱独立基础的计算 (61)10.3B、C柱基础配筋 (64)毕业设计总结 (67)参考文献 (70)致谢 (70)摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。
AbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.绪论毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
本组毕业设计题目为——洛阳铁路信息学校新校区教学楼设计。
在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土设计》、《建筑结构抗震设计》等书籍，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。
在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。
在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。
巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、探索者等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。
由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
1 建筑设计理念及设计依据1.1 设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。
纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。
教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。
随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。
因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。
从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。
（2）紧凑性。
教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。
（3）易接近性。
从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。
（4）可扩展性。
在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。
（5）舒适性。
在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。
（6）环境的稳定性。
（7）安全性。
建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。
（8）济性。
把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。
在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。
1.2 工程概况本设计教学楼位于洛阳市，用地755方米，红线范围为50m×20m。
该地段地势平坦，环境较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学习环境各交通条件的因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。
根据设计资料的规划要求，本教学楼建筑要求的主要功能有：门卫室，教师休息室，大教室，小教室，多媒体教室等。
设计标高：室内外高差：450mm。
墙身做法：墙身采用250厚的加气混凝土块。
内粉刷为混合沙浆浆底，纸筋抹灰面，厚20mm, 内墙涮两度涂料,外墙贴砖。
楼面做法：楼面（大理石楼面），100厚现浇钢筋砼楼板，20厚板底抹灰。
屋面做法（上人屋面）：见建筑设计部分。
门窗做法：塑钢窗和木门。
地质资料：工程地质和水文地质建筑场地的地质钻孔资料如下表：表1 地质资料岩土名称土层厚度（m）层底高程（m）承载力特征值ƒaka（Kpa）杂填土0.5 -0.5 80粘土 1.3 -1.8 280场地土的特征周期（卓越周期）为0.30s，勘测时间，勘测范围内未见地下水。
地震烈度：7度，设计基本地震加速度为0.1g，Ⅱ类场地，设计地震分组为第一组，抗震等级三级。
基本风压： 0 =0.40KN/m2雪压：0.30 KN/m2，地面粗糙度类别为B类。
上人屋面活荷为2.0KN/m2，走廊、楼梯活荷载为2.5KN/m2，卫生间楼面活荷载为2.0KN/ KN/m2，教室楼面活荷为2.0KN/ KN/m2。
2 建筑设计2.1 平面设计该建筑物总长度为42.4m，总宽度为17.8m，共五层，总建筑面积为3773.6m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框结构。
图2-1 建筑平面图2.1.1 使用部分的平面设计使用房间面积的大小，主要由房间内部活动的特点，使用人数的多少以及设备的因素决定的，本建筑物为教学楼，主要使用房间为教室，各主要房间的具体设置在下表一一列出，如下表：表2-1 房间设置表序号房间名称数量单个面积1 大教室29 64.82 小教室 5 43.23 教师休息室 5 43.24 门房 1 10.85 储藏室 1 10.8 7 洗手间 5 43.22.1.2 门的宽度、数量和开启方式房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。
教室设置两扇900宽的门，门扇开向室外。
为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为1.8m的双扇门，走廊两端的采用0.75m的双扇门，均向外开。
2.1.3 窗的大小和位置房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。