教师职业道德[1]

兴隆中学《新时期师德修养》

培

训

教

案

大方县兴隆中学

培训时间：2007年春季

培训人：何孟学

培训对象：兴隆中学全体教师

培训地点：兴隆中学多媒体教室

培训课时：7课时

培训科目：新时期师德修养

教师职业与教师职业道德

第一节职业与教师职业（2007年3月9日2课时）

一、职业

（一）职业是一种社会组织形式

（二）职业是社会对人的角色安排

（三）职业是人自我实现的途径

二、教师职业

（一）教师职业是一种富有个性角色特征的职业

1.教师角色具有自主性

2.教师角色具有多样性和民展性

3.教师角色具有具体创造性

4.教师角色具有人格化特征

5.教师角色具有弥散性和模糊性

（二）教师职业是一种具有特殊社会作用的职业

1.教师职业对社会精神文明建设的贡献是其他职业不可取代的

2.教师职业对社会物质文明的建设也有独特的贡献

3.教师职业对人的成长发展也起着独特作用

（三）教师职业是一种正在迈向专业化的职业

作业：教师在角色行为与劳动特点上表现出哪些个性鲜明的特点？

第二节教师职业道德的本质与特殊性（2007年4月6日2课时）

一、教师职业道德的本质

（一）道德与职业道德

（二）教师职业道德的本质

二、教师职业道德的特征

（一）教师职业道德的内容更具全面性、先进性

（二）教师职业道德的影响空间更具广泛性

（三）教师职业道德的影响深度和时间更具深远性

（四）教师职业道德的行为结果不产生直接的功利效益

（五）教师职业道德的行为条件对劳动者心理品质有更高的要求

作业：教师职业道德的特征有哪些？

第三节教师职业道德的功能（2007年5月11日1课时）

一、教师职业道德的一般功能

（一）教师职业道德的认识功能

（二）教师职业道德的实践功能

作业：教师职业道德的实践功能有哪些？

教师职业道德的历史发展

第一节中国教育史上教师职业道德的发展（2007年6月8日1课时）

一、中国古代教师职业道德的发展

（一）先秦时期教师职业道德

（二）秦汉时期的教师职业道德

（三）唐宋时期的教师职业道德

（四）元明清时期的教师职业道德

二、中国近现代教师职业道德

第二节外国教师职业道德的发展（2007年6月8日1课时）

一、国外古代教师职业道德

（一）古希腊罗马时期教师职业道德特点

（二）中世纪封建时代的教师职业道德

（三）文艺复兴时期的教师职业道德

二、外国近代教师职业道德

（一）西方近代教师职业道德特点

（二）西方近代教育家论述教育与教师职业道德

三、现代国外教师职业道德发展概况

作业：简述孔子的有关教师道德的主要思想。

培训时间：2007年秋季

培训人：何孟学

培训对象：兴隆中学全体教师

培训地点：兴隆中学多媒体教室

培训课时：7课时

培训科目：新时期师德修养

教师对待教育事业的态度

第一节老师的敬业精神（2007年9月7日2课时）

一、敬业精神的内涵

二、敬业精神的具体内容

（一）服务意识

（二）竞争与协作意识

（三）创新意识

（四）奉献意识

三、敬业精神的社会价值

（一）敬业精神是职业道德的基础与核心，是职业道德建设的落脚点

（二）敬业精神是社会协调发展的纽带桥梁，是整合社会资源的关节点

（三）敬业精神是巩固文明成果的现实支撑，是社会风气的切入点

四、敬业精神的时代发展意义

五、敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求

（一）新世纪的机遇与挑战需要教师的敬业精神

（二）敬业精神永恒的教师才是一个新世纪合格的教师

1．受教育者的心理现状迫切需要教师们的无私奉献，言传身教，潜移默化2．坚持活到老，学到老，永远求索和创新，完全地把知识奉献给学生

作业：为什么说敬业精神是全面推进素质教育对教师的客观要求？

第二节教师的责任意识（2007年9月21日3课时）

一、教师责任与责任意识

（一）教师责任

教师必须自觉地做到对学生负责；对学生家长负责；对教师集体负责；对社会负责

（二）教师责任意识

二、责任意识的心理机制

（一）教师责任意识的构成

（二）教师责任意识的层次

（三）教师责任意识形成的心理过程

三、教师树立责任意识的意义

（一）良好的责任意识是教师教育活动的巨大鞭策力量

（二）良好的责任意识可以调解教师在教育活动中的冲突

（三）良好的责任意识有利于培养教师的高尚道德品质

四、教师责任意识向责任行为转化

（一）完善社会支持系统

（二）加强学校民主管理

（三）改革教师专业教育

作业：什么是教师责任？教师的责任有哪些？

第三节教师的职业理想（2007年9月28日2课时）

一、职业理想及特征

（一）职业理想的含义

（二）职业理想的特征

二、职业理想的作用

（一）职业理想是职业道德教育的根本任务和职业道德修养的基本目标（二）职业理想是职业劳动者重要的精神支柱

（三）职业理想是职业劳动者成就事业的强大推动力