过程装备成套技术

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二、课程内容
第一章 概论
第二章 工艺开发设计前期工作——工艺专业
1、 经济分析与评价——财务专业 2、环境评价影响——环境专业
第三章 工艺流程设计及设备布置设计——工艺、设备专业
第四章 过程装置的设计与选型——设备专业（略）
第五章 管道设计——管道专业
第六章 过程控制工程设计——仪表专业（略）
第七章 现代建材过程装备的节能减排新技术——能源、环保专业
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（二）涉及的专业课多 涉及过装专业的《过程设备设计》、《过
程流体机械》、《建材热工设备》等专业课程； 涉及工科中的其它各专业，如工艺、电气、仪 表等专业的专业课程，还涉及到财务方面的课 程，几乎每一章展开，就是一个专业。
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（三）涉及的工程建设中的标准、规范多
中华人民共和国国家标准 水泥工厂设计规范
Code for design of cement plant GB 50295-1999 主编部门:国家建筑材料工业局 批准部门:中华人民共和国建设部 施行日期:1999年7月1日
关于发布国家标准《水泥工厂设计规范》的通知 建标[1999] 90号
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过程装备成套技术的主要任务和基本要求
（一）任务
在这些过程中都需要使用多种机器、设备、管道，如 各种型式的压缩机、泵、换热设备、反应设备、塔设 备、干燥设备、分离设备、储罐、炉窑、管子、管件 等，以完成生产过程中的各种化学反应、热交换、不 同成分的分离、各种原料（包括中间产物）的传输、 气体压缩、原料和产品的储存等。
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§1.1 过程工业与过程装备成套技术
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一 、 产品的分类
产品
硬件产品
（如：发动机机械零件）
软件产品
（如：计算机程序）
流程性材料产品
（如：润滑油）
服源自文库产品
（如：运输）
通常，硬件和流程性材料是有形产品，而软件或服务是无形产品。
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二、过程工业
•概念：以流程性物料为主要处理对象、完成一系 列化学、物理过程以改变物质的状态、结构、性 质，并进行物料的传输过程，或其中某种过程的 工业生产的总称。几乎遍及所有现代工业生产领 域。
过程装备与控制工程
《过程设备设计》 《过程流体机械》 《过程装备成套技术》
在单个设备、机器的 设计的基础上，与水 泥厂、机械厂的生产 实际相结合，工程训 练加强。
毕业分配
高校、设计院或 大中型企业
以企业为主
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（三）开设本门课程的目的
一部分毕业生分配到过程工业企业，所从事的 工作主要是成套装置的管理工作、工程建设工作。
1、平时成绩以100分计算，由以下内容构成： 出勤情况×50%+作业情况×50%。
2、期末考试成绩：满分为100分。
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第一章 概述
教学重点：
过程工业的的概念 过程工业的特点 过程装备成套技术的概念
教学难点：
过程工业装备成套技术的工程应用状况 典型过程工业生产过程的具体细节
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教学内容
1.1 过程工业与过程装备成套技术 1.2 典型成套装备示例
第八章 过程装备安装——设备专业为主
第九章 试车——各专业
第十章 成套装置举例
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三、课程的特点
（一）综合性与实践性强 从工艺、设备、电气、仪表、财务、土建、 管路、暖通、防护，直到安装试车，覆盖了 在工厂作为高层技术管理人员必须掌握的基 本知识，横跨学科大，知识面广，是对今后 作高级工程技术管理人员的基本训练。
•完 成 的 工 具 ： 机 器 ； 设 备 （ 容 器 等 ） ； 管 道 （包括管件）动力设备；仪器仪表。
•涉及领域：石油化工、轻工、能源、制药、食 品、 核工业、制药等。
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（1）处理对象：流程性物料。
很多生产过程处理的物料为流程性物料，如气体、 液体、粉体等
（2）有过程性
从原材料到最后产品的生产过程中要进行一系列的 化学、物理过程，以改变物质的状态、结构、性质
大家好
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《过程装备成套技术》课程简介
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一、问题的提出
（一）认识实习回忆
八菱海螺水泥粉磨装置或其它装置为例 设备 机器 管道 控制
联接起来，最后形成成套装置。
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(二)专业改革——从“材机” 到“过控”
专业 比较
建材机械
专业课
《立窑设计》 《粉体设备》
侧重点
单个设备、机器 的设计，科研与 设计能力较强
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本课程学习分成五部分：
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分
概述 工艺过程开发与工艺设计概述 经济性评价、环境评价 设计(工艺路线、设备设计选型） 管道设计
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四、学习中注意的几个问题
理论与实践相结合 多看参考书与上网 树立“工程观念”，全局
考虑
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五、成绩评定
总成绩=平时成绩×30%+考试卷面成绩×70%
仅仅强调单台设备、机器的设计，显然是不能 适应目前市场经济的要求，还需要广泛的工程实 践知识，才可能在企业中对整个装置的技术进行 管理。
成套装置这门课程，正好弥补了以前学生知识 的不足。课程从过程工业的产品开发到装置投产 全过程各个阶段所涉及的主要技术问题的基本知 识都作了介绍，使学过本课程的学生，到企业后 适应能力会更强。
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（3）传输性
生产过程中，原料和中间反应产物往往需要传输。 那么，从原材料怎样得到中间产品，又怎样得到最 终产品，即采用什么样的工艺路线的问题，是我们 以后要讲的工艺设计；用什么实物传输呢？管道。 今后我们以要讲管道的问题。
（4）密闭性
过程工业中进行的各种化学、物理过程往往在密闭 状态下进行。比如氨的合成，氮、氢气体在合成塔 中合成氨是密闭的。
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（5）连续性
生产要求连续运行，除了大检修设备外以及事故停 车外，都要连续生产。
五班三倒 四班三倒 三班二倒 对倒
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（6）广泛性
化学工业是最传统、典型的过程工业，化肥、石油化 工、生物化工、制药、农药、染料、食品、炼油、轻 工、热电、核工业、公用工程、湿法冶金、环保等生 产过程大都处理流程性物料，处理过程中几乎都包含 改变物质的状态、结构、性质的生产过程。
本课程的任务是从产品开发、可行性研究、工艺设计、 专用设备设计、定型机器设备选型、生产参数自动控制 到装置安装、调试、投产全过程所需知识中其它专业课 程没有涉及到的知识，以拓宽知识面、开拓思路。为本 专业的学生就业后有能力承担过程工业生产的不同环节 的技术工作进行知识储备。 （二）要求
这是一门综合性、实践性较强, 涉及知识面很宽的课 程。希望通过本课程的学习，使学生获得过程工业生 产装置建设有关的广泛、全面的基础知识。