心中有他人课件
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成语小故事
听过“将相和”的故 事吗？你最欣赏蔺相如 或廉颇的哪点品质？
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位 比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无不 胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而 爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到 了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过 来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼 了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他 呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都 不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就 因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵 国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的 是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想， 觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是 ，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇 来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好 朋友，同心协力保卫赵国。
上的地位都是平等的，对弱 小和陌生的同学，我们更应 该平等相待，甚至要给予更 多的关心和帮助，让对方感 受集体的温暖，形成好的同 学关系。
走出自我
豁达待人
体谅他人
P71事例
怎样做到体谅他人？
（1）在合作过程中，自己不情愿做的、 不接受的事，就不要推给他人，要求他 人去做。 （2）当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动地站到对方的位置上想问题，体谅 对方的情感，以便在理解对方的同时， 寻找解决问题的最佳方法。
——雨果
心中有他人PPT课件19 人民版(24张)
心中有他人
授课教师：
身 边 的 感 动
“山东省大众慈善之星”、“济宁市慈善楷模”、“邹城市 十佳爱心使者”——邹城市石墙镇建筑公司总经理孔祥银。 孔祥银的家乡石墙镇小石村村北有一条河，以前河上没 桥，他毅然决定投资30多万元为群众建一座生产桥。多年 来，他还先后资助村里4万余元建起了自来水塔一座，解决 了全村近3000人吃自来水的问题；投资100多万元为村里修 桥铺路，彻底改善了村民的生产生活环境。 孔祥银十分重视教育。他在建设石墙镇羊绪前村小学时 自己捐款10多万元用于工程建设。此外，他还先后为大石 二小学捐资9万余元，湖山小学捐资9万余元，小石小学捐 资17万元。多年来，他累计为家乡教育事业捐款达50万元。 孔祥银同志对贫困失学儿童他更是爱心洋溢，先后资助困难 家庭、单亲失学儿童30余名，使他们能够顺利完成学业。 2007年、2008年，孔祥银先后捐赠20余万元，资助新入学 的40余名家庭困难的大学生。孔祥银还十分关心老年人生 活，每年他都为敬老院老人、村五保户、困难户送钱送物送 温暖，三十年如一日从未间断。
小试牛刀
1、平等对待别人，就应当（ A ） ①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益 ③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ B 2、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别人交换 B、主动地站到对方的位置上 想问题，体谅对方的情感 C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切，任何事情 都要为对方想到
谢谢大家！
祝各位领导、老师、同学们
身体健康！万事如意！
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
授课教师：
身 边 的 感 动
“山东省大众慈善之星”、“济宁市慈善楷模”、“邹城市 十佳爱心使者”——邹城市石墙镇建筑公司总经理孔祥银。 孔祥银的家乡石墙镇小石村村北有一条河，以前河上没 桥，他毅然决定投资30多万元为群众建一座生产桥。多年 来，他还先后资助村里4万余元建起了自来水塔一座，解决 了全村近3000人吃自来水的问题；投资100多万元为村里修 桥铺路，彻底改善了村民的生产生活环境。 孔祥银十分重视教育。他在建设石墙镇羊绪前村小学时 自己捐款10多万元用于工程建设。此外，他还先后为大石 二小学捐资9万余元，湖山小学捐资9万余元，小石小学捐 资17万元。多年来，他累计为家乡教育事业捐款达50万元。 孔祥银同志对贫困失学儿童他更是爱心洋溢，先后资助困难 家庭、单亲失学儿童30余名，使他们能够顺利完成学业。 2007年、2008年，孔祥银先后捐赠20余万元，资助新入学 的40余名家庭困难的大学生。孔祥银还十分关心老年人生 活，每年他都为敬老院老人、村五保户、困难户送钱送物送 温暖，三十年如一日从未间断。
小试牛刀
1、平等对待别人，就应当（ A ） ①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益 ③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ B 2、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别人交换 B、主动地站到对方的位置上 想问题，体谅对方的情感 C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切，任何事情 都要为对方想到
谢谢大家！
祝各位领导、老师、同学们
身体健康！万事如意！
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
心中有他人课件
心中有他人课件心中有他人课件二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二 2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助。
:情感、态度、价值观：树立平等意识；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；初步形成平等待人、尊重他人、宽容他人的良好品质。
能力：在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人、宽容他人。
学会换位思考，能够有效化解矛盾。
知识：知道每个人在人格上和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理；掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突时解决矛盾的基本途径和方法。
本目是：“第六课合奏好生活的乐章”的第一目。
这一目从平等待人、学会换位思考、理解宽容他人三个方面，引导学生学会与人合作，帮助学生做到心中有他人。
本目设置了两个层次：“平等相待你我他”和“走出自我，豁达待人”。
教材通过真实而典型的事例，说明没有平等的合作不是真正意义上的合作，平等待人是维系合作的基础。
引导学生学会尊重、宽容他人。
培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。
“平等相待你我他”是本目的重点。
从内容上看，平等待人是建立良好合作关系的基础。
只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。
从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。
“走出自我，豁达待人”是本目的教学难点。
在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。
在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。
一、导入新课播放系列图片，教师引导：“生活需要独奏，更多的时候需要合奏。
心中有他人PPT课件7 人民版(27张)
体验换位思考
晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜
欢的节目不一样……
新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮 有点破损或污渍…… 你劳累了一天，上公交车好不容易抢到了一个 座位，可正好有位老人站在你的旁边……
思考探究
每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、 教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的 误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、 矛盾是不利于合作的。 在这样的状况下，我们该怎么做呢？
生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏， 更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章， 就要善于与人合作。正如一位心理学家所说： “如果你能够使别人乐意和你合作，不论做 任何事情，你都可以无往不胜。” 善于与他人合作是一种品德，也是一种艺 术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获 得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享 受成功的喜悦呢？那你在合作中就要“心中 有他人”
是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起?
共同的兴趣和爱好
杨振宁与密耳斯存在哪些差异?
资历不同
面对差异,杨振宁是怎么做的?
大度、待人真诚、能平等待人 两人合作的结果如何?
杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物 理学奖。
合作是为了共同的利益或共同的目标而形 成的人际关系。
平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管 每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在 差异，但是每个人在人格上和法律上的地位都 是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待 自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等 相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有 的责任，才会赢的对方的好感和认同，才能与 之结成良好的合作关系。
有彼此真诚的合作，每个人才能充分展示自己的聪明
与才智。希望同学们都能做到心中有他人，培养善良、
心中有他人PPT优秀课件12 人民版(共28张)
家和万事兴。 小不忍则乱大谋。 勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮。 愤怒就是拿别人的过失来惩罚自己。 投我以桃，报之以李。 海纳百川，有容乃大。 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
素质测试：一、请你选择
1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相 处，应当遵循的原则有（ ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于 人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等 待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2、建立良好的合作关系的基础是（ A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 ）
人与人之间的合作需要理解和宽容；
得饶人处且饶人。
原因: 理解和宽容 1、人与人之间的合作需要理解和宽容。 2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人 才能得到别人的宽容。 做法: 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和 追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕 是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤 害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质: 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。
猪和马的故事
从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使 坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。 马十分恼怒，一心想要报复它，便跑去请求猎人 帮忙。 猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才帮助马惩 治野猪。 马报复心切，便答应了猎人的要求。 于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵 回去，拴在马槽边。 马悲叹地说：“我真傻！为了一点小事不能容忍 他人，现在却招致终身被奴役。”
阅读P71材料，结合实际，思考、
讨论： 浩然与学习委员、文娱委员发生不 愉快的原因是什么？ 你认为应如何化解他们之间的矛盾？
原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人 合作的效果。 做法: 1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事， 就不要推给他人，要求他人去做。 即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到 对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理 解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是：换位思考
心中有他人PPT课件20 人民版(23张)
有这样一个故事：一个盲人在夜晚走 路时，手里总提着一个明亮的灯笼。人们 很好奇，就问他：“你自己看不见，为什 么还要提着灯走路？”盲人说：“我提着 灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也 容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了 别人，也保护了自己。”
读完这个故事，你有什感想？
盲人提着灯走路，说明他心中有他 人，为他人考虑。同时也告诉我们，遇 到事情或者我们自己做事时，多替别人 想一想，有时候替别人想就是替自己想。
• 能为别人开花的心是善良的心，能 为别人付出的人事不寻常的人。这 类人必定高高贵的精神，有高尚的 品格，有天使的心灵。
那我们应该怎么做？
心中有他人的人具备了哪些高 尚的品格？
说一说：自己有那些为他人着想的行为，对此， 你获得了什么，别人又得到了什么？
为他人着想，利人利己
故事会：阅读p49页材料，并收 集类似故事讲一讲。
5月12日地震发生时，9岁半的小林浩逃出来后没有惊慌 的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的 救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中， 小林浩的头部和上身有多处受伤。爬出废墟后，由于通 讯的中断，小林浩同在外打工的父母失去了联系，焦急 的小林浩同14岁的姐姐和妹妹一起在映秀镇滞留了两天， 2008年5月14日，他们三人同其他乡亲一道，经过7个小 时的艰难跋涉，走小路逃出了震中映秀镇，转移到了都 江堰，其后又来到成都与堂哥汇合。2008年5月19日， 小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省儿童活动 中心，这里安置了所有来自灾区的孤儿。小林浩到成都 市儿童医院做了身体检查，还好并无大碍，只是一些皮 外伤。了7个小时的山路，他逃出映秀，后来被安置到 了四川省儿童活动中心。后来被问到为什么要再次进去 救人时，他说：“我是班长！”
5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时 间赶往武都小学实施救援。 武都小学的教学楼坍塌了大半部分， 下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很 快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达 3天时间的救援。余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的 墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血 了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上 天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。13日上午10时 许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车 的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！ 危险！快撤！消防指挥部下达了命令。荆利杰从废墟中钻了出来。 就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟， 余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利 杰死死拉住，拖到了安全地带。荆利杰跪在了地上。就在跪下去 的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可 能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一 个！”现场所有人都哭了……
读完这个故事，你有什感想？
盲人提着灯走路，说明他心中有他 人，为他人考虑。同时也告诉我们，遇 到事情或者我们自己做事时，多替别人 想一想，有时候替别人想就是替自己想。
• 能为别人开花的心是善良的心，能 为别人付出的人事不寻常的人。这 类人必定高高贵的精神，有高尚的 品格，有天使的心灵。
那我们应该怎么做？
心中有他人的人具备了哪些高 尚的品格？
说一说：自己有那些为他人着想的行为，对此， 你获得了什么，别人又得到了什么？
为他人着想，利人利己
故事会：阅读p49页材料，并收 集类似故事讲一讲。
5月12日地震发生时，9岁半的小林浩逃出来后没有惊慌 的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的 救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中， 小林浩的头部和上身有多处受伤。爬出废墟后，由于通 讯的中断，小林浩同在外打工的父母失去了联系，焦急 的小林浩同14岁的姐姐和妹妹一起在映秀镇滞留了两天， 2008年5月14日，他们三人同其他乡亲一道，经过7个小 时的艰难跋涉，走小路逃出了震中映秀镇，转移到了都 江堰，其后又来到成都与堂哥汇合。2008年5月19日， 小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省儿童活动 中心，这里安置了所有来自灾区的孤儿。小林浩到成都 市儿童医院做了身体检查，还好并无大碍，只是一些皮 外伤。了7个小时的山路，他逃出映秀，后来被安置到 了四川省儿童活动中心。后来被问到为什么要再次进去 救人时，他说：“我是班长！”
5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时 间赶往武都小学实施救援。 武都小学的教学楼坍塌了大半部分， 下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很 快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达 3天时间的救援。余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的 墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血 了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上 天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。13日上午10时 许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车 的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！ 危险！快撤！消防指挥部下达了命令。荆利杰从废墟中钻了出来。 就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟， 余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利 杰死死拉住，拖到了安全地带。荆利杰跪在了地上。就在跪下去 的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可 能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一 个！”现场所有人都哭了……
心中有他人ppt优秀课件14 人教版
让贡我百们姓的安心全在出一行的安帮助他人快乐自爱使家庭和睦叔叔谢谢你！， 危己
生活像一首美妙的乐曲。要弹奏好 生活的乐章，就要学会平等待人、尊 重他人、理解宽容他人。做到心中有 他人，才能走好合作之路，享受到成 功的喜悦！
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、喜欢一个人，就勇敢的告诉他或者她。追求你真正爱的人，只要自己认为值得，那就是值得的。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 13 、我心飞翔，路在脚下。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧!
2024版心中有他人班会课件精选
2024/1/30
它是一种积极的人际交往态度， 体现了对他人的尊重和关爱。
心中有他人不仅限于个人关系， 还适用于更广泛的社会领域， 如团队合作、公共服务等。
7
心中有他人的意义
促进和谐人际关系
心中有他人有助于减少冲突和矛 盾，增进人与人之间的理解和信
任。
2024/1/30
提升个人品格
通过关心他人、帮助他人，个人能 够培养出更高尚的品格和道德情操。
我们应该尊重同学的个性和差异，不嘲笑或歧视他人，以建立平等、 友好的人际关系。
互相帮助，共同进步
我们应该互相帮助，共同进步。当同学遇到困难时，我们应该伸出 援手；当自己需要帮助时，也应该勇于寻求他人的支持。
17
05
社会中如何实践心中有他人
2024/1/30
18
遵守社会公德，尊重他人权利
遵守公共秩序
24
THANKS
感谢观看
2024/1/30
25
不因为个人特征或群体归属而对他人 产生歧视和偏见，以平等、公正的态 度对待每一个人。
在交流中认真倾听，不打断他人发言， 给予他人表达意见和想法的机会。
2024/1/30
11
关心他人，乐于助人
2024/1/30
关注他人的需求和感受
01
留意身边的人是否需要帮助，主动询问并提供力所能及的帮助。
给予他人支持和鼓励
创新班会形式和内容，注重同学 们的参与和体验，让同学们在更 加生动有趣的活动中学习和成长。
2024/1/30
加强同学们的心理健康教育，培 养同学们积极向上的心态和健全 的人格品质，促进同学们的全面 发展。
发挥班会的育人功能，注重培养 同学们的社会责任感和公民意识， 为同学们的未来发展打下坚实的 基础。
它是一种积极的人际交往态度， 体现了对他人的尊重和关爱。
心中有他人不仅限于个人关系， 还适用于更广泛的社会领域， 如团队合作、公共服务等。
7
心中有他人的意义
促进和谐人际关系
心中有他人有助于减少冲突和矛 盾，增进人与人之间的理解和信
任。
2024/1/30
提升个人品格
通过关心他人、帮助他人，个人能 够培养出更高尚的品格和道德情操。
我们应该尊重同学的个性和差异，不嘲笑或歧视他人，以建立平等、 友好的人际关系。
互相帮助，共同进步
我们应该互相帮助，共同进步。当同学遇到困难时，我们应该伸出 援手；当自己需要帮助时，也应该勇于寻求他人的支持。
17
05
社会中如何实践心中有他人
2024/1/30
18
遵守社会公德，尊重他人权利
遵守公共秩序
24
THANKS
感谢观看
2024/1/30
25
不因为个人特征或群体归属而对他人 产生歧视和偏见，以平等、公正的态 度对待每一个人。
在交流中认真倾听，不打断他人发言， 给予他人表达意见和想法的机会。
2024/1/30
11
关心他人，乐于助人
2024/1/30
关注他人的需求和感受
01
留意身边的人是否需要帮助，主动询问并提供力所能及的帮助。
给予他人支持和鼓励
创新班会形式和内容，注重同学 们的参与和体验，让同学们在更 加生动有趣的活动中学习和成长。
2024/1/30
加强同学们的心理健康教育，培 养同学们积极向上的心态和健全 的人格品质，促进同学们的全面 发展。
发挥班会的育人功能，注重培养 同学们的社会责任感和公民意识， 为同学们的未来发展打下坚实的 基础。
心中有他人班会课件(精选2024)
21
如何培养青少年心中有他人
06
的品质
2024/1/30
22
家庭教育的引导与示范
树立榜样
家长应该以身作则，展示出关心他人、尊重他人和乐于助人的品 质，成为孩子的良好榜样。
倾听与理解
家长应倾听孩子的想法和感受，理解他们的需求，同时鼓励孩子 倾听他人的声音，培养他们的同理心。
家庭活动
组织家庭活动，让孩子在参与中学会关心他人，如一起做家务、 参加志愿者活动等。
为有社会责任感的人。
2024/1/30
希望青少年能够注重个人品德修养， 遵守社会公德、职业道德、家庭美德 ，成为品德高尚的人。
希望青少年能够坚持学习科学文化知 识，不断提高自身素质和能力，成为 有理想、有追求、有作为的人。
28
2024/1/30
THANKS
感谢观看
29
班会效果显著，同学们纷纷表示，在今后的学习和生活中，将更加注重关心他人、 尊重他人、帮助他人，积极传递正能量，营造良好的班级氛围。
27
对未来青少年成长的展望
希望青少年能够树立正确的价值观， 尊重他人、关心他人、帮助他人，成 为有爱心、有责任感、有担当的人。
希望青少年能够积极投身社会实践， 了解社会、服务社会、奉献社会，成
成功贡献自己的力量。
17
05
心中有他人在社会中的影响
2024/1/30
18
社会公德与心中有他人的关系
社会公德是指在社会生活中，为了维护公共利益和公共秩序，人们应当 遵守的基本道德规范。心中有他人，就会更加注重自己的行为对他人和 社会的影响，从而自觉遵守社会公德。
心中有他人的人，会主动关注他人的需求和感受，在公共场合保持安静 、排队礼让、爱护公共设施等，这些都是社会公德的具体体现。
如何培养青少年心中有他人
06
的品质
2024/1/30
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家庭教育的引导与示范
树立榜样
家长应该以身作则，展示出关心他人、尊重他人和乐于助人的品 质，成为孩子的良好榜样。
倾听与理解
家长应倾听孩子的想法和感受，理解他们的需求，同时鼓励孩子 倾听他人的声音，培养他们的同理心。
家庭活动
组织家庭活动，让孩子在参与中学会关心他人，如一起做家务、 参加志愿者活动等。
为有社会责任感的人。
2024/1/30
希望青少年能够注重个人品德修养， 遵守社会公德、职业道德、家庭美德 ，成为品德高尚的人。
希望青少年能够坚持学习科学文化知 识，不断提高自身素质和能力，成为 有理想、有追求、有作为的人。
28
2024/1/30
THANKS
感谢观看
29
班会效果显著，同学们纷纷表示，在今后的学习和生活中，将更加注重关心他人、 尊重他人、帮助他人，积极传递正能量，营造良好的班级氛围。
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对未来青少年成长的展望
希望青少年能够树立正确的价值观， 尊重他人、关心他人、帮助他人，成 为有爱心、有责任感、有担当的人。
希望青少年能够积极投身社会实践， 了解社会、服务社会、奉献社会，成
成功贡献自己的力量。
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05
心中有他人在社会中的影响
2024/1/30
18
社会公德与心中有他人的关系
社会公德是指在社会生活中，为了维护公共利益和公共秩序，人们应当 遵守的基本道德规范。心中有他人，就会更加注重自己的行为对他人和 社会的影响，从而自觉遵守社会公德。
心中有他人的人，会主动关注他人的需求和感受，在公共场合保持安静 、排队礼让、爱护公共设施等，这些都是社会公德的具体体现。
心中有他人-课件
• 卢勤老师为什么会敬佩那位同学？ • 他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，
做到了心中他人（心中有他人），进出场都方便 快捷了，既方便了他人，也方便了自己。 • 你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事 例吗？ • 汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排队，餐 厅就餐先内后外……
道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
结语
• “为他人开一朵花”是能理解他人的需要，甘为 别人付出。这类人必定有高贵的精神，有高尚的 品格，有天使般的心灵。
• 学会“为他人开一朵花”，就是怀着愉悦的心态， 去发现，感受吸纳他人所表现出来的优美和可爱， 在他人身上发现美好，并为他人的幸福付出自己 的努力。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
• 快速抢答： • 到礼堂听报告或看电影，如果不需要对号入座，
你会选择坐在什么位置？为什么？ • 如果你乘坐无人售票的公共汽车投币后，你会选
择车内的哪个位置？ • 尽量向后走，方便他人上车 • 乘坐公交车，你会选择哪个车门上？车下车时你
又会选择哪个车门下车？会不会选择靠你比较近 前门下车？为什么？ • 前门上车，后门下车，不会的， • 因为公交车大多数都是无人售票，方便驾驶员监 督，方便上车人投币，方便了他人，也方便了自 己
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
心中有他人ppt优秀课件15 人民版
1、为什么要平等待人？怎样做？ 2、 为什么要体谅他人？ “己所不欲，勿 施于人” 是什么意思？ 怎样做？ 3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？
1、 为什么要平等待人？怎样做？
（1）平等待人是建立良好合作关系的基础。 （2）每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （3）平等对待别人，别人才能平等对待自己。 （1）把对方看成和自己同等的人，平等相处； （2）尊重对方的人格、利益，自觉承担应有 的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能建 立良好的合作关系。
心中有他人表现在：④平等待人、尊重他人
赏析漫画 续写故事
乙： 甲： 甲： 乙：
情境A与情境B会有什么结果？ 这对于我们有什么启示？
能力拓展
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着 一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什 么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道 路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人， 也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？
3、为什么要理解宽容他人？ 怎样做？
（1）人与人之间的合作需要理解和宽容。 （2）善于理解别人才会被人理解，能够宽容别 人才能得到别人的宽容。 （3）宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱 心的表现。 ①他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较 和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失； ②哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自 己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅， 饶恕对方。。
课内小结
心 中 有 他 人
平等相待“你我他”
体谅尊重他人
走出自我 豁达待人 理解和宽容
单项选择题：
1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相 处，应当遵循的原则有（ B ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于 人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等 待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
(人民版)心中有他人 教学PPT课件7
C 1.下列关于平等的说法不正确的是( )
A．平等体现为人格和各项基本权利的平等 B．人与人之间的平等以生命的平等为基础 C．平等就是平均 D．平等是人类永恒的追求
2.“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人
交往过程中要 ( A．平等待人
)D B.换位思考，与人为善
C．尊重理解
D.宽容大度
3. 我们在与父母、同学、老师交往过程中，应该 做到“己所不欲，勿施于人。”这是《论语》中一 句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别
生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏， 更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章， 就要善于与人合作。正如一位心理学家所说： “如果你能够使别人乐意和你合作，不论做 任何事情，你都可以无往不胜。”
善于与他人合作是一种品德，也是一种艺 术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获 得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享 受成功的喜悦呢？那你在合作中就要“心中 有他人”
6、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”
B 指的是（ ） A、用自己的心去和别交换
B、主动地站到
对方的位置上想问题，体谅对方的情感
C、在人格上尊重对方
D、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到
7、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海 洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的胸怀。”
体验换位思考
晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜 欢的节目不一样……
新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮 有点破损或污渍……
你劳累了一天，上公交车好不容易抢到了一个 座位，可正好有位老人站在你的旁边……
思考探究
每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、 教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的 误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰 、矛盾是不利于合作的。
心中有他人ppt优秀课件10 人民版
09:29:02
榜样人物
已故美国总统林肯有一次外出，路边 有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行 鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回 礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总 统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他 认为我是一个不懂礼貌的人。” 在这件事中，你是如何看待林肯总统 的？
09:29:02
2000年7月31日，北京市第一 级人民法院开庭审理了成克杰 受贿案。成克杰曾经是第九届 兰州市原副市长杨在溪 全国人民代表大会常务委员会 收受巨额贿赂被判14年 副委员长。经审理查明，他在 担任广西壮族自治区人民政府 主席期间，利用职务之便，非 法收受他人财物，数额特别巨 贪官毕玉玺因转 大。法庭认定成克杰的行为触 移 犯了《刑法》的有关规定，已 赃物罪被判14年 构成受贿罪，依法判处他死刑 这些案例给你什么启示？ ，剥夺政治权利终身，并没收 他个人的全部财产。
1、暴风雨来临时，你认为怎么才能让教授不失去那“六
分之六”呢？ 2、此时，教授心里又会怎么想呢？ 09:29:02
（二）走出自我，豁达待人 1.体谅他人处境、尊重他人意愿
（1）为什么？ 能否体谅他人的处境体谅他人的处境，尊重他人的意愿，做到“已所不欲， 勿施于人”。 ②学会换位思考（当在合作中与他人产生了矛盾， …… 见课本71页）
09:29:02
“我爸是李刚”, 李启铭就 能不负法律的责任了吗?
提示：①每个人在人格和法律地位上都是平等的 ②尊重对方的人格、利益，自觉承担应有的责任
09:29:02
2008北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛
09:29:02
刘翔因伤退出比赛，让无数中国观众扼 腕叹息，也让无数国人牵挂他的伤情。
己所不欲，勿施于人
09:29:02
《心中有他人》PPT苏教版)
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
第四单元 温暖你我他 第2课时
我们在日常生活中，应该怎样去关心他 人呢？让我们走进爱的小院吧！
在爱的小院里，他们是怎么做的呢？
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
这两个小朋友做得好吗？为什么？
嘘！宝宝 在睡觉。
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
我想看！
大家都想看这本书，怎么办？
我也想看！
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遇到这样的情况，你该怎么办？
哎呀，你的手！
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选择一个情景，让我们来演一演吧！
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
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心中有他人复习 课件(共25张PPT)
人民版朵花，这个屋子就有了生气
一棵树开了花，这棵树就有了神采
一条路上绽满花朵，这条路就充满了诗意
所以，让自己的生命为他人开一朵花， 不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了 一片心地。心中有他人，眼里有世界，为 他人多想一想，为他人多做一做，我们的 生活就会多一份快乐，就达到了一个新的 高度。
心中有亲人，心中有朋友都是 心中有他人的表现，能为别人开 花的心是善良的心，能为别人的 生活绚丽而付出的人是懂得感恩 的人，每一个人都有这样的潜能 和品格。
你周围的同学有哪些为 他人着想的行为和想法？ 哪些地方值得你的学习？
我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们
的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西 遮盖住了。其实，为他人开一朵花，何尝不是为 自己的生命增加了一缕温馨？为他人开一朵花， 又何尝不是精彩自己的人生？俗话说：赠人玫瑰， 手有余香；与人方便，与己方便。
1.情感态度价值观：理解别人行为的原因，懂得与人相处要进 行换位思考的道理。
2.能力目标：理解他人内心的感受，增强与他人相处的能力培
养良好的公德意识。
3.知识目标：知道理解他人的好处，宽容的表现、意义。
1.自主学习课本p67—p72页内容 2.完成练习册课前自主学习部分 3.思考书本中的问题
情景故事：盲人挑灯
课堂小结：
如何做到心中有他人：
主动关心他人
设身处地，换位思考，理解他人
平等待人，尊重他人 向他人伸出援手，乐于奉献
......
1完成练习册： 1.单项选择题1—8、11—15题 2.问答题16、17题
文明乘车 尊老爱幼
提问：看了上面几幅图片， 你觉得主人公身上都有哪些 值得我们学习的品质呢？
天气太热 了，得让 脚也透透 气！
一棵树开了花，这棵树就有了神采
一条路上绽满花朵，这条路就充满了诗意
所以，让自己的生命为他人开一朵花， 不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了 一片心地。心中有他人，眼里有世界，为 他人多想一想，为他人多做一做，我们的 生活就会多一份快乐，就达到了一个新的 高度。
心中有亲人，心中有朋友都是 心中有他人的表现，能为别人开 花的心是善良的心，能为别人的 生活绚丽而付出的人是懂得感恩 的人，每一个人都有这样的潜能 和品格。
你周围的同学有哪些为 他人着想的行为和想法？ 哪些地方值得你的学习？
我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们
的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西 遮盖住了。其实，为他人开一朵花，何尝不是为 自己的生命增加了一缕温馨？为他人开一朵花， 又何尝不是精彩自己的人生？俗话说：赠人玫瑰， 手有余香；与人方便，与己方便。
1.情感态度价值观：理解别人行为的原因，懂得与人相处要进 行换位思考的道理。
2.能力目标：理解他人内心的感受，增强与他人相处的能力培
养良好的公德意识。
3.知识目标：知道理解他人的好处，宽容的表现、意义。
1.自主学习课本p67—p72页内容 2.完成练习册课前自主学习部分 3.思考书本中的问题
情景故事：盲人挑灯
课堂小结：
如何做到心中有他人：
主动关心他人
设身处地，换位思考，理解他人
平等待人，尊重他人 向他人伸出援手，乐于奉献
......
1完成练习册： 1.单项选择题1—8、11—15题 2.问答题16、17题
文明乘车 尊老爱幼
提问：看了上面几幅图片， 你觉得主人公身上都有哪些 值得我们学习的品质呢？
天气太热 了，得让 脚也透透 气！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心中有他人表现在：④平等待人、尊重他人
我们要心中有他人
请同学们阅读下面的材料： 张路每天早上出门，总要灌上满满一大瓶纯净水带到学 校去。妈妈对他每天要喝掉这足足2升的水有点疑惑。张路 解释说：“最近班里的同学正为足球赛做准备，每天男生们 踢过足球后总是渴得要命，天天买矿泉水有点吃不消，许多 人便就着水龙头喝自来水，多不卫生，我多带点水，大家一 起喝。” • 思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？ • 妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈 • 思考：张路带水是留给自己喝的吗？ • 不是。张路带水是给班级参加足球赛的队员喝 • 思考：张路具有什么样的品质？ • 具有关心他人高尚的品质，心中有他人
板书设计 心 中 有 他 人
1、心中有他人的含义 2、心中有他人的表现 3、为他人着想是一种 高尚的品格 4、为他人着想、利人 利己
①当他人的生命遭遇困境 需要帮助时，能伸出援助 之手，有奉献精神。
②主动关心他人 ③换位思考、理解他人
④平等待人、尊重他人
练习：
1、下列说法错误的是（ ） A心中有他人的人必定有高贵的精神，高尚的品格，天使般的心灵。 B为他人开一朵花，方便了别人，妨碍了自己。 C只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。 D初中生在人际交往中，多想想别人的感受，才能结交到更多的益友。 2、说话说:"爱人者,人也爱之".只有学会为他人着想,自己有困难时才能得到别 人的帮助.下列行为中属于为他人着想是( ) ①别人买名牌服装,我也买 ②在马路上不乱丢果皮 ③放学后应早点回家,免得 家人着急 ④积极参与赈灾募捐活动 A,①②④ B,②④ C,②③④ 3、在歌曲《爱的奉献》中，给人印象最深的歌词是：“只要人人都献出 一点爱，世界将变成美好的人间。”这句歌词告诉我们的道理是（ ） ①能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人 ②世界是由爱组成的，没有爱就没有世界。 ③人人都需要爱，我们要努力营造“人人为我，我为人人”的良好社会氛 围。 ④在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。 A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②③
4、简答：怎样做到心中有他人？
2：心中有他人的表现（怎样为他人着想？）
感悟角
“放心，我不会丢下你”
2008年5月12日，四川汶川发生 强烈地震。当时，谭千秋老师正在教 室里上课,当他发现课桌在摇晃的时 候，他大声的要同学们赶快跑，可是 那致命的几秒钟，又怎么可能容的下 所有同学跑出去呢？在教学楼要倒塌 的一瞬间，谭老师完全可以跑出去的, 但是他没有这样做,他把还没有逃出 去的四个同学，塞在了桌子底下．然 后自己俯在桌子上用双臂将四名学生 紧紧地掩护在身下。5月13日当人们 从废墟中将他扒出来时，他的双臂还 张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累 累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。而 四名学生在他的保护下成功获救，而 他就这样献出了自己51岁的生命。 思考：当四名同学的生命遭遇困境时，谭老师是怎么做的？他具有什 么样的精神？ 心中有他人表现在：①当他人的生命遭遇困境需要帮助时，能伸出援 助之手，有奉献精神。
这三幅图片有什 么共同特点？
心中有他人表现在：
②主动关心他人
心中有他人表现在：③换位思考、理解他人
土死了，成绩 这么差，分到 我 们组真倒霉！
我会努力的， 不会拖大家的 后腿！
你去干值日， 顺便把垃圾倒 掉。
为什么只让我 去,班长你不去 吗？
叫你去你就去。
你不配当班长！
观察上面的图片讨论：你对班长的言行有什么看法？
3：为他人着想是一种高尚的品格
想一想自己有哪些为他人(同学、 朋友、亲人、老师、班集体等）着想 的行为和想法?这是你品格中十分闪亮 的一角,不要遗漏哟.
能为别人着想的心是善良的心，能 为别人付出的人是不寻常的人。这类人 一定有高贵的精神，高尚的品格，有天 使般的心灵！
结论：心中有Leabharlann 他人是一个人 善良的表现4：为他人着想、利人利己
关心他人也就 是关心自己，为 他人开一朵花也 就是留一份美丽 给自己。
你能举出为别人着想，反过来也方便自己了 的事例吗？ • 汽车各行其道，乘车先下后上，按顺序排 队，餐厅就餐先内后外…… 道理：关心他人就是关心自己，方便他人就是方便自己
本课小结： ●“为他人开一朵花”是能理解他人的 需要，甘为别人付出。这类人必定有高 贵的精神，有高尚的品格，有天使般的 心灵。 ●学会“为他人开一朵花”，就是怀着 愉悦的心态，去发现，感受吸纳他人所 表现出来的优美和可爱，并为他人的幸 福付出自己的努力。
为他人开一朵花
《爱的奉献》
窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气； 一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路 上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。 让自己的生命为他人开一朵花，为他人 灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高 自己的生存质量；用自己的心为他人做园 圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就 是给自己的人生喝彩。
有这样一则故事：一个盲人在夜晚走 路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。 人们很好奇，就问他：“你自己看不见， 为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说： “我提着灯笼不仅为别人照明了路，同 时别人也容易看到我，不会因为黑暗而 撞到我。这样既帮助了别人，也保护了 我自己。”
思考：盲人的话告诉我们一个什么道理？
我们怎样让自己的生命为他人开一朵花呢？
泛指同学、朋友、 亲人、老师……等
1：心中有他人的含义 “心中有他人”，顾名思义：心里装有他人， 这个“心里装有他人”是不是我们经常在爱情小 说或连续剧上所看到的：把某人装在心里，直到 天荒地老，海枯石烂呢？显然不是，我们这里所 说的“心里有他人”是指在人际交往中能平等对 待和尊重他人、能设身处地为他人着想。