四年级音乐教材
人音版音乐四年级上册第2课《牧歌》教案
人音版音乐四年级上册第2课《牧歌》教案一. 教材分析《牧歌》是一首四年级上册的音乐教材，属于人音版。
这首歌曲以优美的旋律和简单的节奏，描绘了一幅宁静而美丽的牧场景象。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以轻松愉快的旋律表现了牧羊人在草原上放牧的情景，第二乐段则以慢节奏的旋律表达了牧羊人对于家乡的思念之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到不同地域的音乐风格，提高对音乐的鉴赏能力，同时也能培养他们的集体合作意识和音乐表现力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，比如简单的节奏、旋律的感知，以及对音乐作品的初步理解。
但在这首歌曲的学习中，仍需要进一步的提升。
学生对于牧场景象的理解可能存在一定的困难，因此在教学过程中，需要引导学生通过音乐感受来理解歌曲的意境。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《牧歌》。
2.能够理解歌曲的意境，感受到牧场景象的美妙。
3.能够通过音乐学习，培养集体合作意识和音乐表现力。
4.能够了解不同地域的音乐风格，提高对音乐的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.对于牧场景象的理解和感受。
3.集体合作意识和音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过音乐感受来理解歌曲的意境。
3.合作法：学生分组进行合唱，培养集体合作意识和音乐表现力。
六. 教学准备1.乐谱：《牧歌》的乐谱。
2.音响设备：音响、麦克风等。
3.教学工具：黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与牧场景象相关的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍《牧歌》的背景和意境。
2.呈现（10分钟）教师展示《牧歌》的乐谱，让学生初步感知旋律和节奏。
然后教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的唱练，重点解决歌曲中的音准和节奏问题。
同时，教师可以采用分组唱、接龙唱等方式，提高学生的集体合作意识。
小学四年级音乐教案(优秀10篇)
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是白话文的小编为您带来的小学四年级音乐教案（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
四年级音乐教案篇一教学内容：《小孩世界》教学内容：教学重点：能够有感情的演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：教学难点：音乐符号D.C的学习教学难点：教学过程：一、师：我们前几节课，通过欣赏演唱等形式，看到了我们美好的童年生活，同时也看到了山区儿童以及外过儿童的快乐的童年生活。
童年是每一个人一生当中最美最无忧无虑的阶段，那个时候我们纯真，我们快乐，我们的天永远是五颜六色的，就连我们这些已经工作的人都想重回童年，做一个小孩，因为春天永远会伴随着我们，我们可以自由自在的飞翔。
就连作曲家们也无不羡慕你们，于是，创作了一首优秀的儿童歌曲《小孩世界》二、新授初听歌曲：歌曲中都讲了些什么？它的演唱形式是什么？再听：轻声哼唱旋律再听：轻声u哼唱旋律音乐符号的认识：在歌曲中有几个音乐符号？（反复记号）（结束句）还有一个音乐符号你从没有学过但是，也在歌曲中出现了，你能找到吗？D.C--反复记号，教师讲解它是如何进行反复的。
学唱：教师范唱第一乐段教师弹琴，学生轻声试唱第一乐段。
教师指导演唱，注意附点音符的唱法。
以及切分节奏的演唱。
随录音学唱第二乐段，感受歌曲的愉快情绪。
打击乐器选择为歌曲配乐。
师：同学们刚才我们一起学习了这首好听的儿童歌曲，你们学的很快。
这里有几个节奏出示节奏谱：xx|xx|xx|xx||（双响筒）x-|x-|x-|x-||（撞钟、铃鼓）学生选择适合歌曲的打击乐器。
随录音进行单一试奏。
大家单打都很不错之后，全体一起为歌曲伴奏。
三、今天我们一起用打击乐器为歌曲《小孩世界》伴奏，大家打多非常好。
为歌曲增色不少，使这首活泼欢快的歌曲更加丰富了，更加能够体现我们的童年生活是让人向往让人难忘的，希望我们同样拥有快乐的童年，永远有一颗纯真的童心。
四年级上册音乐全册教案苏少版
四年级上册音乐全册教案苏少版一、教学目标1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的兴趣和热爱。
2. 通过学习，使学生能够准确地演唱歌曲，掌握基本的音乐知识和技能。
二、教学内容1. 歌曲学习：《小星星》、《两只老虎》、《数鸭子》等。
2. 音乐知识：了解音乐节拍、旋律、和声等基本音乐概念。
3. 民族音乐：学习我国各民族音乐特点，如民歌、民间器乐等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作精神。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 结合音乐实践活动，提高学生的音乐技能和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂表现：参与度、积极性、演唱准确性等。
2. 学生歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识掌握：音乐节拍、旋律、和声等基本概念的理解和运用。
4. 音乐欣赏能力：对国内外音乐作品的评价和分析。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小星星》，了解音乐节拍。
2. 第二周：学习歌曲《两只老虎》，掌握旋律。
3. 第三周：学习歌曲《数鸭子》，认识和声。
4. 第四周：欣赏民族音乐，了解我国各民族音乐特点。
5. 第五周：学习音乐欣赏方法，欣赏国内外优秀音乐作品。
六、教学内容1. 歌曲学习：《捉泥鳅》、《拔萝卜》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：学习简单乐理知识，如音阶、音符、休止符等。
3. 民族音乐：深入了解各民族的音乐特点，学习民族乐器演奏。
4. 音乐欣赏：欣赏经典国内外音乐作品，分析音乐风格和情感表达。
七、教学方法1. 运用图片、实物、动画等教学资源，生动展示音乐知识。
2. 采用接龙、游戏等互动形式，提高学生的音乐参与度。
3. 设置音乐实践活动，如小组演奏、合唱等，培养学生的实践能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提升自信心。
四年级上册音乐教案-第7课祝你快乐-人音版
在今天的教学中，我发现学生们对《祝你快乐》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，主动要求练习，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于歌曲旋律和节奏的掌握，大多数学生能够跟上教学进度，但也有部分学生在这方面存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们一些个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和节奏的准确性。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祝福相关的主题，例如：生日、节日等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲学唱。通过实际操作，让学生掌握旋律和节奏。
举例：歌曲中的某些节奏型，如“强弱强弱”与“弱强弱强”，学生容易混淆，需要教师通过拍手、敲击乐器等方法帮助学生练习。
（2）团队协作与音准控制：在合唱过程中，如何保持团队音准一致是教学的难点。
举例：在集体演唱时，部分学生可能因紧张或技巧不足而导致音准偏差，教师需指导学生进行集体练习，培养协作精神，提高音准控制能力。
4.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲创作背景，体会不同文化背景下音乐的魅力。
5.培养学生的合作意识与团队精神，通过集体演唱，学会与人协作，共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的掌握：《祝你快乐》的旋律及歌词是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握旋律线条、节奏变化以及歌词内容，以便在演唱时能准确表达歌曲情感。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，积极讨论，相互交流。但我也观察到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在下一次的教学中，尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励每个学生都积极参与到课堂讨论中来。
小学四年级音乐教案(优秀5篇)
小学四年级音乐教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级上册音乐教案10篇(全文完整)
小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
五、课前准备：大歌片、录音带。
六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。
）2、乐理知识：6/8拍的认识。
（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。
师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。
师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。
a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。
2、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。
人音版音乐四年级上册第1课《中华人民共和国国歌》教案
人音版音乐四年级上册第1课《中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是四年级音乐教材的第一课，本节课的主要内容是让学生了解国歌的历史背景、创作过程以及国歌的歌词和旋律。
通过学习国歌，培养学生的爱国情感和民族自豪感，同时提高学生的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对简单的音乐知识和技能有所了解。
但国歌作为国家的象征，其历史背景和内涵对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解国歌的历史背景，感受国歌的庄严和神圣，激发学生的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景、创作过程和歌词含义。
2.学会国歌的歌词和旋律，能够演唱国歌。
3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
4.提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.国歌的历史背景和歌词含义的理解。
2.国歌旋律的掌握和演唱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、创作过程和歌词含义。
2.示范法：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习演唱国歌，教师点评指导。
4.讨论法：引导学生讨论国歌的意义，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：《中华人民共和国国歌》乐谱。
2.音响设备：播放国歌的音响设备。
3.投影仪：展示国歌的历史背景和歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示国歌的历史背景和歌词，引导学生了解国歌的诞生过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放国歌，让学生初步感受国歌的庄严和神圣。
随后，教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习演唱国歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬。
让学生再次演唱国歌，巩固所学。
5.拓展（10分钟）引导学生讨论国歌的意义，让学生谈谈自己对国歌的认识和感受。
教师总结，强调国歌是国家的象征，我们要尊重和爱护国歌。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调学生要熟练演唱国歌，并懂得尊重和爱护国歌。
四年级音乐教学教案（通用15篇）
四年级音乐教学教案四年级音乐教学教案（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的四年级音乐教学教案，欢迎阅读与收藏。
四年级音乐教学教案篇1第一课时教学内容：唱歌《赶海的小姑娘》教学目标：1、学会用欢快的声音演唱歌曲。
2、能够选择合适的打击乐器，并设计节奏，为歌曲伴奏。
3、认识F大调和降记号、还原记号。
教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗?谁来说说他见过的大海是什么样子的?同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢?同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢?(大海)对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》1、教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗?(喜欢)那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢!2、提问：歌曲的情绪是怎样的?歌曲可以分为几个乐段?3、学唱第一乐段(1)老师范唱第一乐段，并提问：这个乐段有几个乐句?(2)分句教唱四个乐句的歌谱，注意音准。
(3)学生学唱第一乐段。
(4)指导学生有稍快的速度、有弹性的声音演唱这个乐段。
4、学唱第二乐段。
(1)师范唱第二乐段，提问：这个乐段有几个乐句?它的情绪和第一乐段有区别吗?(2)师分句教唱三个乐句的歌谱，注意音准。
(3)指导学生认识切分节奏和附点节奏，并明确对歌曲的情绪表现有什么作用?(4)学生学唱第二乐段，注意唱准特殊的节奏。
(5)指导学生用连续的声音演唱第一、二乐句，唱准切分节奏和附点节奏;用有弹性的声音演唱第三乐句。
5、学唱结束句。
(1)师范唱结束句，提问：结束句的节奏与前面两个乐段的节奏有什么不同?(2)学生演唱结束句歌谱，注意长音处的时值要唱足。
2024年湘艺版四年级上册音乐教案
2024年湘艺版四年级上册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年湘艺版四年级上册音乐教材第三单元《美丽的田园》中的第5课时。
详细内容包括：欣赏《草原上升起不落的太阳》，学唱歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景及音乐特点，掌握简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏和学唱，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高歌唱能力。
3. 了解歌曲的背景及音乐特点，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律和节奏。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放草原美景图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）欣赏《草原上升起不落的太阳》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学唱《我们的田野》，分析歌曲的背景、音乐特点，指导学生掌握旋律和歌词。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们的田野》，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生分组演唱《我们的田野》，每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
5. 音乐知识讲解（10分钟）介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《我们的田野》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，标注节奏和音高。
2. 答案：歌词、节奏和音高正确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，针对学生个体差异进行有针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合四年级学生认知水平的歌曲和音乐知识。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。
四年级上册音乐教案人民音乐出版社
四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第一章：课程简介1.1 教学目标1.2 教材分析本册教材选编了具有代表性的歌曲、器乐作品和音乐故事，内容丰富，形式多样。
教材以民族音乐为主，融入了部分世界音乐，旨在让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
1.3 教学方法采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
第二章：歌曲教学2.1 教学目标通过学唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对民族音乐的热爱。
2.2 教材分析本册教材选取了具有民族特色的歌曲，歌词简洁、旋律优美。
歌曲教学旨在让学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美情趣。
2.3 教学方法采用示范法、模仿法、分组练习法等，指导学生学唱歌曲，注重培养学生的音乐表现力。
第三章：器乐教学3.1 教学目标让学生了解和掌握基本的乐器演奏方法，提高学生的音乐实践能力。
培养学生对各种乐器的兴趣，激发学生对音乐的热爱。
3.2 教材分析本册教材选择了适合四年级学生的乐器，如口琴、笛子、打击乐器等。
器乐教学旨在让学生体验音乐演奏的乐趣，培养学生的音乐素养。
3.3 教学方法采用示范法、分组练习法、互动教学法等，指导学生学习乐器演奏，注重培养学生的音乐协作能力。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标培养学生独立欣赏音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
让学生了解不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.2 教材分析本册教材选取了不同类型的音乐作品，如民乐、古典乐、流行乐等。
音乐欣赏旨在让学生感受音乐的魅力，拓宽音乐视野。
4.3 教学方法采用问题引导法、讨论法、听辨法等，引导学生欣赏音乐，注重培养学生的音乐审美意识。
第五章：音乐活动5.1 教学目标通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
让学生在音乐活动中体验快乐，提高音乐实践能力。
5.2 教材分析本册教材提供了丰富多样的音乐活动，如合唱、民族舞蹈、音乐游戏等。
全套人教版四年级下册音乐教材
全套人教版四年级下册音乐教材第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色和节奏。
2. 研究简单的乐理知识，如音符、休止符、节拍和拍号。
3. 培养学生的音乐听力和识谱能力。
教学内容1. 音高：研究音阶、音程和和弦。
2. 音长：研究音符和休止符的时值。
3. 音色：研究不同乐器的音色特点。
4. 节奏：研究节奏的组合和变化。
5. 乐理知识：研究五线谱、音符、休止符、节拍和拍号。
第二单元：欣赏歌曲教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。
2. 了解不同风格和流派的音乐。
3. 学会分析歌曲的结构和特点。
教学内容1. 欣赏国内外经典儿童歌曲。
2. 分析歌曲的旋律、节奏、和声和歌词。
3. 研究歌曲的表现手法和情感表达。
第三单元：学唱歌曲教学目标1. 提高学生的歌唱能力。
2. 学会正确的呼吸和发声方法。
3. 培养学生的音乐表现力。
教学内容1. 学唱国内外经典儿童歌曲。
2. 练歌曲的音准、节奏和咬字。
3. 研究简单的合唱技巧和表演方法。
第四单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创造力。
2. 研究简单的音乐创作方法。
3. 提高学生的音乐综合能力。
教学内容1. 研究音乐创作的基本原则和方法。
2. 创作简单的旋律、节奏和和声。
3. 利用乐器和音乐软件进行音乐创作实践。
第五单元：音乐游戏教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和积极性。
2. 提高学生的音乐听力和节奏感。
3. 增强学生的团队合作能力。
教学内容1. 研究音乐游戏的基本规则和玩法。
2. 参与各种音乐游戏，如接龙、猜歌名等。
3. 利用乐器和音乐道具进行音乐游戏实践。
以上是全套人教版四年级下册音乐教材的详细内容，希望能帮助学生更好地研究音乐，提高音乐素养。
四年级上册音乐教材分析
四年级上册音乐教材分析
音乐教材的核心目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提供基
础音乐知识和技能的教学。
四年级上册音乐教材通常包括以下几个
方面的内容分析：
1. 音乐欣赏：教材会介绍不同类型的音乐作品，通过听音乐，学生
可以欣赏到不同的音乐风格和表演形式。
其中可能包括传统音乐、
流行音乐、古典音乐等。
2. 音乐表演：教材会引导学生进行简单的音乐表演，例如唱歌、合
唱等，帮助学生培养音乐表演技能、音乐表达能力。
3. 音乐知识：教材会介绍一些基础的音乐知识，如音符、音阶、节
奏等。
学生通过学习这些知识能够更好地理解音乐作品，及时面对
音乐教学的偏差。
4. 音乐创作：教材可能会引导学生进行简单的音乐创作，例如编曲、创作小曲子等。
这有助于学生培养创造力和表达能力。
5. 音乐活动：教材会设计一些音乐活动，如音乐游戏、音乐传统活
动等，以增加学生对音乐的参与和体验。
通过上述内容的教学，学生可以逐步培养对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力和表演技巧，同时也能够增加学生的创造力和表达能力。
人声版四年级音乐上册教材分析
人声版四年级音乐上册教材分析
1. 教材概述
人声版四年级音乐上册教材是小学四年级音乐教学的一部分，主要面向四年级学生。
教材内容包括歌曲、音乐理论知识和练，旨在培养学生的音乐素养和音乐技能。
2. 歌曲分析
教材中的歌曲涵盖了多个音乐风格和题材，如儿童歌曲、民歌和流行歌曲等。
这些歌曲既符合学生的年龄特点，又能够激发学生的兴趣和参与度。
通过唱歌，学生可以感受到节奏、旋律和歌词的魅力，提高他们的声乐表达能力。
3. 音乐理论知识和练
教材中还包括一些基本的音乐理论知识和练。
学生可以研究音符、节拍、音乐符号等基础知识，并通过练来巩固所学内容。
这些练既能帮助学生理解音乐知识，又能培养他们的音乐感知和听力技巧。
4. 教材特点
人声版四年级音乐上册教材具有以下特点：
- 简单易懂：教材内容简单明了，易于学生理解和掌握。
- 富有趣味性：歌曲的选材和编曲都考虑了学生的兴趣和参与度。
- 循序渐进：教材按照学生的认知发展顺序编排，逐步提高难度，循序渐进地培养学生的音乐能力。
5. 教材评价
人声版四年级音乐上册教材是一份优秀的教材，在小学四年级音乐教学中发挥了重要作用。
通过这本教材，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐表达能力，同时也加深对音乐的理解和欣赏。
以上是对人声版四年级音乐上册教材的分析，希望对您有所帮助。
四年级上册音乐教案【精选10篇】
四年级上册音乐教案【精选10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级上册音乐教案
小学四年级上册音乐教案小学四年级上册音乐教案作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案应该怎么写呢？下面是作者收集整理的小学四年级上册音乐教案，希望能够帮助到大家。
小学四年级上册音乐教案1教学内容欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》。
教学目标1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情境。
教学准备录音机、磁带。
教学要求能为《丰收欢乐而归》的几段音乐填上适当的速度记号。
教材分析《丰收欢乐而归》《丰收欢乐而归》是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分。
由马胜龙、顾冠群作曲，全曲共分四部分，分别是：（1）黎明时的海洋。
（2）渔民出海捕鱼。
（3）战胜惊涛骇浪。
（4）丰收欢乐而归。
乐曲表现了东海渔民的劳动生活。
《丰收欢乐而归》由三个部分组成：1、乐曲开始：在弦乐震音和扬琴分解和弦的琶音伴奏下，由笛子吹出悠扬的`、节奏自由的散板旋律，表现了人们在战胜惊涛海浪之后的喜悦心情。
2、中间部分：表现了渔民们战胜风浪之后，自豪的驾驶着渔船，乘风破浪，满载着丰收而归。
3、结束部分：音乐的速度转为快板，节奏紧凑，再现了乐曲第二部分欢快的主题，这是根据浙东锣鼓的民间音乐改编的旋律，是全曲的核心音调，经过不断的变化，渐快、渐强，最后，鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束。
教学过程1、第一遍欣赏乐曲《丰收欢乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？2、教师介绍乐曲。
3、分段欣赏：分辨三个不同的乐段。
4、为各段音乐填上速度记号，并描述音乐表现的不同情景。
5、让学生用自己的方式表达对音乐的感受。
6、课后反思。
小学四年级上册音乐教案2教学内容：1、读谱唱歌《大雨和小雨》。
2、听赏管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》。
教学目标：1、能用和谐、愉快的声音学会演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、能积极参与音乐听赏活动。
3、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《大雨和小雨》，并从中享受到乐趣。
教学重点、难点：1、重点：演唱歌曲《大雨和小雨》。
人教版四年级上册音乐《活动 田园随想》说课稿
人教版四年级上册音乐《活动田园随想》说课稿一. 教材分析《活动田园随想》是人教版四年级上册的音乐教材，本节课的主要内容是一首富有田园风格的歌曲。
这首歌曲以描绘田园风光为主题，歌词中充满了对大自然美景的赞美和对美好生活的向往。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时也能提高审美能力和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐鉴赏。
然而，对于这首富有田园风格的歌曲，他们可能还不太熟悉，因此需要在教学过程中逐步引导他们感受和理解这首歌曲。
此外，学生的表达能力参差不齐，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌词的意义，感受音乐的魅力。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，培养对美好生活的向往和追求，提高情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌词的意义。
2.教学难点：引导学生感受和理解田园风格的音乐特点，提高情感表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、展示图片等，帮助学生更好地感受和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以一首田园风格的歌曲《小燕子》引入课题，让学生初步感受田园风格的音乐特点。
2.新课教学：介绍歌曲《田园随想》的背景、歌词和旋律，引导学生聆听、分析和演唱歌曲。
3.学唱歌曲：分组练习，教师指导，让学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
4.情感体验：让学生结合自己的生活经验，谈谈对田园风光的感悟，引导他们关注大自然，培养对美好生活的向往。
5.创编活动：鼓励学生对歌曲进行创编，如改变歌词、编创动作等，展示自己的创造力。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，推荐一些其他优秀的田园风格音乐，供学生欣赏和学习。
四年级下册音乐教材分析及教案
四年级音乐教学计划一、教材分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、学生情况分析：四年级1、2、3、班学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。
3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。
5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。
6、存在问题：（1）音准不够正确。
（2）视唱能力有待加强。
三、教学目标知识与技能：音乐基础知识：（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
音乐基本技能：1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
2024版四年级音乐上册第4课卓玛教案文档全文预览
鼓励学生在课堂上展示自己的才 能，如唱歌、跳舞等，并给予积
极的反馈。
作业完成情况评价
检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范。 评估学生对作业中涉及的音乐知识和技能的理解程度。
针对学生的作业完成情况，提供具体的指导和建议，帮助学生改进。
家长参与评价
鼓励家长参与孩子的音乐学习过程，了 解孩子的学习进度和困难。
针对存在问题提出改进措施
针对学生知识和技能掌握不足的问题，可以采取以下措施 加强课后辅导和作业批改，及时发现和纠正学生的错误和不足。
定期举行小测验或考试，检验学生的学习成果，并根据成绩进行有针对性的指导和帮助。
针对存在问题提出改进措施
针对课堂教学中忽略学生情感和价值观培养的问题，可 以采取以下措施
小组代表发言
每个小组选派一名代表， 向全班汇报小组讨论的结 果，分享组员们对歌曲的 独特见解和感受。
教师点评与引导
教师对学生的发言进行点 评，引导学生更深入地理 解歌曲的内涵和情感。
角色扮演：模拟藏族舞蹈和歌曲表演
学习藏族舞蹈基本动作
01
教师向学生介绍藏族舞蹈的基本动作和韵律，并指导学生进行
模仿和学习。
THANKS
感谢观看
• 个性化教学：随着教育改革的深入推进和技术的不断发展，未来音乐课堂教学将更加注重个性化教学。教师可 以根据学生的兴趣、特长和需求制定个性化的教学计划和方案，满足学生的不同需求和发展潜力。
• 跨学科融合：未来音乐课堂教学将更加注重与其他学科的融合和交叉。例如，可以与历史、文化、美术等学科 相结合，通过音乐作品欣赏和创作等方式培养学生的跨学科素养和综合能力。
针对学生课堂纪律和注意力不集中的问题，可以 采取以下措施
针对存在问题提出改进措施
人教版四年级上册音乐《唱歌 守株待兔的老农夫》教案
人教版四年级上册音乐《唱歌守株待兔的老农夫》教案一. 教材分析《唱歌守株待兔的老农夫》是人教版四年级上册的音乐教材，歌曲描绘了一个寓言故事，告诉学生们不能光想不劳而获，要靠自己的努力。
歌曲旋律简单，节奏明快，富有教育意义。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，对寓言故事也有了一定的理解能力。
但部分学生可能对“守株待兔”的故事不够熟悉，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，使学生理解“守株待兔”的寓意，培养学生的奋斗精神。
3.提高学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.理解“守株待兔”的寓意。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：讲解“守株待兔”的故事含义。
3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备歌曲教材和多媒体教学设备。
2.准备“守株待兔”的故事课件。
3.准备钢琴或其他键盘乐器伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件讲述“守株待兔”的故事，引导学生理解故事寓意。
2.呈现（5分钟）教师钢琴伴奏，首次演唱歌曲，让学生初步感受旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱，分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和音准把握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师点评并指导，纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象力，创作类似的寓言故事歌曲，进行分享。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调“守株待兔”的寓意。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人讲述“守株待兔”的故事，并演唱所学歌曲。
8.板书（1分钟）书写课题《唱歌守株待兔的老农夫》和故事寓意。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书1分钟。
总计31分钟。
小学四年级音乐上册
小学四年级音乐上册篇一：四年级上册音乐教案-人民音乐出版社第1课第一课时总课时数：第1课时教学内容：欣赏教学--歌唱祖国《歌唱祖国》教案教学内容：欣赏教学欣赏，学唱歌曲：《歌唱祖国》教学目标：1通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；2、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
教学重点：弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学难点：掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
设计意图：（1）先入为主，一些错误根深蒂固（2）就区别和纠正错误来解决难点（3）本着以学生为本本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。
进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，认真纠正和练习容易唱错的地方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握，速度的掌握。
教学过程：一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式二、新课教授1、先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方2、听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考：ａ、乐曲表达了一个怎样的情绪？ｂ、乐曲的速度是怎样的？进行曲:进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.3、板书节奏引入附点节奏进行学习ＸＸ｜Ｘ . Ｘ｜（教师用脚摔与否走路让学生更直观的学习节奏）4、找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的学习5、再次聆听分析乐曲的音乐结构这首歌曲的音乐结构是ABA6、学习歌曲（1）师示范演唱歌曲（2）生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）（3）完整演唱歌曲（4）听音乐完整练习演唱歌曲（5）处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。
热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
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第一课教学目标：1、学会用委婉、柔美的声音亲切的演唱江苏民歌《茉莉花》。
2、欣赏东北民歌《茉莉花》，让感受不同地区的民歌《茉莉花》3、能够基本唱出《知了》歌谱。
教学重点：学会用委婉、柔美的声音亲切地演唱《茉莉花》。
教学难点：学会用委婉、柔美的声音亲切的演唱江苏民歌《茉莉花》。
教学过程：（一）组织教学学生听音乐伴着萨克斯独奏《茉莉花》的乐声走进教室。
（二）导入课题1、闻茉莉花2、观茉莉花（三）新课学习1、放歌茉莉（1）范唱（2）简单介绍扬州（3）学唱歌曲①随老师的钢琴划拍轻声哼唱旋律②轻声地唱歌词，感受歌曲的委婉细腻。
③完整地跟唱歌曲。
2、茉莉溢香（1）歌曲的艺术处理（2）请个别同学进行表演（3）学生齐唱3、茉莉绽放播放北京奥运会开幕式宋祖英演唱的《茉莉花》视频。
(1)这是什么时候？在哪儿？(2)这是谁在歌唱？（四）教唱歌曲《知了》1、教师范唱2、学生跟唱3、附点四分音符的讲解与练习4、完整演唱5、唱歌谱6、巩固歌谱（五）听赏《杨柳青》1、欣赏江苏风景图2、听赏江苏戏曲3、听《杨柳青》4、学生跟着音乐亲声哼唱（六）听赏《采茶舞曲》1、观看采茶的图片2、听赏越剧3、听赏《采茶舞曲》（七）小结第二课教学目标：1、歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
3、通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教学过程:一、组织教学师生问好二、歌曲导入：1、谈话导入师：同学们，你们喜欢运动吗？生：喜欢师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？生：跳绳、踢毽子……师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。
三、聆听歌曲范唱师：你们听出来了吗？是什么啊？生：足球师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。
这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。
四、学习啦啦队口号（课件出示）师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏3、边读边拍节奏4、加入口号边读边拍师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？5、加上动作再喊一次口号师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。
五、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号师：我们合作得真默契啊！六、攻克歌曲难点：（课件出示）师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
1、师弹出旋律，学生加词演唱师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
2、学生试着再次演唱师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。
3、加入情绪再次演唱师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。
4、学生演唱“哈哈哈……”一句师：还能再高兴点儿吗？5、学生加入情绪演唱。
师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！七、跟琴试着演唱歌词。
八、强调有问题的乐句（课件出示）师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。
1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱2、加上歌词演唱师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。
3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。
九、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。
十、听赏《运动员进行曲》十一、小结第三课教学目标：1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品；在听赏其作品《第九十四交响曲（惊愕）》和《第四十五交响曲（告别）》的片段时，能初步感受到义响乐的表现力。
2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
3、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。
教学重点：了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段，能体体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐。
教学难点：能认真聆听音乐，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、故事导入：（一）听赏《告别》交响曲师：同学们，上课之前，老师给你们说一个故事：在几百年前的奥地利，有一位著名的音乐家，他长期担任了一个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。
有一次，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都带着家人和仆人来此长住，宫廷乐队免不了随同前进。
天长日久，乐手们思乡心切，但谁也不敢言归。
一天晚上，公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。
奏到最后，没想到那些乐师轮流轻轻吹灭为乐谱照明的蜡烛，拿着乐器相继退场。
最后只留下了两个小提琴手，他们静静地奏完最后一个音符，也悄然退席。
善解人意的公爵领会到他们的意思，第二天便宣布：全体人员返回宫廷。
这首乐曲由此而被称为《告别交响曲》你们想不想听一听这首有趣的乐曲？1、播放《告别》交响曲选段，全班同学闭眼聆听师：你有没有听出乐曲中乐师一个个离开的情境啊？为什么？2、请同学们交流师：没错，我们一起来唱唱这首乐曲的主题。
3、哼唱主题。
4、画旋律线：在唱熟主题的基础上用手指划出旋律进行的方向。
5、演唱表现（学生反复演唱音乐主题，并在每遍逐渐减少演唱的人数，以体验乐手相继退场的音乐场景）（二）听赏《惊愕》交响曲第6/10页1、聆听全曲2、讨论音乐特点：通过乐曲的强弱对比体验音乐情绪。
3、哼唱主题4、参与表现：用人声、打击乐、非常规音源、身势动作等表现音乐强弱5、了解力度术语三、欣赏《小夜曲》师：刚才我们说了海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。
海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。
今天我们就来欣赏其中的一首著名的《小夜曲》。
请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？1、全班同学聆听《小夜曲》。
2、猜猜有哪些乐器参与了演奏？3、师介绍弦乐四重奏与小夜曲：弦乐四重奏：是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴这四种西洋乐器一起合奏的一种演奏形式。
小夜曲：小夜曲来源与游呤诗人夜晚唱的一种爱情歌曲，后来发展成为一种由少数管弦乐器演奏的管弦乐套曲。
师：我们再来听一遍这优美的旋律吧，请你说一说对这首乐曲的感觉。
4、再次聆听乐曲，请同学们交流对音乐的感觉。
师：是不是带了一种夜晚的宁静与轻柔在里面呢？我们一起来唱一唱好吗？5、用“lu”模唱主旋律。
6、跟乐曲一起轻声哼唱，感受音乐的旋律。
四、总结师：海顿是一位伟大的音乐家。
他一生的成就与他的刻苦努力是分不开的。
希望你们也能朝着自己的目标努力，长大后能实现自己的理想。
第7/10页第四课教学目标：1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱,体验歌曲欢快热烈的情绪,并积极参加音乐实践活动.2、能积极参与藏族踢踏舞的活动,初步感受藏族歌舞的风格特点,了解相关文化,并与同学们交流.3、熟悉藏族音乐,并能运用纯朴的声音演唱《卓玛》. 教学重点：1、学唱歌曲《我的家乡日喀则》；2、跟唱《卓玛》。
教学难点：二部合唱教学过程一、走进西藏1、看藏饰店看课件中出现的藏饰店,里面有哪些饰品?(藏刀羊角等) 2、学藏语师：”呀配徐点家”表示欢迎光临的意思“贡卡姆莎”表示你好的意思“扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思“亚布都”表示真棒的意思“突及切”表示谢谢3 走进西藏师:你们看。
老师身上带的是什么?哈达(老师引导看课件) 二、藏族的歌与舞1、老师范跳师：藏族人民能歌善舞,老师今天表演两段舞蹈给你们看看,好不好?请你们看看这两段舞蹈各有什么特点? “弦子”与”踢踏”2 听辩旋律,选择舞蹈类型师:听听下面的四句旋律,说说哪两句适合弦子?哪两句适合踢踏?(歌曲中的四句旋律)3 学跳弦子与踢踏4 听赏歌曲师:优美的舞蹈要配上动听的歌才能带来美的享受,今天老师带来一首好听的歌曲,你们听. 5 介绍日喀则 6 学唱歌曲分合唱与齐唱两部分教学7 歌舞结合三、整体表现请一部分学生唱歌,请另外的学生表演舞蹈或者分组讨论表现方案,再分组表演.第8/10页四、听一听藏族的歌师：上节课，你们知道藏族的歌好听又有特点，今天我们再来听听其他藏歌1、播放音乐（播放钢琴独奏《阿坝夜会》和《拉萨谣》）2、再听《卓玛》三学习《卓玛》师：下面我们随音乐哼唱旋律,再用lu唱一遍师：今天，我要请一些同学上来自己发出声音，让小朋友来猜一猜。
1、请同学上台演唱2、单独唱3、分角色演唱四表扬和奖励学生自评第五课教学目标：1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受音乐所表现的雷、点的音乐形象2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。