月是故乡明的课堂实录

月是故乡明教学实录

一、引入新课：

“露从今夜白，月是故乡明”，自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情，同学们你知道哪些思乡的诗句，赶快展示一下你的积累吧！

举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》

近乡情更怯，不敢问来人。宋之问《渡汉江》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石《泊船瓜洲》

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建《十五夜望月》

这些都是寄托诗人浓浓思，乡情怀的诗句。今天我们来一起学习一篇表达思乡之情的散文，请大家跟着老师读课题3《月是故乡明》。

二、作者简介

这篇散文的作者是季羡林爷爷。

季羡林，山东清平人，是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。季羡林先生在佛典语言、中印文化关系史、佛教史、印度史、印度文学和比较文学等领域，创获颇多，是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》等。

三、背景介绍

《月是故乡明》这篇课文是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园，通过对故乡月色和自己童年生活回忆的描写，抒发自己对故乡永远的思念与牵挂。

今天就让我们一起走进这篇课文，走进季羡林爷爷的内心世界。

四、初读课文，认读字词。

1、首先请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不认识的字

和不懂的词语、句子做上标记。同学们加油！

2、接下来同学们听读课文，注意读准字音，读通句子，说说读了课文以后

你的感受。

3、这些词语同学们都会读吗？请同学们把这些词语跟着老师一起读一读。

徘徊篝火瑞士萌动点缀莱蒙湖烟波浩渺

碧波万顷平沙无垠晶莹澄澈风光旖旎燕园胜地巍峨雄奇

老师提醒大家徘徊，旖旎，耄耋这三个词语的读音。碧波万顷中的顷读三声顷。

4、燕字是多音字。有两个读音，一个是燕，一声，一个是燕，四声。当它表示国家、地方、姓氏的时候都读一声燕，比如燕国、燕京、姓燕，当它表示动物名称时读四声，如燕子。跟着老师一起辨一辨，读一读，相信你一定行。

燕园胜地莺歌燕舞燕照大地燕雀

一群燕子飞越燕山，消失在远方

5、这些词语的意思你都知道吗？能用这些词语说一个句子吗？可以利用工具书和联系上下文理解这些词语的意思。让我们一起试一试。

耄耋：指老年，高龄。耄：七八十岁的年纪

眼前这位耄耋老人,年轻时也曾统领千军万马。

风光旖旎：形容景色柔和美好,风光美丽动人。文中指瑞士莱蒙湖的景色很迷人。海南岛一年四季风光旖旎,使人陶醉。

烟波浩渺：形容水面辽阔。文中指季老先生故乡的小村子的几个大苇坑在他眼中水面也是很辽阔的。

洞庭湖上烟波浩渺，景色迷人。

相映成趣：二者互相衬托，显得更有情趣。文中指清空中的明月和水里的那个月亮互相衬托，显得更有情趣。

飞舞的蝴蝶与五彩缤纷的鲜花相映成趣

美妙绝伦：形容非常美妙,没有什么可以比得上它。文中指作者在故乡以外的地方看到的月亮也很美。

九寨沟的景色美妙绝伦。

茂林修竹：指茂密高大的树林竹林。

此地崇山峻岭,茂林修竹,清流急湍,映带左右。

6、文中这些词语你积累下来了吗？和老师一起填一填，读一读，记一记。 顶天立地风光旖旎平沙无垠巍峨雄奇清光四溢烟波浩渺碧波万顷美妙绝伦（）的柱子（）的莱蒙湖

（）的明月（）的大海

（）的沙漠（）的湖水

（）的高山（）的月亮

三、感知课文，体会感情。

1、字词我们都读好了，请同学们默读课文，说说作者围绕月亮回忆了哪些童年往事和经历？

1）、同学们通过读课文，我们抓住重点词数，星星，可以把这件事概括为数星星，你能像老师这样用课文中的词语接着概括吗？

对，抓住点和篝火，概括为点篝火，从关键词摇和知了，把第三件事概括成摇知了。找到关键词看和月亮，概括为看月亮，抓住梦这个关键词，说明这些都是梦到的月亮的情景，所以概括为梦月亮。

作者就是这样由月亮想到了数星星，点篝火，摇知了，看月亮，梦月亮这些

童年往事的，通过对往事的具体描述间接的表达了自己的感情。赶快像老师这样在文中做上标记把。

作者把自己对故乡的热爱与思念全部融入到语言文字中去了，他这样说到

我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

从“天天”“乐此不疲”“盼望”这些词感受到作者玩耍时快乐无比，对童年生活十分喜爱。

2）季羡林爷爷在文中还回忆了其他地方的月亮，我们一起读一读。

先写到了外国的月亮，这里用了排比的方法，说明他见过很多地方的月亮，他把莱蒙湖上，非洲沙漠中，碧波万顷的大海，巍峨雄奇的高山的月亮和故乡的月亮对比，说明即使外国的月亮美妙绝伦也比不上故乡的月亮。

作者在这里为什么小小的形容故乡的月亮？

3）除此之外，作者还写到了北京燕园的月亮，你读了有什么感受？

是呀，北京朗润园的月亮真美，是奇景，季羡林爷爷从视觉、听觉、嗅觉描写了北京月亮的美好。同样也是用对比的方法表达对故乡月亮的喜爱之情。

4作者围绕月亮回忆了（数星星）（点篝火）（摇知了）（看月亮）（望月亮）这些童年往事和外国各地的月亮、朗润园的月亮这些成年经历。（幻灯片）

本文作者以“月”为线索，回忆童年往事和经历，抒发了作者（怎样）的感情？对，抒发了作者热爱故乡，思念故乡的情感，浸润在文中的字里行间，跃然纸上。5）文中哪些句子直接表达作者对故乡的这种情感，我们再找出来，有感情读一读，体会蕴含其中的炽热真情。

1.每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。

2.我的小月亮，我永远忘不掉你！

3.然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。

4.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！

是呀，季羡林老爷爷走出鲁西北的那个小村庄走出来国门，但没有走出植根心底的爱国情结，他走进燕园，走上大学讲台，但没有走出融入生命的乡土情结，因为他始终热爱着故乡的那轮小月亮。对故乡明月的热爱就是对故乡的热爱，这是作者直接抒发情感，“月是故乡明”作者正是引用杜甫的这句诗道出了一位耄耋老人对故乡浓烈的思念之情。

表达思乡之情的古诗还有很多，老师在这里为大家推荐三首，我们一起读一读。杂诗【唐】王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未。