现代汉语词汇

成词语素：能够独立成词，又叫自由语素。 成词语素：能够独立成词，又叫自由语素。 葡萄、 如：笔、灯、走、大、葡萄、沙发 葡萄 不能单独成词的语素， 不成词语素 ：不能单独成词的语素，必须跟别的 语素组合成词 如：习、民、子、者、机、儿等
3）从语素的意义和构词的作用分 ） 词根语素： 词根语素： 具有具体实在的词汇意义， 具有具体实在的词汇意义，同时在词中承担主要 词汇意义 词根语素是构成词的根本要素 主要词汇意义， 主要词汇意义， 如： “黑”、“语”、“甜” 构词位置灵活自由 黑板、漆黑、 黑板、漆黑、黑色 不定位语素） （不定位语素） 语气、语调、 语气、语调、言语 甜头、甘甜、 甜头、甘甜、甜滋滋 词根语素包括成词语素和一部分的不成词语素， 词根语素包括成词语素和一部分的不成词语素， 如机：机床、机身、机头、 如机：机床、机身、机头、机器 伟大、伟人、伟岸、 伟：伟大、伟人、伟岸、伟绩
词
短语
比较：今天我很头痛 比较：今天我很头痛
（词）
今天我头痛 今天我头痛
（短语） 短语）
注意： 注意： 在词的定义中， 独立运用” 在词的定பைடு நூலகம்中，用“独立运用”来区分语素和 最小的”来区分词和短语。 词，用“最小的”来区分词和短语。
运用扩展法要注意二点： 运用扩展法要注意二点：
• 一是扩展以后的例子同原来的例子，必须是 一是扩展以后的例子同原来的例子， 同一结构形式。 同一结构形式。 并列） 来去---来 如：来去 来和去（并列） • 二是扩展时不能改变原式的意义 。 我买了个开关 开关（ 意义变化） 如：我买了个开关（开和关，意义变化） 我们是同胞骨肉 骨和肉，意义不同) 骨肉（ 我们是同胞骨肉（骨和肉，意义不同
词缀语素： 词缀语素： 附加在词根上表示语法意义和某些附加意义 如：“第”、 “阿”、“老”、“子”等 不承担主要的词汇意义 ，而且位置较为固定 定位语素） （定位语素） 分为前缀和后缀：如 “第”、“老”（前缀） 分为前缀和后缀： 前缀） 后缀）。 “子”、“儿”（后缀）。
（二）词
词是语言中最小的能够独立运用的音义结合单位。 词是语言中最小的能够独立运用的音义结合单位。 1、词和语素的关系 、 联系： 联系：（1）语素和词都是语音和语义的结合体； ）语素和词都是语音和语义的结合体； （2）语素是构成词的基本单位 。 ） 区别：（ ：（1）功能上，语素是构词单位，词是造句单位， 区别：（ ）功能上，语素是构词单位，词是造句单位， 是比语素高一级的语言单位，词能够独立运用。 是比语素高一级的语言单位，词能够独立运用。
二、 词汇单位
（一）语素
1、概念 、 语素是语言中最小的音义结合体 语音 shū 马虎 书 语义 不认真 语义 成本的著作 **语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开， 语素不能再分成更小的音义结合体，一旦拆开， 语素不能再分成更小的音义结合体 要么不表示任何意义， 要么不表示任何意义，要么表示毫无关联的其 他意义。 他意义。 语音 mǎ hu
汉语语素的基本形式 单音节语素： 单音节语素：“天、地、人、一、说、美” 多音节语素：奶奶、参差、橄榄、巧克力、 多音节语素：奶奶、参差、橄榄、巧克力、奥林匹克 双音节语素有一部分是从外语借来的， 双音节语素有一部分是从外语借来的，三音节以上的语素 几乎全是从外语借来的。 几乎全是从外语借来的。
2）从构词功能分 ）
2、语素的作用 、
语素的作用和职能是构词， 语素的作用和职能是构词，语素是构词的单位 如语素“ 如语素“丽”、“戏”、“初” 构成“美丽” 丽人” “戏曲” 游戏” 构成“美丽”、“丽人”,“戏曲”、“游戏”, 初一” 初五” “初一”、“初五”等词 语素是不是都是单音节？ 语素是不是都是单音节？ 书本、白布、蟋蟀、咖啡、 天、河、书本、白布、蟋蟀、咖啡、摩托罗拉 哪些是语素？ 哪些是语素？ 主要看还能不能分解成更小的有意义的单位， 主要看还能不能分解成更小的有意义的单位， 语素大多数是单音节，多音节语素大多为外来词。 语素大多数是单音节，多音节语素大多为外来词。 思考： 他坐在沙发里看书” 有多少语素？ 思考：“ 他坐在沙发里看书”，有多少语素？
三、词的结构
（一）词根和词缀
1、词根:词中表示基本意义的语素。 、词根 词中表示基本意义的语素 词中表示基本意义的语素。 也就是说， 词根是词的词汇意义的主要承担者。 也就是说 ， 词根是词的词汇意义的主要承担者 。 2、词缀 词中表示附加意义的语素。 词中表示附加意义的语素。 、词缀:词中表示附加意义的语素 桌子”里的“ 是词根， 如“桌子”里的“桌”是词根，“子”是词缀 强者”里的“ 是词根， “强者”里的“强”是词根，“者”是词缀 3、词根与词缀的区别 、 ◎是否承担基本意义 构词位置是否固定(词根自由 词根自由) ◎构词位置是否固定 词根自由 ◎是否读轻声 老外、念头、初八、面子、硬性、 老外、念头、初八、面子、硬性、绿化
2、短语 、
•短语是由词逐层组成的语言单位。短语能够独立运用 短语是由词逐层组成的语言单位。 短语是由词逐层组成的语言单位 但不是最小。 但不是最小。 (1)词与短语的联系：可以相互转化 词与短语的联系 词与短语的联系： 短语—>词：简称 词 短语 清华、共产党、人大、三伏、三通、 清华、共产党、人大、三伏、三通、双百 短语： 词—>短语：离合词拆开用 短语 洗澡—>洗个澡 提高 洗澡 洗个澡 提高—>提得高 提得高 (2)词与短语的区别： 词与短语的区别： 词与短语的区别 意义：词表示较单纯的概念， 意义：词表示较单纯的概念，短语表示较复杂概念 语音：词的内部不允许语音停顿 ，而短语则可以 语音： 你吃点东西 这条马路是东西 东西方向的 你吃点东西 这条马路是东西方向的 功能：词在结构上不做扩展，而短语可以:白菜与白布 功能：词在结构上不做扩展，而短语可以 白菜与白布
（三）合成词
个或2个以上的语素构成 由2个或 个以上的语素构成 个或 分为复合式、附加式、重叠式三种构词方式。 分为复合式、附加式、重叠式三种构词方式。 1、复合式（词根 词根 ） 词根b） 、复合式（词根a+词根 由两个以上不相同的词根融合在一起构成。 由两个以上不相同的词根融合在一起构成。 （1）联合型：由两个意义相同、相关或相反的 ）联合型：由两个意义相同、 语素并列组合而成的合成词， 语素并列组合而成的合成词，又叫并列式 思考： 思考： 寒冷 方圆 睡觉 天地
（2）意义的同一性。 ）意义的同一性。
• 在替代中要保持意义的基本一致。 在替代中要保持意义的基本一致。 例如“马虎” 例如“马虎”，如果按下面的方式替代就是错 的： 马虎 --- 老虎 猛虎 东北虎 马虎 --- 马鞍 马蹄 马车 马虎” “马虎”是一个语 素
3、语素的分类 、
1）从语音形式分 ）
词和短语的区别方法 • 扩展法（插入法）：短语不是最小的独立运用 扩展法（插入法）： ）：短语不是最小的独立运用 单位，短语之间可以插入别的成分（ 单位，短语之间可以插入别的成分（如“的”、 ），而词是不能分离 “得”、“和”），而词是不能分离 比较：生姜、金星；生肉、 比较：生姜、金星；生肉、金表
3、确定语素的方法---同形替代法 、确定语素的方法 同形替代法
用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。 用已知语素替代有待确定是否为语素的语言单位。 “蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所 蜡烛”中的“ 替代。 替代 蜡 如：。 烛 ： 蜡人 蜡纸 蜡染 蜡烛 ： 花烛 香烛 火烛 （1）两种替代缺一不可。 ）两种替代缺一不可。 如：蝴蝶 ： 彩蝶 凤蝶 蝴* ： 蝴* 蝴* 各是一个语素， 蝴蝶” “蜡” 和“烛”各是一个语素，“蝴蝶”只是一个语素 一个双音节的语言单位，若两端都能替换， 一个双音节的语言单位，若两端都能替换，则算两个 语素；若只有一端能替换，则只能算一个语素。 语素；若只有一端能替换，则只能算一个语素。
（二）单纯词
单纯词： 一个语素构成的词。 单纯词： 一个语素构成的词。 1、单音节 、 • 一般情况下，一个单音语素都是单音节单纯词， 一般情况下，一个单音语素都是单音节单纯词， 如：天、江、看、红 • 只有单音节儿化的情况例外。如：眼儿、个儿、空儿 只有单音节儿化的情况例外。 眼儿、个儿、 2、多音节 、 （1）联绵词：两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。 ）联绵词：两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。 双声： 双声：两个音节的声母 相同 忐忑 参差 仿佛 伶俐 吩咐 叠韵： 相同（韵腹和韵尾） 叠韵：两个音节的“韵 ”相同（韵腹和韵尾） 烂漫 彷徨 从容 逍遥 翩跹
比较： 春在我们心中” 比较：“春在我们心中” 春天在我们心中”里的“ “春天在我们心中”里的“春” 春在我们心中”，春是词，由成词语素构成的， “春在我们心中 ，春是词，由成词语素构成的， 春天在我们心中” 春 就不是词 就不是词， “春天在我们心中”，“春”就不是词，而是构成 词的材料，也就是语素。 词的材料，也就是语素。 （4）构成方式： ）构成方式： 大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节 大部分词是双音节形式， 形式，单音节形式的语素， 形式，单音节形式的语素，只有成词语素是词 思考：我喜欢现代汉语。 思考：我喜欢现代汉语。 这个句子中有多少个词，多少个语素？ 这个句子中有多少个词，多少个语素？
非双声叠韵： 非双声叠韵：蝙蝠 蝴蝶 牡丹 妯娌 判断下列词是哪一类? 判断下列词是哪一类 仓促、堂皇、叮咛、囫囵、尴尬、慷慨、 仓促、堂皇、叮咛、囫囵、尴尬、慷慨、芙蓉 （2）叠音词 ：由不成词语素的音节重叠构成 ） 匆匆 猩猩 潺潺 瑟瑟 （3）音译外来词 ） 咖啡 沙发 安乃近 巧克力 摩托罗拉 （4）拟声词 ） 哗啦 叮当
语素≦词<句子 语素≦ 句子
（2）意义上，词表示的意义比较确定，语素表示的意义 ）意义上，词表示的意义比较确定， 则比较宽泛。 则比较宽泛。 机器” 机会” 机密” 如“机”与“机器”、“机会”、“机密” （3）语法作用上，词的语法功能典型而完整，语素的 ）语法作用上，词的语法功能典型而完整， 功能则不太明确。 功能则不太明确。 关心” 关于” 如“关”与“关心”、“关于” 动词） 介词） （动词） （介词）
第四章 词 汇
第一节 词汇概说
学习重点： 学习重点： 1、掌握词汇和语素的概念以及确定语素的 、 方法 2、了解语素、词和短语等词汇单位的关系 、了解语素、 3、掌握词的结构类型 、
• 什么是词汇？ 一 、什么是词汇？ • 今天我学了10个英语词汇 个英语词汇” “今天我学了 个英语词汇” • 词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和。 词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和。 • 1、词汇不是词，词汇是一个集合体，如小学生 、词汇不是词，词汇是一个集合体， 词汇、大学生词汇、方言词汇、 词汇、大学生词汇、方言词汇、古语词汇 • 2、词汇是语言的建筑材料，所有的语句都是由 、词汇是语言的建筑材料， 各种各样的词经过一定的方式排列组合而成的。 各种各样的词经过一定的方式排列组合而成的。 • 3、词汇有形式和意义两个方面 、词汇有形式和意义两个方面. • 词汇由词组成，词具有语音形式 又表达一定的 词汇由词组成，词具有语音形式,又表达一定的 内容
（ （ （同义） 类义） 偏义） 反义） 同义） 类义） 偏义）反义） （
所构成的词在语义关系上有什么不同？ 所构成的词在语义关系上有什么不同？
（2）偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。 ）偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根。 草帽 摇篮 住房 / 席卷 游击/ 鲜红 深蓝 （3）补充型：后一词根补充说明前一词根 ）补充型： 述补类） 提高 说服 推翻 立正 压缩 （述补类） 量补类） 车辆 花束 人口 马匹 枪支（量补类） （4）动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词 ）动宾型：前一词根表示动作、行为， 根表示动作、行为所支配关涉的事物。 根表示动作、行为所支配关涉的事物。 • 管家 失业 /举重 失明 /效劳 取笑 举重 效劳 （5）主谓型：前一词根表示被陈述的事物，后一 ）主谓型：前一词根表示被陈述的事物， 词根是陈述前一词根的 自修、事变、 月亮、饼干、 自修、事变、海啸 / 月亮、饼干、年轻