四年级下学期优秀作文活动课件写好实验5盐和胡椒粉的分离

这个小实验让我明白了摩擦起电的道理，也了解到棉 质衣服不易产生静电，难怪妈妈老给我买棉质衣服。
家一起分享这个实验吧。
我的方法：
1. 盐可溶于水，胡椒粉不溶，所以可以把它们加到水中过
滤分离。 2. 溶解，过滤。将滤液倒在蒸发皿中蒸干，得到盐。胡椒 粉就放在滤纸上，烘干即可。 你还想到什么可以将盐和胡椒粉分离的方法呢？
我的写作思路： 开头：直奔主题，以设问的形式引出实验名称。（提示：
有问有答的开篇方式，读者更能明白文章要描写的实验
五
盐和胡椒粉的分离
盐和胡椒粉的分离
实验材料 一包盐、一包胡椒粉、一个塑料小勺、一双筷子和一 个盘子。 实验步骤 首先将盐和胡椒粉倒进盘子里，接着用筷子不停地搅拌， 再用塑料小勺将它们分开。
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思 考
1 2
刚刚老师在做实验时，你心里是怎么想的？ 你亲自做了这个实验，你觉得最难的是什么？ 有什么成功的秘诀吗？
我们一起看看修改后的片段：
我把盐和胡椒粉一起放入盘子里，用筷子搅拌均匀，然后 把塑料勺在衣服上用力地摩擦了几下，小心地把它放在盐和胡 椒粉的上面。我瞪大了眼睛仔细地观察，神奇的事发生了，胡 椒粉就像会跳舞一样纷纷地跳到了勺子底上。我兴奋地问妈妈： “这是为什么？”妈妈告诉我：“这是摩擦起电的原理，塑料 勺和衣服摩擦后，塑料勺就带了电，能吸附一些微小的颗粒， 如纸片、胡椒粉等。”我略有所悟地点点头，又问妈妈：“那 盐为什么没有被吸起来？”妈妈让我把勺子向下移动一下，看 看会发生什么。我按照妈妈所说的去做。奇迹出现了，你猜我 看到了什么？我看到盐也像胡椒粉一样跳到了勺底上了，还发 出“啪啪”的声音呢。我更好奇了，赶忙问妈妈原因。妈妈告 诉我，因为盐粒比胡椒粉重，所以带电的勺子先吸起了轻的胡 椒粉。噢！我终于明白了。
对象。） 中间：抓住细节具体描写实验经过。（提示：在描述实
验经过的时候，要按照实验步骤，运用逻辑顺序说清楚，
这样才能让读者读懂文章。） 结尾：抒发实验感悟。（提示：在结尾抒发感受，可以
把抒情性文字和说明性文字完美结合在一起。）
你是怎样构思这篇文章的呢？把你的写作思路写出来吧。
我来拟个好题目： 1. 一次有趣的实验（吸引读者的好奇心，究竟有趣在
主题思想，有一定的深度。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
我把盐和胡椒粉一起放入盘子里，用筷子搅拌均匀，然后把 塑料勺放在盐和胡椒粉的上面。我仔细观察，我看到，胡椒粉跳 到了勺子底上。我问妈妈原因，妈妈说这是摩擦起电的原理。我 问妈妈盐为什么没有被吸起来，妈妈让我把勺子向下移动一下， 我照着做，发现盐也像胡椒粉一样跳到了勺底上。妈妈告诉我原 因，我终于明白了。
同时，写作时也要注意做到条理清楚，让人读着清晰易懂。【提
示：在对实验过程进行介绍时，应该把握住实验每一阶段的变化， 并用“首先”“稍等片刻”“这时”等这些表示时间顺序的词富
有逻辑地介绍，使读者对整个实验了然于胸。】
第三，实验中的变化。写这个部分时，当然离不了仔细的观察，
别忘了同时可以辅以适当的想象。
第四，更深层的探究。如当事人的一系列表现，包括动作、语言、 神态等方面的细节，可以通过认真细致的观察，在作文中进行适
当描写。
第五，得出实验结论。可写实验原理、实验启发或者实验感想。 举例：通过亲手做这个实验，我懂得了：在我们的现实生活中，
许多自然现象都蕴含着科学道理，只要我们善于观察，勤于思考，
就一定能知道其中的奥秘。 分析：叙述完实验以后，通过发表自己的看法来揭示文章的
哪里呢？让人产生阅读兴趣。）
2. 盐和胡椒粉分离（直接说出实验名称，让人一目了 然，便于文章的展开。） 3. 有趣的实验课（点明实验特点，奠定文章基调。）
试着给你的文章拟个好题目吧，并说说好在哪里。
写好实验的绝招
同学们，这次我们要写什么作文呢？对了，今天我们都拥有了刘 谦的魔力，能够很快分离盐和胡椒粉，可不容易哦！我们的观察可得 细致，那细枝末节的变化可不能错过了。想要写好这篇作文，当然更 得关注实验中的每个细节。 什么是细节？在这次实验中，人物的细小动作、神态变化以及微 妙的心理活动、对话，实验过程中盐和胡椒粉最细小的变化，都是细 节。当细节描写在文章中得到很好的运用时，就仿佛一个骨瘦如柴的 人，长了血肉，变得丰满、好看起来。细节描写的重要作用就是可以 使读者如临其境，切实地与作者一起感受整个探究过程。
小结 修改后的片段注意捕捉到了“我”和妈妈实验时的 表现，人物动作、语言等描写准确具体，展示出了一个
富有探究精神的“我”。除此之外，小作者观察还很认
真细致，把实验过程中看到的现象运用准确形象的语言 描写了出来，让人产生身临其境之感。
今天我和妈妈做了一个有趣的实验——分离混在一起 的盐和胡椒粉。（《分离实验》） ——开门见山，直接点出要进行的实验，总领下文。
要写好这次实验的细节，该注意些什么呢？写好此次实验，
一定要按照一定的顺序写，做到层次分明。一般的顺序是： 第一，实验的材料准备。这次实验需要准备什么材料，这需要在
介绍实验过程前交代清楚。
第二，实验的方法，也就是怎样做实验。先干什么，再干什么， 然后怎样，都必须一一交代，可不能错过每一个重要的细节哦！
迈着轻快的脚步，听着小鸟的歌声，我们又去了好朋友史 明狄的家。今天我们要做一个小实验，喜欢做实验的我已经有
些迫不及待地想做这个有趣的实验了。（《有趣的实验》）
——自然引出写作内容，表达做实验的迫切心情，同时引 起读者的好奇心。 盐和胡椒粉混到一起能不能分开呢？犯难了吧！哈哈哈， 其实很简单哦，跟着我一起做实验，和我一起见识见识科学的 魅力吧！（《火眼金睛》） ——以提问或设置悬疑的方式开启下文，激发读者心中的 疑问，从而吸引读者急切地读下去。
3
在实验过程中，你注意观察了谁？谁给你留
下了深刻的印象？为什么？
刘谦的魔术千奇百怪，比如把一张钞票变为两张、把人
“切”成两半儿、现场变出雪花 ……但最神奇的还是他用手
把混合在一起的胡椒粉和盐分开。你可千万别把刘谦给神化 了哦！其实，只要开动脑筋，你也能把盐和胡椒粉分离开来，
刚才我们就实践过了。现在让我们把实验过程写下来，与大