关爱大自然从我做起教学设计

2.人类应与大自然和谐相处，做大自然的朋友。但是，人 类在利用自然的同时，确确实实给大自然造成了失衡。青
少年是未来的主人，应该（ B ）
①以实际行动自觉保护生物多样性
②减少或制止对自然资源的开发和利用
③树立“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念 ④关心国家大事，参与社会生活，运用法律手段反对和制 止破坏环境的行为 A．①②③ C．②③④ B．①③④ D．①②③④
红 豆 杉
是第四纪冰川 遗留下来的古 老树种，在地 球上已有250 万年的历史
米饭
吃
水果 馒头
蔬菜
红烧牛肉
穿
羽绒服 毛衣 棉质服装 丝巾
课堂讨论
我们人类吃的食物，穿的衣 服，都是谁提供的？
保护生物多样性的意义是什么？
我们该如何对待自然界中的 各种生物？
新知探究 生物的多样性是指地球上的生物所有形式、 层次和联合体中生命的多样化。简单的说，生物多
板块三：美化自然，让大自然美丽永存
说一说
为什么要美化自然？
⑴大自然为我们带来了无穷无尽的美，但当 今自然生态环境却日益恶化。（现实）
⑵为了我们的生存，为了我们的生活更美好，
我们要行动起来，美化大自然。（长远）
金 点 子
我们应该为保护大自然做点什么？（我们 应该怎样去美化自然？）
⑴要爱护身边的一草一木，植树造林。 ⑵要保护好自然景观。要依法规范自己的 行为，敢于和破坏自然景观的行为作斗争。 ⑶要从日常生活做起。
样性是生物和它们系统的总体多样性和变异性。
生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种 多样性和生态系统多样性。
想一想
生物多样性对我们作用：
物质资源
精神享受
保护生物多样性的意义是什么？
保护了生物多样性就等于保护了人类 生存和社会发展的基石，就等于保护了人 类文化多样性的基础，就等于保护了我们
人类自身。
3．美化自然，只需要我们爱护身边的一
草一木，植树造林就可以了。（ × ） 提示：美化大自然，不但需要我们爱护身 边的一草一木，植树 造林，还要保护好自然景观，从日常生活
做起。
我们在日常生活中，
如何从自身做起美化自 然，保护环境呢？
比一比，谁的点子多
美化自然要从身边做起，从小事做起。
在自己的庭院里： 养几盆花或栽花种草树木、保 持整洁……
在自己所在的校园：不乱扔杂物、不随地吐痰、爱护 树木……
打扫街道、植树造林、 在自己居住的村庄（社区）： 不攀折花木……
生活中处处蕴含着自然之美，只要我们留心 观察，多加注意，我们一样可以成为关爱自然的 “小卫士”。 请你运用发现的眼光找出生活中关爱自然的 具体行动。
点拨：例如：拒食野生动物；文明游览；爱护花
1、大自然是我们人类赖以生存和发展的物质基础，是生命 的摇篮，是我们共同的家园。
2、善待大自然，大自然就会善待我们。人类是自然界的一 部分，善待自然就等于善待人类自己。
大 自 然 的 报 复
在西藏雅鲁藏布江西岸广袤的田野上，上千只黑颈鹤在自由自 在地觅食。观光的国内外游人来到此地总要纷纷下车，端起“炮筒” 似地相机前去拍照。一位当地藏族老农仔细打量“炮筒”后，嘱咐 游客不要惊动黑颈鹤。这位名叫多吉的吉德秀镇村民告诉记者： “黑颈鹤是国家一级保护动物，防止外乡人偷猎是我们每个村民的 责任。 保护自然，不破坏自然
6.近年来，我国有关部门大力提倡布袋子、竹子
代替塑料袋，其主要目的是（ C ）
A. 降低人们的消费需求 B. 节约木材，讲究卫生
C. 减少环境污染 D. 减少个人的经济支出
7.2015年5月，山东济南某学校家委会组织学生参 观了济南市动植物园，开展了“爱护动物”和“亲 近植物”两项主题活动。这一活动有利于（ A ①增强学生的环保意识②引导学生保护动植物，善 待自然界的其他生命③丰富学生的课外生活④会破 坏景区的自然景观
关 爱 大 自 然 从 我 做 起
尊重生命，保护生物 的多样性
1.原因 2.怎样做
善待自然，做大自然 的朋友
美化自然，让大自然 美丽永存
1.原因
2.怎样做
1.原因
2.怎样做
意义
要求
尊重生命， 保护生物 的①多样性
关爱大 自然从 我做起
②善待 自然，做 大自然的 朋友
原因 要求
必要性
③美化自然， 让大自然美丽永存
大自然不会欺骗我们，欺骗我们的往 往是我们自己。 ——卢梭
复习回顾： 1、人与大自然不和谐之音的表现 有哪些？
2、什么是环境问题，有什么危害？
第13课 第1框
关爱大自然 保护大自然 关爱大自然 从我做起
板块一：尊重生命，保护生物的多样性
种类繁多的蔬菜、水果
高原动物
海洋生物
昆 虫 世 界
广阔森林
珙 桐。花奇色美，
是1000万年前新生代第三 纪留下的孑遗植物，在第 四纪冰川时期，大部分地 区的珙桐相继灭绝，只有 在我国南方的一些地区幸 存下来，成为了植物界今 天的“活化石”。
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A.人类是大自然的一部分，善待自然就等于善待人类自己
B.西藏地区工业落后，所以自然环境优美. C.西藏人热情好客，所以大自然也张开怀抱拥抱西藏人 D.只有西藏人才能做到善待自然.
5.下列属于尊重生命、善待生命的是（ C）
A. 到河边捕青蛙
C. 不捡拾鸟蛋
B. 笼养鸟类、精心照料
D. 践踏草坪、攀折树木
3.下列行为属于美化自然、保护自然的行为有（ D ） ①爱护身边的一草一木，植树造林 ②到风景区旅游不破坏环 境，找个地方刻下自己的名字 ③注意环境卫生，用了的包装袋不 乱扔 ④看到喜爱的花草可以随意采摘 ⑤看到别人破坏自然景观要
及时制止
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤ 4.西藏人民善待大自然，大自然也善待西藏人的事例说明了（ A ）
东泗水桃花节开幕了，开幕当天，不少游客慕名而 来。但是，部分游客自觉性不高，赏花变成了“采 花”…… (1)请你评价这部分游客的行为，并说说理由？
(2)假如你也来到泗水赏花，你会怎么做呢？ 答案：(1)采摘桃花是破坏自然的不文明行为。我们在 美化自然，保护好自然景观。
⑵①我会注意环境卫生，不乱写乱画，不破坏环境。 ②我会依法规范自己的行为，敢于和破坏自然景观的 行为作斗争，保护好自然景观，让大自然美丽永存。
满美。②美化自然，就要爱护身边的一草一木，植树造林。
如果我们每年都坚持种植几棵树，年年岁岁，就会让大地
充满绿色，为美化大自然做出应有的贡献。
(2)美化自然，需要重视环境保护的立法工作；美化自然， 要保护好自然景观，敢于和破坏自然景观的行为作斗争。
2、春来泉乡美，赏花到泗水。2014年3月28日，山
西藏人已经懂得善待自然的重要性，奏响了人与自 然和谐发 展的旋 律。自1996年开始，西藏在“一江两岸”地区实施生物工 程。经过十几年的努力，在沿江沙滩上筑起了40多万亩的绿色“长 城”。“长城”把昔日肆虐的沙丘牢牢锁在江两岸，并有效地促进 了这一地区地 表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土 流失等方面起到了重用。
做法
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
没了小桥流水，哪来的诗情画意； 没了湛蓝天空，哪来的彩云追月； 没了七色彩虹，哪来的蝶恋花香； 没了枝繁叶茂，哪来的莺歌燕舞； 没了花蕊吐艳，哪来的蜂蝶嗡嗡； 没了绿色意识，哪来的芳草碧连天！ 关爱自然、保护环境，是人类共同的责任。
让我们行动起来，保护我们的地球，我们的家！
下棵棵小树；不厌其烦地捡拾花丛中间的垃圾。这时旁
边的几个社会小青年议论道：“这些人真傻，又脏又累 的，干这个干什么？” (1)“这些人真傻，又脏又累的，干这个干什么”，你 怎样看待这样的议论？
(2)你认为要美化大自然我们应该怎样做？
答案：(1)错。因为：①大自然为我们带来了无穷无尽的美 但随着当今自然生态环境的日益恶化，天然之美显得越来 越珍贵。为了我们的生存，为了我们的生活更美好，我们 要行动起来，美化大自然，使我们人类生活的家园处处充
草树木，植树造林；随手关闭水龙头、关闭各种
电器开关；不随地吐痰、乱扔垃圾；做环保志愿
者等。
一、单项选择题
1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西
岭千秋雪，门泊东吴万里船。”唐代诗人杜甫的
这首诗描绘了一幅这样的情景( C ) A.人们改造自然的能力 B.人们征服自然的能力 C.人类与自然和谐相处 D.人类与自然互无关爱
我们应平等地对待地球上的每一种生物， 保护生物多样性
【判断抢答】 1.一天，小明和父母去餐馆吃饭，小明出于好奇点了一份烹炸 青蛙腿。（ ×）
提示:青蛙是人类的朋友,滥食野生动物是一种不文明的行为,
同时也会对自然环境造成巨大的破坏,是一种违法行为。 2.一次主题班会上，肖刚说：“人类要生存，就要增强保护生 物多样性的意识。”（ √ ） 提示：保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的 基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就是保护我们人 类自身。
身 临 其 境
1.周末与家人到郊外旅游，遇到有人在打鸟，
积极劝阻 你会：________________
2.朋友请客吃饭，请你吃野生动物，
拒食 你会：________________
3.看见有人贩卖、偷运珍稀动物，
积极举报 你会：________________
板块二：善待自然，做大自然的朋友
人与自然的关系
采取措施预防和减少对大自然的破坏
与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力 推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。
合理利用自然资源，保护生态环境
如何善待大自然
1.善待自然，就要保护自然，不破坏自然， 做大自然的朋友；
2.善待自然，就要采取积极措施预防和减少
对大自然的破坏； 3.善待自然，就要合理利用资源，保护生态 环境。
）
A．①②③
C．②③④
B．①②④
D．①③④
二.情景分析题
1、今天真是个好日子，八年级(3)班的同学们到公园去
做义工。来到公园，来不及看一眼刚刚盛开的鲜花，便 都争先恐后地打扫起来。小心，别踩着那棵小苗苗；注 意，别擦掉小杨树的皮；慢点，你弄痛毛毛虫的胳膊 了……同学们小心翼翼地扶起被踩倒的小草；轻轻地种