教科版六年级下册科学总复习PPT全册资料知识点

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教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套优质课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《环境与我们》：探讨人类与自然环境关系，包括生态系统、生物多样性、环境保护等。

课时1：生态系统及其组成课时2：生物多样性重要性课时3：环境保护措施及实践2. 第二章《运动与力》：研究物体运动和力基本概念，包括牛顿三定律、摩擦力、重力等。

课时1：物体运动状态与描述课时2：力作用与效果课时3：摩擦力与重力应用3. 第三章《能源》：介绍能源种类、转换和利用，关注可持续发展。

课时1：能源概念与分类课时2：能源转换与效率课时3：可再生能源开发与利用二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本概念和原理，形成完整知识体系。

2. 技能目标：提高学生观察、思考、分析、解决问题能力。

3. 情感目标：培养学生热爱科学、关注环境、节能环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体运动与力关系，掌握能源转换与利用原理。

2. 教学重点：生态系统、生物多样性、环境保护、牛顿三定律、摩擦力、重力、能源种类与利用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等。

2. 学具：笔记本、教材、文具、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示环境问题、物体运动现象、能源利用案例，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点相关例题，帮助学生理解。

3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。

4. 互动环节：组织学生进行小组讨论、实验操作，培养学生合作精神和实践能力。

六、板书设计1. 知识点框架：以提纲形式展示每个章节核心内容。

2. 关键概念：用彩色粉笔突出重点，便于学生记忆。

3. 例题及解答：列出典型例题，逐步解析，方便学生复习。

七、作业设计1. 作业题目：第一章：分析身边一个生态系统，说明其特点及保护措施。

第二章：列举生活中摩擦力和重力现象，解释其原理。

第三章：探讨可再生能源优缺点，为我国可持续发展提供建议。

教科版小学科学六年级下册全册课件(共32课,636页)

老光镜是凸透镜
6、放大镜能显现物体的细微之处，使我们获得更多的信息。（ √ ）
教科版小学科学六年级上册第一单元微小世界
2、放大镜下的昆虫世界
前节知识回顾
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红蓝三种颜色组成。
、绿、
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。
• B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）
什么样的放大镜放大倍数高
• 放大镜的放大倍数与凸透镜的中央厚度有关，与放大镜的直径大小无关。
凸透镜和凹透镜
• 老光镜镜片是凸透镜
（最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特
• 近视镜镜片是凹透镜
英国科学家培根设计并制造出了眼镜）
。放大装置
业
判断
1、苍蝇在光滑的玻璃上不掉落和它脚上的构造有关。（ √ ）
2、很多昆虫的嗅觉灵敏和它们的触角有关。（ √ ）
3、借助放大镜，我们观察到了昆虫世界更多的私密。（√ ）
4、在放大镜下，我们发现不同昆虫的触角形状不同（ √ ）
5、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。 ×
（）
√
6、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（）× 7、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（ √）
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由红、绿、蓝三种颜色组成。
2、放大镜的特征是透明、中央厚、边缘薄。光线通过放大镜会发生折射。 3、人类最早使用的透镜是用水晶琢磨而成的。最早提出放大装置的应用的是英国的格罗斯泰斯特，能增进视力的眼镜是由培根设计制造的。
作业
教科版小学科学六年级下册

教科版六年级下册科学《米饭、淀粉和碘酒的变化》ppt

2、米饭、淀粉和碘酒

在米饭上滴上一滴碘酒，发生什么现象？
米饭里面的主要成分是淀粉，淀粉是厨房里常备的烹调用品，我们来观察一下淀粉。
在淀粉上滴上碘酒，观察出现的现象。
米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。 1、淀粉与碘酒会发生化学变化， 2、生成的新物质是蓝色的， 3 、利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
在白纸上均匀喷上碘酒，淀粉遇到碘酒变成了蓝色，不一会儿白纸上就出现了蓝色的字。
作业

。

。

米饭在口腔里与唾液作用发生了化学变化：淀粉→麦芽糖

把糖放进嘴里，能立即尝到甜味，时间长了，反而觉得不怎么甜了。如果米饭是甜的，也应该一开始就尝到甜味。但它得经过一段时间的咀嚼，才出现甜味，而且还慢慢地甜起来。原来，米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们的咀嚼过程中发生了变化，变得有甜味儿了。所以，原本并不甜的米饭，渐渐地出现了甜味儿。
米饭、淀粉与碘酒
.
前节知识复习

.1、物质的变化:没有产生新的物质，称为（物理变化），有新物质生成的变化称为（化学变化）。

2、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会（熔化）、（炭化）。 3、我们可以用（筛网）分离沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理变化。
4 、有些物质混合后不会生成新的物质，如（白糖）和（水）混合；有些物质混合后会生成新的物质，如（小苏打）和（白醋）混合。

.

米饭是我们的主食，我们几乎天天在吃米饭。
吃进去的米饭发生了什么变化呢？
1、会变味的米饭

品尝一口米饭，说说米饭是什么味道的？再咀嚼一会儿，有什么感觉？当出现甜味时，咽下米饭。米饭出现甜味，说明了什么？咀嚼馒头的外皮，也可以体会到甜味吗？

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】

教科版六年级科学下册全册全套课件【完整版】一、教学内容1. 第一章《生物的多样性》：生物的分类、生态系统的概念、生物的适应性。

2. 第二章《生物的生殖与发育》：动植物的生殖方式、发育过程、遗传与变异。

3. 第三章《环境与生物》：环境因素对生物的影响、生物对环境的适应与影响、环境保护。

4. 第四章《能源》：能源的概念、可再生能源与不可再生能源、能源的利用与节约。

二、教学目标1. 理解并掌握生物的多样性、生殖与发育、环境与生物、能源等基本概念。

2. 培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，培养学生的能源节约意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响、能源的利用与节约。

2. 教学重点：生物的多样性、生殖与发育、生物对环境的适应与影响、可再生能源与不可再生能源。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片、播放环保视频，引发学生对生物多样性、环境保护的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材，详细讲解生物分类、遗传与变异、环境因素对生物的影响等知识点。

3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论生物对环境的适应与影响、能源的利用与节约等话题，培养学生的合作精神。

5. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 突出教学主题，简洁明了。

2. 提纲：列出教学内容、教学目标、教学难点与重点。

3. 结构图：以图形、表格等形式展示知识点之间的关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述生物的分类方法及意义。

（2）谈谈遗传与变异在生物进化中的作用。

（3）举例说明环境因素对生物的影响。

（4）分析可再生能源与不可再生能源的特点，并谈谈如何节约能源。

答案：（1）生物分类方法：形态分类法、生态分类法、遗传分类法。

教科版小学科学六年级下册总复习资料

教科版小学科学六年级下册总复习资料科教版小学六年级下册科学期末总复资料（各单元知识点）第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、（放大镜）能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的（细微之处），使我们获得更多的（信息）。

并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

P33、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚、边缘薄）。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶）等，就具有同样的（放大）功能。

4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（XXX被观察的物体）。

放大镜的放大倍数和（镜片的直径大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。

放大镜的（凸度越大，放大倍数也越大）。

5.放大镜不仅能放大物体的图像，而且图像是由（色彩点）组成的，计算机和电视屏幕图像在放大镜下是由（红色）（绿色）（蓝色）三色组成的。

6、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教XXX最早提出放大装置的应用，他的学生（XXX）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜）。

7、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它（脚的构造）有关。

8、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。

如通过（放大镜）能观察到苍蝇的（复眼）、蟋蟀的“耳朵”在（足的内侧）、蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片是（扁平的细毛）9、昆虫的“嗅觉”很敏捷，据说是由于它们的（触角），触角就是它们的（“鼻子”）。

这个鼻子能分辩各种气味，比人的鼻子敏捷的多。

10.蚜虫在植物的嫩枝上吸食（汁液），每个蚜虫只有（针眼）般大小，我们用肉眼只能看见它们（密密麻麻）的一片。

蚜虫的天敌是（草蛉）11、在（17）世纪，人们发现两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

（显微镜）的发明是人类熟悉天下的一大飞跃，把人类带入了一个（微观天下）。

教科版六年级下册科学全册课件

探索宇宙的意义
探索宇宙不仅有助于了解宇宙的起源和演化，还有助于发现新的天体和宇宙现象，为人类带来更多的科学知识和技术进步。同时，探索宇宙也是人类对未知世界的好奇心和求知欲的体现，有助于激发人们的探索和创新精神。
03
能量
电能
01
02
03
04
电能定义
电能是能量的一种形式，指存在于电荷中的能量，通常被转
物质变化的分类
根据变化过程中是否有新物质生成，可以将物质变化分为物理变化和化学变化。
物质变化的普遍性
物质变化是普遍存在的，自然界和人类生活中都存在着各种物质变化。
化学变化伴随的现象
发光发热
许多化学反应过程中会伴随着发光发热的现象，这是因为反应过程中能量的释放或吸收。
产生气体
化学反应过程中有时会产生气体，这是因为反应物之间相互作用生成了新的气体物质。
星座的形成
星座是指天空中若干恒星的组合。由于地球自转和公转，人们在地面上看到的星空呈现出周期性的变化。将天空划分为不同的区域，并将其中一些恒星组合命名为不同的星座。
常见的星座
常见的星座有北半球的仙后座、天鹅座、天龙座、仙女座等，南半球的南十字座、大麦哲伦座和小麦哲伦座等。
03
星Hale Waihona Puke 的传说不同的星座都有自己的传说和神话背景，如仙女座、天鹅座和天龙座等
产生沉淀
化学反应过程中有时会产生沉淀，这是因为反应物之间相互作用生成了新的固体物质。
颜色改变
化学反应过程中有时会使溶液颜色发生变化，这是因为反应物之间相互作用生成了新的有
色物质。
化学变化与物理变化的联系
01
02
03
相互依存

教科版六年级科学下册全册课件

月球对地球的影响
月球的引力对地球的海洋产生潮汐作用，同时月球还起到稳定地球自转轴的作用，使得地球的气候相对稳定。
月球探测历史
人类历史上曾多次探测月球，如阿波罗登月计划、月球勘查轨道器等。
天文现象的科学解释
01
日食和月食的形成
日食和月食是由于地球、月球和太阳之间的相对位置变化所引起的天文
现象。
物质变化的科学实验可以通过控制变量法来探究物质变化的条件和影响因素，例如温度、压力、浓度等。
实验中可以使用各种仪器和设备来观察和测量物质变化的现象和数据，例如温度计、压力计、天平等。
通过实验探究，可以了解物质变化的规律和原理，加深对物质变化的理解和认识。
02
宇宙的奥秘
太阳系和地球的位置
太阳系的构成
工业污染、农业污染、生活污染等。
环境污染对生物和环境的影响
02
空气污染、水体污染、土壤污染等。
治理环境污染的措施
03
加强法律法规建设、推广清洁能源、提高废弃物处理效率等。
生态平衡的重要性
生态平衡的概念
生物种群数量和比例保持相对稳定的状态。
生态平衡被破坏的原因
过度开发、污染、外来物种入侵等。
生态平衡对人类生存的意义
望远镜的发明和应用
望远镜的发明使得人们能够更深入地探索宇宙，观测到更多的天体和天文现象。
太空探索时代
自20世纪以来，人类开始进入太空探索时代，实现了载人航天、登月等壮举。
03
生物的多样性
生物的分类与特征
总结词
了解生物分类的方法和意义，掌握生物的基本
特征。
生物分类的方法
根据形态、结构、生理、遗传等特点，将生物

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上水也有（）的放大透明水晶功能；人类最早使用的透镜是用（）琢磨而成。 • 5、光线从空气进入凸透镜时会产生（折射）而弯曲，而人以为从物体反射的光是（沿直线）传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉（）。放大 • 6、请简要回答放大镜在日常生活中有哪些用途？ • 答：放大镜在我们日常生活中应用十分广泛，比如：用于老年人看一些书上的小字；用于一些考古学者研究文物时的观察；放映机的应用；望远镜；老花眼镜等地方。 • 7、怎样正确使用放大镜？ • 答：第一种方法：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离保持不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。第二种方法：把放大镜移至眼前，移动物体，直至对象大而清楚。
• 6、一些微小的生物需要（）才能观察到它的生显微镜长过程 • 7、生命体都是由（细胞）组成的。 • 8、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 • 9、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体几十万的数目多达（）个。叶绿体 • 10、叶表皮中的（）和（气孔）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。 • 11、说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。 • 答：制作生物标本的步骤是：（1）采集标本；（2）培养；（3）制片。
• 6、昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 • 7、为什么说苍蝇对人体的健康危害很大？ • 答：苍蝇身上常带有很多病菌和寄生虫卵，在进食、排便和吐唾液时都会污染食物。 • 8、实验：“观察昆虫的腿”的实验步骤。 • 第一步，确定观察目的； • 第二步，准备观察的标本及要借助的观察工具； • 第三步，进行观察并做好观察记录； • 第四步，分析观察结果。
蒸发矿物
不一定
• 6、晶体有哪些形状？ • 答：自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。 • 7、所有透明的固体都是晶体吗？举例说明。 • 答：并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。
第一单元、微小世界
• 第1课、放大镜 • 1、放大镜也叫（），它具有（）、（）、（凸透镜）的特点。放大成像 • 2汇聚光、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚（）毫米的微小物体。 1/5 • 3、放大镜不仅能将物体图像（），而且能让放大我们观察到（）观察不到的细节，使我们获得肉眼更多的信息。
• 4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到（ 200）倍。万 • 5、迄今为止，最先进的显微镜是（电子显微镜）扫描隧道显微镜和（）。 • 6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？ • 答：这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。 • 7、显微镜的（）和（），推动了人类认识世界的进程，把人类带入了一个崭新的（）世界。发明发展微观
• 8、晶体有哪些用途？举例说明。 • 答：晶体不仅漂亮，而且用途广泛。如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。此外，光缆通迅技术也离不开半导体晶体。等等。 • 9、用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状？ • 答：方法：制作一些较浓的食盐溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水份蒸发后，用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是（食盐晶体）。
第4课、怎样放得更大
• 1、（）世纪，人们发现把两个（）组合起 17 凸透镜来能明显提高放大能力，从而发明了最早的显微镜（）。不相同 • 2、显微镜中的两个透镜的焦距（），对着物大），叫做（物镜），对着眼睛体的透镜焦距较（小目镜的透镜焦距较（），叫做（）。列文虎克 • 3、荷兰生物学家（）制成了世界上最早的 300 ）倍的金属结构的显微镜。可以放大近（
第5～6课、用显微镜观察身边的生命世界
• 1、（）的发明使人们能够观察到非常小的物体显微镜以及物体的精细结构。 • 2、显微镜主要由（）、（目镜）、（调节旋钮物镜）、载物台（）、（反光镜）等五部分构成。 • 3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。 • 4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。罗伯特· 胡克 • 5、1663年，英国科学家（）用自制的显微细胞）；他是第一个发现和提出“细镜观察到了（胞”这个名称的。
第2课、放大镜下的昆虫世界
• 1、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有（1）对触角，胸部有（ 3 ）对足。 • 2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（）；这些小鳞片其实是扁平的（）。彩色的小鳞片细毛 • 3、蚜虫的天敌是（）；我们可以利用（10 ）倍草蛉放大镜看到蚜虫的肢体。 • 4、使用（）观察可以得到更多的信息。放大镜 • 5、蜻蜓的腿的作用是（），它能在空中捕食捕食的昆虫有（蚊子）、（蜜蜂）和（蝇）、（蝴蝶）。
• 12、说一说细胞有哪些共同点？ • 答：细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。 • 13、细胞对于生命体有什么作用呢？ • 答：细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。
第3课、放大镜下的晶体
• 1、有规则几何外形的固体，我们把它们称为（）。 • 2、我们生活中常见的晶体有（）、（）、（）、（）等。晶体 • 3、制作晶体的方法有（）和（）。白糖食盐 • 4、透明的物体（）是晶体。碱面 • 5味精、火山喷发的岩浆冷却后形成（）晶体。
结晶