五年级上册《道德与法治》教学设计

备课本

学校湘阴小学

学科道德与法治

年级五年级

教师陈丽娜

2019 年第二学期

长沙县教育局制

学科教学计划

学科教学任务安排

“之存当高远”

3、本册教材共四个单元，提取主题

二、你的课余生活谁选择。

1、明确什么是课余生活

2、明确什么是自主选择以及自主选择的好处

3、交流：你的课余生活谁选择

三、选择课余生活中的困惑

1、课余生活丰富多彩体现在哪些方面？

2、面对丰富多彩的课余生活，我们会遇到哪些困惑？

3、我们如何解决选择课余生活时遇到的困惑？

4、同学说困惑同学来解决

四、小结。

在自主选择课余生活时，我们要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长第一单元面对成长中的问题（五年级的学生面临的成长中的问题）

（成长有关）

第二单元我们是班级的主人（五年级学生所在的班级）

第三单元我们的国土我们的家园

（中国大地）

第四单元骄人祖先灿烂文化(中华文化)

活动园对话理解

谈谈自己的课余生活安排

设想：如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

明白李玉的困惑

1、与学校活动安排冲突

2、可选择的课余生活太多

3、父母反对

建议：

1、更想参加哪个就参加哪个，按照自己的兴趣来决定

2、可选择的课余生活太多了，从自己最想选的开始选，在不与学习冲突的情况下进行选择

3、父母不同意可以和父母商量，可以用不影响学习的条件进行交换。

4、说困惑解困惑

学科教学总结

部编版道德与法治五年级 8美丽文字民族瑰宝教学设计

课题美丽文字民族瑰宝第二课时单元第四单元学科道德与法治年级五年级

学习目标1、情感态度与价值观目标：感受汉字魅力，增强文化认同感。

2、能力目标：增强对汉字的认识。

3、知识目标：了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化，感受汉字影响之深远。

重点了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。

难点了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。

教学环节教师活动设计意图导入新课1、猜一猜，说一说：

（1）说一说，“李”字可以组什么词？

（2）猜一猜，“李”字与什么有关？它有何意蕴？

2、播放视频《字有道理——李》

导入新课。

讲授新课【意蕴隽永的汉字】

1、总结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都

熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2、活动园：

（1）孝字。

（2）信字。

3、观察与发现：从这两个字中，你发现了我国的一些汉字有怎样的特点？

4、总结：从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

5、试一试：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？（合作、互助）

6、试一试：猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？

7、说文解字：你知道吗?在青铜镜产生之前，古人是用盆里的水来充当镜子的，因为静止的水面可以照出人影。这样的“水镜”在甲骨文中就有形象的记录，写作x或g，像一个人俯身对着一盆水照自观察上述文字并发现汉字可以反映、体现中华民族传统的思想观念。

通过课本的活