高考诗歌鉴赏题型及答题模式一览表精华

思路：①找出诗中的物象、意象；
②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；
③表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
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3分析主旨（情感）型题
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采桑子 欧阳修
天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。??????风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
公式: 什么人物形象(定性)＋诗歌中的证据
?模式：诗中描写的是的形象。通过
句对的描写，直接表现了。诗中句，用手法，表现了。
?思路：①准确指出诗歌描写的是什么人物形象
②结合诗句阐释体现了人物的某某性格特点，
③小结，重申观点，描写的是什么人物形象。??????
寻陆鸿渐不遇（皎然）
移家虽带郭，野径入桑麻。
Ｂ答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面（步骤①）。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步骤②）。(从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石湖风景（步骤③）
公式: 什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么情感
模式：诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；③表达了诗人的思想感情，或给人的启示和思考。
Ａ前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。①诗中“折柳”的是寓意是什么②为什么“折柳”二字是全诗的关键
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Ｂ前人在评论这首诗时曾说， “悲”字是贯穿全诗的主线，你同意吗为什么
Ａ答：①“折柳”是乐府古曲《折枝杨柳行》，寓意是“惜别怀远”。
②从诗歌内容来看,本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（主旨上的“关键”）
公式: 同意／不同意＋结合首、颔、颈、尾阐述理由＋重申观点。
?模式：同意／不同意。诗歌首联；颔联；颈联；联收，所以。所以??????????????????????。
?关键：本为门闩或关闭门户的横木→比喻事物最关紧要的部分或转折点，对情况起决定作用的因素。
从诗歌结构来看，“折柳”二字是这首诗情感触发的媒介，思乡望归之情由《折杨柳》曲子“催化”，情动而辞牵。它是一种铺垫，一次蓄势，没有它，下文抒情没有了着落，没有了承载。（结构上的关键）
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Ｂ答：同意。诗歌首联从衰草落笔，严冬枯草，四野苍茫，一片凄凉的景象，推出“悲”，为全诗奠定感情基调；颔联写送别的情景，寒云暮雪阴冷悲凉，仍紧扣“悲”字；颈联回忆往事，感叹身世，少孤动乱，远役他乡，身世飘零，还是没离开这个“悲”字；联收束全诗，仍归结到“悲”字，所以说,“悲”字是贯穿全诗的主线。
?模式：诗中描写了（归纳时要善于摘录诗中词语组合）的内容,抒发了的思想感情。
?思路：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)?
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4分析抒情形象型
（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
?早梅??? 张渭
一树寒梅白玉条，
迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，
疑是经冬雪未消。
公式:什么意象＋意象特点＋意象表达的诗人的情感
模式：诗歌描绘了的意象。诗人通过意象，表达了自己的情感或品格。
思路：①找出诗中的物象、意象；
②用自己的语言概括出意象特点；
③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
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2分析意境型
Ａ绝句杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
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Ｂ次石湖书扇韵?
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题目类型
提问方式
例子典型例题
答案示范
答题公式
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1分析诗歌意象型（景物
形象）
竹石 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
①诗歌描绘了怎样的意象
②诗中某一意象有什么特点 象征了什么品格。
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答：诗歌描绘了竹立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强地生存着的意象(步骤一)。诗人通过描绘百折不挠，坚强不屈的竹的意象(步骤二)，表达了自己洁身自好，不媚权贵，不迎合时俗的确刚劲品格。(步骤三)
桥西一曲水通村，
岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，
藕花多处别开门。
①这首诗营造了一种怎样的意境
②这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想感情
③从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析（诗描绘了怎样的景物表达了诗人怎样的感情请简要分析）
Ａ答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
近种篱边菊，秋来未着花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜
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⑤诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象
答案：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。??????????????????? ???????????????????????????????????????????
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??Biblioteka ?5字词领全诗型（诗眼）型
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Ａ春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情
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Ｂ送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期。
①????某词是全诗的关键（诗眼），为什么
②????哪个字词是全诗歌的关键（诗眼），为什么
①这首诗表达了怎样的思想感情
②这首诗反映怎样的社会现实
③这首诗寄托怎样的的情怀
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答：这首诗描写西湖月夜，湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境（归纳时要善于摘录诗中词语组合）(步骤一)。 抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀。(步骤二)
公式: 诗句描述内容（概述）＋诗歌中的主旨
①这首诗描写了一个怎样的形象请简要分析.
②诗中形象有什么特点，请简要分析.
③诗中某一意象有什么特点 象征了什么品格。
答：本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。