学前儿童卫生与保健PPT课件

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（二）生长和发育
生长是指细胞繁殖、增大及细胞减值的增加 发育包括形态的改变、细胞和组织的分化及功能的演进
(三)生殖
生殖是指机体在生长发育到一定阶段后具 有产生与自己相似的子代个体的功能。
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+（一）神经调节 +（二）体液调节 +（三）自我调节
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+ （一）神经调节：人体最主要的调节方式。 + 神经调节的基本方式是反射。 + 反射的途径是反射弧。（感受器、传入神经、神经
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三、生命活动基本特征
（一）新陈代谢
新陈代谢是机体与周围环境之间不断地进行物质交换
和能量交换，以实现自我更新的过程。
同化作用是指机体不断从外界环境中摄取营养物质来
合成自身成分并贮存能量的过程。
异化作用是指机体不断分解自身物质，同时释放能量
以供生命活动和合成物质之需，并把废物排出体外的过 程。
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+ 2、健康的幼儿应该在身体和心理两个方面都
是 健全、良好 、
和谐发展
的，并处于
的状态
+ 3、身体健康主要是指人的 身体发育正常和 机能协调发展， 体质强健；
+ 心理健康是指人的整个心理活动和心理特
征 相对稳定、相互协调 、发展较充分，并能与客
观环境相统一和适应 .
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一、人体的基本形态
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头 脑颅 颅腔，腔内有脑 面颅 眼、耳、口、鼻
+ 儿童时期是培养心理健康素质的重要时期。
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一、环境因素 1、自然环境 2、社会环境
二、饮食与营养因素 三、行为与生活方式因素 四、卫生与医疗因素 五、生物学因素
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+ 课堂练习
+ 1、世界卫生组织对“健康”所下的定义是：“健 康是指 身体 、_心_理、和 社会适应 的健全状态，而不
只是没有 疾病 或虚弱现象。”
+ 指机体某些细胞能产生特异性化学物质如内 分泌腺所分泌的激素通过血液循环送达各处，调 节机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等功能活 动
+ （三）、自我调节 组织细胞本身的生理特性，不依赖外来神经
和体液因素的作用
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患者 女,17岁, 身高2.47米 ,体重135千 克,医院疹 断生长异常
. 27
此人患了 巨人症 病因是 幼年时期
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你听说过这门科目吗？你 对本科目有什么看法？
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一、 学前儿童卫生保健的含义 学前儿童卫生学是研究学前儿童
（0-6、7岁）解剖生理特点、生长发 育规律以及如何促进学前儿童正常生 长发育、维护和增进学前儿童健康的 一门科学。
二、学习学前卫生学的任务 1.做好学前儿童的卫生保建工作 2.提高学前儿童的健康水平
，身高 0.83米, 智力低下
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患者 这是一个 呆小症 的患者. 病因是 幼年时期
甲状腺激素分泌不足
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阳鸣村，位 于四川资中县， 几十年下来，全 村男女几乎一个 身段——80厘米 左右，有的竟然 只有40多厘米高 。此一个村子的 矮子之集中堪称 “世界之最”。
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+ 神经和体液调节是相互影响的。 + 1.体液调节受神经调节的控制。 + 2.体液调节也可影响神经系统 + 的功能。
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1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗 语所称的“月科孩子”。
2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称 这个阶段为乳儿期。
3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，
也称学龄前期。 5.学龄期：7～14岁。
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学习要求
（一）做好课前预习工作，带着问题来听课。
细胞的功能
不同形态的细胞，功能不同 树状的神经细胞能产生并传导兴奋， 纤维状的肌细胞具有收缩功能
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（二）组织
人体组织是由一些功能相似的细胞以及细胞间质构 成的。有支持、连结和营养的作用。
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(三)器官
不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能 的结构.
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(四)系统
由共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。一系列在结 构和功能上具有密切联系的器官结合在一起，共同行使某种特 定的生理活动，便构成了人体的系统。
生长激素分泌过多
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曾金莲，1964年出生在湖南沅江县，出生 后4个月开始不正常生长，不到四岁时，身 高已有1.56米，当她13岁时，身高2.17米 ，16岁时达2.40米，她手长31厘米,足穿60 码的大鞋,每餐要吃1.5—2斤大米。在她 1982年死时身高已有2.47米。
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患者 年龄18岁
颈
人躯 体干
前面
胸部 腹部
胸腔，腔内有心、肺 腹腔，有胃、肠、肝、脾、胰、胆、肾
盆腔，有膀胱和直肠（女性还有卵巢、子宫)
后面
四
上肢
肢
下肢
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人体的分部及名称
头部：脑颅和面颅（以眶上缘及外耳门上缘 连线为分界线，将颅分为脑颅和面颅两部分。）
颧骨 上颌骨
腭骨
鼻骨 泪骨 下鼻甲
下颌骨 犁骨
舌骨
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上肢：肩
中枢、传出神经、效应器五个环节。）
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反射分为条件反射和非条件反射。 非条件反射是先天形成的，与生俱来的，如
膝跳反射、眨眼反射等 条件反射是后天形成的，较为复杂的反射。
比如望梅止渴、不寒而栗等 你还能举出哪些非条件反射的例子？
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+ （二）体液调节：一种比较原始的调节方 式，作用范围广泛、作用缓慢持久
酶
是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质。 这种催化能力称为酶的活性。 特点： （1）高度的专一性。一种酶只能催化一种或某一类化学 反应。 （2）催化作用与温度和酸碱度有关。大多数酶在正常体 温时，催化作用发挥最好；人体内大多数酶在近乎中性的 环境中（PH为7）催化作用发挥最好。 （3）高效性。酶的催化效率很高，远远超过一般的非生 物催化剂。
上臂
肘
四
手
肢 下肢：髋
大腿
膝
小腿
足
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二、人体的基本结构
人
体
生内神泌呼消循运
殖 系 统
分 泌 系 统
经 系 统
尿 系 统
吸 系 统
化 系 统
环 系 统
动 Baidu Nhomakorabea 统
各种器官
神肌结上 经肉缔皮 组组组组 织织织织
细胞 14
肌细胞
细胞膜
骨细胞
细胞质 （一） 细胞
神经细胞 上皮细胞
细胞核
腺细胞
生殖细胞
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（二）不迟到，不早退，不无故旷课。
（三）课后及时复习所学内容，有疑难问题及时提出。 （四）认真、独立、按时完成作业。 （五）及时反馈意见及建议。
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何为健康？
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世界卫生组织（WHO）
+ 一、健康的定义
+ 健康是一个人在身体、心理和社会适应方
面的完美状态，而不仅仅是没有疾病或虚 弱。 + 健康的三要素： + １、无躯体疾病；２、无心理疾病；３、 具有适应社会的能力。 + 健康必须包括躯体健康与心理健康两部分。