《准确审题,巧妙立意——以命题作文和半命题作文为例》
准确审题 立意高远——“设计——”半命题作文导写
古人 云 ：士 为知 己者 死 ， “ 女为 悦 己者 容 。 从 中可 以 ”
看 出美 丽也 是需 要设 计 的 。 因此 ， 要想 自己 的人 生更 美
丽 ， 要 为 自己 的人生 设 计一 番 。 就 “ 看 成岭侧 成峰 ． 近 高低 各不 同。 横 远
的坚 持不 懈 ， 抓住 机 遇 ， 勇 向前 。 有“ 苇韧 如 丝 ， 奋 要 蒲 磐
“ 处招魂 ． 草还 生三 户地 ： 何 香
当年 呵 壁 ． 流 应 识 九 歌 心 ” 湘
因 为有 了坚 忍 的风 帆 ， 我就 能 “ 长风 破 浪会 有 时 ． 直 挂 云帆 济沧 海 ”有 了坚 忍 的风 帆 ， 就 能 “ 风 凭借 力 ， ； 我 好 送 我 上青 云 ”有 了坚 忍 的风 帆 ， ； 我就 不 会 “ 壮 不努 力 ， 少 老大 徒 伤 悲 ”就 能 披荆 斩 棘 ， ， 勇往 直 前 ， 不 会 浪 费大 而
决不 能 畏惧 前方 的艰 险 ， 而在 书河 学海 中无 奈 地徘 徊 。
我 若 为船 ， 一定 要将 “ 强 ” 计为 船桨 。 顽 设
因为 有 了顽 强 的船 桨 ， 就 不 会 划 去那 些 “ 枝 蔓 我 枝
述 ． 以叙述 ， 都要 体现 自己的 个性 和创 造才 华 。 选 可 但 所 素 材一 定要 和 作文 命 题材 料有 机 结合 起来 ， 分 析如 何 去
◆ 钟会 能
“ 同学 少年 ， 恰 风华 正茂 ； 书生意 气 ， 斥 方遒 。” 挥
人 生 的美 丽还 要把 握 时机 ， 抓住 机 遇 。 们要 有“ 我 宜
将 剩 勇 追 穷 寇 ， 可 沽 名 学 霸 王 ” 冲 天 豪情 ， 准 方 不 的 看 向， 坚持 到底 。 有 “ 要 山重 水 复疑 无路 ， 暗花 明又 一村 ” 柳
命题和半命题作文如何审题
教学方圆命题和半命题作文如何审题昆明市五华区基础教育发展研究院 赵吉惠命题和半命题作文是较为常见的作文题目形式。
在 命题和半命题作文的审题过程中，应注意什么要点？一、准确理解题目中的关键词在一次区级的九年级统一考试中，语文学科的作文题目是“______里也能学语文”。
这个题目是想要引导学生从更广阔的角度去理解“语文”的含义，去思考学习语 文的方式和途径。
但是在批改作文的时候，阅卷老师发 现:不少学生把题干中的“语文”等同于“语文课”“语文作 业”“语文课本”，把题目理解为“换个地方上语文课”“换 个地方做语文作业”。
例如，“在公园里也能学语文”,就是 在学校做不完的作业拿到公园里去，找个石桌子坐下来 写作业，就顺利地做完了；“在月光里也能学语文”.就是 白天怎么也背不下来的古诗，晚上在月光下突然就背出 来了；“在超市里也能学语文”，就是说自己能够在超市这 种嘈杂的环境里也能坚持完成语文作业。
其实,这个题目中的“语文”有两层含义:一个含义是 具体可见的、大家很熟悉的“语文课本”“语文作业”;还有 一个含义是抽象的，指的是语言和文学、文化的简称，包括 “语文知识”“语文能力”“语文素养”等很多内容。
命题者在 命题时,包括很多语文老师都会自然而然地理解成第二种 含义，但有一部分学生就理解成第一层含义了。
那么，对“语文”这个词这两层含义的理解，在写作文 立意构思时有没有高下之分呢？还是有的。
因为“语文”其 实是一个大的概念语文的外延是生活”,语文能力是一 项综合性的能力。
如果仅仅把“语文”一词理解成“语文作 业”“语文课本”,这就显得太狭窄了。
【启示】作文题中带有多重含义的词语，又没有相应 的引导语和提示语，可以多向词语的“抽象”层面去思考。
比如,《原来春天一直在我身边》春天”可以指人们 公认的“四季中的第一个季节，立春至立夏期间”，也可以指“温暖”“关怀"“爱”等。
有一道中考作文题是《潜台词》,既可以指“在某一话 语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意 思”，也可以指一个眼神、一个动作、一件物品。
中考作文复习《全命题作文的审题立意》教案
中考作文全命题作文的审题立意我国南北朝时期的著名文学家、教育家颜之推，他在著作《颜氏家训·文章篇》中就曾经提出过，写文章是有一定的要求的：文章当以理致为心旅，气调为筋骨，事义为皮肤，华而为冠冕。
理致为心旅，心中要有格局，要有格调，要有思路，要有思想。
气调为筋骨，气调是字词和音韵背后的一个东西。
就像一个人的灵魂，一篇文章如果没有气调，就不能称为真正的好文章。
事义为皮肤，颜之推要求文章中要有“事义”，要用典合宜，以事实意义为文章的皮肤。
华而为冠冕，意思就是，对于人来说，身上的穿戴要美观好看，而对于文章来说，需要讲究行文的华丽优美。
一、中考作文四大命题形式命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
比如：微笑面对生活。
半命题作文：作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
比如：给自己一些话题作文：指谈话的中心，以所给你的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章。
比如：生活中，人人需要掌声。
取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。
因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。
可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。
材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
比如：东汉时有一个少年名叫陈蕃。
他自命不凡，一心只想成就大事业。
一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？“陈蕃无言以对。
上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事大业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长；做事要脚踏实地，不能好高骛远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡。
中考满分作文 ③ 题型篇
中考满分作文题型篇第一讲命题作文第一讲命题作文精确审题巧妙构思[题型揭秘]命题作文是必须按规定标题写作的一种作文题型，把握题干中的关键字眼可与话题作文相区别。
比如题干中有“题目：x x x x”“以‘x x’为题目”“以‘x x’为题”等表述。
近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。
分析近三年的中考命题作文题，可归纳出三种命题形式：一是独词型。
如2014年的“答卷”(陕西)、“转身”(山东德州)，“感动”(四川雅安) 、“远方”(四川南充)等。
此种题型是话题作文命题化的绝好佐证，而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现，如“幸福”“分享”“合作”“责任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短语型。
如“生命的需要”(内蒙古包头)、“爱的叮嘱”(四川内江)、“学会等待”(江西)等。
这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。
三是诗意型。
这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。
如“开在心中的花”(湖南衡阳)、“我心灵的甘露”(天津)、“快乐加减法”(深圳)等。
也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类，一类是立意明确的，一类是立意不明确的。
[中考兵法]作文的审题和构思过程．几乎是同步的；如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题；让“后功尽弃”。
命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。
一、独词型命题用扩充法审题给独词型标题加上合适的限制性词语，能使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。
如面对“晨”的命题作文，在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。
又如“凝聚”(北京)，可以用扩充法审题后，从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。
二、短语型命题用分析法审题在审短语型的作文题时，将字数较多的作文题目压缩、拆解，抽出主干词或中心词，便于把握文章的中心，不易写跑题。
半命题作文的审题与立意[修改版]
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第一篇：半命题作文的审题与立意《半命题作文的审题与立意》课堂设计李琦仙教学目标在了解半命题作文审题的技巧、半命题作文补题的五个原则、立意的要求的基础上，确定好作文题目，并选好写作角度来立意和谋篇布局，让学生在活动中感受写作的快乐,在写作中提高语文素养。
教学重点1、审题，确定好作文题目。
2、选好写作角度来立意。
3、谋篇布局，编写提纲。
教学方法1、提问、思考、讨论、梳理知识点。
2、小组讨论拟订提纲。
教具准备多媒体教学过程一、导入语要写好作文，可以从三个步骤入手：1.“看菜吃饭”。
就是要审好题目，弄清题意，定准方向。
2.“量体裁衣”。
就是要用好、用足有限信息。
文题及要求中包含丰富的信息，你适合写哪些内容，哪些是最适合你的，这是立意的过程，也包括题材的选择、体裁的选用等等，原则只有一个：选适合你得心应手的下笔。
3.“找米下锅”。
就是把根据构思的结果以文字形式展现出来，这是对考生积累、知识、想像能力的综合考查，是对各种素材进行筛选、取舍、整合后的有机组合、连缀成篇的过程。
不论是生活积淀、写作技巧、思维活动都是一种大比拼。
是编制寓言还是记叙故事？是议论还是抒情？需要调动你全部的语文素养，才能完成最终的一道美味大餐。
二、审题1、半命题作文向前走半步，就是命题作文。
这半步是考生自己走出来的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的“补题”技巧上。
把题目“补”好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
做好半命题作文的关键在于补题，补题最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以口子“小”为上策。
总之一句话：要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。
①要认真读题。
要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。
②对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。
命题,半命题作文,审题、,立意
作文的审题、立意一、导入：以“诚信”为话题，主题（立意）有以下几种，哪些切合话题？为什么？给你的什么启示？A:诚实守信是做人的美德；B:做人之道，诚信为本；C:做人要讲道德；D：一诺千金，以诚待人E:以一颗爱心面对世界二、课题：审题、立意所谓“立意”就是文章的中心，主旨在记叙文中：“立意”是文章通过写人记事所要表达的中心思想。
在议记文中：“立意”是确立文章的中心论点。
立意的一般要求：准确——切题，有针对性：深刻——慎选角度，深入浅出；新颖——推陈出新，奏响时代最强音；简约——小处入手，选材集中；高远——积极健康，昂扬向上。
三、探究：怎样使作文审题、立意准确例1（命题作文），请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字（2011年南京市中考题）；第一招：抓题眼“也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应写课堂之外的经历、见闻、社会时事，因为生活处处有语文。
试一试：《我喜欢的一句名言》、《让我心存感激的人》、《快乐的星期天》、《路》、《晨》、《风景》、《今天又是周末》、《这也是一场考试》第二招：明限制“一堂”“语文课”表明不能写成几堂，更不能写成与语文毫无关系的内容：试一试：《在毕业前夕》、《我有一个心愿》、《校园新风》例2：（半命题作文）请以“是金”为题，先将题目补充完整，文体不限，字数600字左右。
第三招：抓比喻义，引申义，“金”比喻尊贵、贵重、引申为重要，有价值、有意义；1、可从行为层面选择，如交流、合作；2、可从品质层面选择，如谦虚、诚信；3、可从情感层面选择，如父爱、友情；4、可从细节层面选择，如那一声呵斥，妈妈的唠叨；试一试：《送他人一朵花》、《感谢那个为我提灯的人》、《路》第四招：多追问“追问”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路，挖掘主旨的方法：一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题并自问自答；例3“想看见你的笑”为题目（2011年陕西中考题）追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？试一试：《让我心存感激的人》四、演练（看谁的审题、立意最准确）；1、以“我很幸运”为题，写一篇文章（2009年南昌市中考作文题）2、请以“其实就在我身边”为题；在横线上填写两个等的词，如“关爱”、“榜样”等3、那个影响了我的人。
初中作文指导之命题半命题作文的审题立意方法
例1
请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。 要求： （1）立意自定； （2）文体自选，诗歌除外； （3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现， 一律用“×××”代替； （4）不少于600字。
此题为一篇命题作文，透过材料，我们能挖掘出 “分数背后重能力、素质、品格”“分数并非是 衡量才能的唯一标准”等内涵；再审读话题，要 注意“背后”是“分数”相对方面，也就是“能 力、素质、人格、道德、生存本领、自强力 度…… ”两者结合，我们就能确立题旨了。像 “分数背后重实际、选人才”“重分数，更要重 人格（能力、素质、道德）”“不惟分数是 举”“不应片面地看待分数”“分数与能力不是 死对头”等立意都可以说是准确地把握了题旨。 写作手法：可采用以小见大的写作手法。从一个 相对较小的事件中表现别人对你的影响。
(1)审清题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为 这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊 要求的标志。
《总有一把钥匙属于自己》
(2)审清关键词的内涵，有些题目，其关键词有 比喻义。审题时就要学会由“实”而“虚”，写 作时方能做到紧扣题目。
《这也是课堂》，《其实并不是这样》
(3)审清副词隐含的信息与要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副 词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往 往是考生极易误入的陷阱。
一、记叙文审题
审题，是指仔细体察、理 解题目、导语以及要求， 目的是准确领会题目意思 及要求，保证自己的作文 不会离题或偏题。
审题步骤：
1．读题：认真阅读题目，包括题目中的材 料、提示性文字和写作要求。 2．审题：重点分析“题眼”。“题眼”即 文题中的关键词。
找下列标题中的关键词
《一次不寻常的考试》
【解析】“不容易”是考生对生活的真切体 验和感受，是作文应着力表现的内容，也是 文章叙写的的重点，更是文章要表达的主旨 所在；“真”隐含着强调，有“的确”“实 在”之意，应当注意这种“不容易”有一定 的程度，这样，文章才能突出自己对生活的 独特感悟，才能表现自己面对这种“不容易” 的坚持、毅力、韧劲！
2024中考备考重点难点 作文的审题与立意(二考点四题型七技巧满分范文20篇)-2024年中考语文
重难点10 作文的审题与立意（二考点四题型七技法）从2023年中考看作文命题趋势。
1.全命题作文独占鳌头全命题作文，作为传统四大命题形式之一，在近年迎来高潮，从统计数据来看，命题作文占比最大。
有两种形式：一种是提示语+题目，如2023年北京市作文题：在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。
树，见证岁月，寄托情感，象征精神。
倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。
文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
这种形式的命题在全命题作文中占主导地位,但“裸题”命题形式在2023年依然较多出现，比如广东中考题“这一次，我全力以赴”、云南中考题“劳动的遐想”、湖南株州中考题“以和为贵”、新疆中考题“我和你”……2.半命题作文基本稳定2023年，半命题作文所占比重与往年基本持平，保持在稳定水平。
半命题作文补题形式多样，有前补式命题，如山东东营中考题“最有眼光”、四川泸州中考题“，我初中生活的关键词”、湖北荆州中考题“的故事”；也有后补式命题，如山东淄博中考题“你还欠”、江苏南通中考题“行走间，我发现了”、湖南株洲中考题“如果”；还有中补式命题，如河南中考题“喊出的名字”、云南中考题“留住的味道”、江苏宿迁中考题“那一次，我与深深共鸣”……从整体来看，后补式命题和中补式命题较多一些。
3.材料作文常中见新与前两年相比，材料作文占比提升相当明显。
一方面是为了与高考对接，另一方面也说明它在中考作文的题的“江湖地位”很稳固。
2023年安徽、天津、重庆等众多省市考查材作文，有的地市给出一则材料让考生写作，有的地市给出多则材料，让考生自选话题创作。
从根据材料任意提炼写作的关键词，到抓住材料的中心立意，再到话题、命题作文前面的材料引入，无不丰富着材料命题的形式。
深刻立意巧妙切入——“排——”半命题作文导写
梁 山 于将 倾 却 排 在 其 后 ； 于 时迁 这 些 偷 鸡 摸 狗 的 小 角 色 至
当然 只能 排 在 最末 ！ 排 名 排行 实 则 是排 地 位排 权 力 。地 位 高权 力 大 者 则 居 上 。早在 孟 子时代 就有 “ 心者 治人 ， 力 者治 于 人 ； 劳 劳 治于 人 者食 人 ， 治人 者食 于人 ” 之说 。 其后 的 “ 大人 ” 小人 ” “ 之说 更是
度切 入 。如 果 写记 叙文 ， 文 得分 高 下 的分 水 岭将 作
在 立意 的深 刻性 上 ： 果 写议 论 文 ． 水 岭将 在 剖 如 分 析 的深刻 性上 。
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阅读 下 面的 文字 ， 根据 要求 作文 。
排 队 ， 一 种社 会现 象。 一 个挨 一 个依 次排 列 是
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成 行 ， 就是 排 队 ： 人 或 事 物 按 一 定 的标 准依 次 这 将 排 列， 由高到 低 ， 由 少到 多等 ， 是 “ 队 ”或 叫 或 也 排 ，
理 顺 关 系 嘛 ！这 么 说 也 无 可 厚 非 ， 因为 他 是 领 导 ， 在 前 排 面 。然 而仔 细 研 究 这排 座 次 就 会发 现 ， 中 “ 腻 ” 其 猫 大着 呢 ！ 跟 老 大 宋 江关 系好 的 往 前 排 ， 太 熟 的朝 后 站 ： 俊 义 是 不 卢 地 主 ， 因为 宋 江 仰 慕 ， 来 人 伙 便 居第 二 ， 林 冲 多 次 挽 就 前 而
作文指导：命题与半命题审题立意
03 学习立意的常见方法
学习立意的常见方法
理解命题作文的含义
命题作文是给出一个主题或 问题，要求考生围绕这个主 题或问题进行写作。理解命 题作文的含义，是写好作文 的第一步。
分析半命题作文的特 点
半命题作文是给出一部分主 题或问题，考生需要自己补 充剩余的部分。分析半命题 作文的特点，可以帮助我们 更好地把握题目的要求。
根据题目要求，确定一个合适的立意，通过举例
、论证等方式展开论述，使文章有深度和广度。
3
文章结构的合理安排
合理安排文章的结构，包括引言、正文和结尾，
使文章逻辑清晰，层次分明，增强说服力。
05 探讨半命题作文的审 题立意实例
探讨半命题作文的审题立意实例
明确题目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ求
分析关键词义
结合生活实例
对于半命题作文，首先需要 明确题目的要求，确定主题 和写作方向，这是审题立意 的基础。
掌握半命题作文
对于半命题作文，我们需要 根据给定的部分题目，自行 补充完整的题目，然后进行 审题立意，这需要我们具备 一定的创新思维和写作技巧 。
培养审题立意能力
提高审题立意的有效途径是 多读、多写、多思考，通过 大量的阅读和写作实践，我 们可以逐渐培养出敏锐的审 题立意能力。
谢谢大家
01 了解命题作文和半命 题作文
了解命题作文和半命题作文
1 命题作文的定义
命题作文是考试中常见的一种题型，题目由出题
半命题作文的特点 2 者设定，考生需要根据题目内容进行创作。
半命题作文是一种介于自由创作和命题作文之间 的写作形式，考生需要在给定的主题或关键词下
进行创作。 3 理解命题作文和半命题作文的重要性
学习立意的常见方法
高考作文题审题立意及拟题方法（二）[精选五篇]
![高考作文题审题立意及拟题方法（二）[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb7084567ed5360cba1aa8114431b90d6c8589a8.png)
高考作文题审题立意及拟题方法（二）[精选五篇]第一篇：高考作文题审题立意及拟题方法(二)(2012高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【审题导引】在今年十六份材料作文中，湖南卷较为特殊，所给的材料除了文字外，还配了一幅图画，而图画还是以照的形式呈现，有别于一般的新闻图画或者漫画图画，这是高考中第一次出现的新的命题形式。
命题形式很有创意，与众不同，也丰富了材料作文的命题样式。
虽然命题形式新颖，但配上的四句文字材料给图画做了提示，一定程度上降低了难度。
命题的创新给了考生多角度发挥的余地，因为文字提示给了考生方向，写作中只要抓住材料的核心意象“手”，再结合文字提示——“服务”、“想象”、“创造”、“收获”四个关键词语，考生可以选择其中一个词语作为写作的话题，即可演绎成一篇符合要求的考场作文来。
如侧重于写“温暖服务的手”、“创造力量的手”等。
也可以综合多个方面成文，从四个点下手展开行文，通过自然圆润的过渡升华主题，更能突显考生的文字驾驭能力，得高分的可能性会比较大。
但同时在篇章结构和语言等方面必须有较高的驾驭能力才行。
审准材料的意义仍然是首要的。
由于材料的多维性，其意义也就具有多向性。
一定要注意写作要求中的“根据上述图文”中的“图文”，应把图文看作统一体来理解。
“手”是一个意像，一份寓意，一种语言，一种表达。
应当说，每一种理解均可以成为一个思维的触发点，联想的拓展点，创意的生长点。
如“温暖”，如“想像”，如“创造”，如“收获”，均可成文。
同时，这些点与点之间的呼应、组合、重构，又可能营建更大的思维空间与意义空间。
如“温暖”+“想像”+“创造”或“想像”+“创造”+“希望”等等，或某两个元素的叠加。
这种组合显然是多向的、多维的、多层的。
仅从言说与成文的角度看，你可以写那种有情境、有细节、有体验的温暖故事，以情取胜，以感动为目的;当然也可以发表关于想像、创造、希望之类的各种议论，并佐以各种例证。
高考作文指导：半命题作文审题立意实用一份
高考作文指导：半命题作文审题立意实用一份高考作文指导：半命题作文审题立意 1【半命题作文审题立意】一.认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。
“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。
文题选择好了，在起点上你就高人一筹。
确定文题时，本着以下几个原则：(1)熟悉性。
选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。
(2)个性化。
选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。
(3)新视角。
当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。
运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。
确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。
二.扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。
[半命题作文训练题及解题指津]1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。
要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。
[立意指导]半命题作文首先需要将题目补充完整。
那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。
“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。
所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”。
其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。
需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。
补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：(1)宽想。
中考半命题作文审题技巧
“ “ “ “ “ 中考半命题作文审题技巧半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。
这种形式，拓展了学生的思维 空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。
写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手：一、 准确审题，立意求深写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。
半命题作文因其给出一半的 题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。
举例来看，2008 年江西省 中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深 处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一 直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
”细读提示语， 我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且， 这样的想法是“不曾付诸行动的”。
其次是要注意问题中的限制性词语。
文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应该是 不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想 法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。
准确审题之后，我们还要深入思考：所写 的内容是否符合审题要求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答案是否定的， 应该继续寻求更佳的立意角度。
只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深 刻。
二、精心补题，材料求新写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。
考场上，一般怕动 脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。
殊不知，这样做，可 能出现很多“撞车现象”。
要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。
我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学 的区分度就越高，内容就越能独树一帜。
高考半命题作文的审题立意
高考半命题作文的审题立意高考半命题作文的审题立意7篇为了可以规范学生的作文书写，因此需要进行优质半命题作文的参考学习。
那么,一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是由小编给大家带来的高考半命题作文的审题立意7篇，让我们一起来看看！高考半命题作文的审题立意精选篇1亲情是大家人世间最好看的妙的东西东西。
在大家的日常到处都充满了亲情、友情、爱情……这部分都是构成大家生活的必不可少的原因。
今天，大家班的路老师就给大家做了一次亲情测试。
第一，路老师让大家在纸上写出五个你最喜欢的人，我毫不犹豫地写上父亲、母亲、爷爷奶奶、朋友和老师。
毕竟我的爸爸妈妈和爷爷奶奶是我的亲人，有着血缘关系，而朋友和老师也是我生活旅途中要紧的伙伴。
接着，路老师让大家从五个人中划去一个。
我有的犹豫，不知晓到底该划去哪一个，我感到非常矛盾。
最后我感觉大家不可以没朋友，更不可以没亲人，我只能无奈地划掉了老师。
就当我还沉浸在痛苦中时，老师却又让大家划掉一个。
虽然爸爸妈妈和爷爷奶奶都是我的亲人，可我也不可以失去朋友呀！我在这种痛苦之下，没选择，只能划掉朋友，毕竟血浓于水吗！当我用颤抖的手犹豫地划掉朋友时，我的脑海里浮现出了他们灿烂的笑容和他们同我一块学习、运动时的场景，我不禁暗然神伤。
可令我愈加无奈的是老师竟还要大家划掉一个。
无奈、沉重、无助都向我袭来，我只能痛苦地做出了这个抉择划去爷爷奶奶。
当我划去爷爷奶奶时，我感到自己就像是一个刽子手，正无情地挥舞着大刀，我实在于心不忍呀！我的心在抽搐！此时，我的纸上就只剩下我的爸爸妈妈了，可老师却还要大家划掉一个人。
我实在是下不了手，毕竟他们都是生我养我的爸爸妈妈呀！我没做出抉择。
可老师又让大家划去最后一个，我只能划去了爸爸妈妈。
在那一刻，我感到了孤单、无助、沉痛和无奈。
我感到自己仿佛失去了所有，我已经崩溃，仿佛自己从阳春3月一下子来到了数九寒冬。
通过这次测验，我真的地领会到什么叫“血浓于水”；什么叫“百善孝为先”。
高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文
高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。
如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
（2）精心构思，新颖独到。
在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。
半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。
避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。
选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
（3）贴近生活，张扬个性。
在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
（4）反复斟酌，确定题目。
补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。
将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。
如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。
命题、半命题作文的审题和立意
命题、半命题作文如何审题和立意王美文阳谷县侨润中学一、专题解析审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。
也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。
）近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。
在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
二、知识结构图三、写作指导实例引领一）知识点解读（一）半命题作文审题和立意知识点一解读：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
知识点二解读：（1）、仔细审题，辨清题意。
片段一：《我迷上了看书》在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。
讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。
当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！"我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。
我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，我继续看我喜欢的书。
光阴似箭，已经十点多钟了，我的眼前忽然一黑，老妈又催我道：“关灯！睡觉！”我还是不肯放下，说道：“再看一会儿。
”妈妈语重心长地说：“不能再看了，不然明天起不了床的哦。
”听了妈妈的话，我转念一想：读得太晚，早上起不来，上课也会无精打采。
作文审题法：命题、半命题、材料作文紧抓关键词审题法
作文审题法：命题、半命题、材料作文紧抓关键词审题法作文审题法：命题、半命题、材料作文紧抓关键词审题法命题作文（1）作文试题。
题目：让路（2013河南中考）要求： 除诗歌外，文体不限。
600字左右。
‚文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）试题分析。
紧抓关键词。
准确理解与把握题目'让路'中'路'的内涵，是写好该命题作文的关键。
中考阅卷时，阅卷老师首先判断考生是否精准地把握了'让路'的涵义。
关键词中的'让'字，体现的则是命题人要求的一种价值取舍，弘扬中华民族的传统美德和发扬优良传统，引导中学生树立正确的人生观、价值观。
那么，如何正确理解'让路'的涵义呢？《现代汉语词典》对'让路'的解释是：给对方让开道路。
百度百科里的释义：①行路者互相给对方让开道路，形容礼让成风；②指给对方让开通路③比喻为保证主要工作的顺利进行，放弃或暂缓其他工作。
显然，'让路'含有实指与虚指两种涵义，一种是现实生活中的道路；另一种是比喻义。
一些考生对题目'让路'的理解误区主要体现在以下两个方面：一是把'让路'理解为无条件、无原则的'让步'。
认为'让路'是胆小怕事，是懦弱的表现。
比如有考生在作文开头写道：'人生在世，就要勇于追求，积极进取，主动出击。
切莫为对手让路，先发制人，才能取胜。
'然后列举了奥巴马、普京、马云等名人事例，得出'人生在世，只是须臾，唯有主动出击，积极进取，才能实现人生价值'的结论。
这样的文章虽然很有道理，文采也不错，但在内容上是不符合'让路'的内涵的。
二是将'让路'狭隘地理解为简单地记写一次让路经历，没有理解命题人的意图。
一位考生是这样写的：'生活中，总有与人走对路的时候，谁没有让路的经历呢？'接下来，考生详细地叙述了自己的一次让路经历，双方先是互不相让，经过路人相劝，最后作出让步，相互让路。
初中中考半命题作文审题与立意
让心灵在清茶淡酒中憩息
所谓清茶淡酒，其实是一 种生活格调。
都说那喧闹的生活与工作 让我们的心灵疲惫不堪，那， 为什么不放慢你的步伐，倒上 一杯清茶，看看庭前的花开花 落，天上的云卷云舒？
清茶淡酒，就是如此。一 种慢格调的生活。
方法点拨：美，就是题目充满了
一种诗意，令人赏心悦目。
（3）命首尾，补中间
如：在
的舞台上
（4）命中间，补首尾 如： 时，我想起了
我们面临的现状：
当我面对
的时候
撞车啦！
生活中需要
太俗啦！
感悟
题目太大， 怎么写啊！
①“半命题＋要求”式
题目：《忘不了
》
要求：1．请将题目补充完整，并写
在作文的开头；
2．情感真挚，思想健康向上；
半命题作文的特点 《——我的最爱》
开放部分 限制部分
审题仅仅为了补题吗？
确定文章的立意 ——歌颂最爱
确定文章题材 ——真实，新颖，典型
确定写作重点 ——最爱的原因
明确文章体裁 ——记叙文，散文等
明确其他要求(字数等）
半命题作文主要的几种形式
（1）命前半题，补后半题 如：不是没有
（2）命后半题，补前半题 如： 的魅力
《祝你一路平安》的音乐把我从睡 梦中找回，金色的阳光撒满了整个屋 子，也撒满了我的心灵，我又开始迎 接了崭新的一天，阳光下的我，不由 得也轻轻为自己哼起了一首《宝贝， 为你祝福》……
半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题 作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样， 取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张 扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣 的“亮丽”标题是十分重要的。
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2011年 自拟包含“前行”一词的题目 限定词语 半
2012年 自拟包含“最美”一词的题目
命
2013年 《那儿，______ 》—————— 后补式
题
类
2014年 《 ______是我致胜的魔杖》——— 前补式
2. 内容：导语+题干+要求
导语：导方向 vs 设陷阱
题干：关键词（题眼：修饰语+中心语）
《我学会了炒菜》
VS
《我学会了摆渡自己》
《幸福原来是吃喝玩乐》 VS
《幸福原来是一种乐观态度》
审已有文字（限制性） ——抓关键词 定待填内容（灵活性） ——补充完整题目
A《那儿， B《 C《珍藏 D《
》 改变了我》
》 是我致胜的魔杖》
题目 分类
有误 不通顺
太实 无美感
太泛 无画面
太俗 不健康
A 改变
女作家桐华说过，青春的可贵在 于那颗盈满勇敢和热情的心。勇 敢与热情，是她致胜的魔杖！其 实，人人都有一柄致胜的魔杖： 执着、好奇、自信，抑或是师长 的激励、榜样的引领、挫折的磨 练……同学们，什么是你致胜的 魔杖呢？结合自身的经历与体验
年份 题目
导语
2011 年
包这标自个含题拟词“一语前个的行”前 想 行行 ，，是 你有脚 有期步 过盼的 怎、积样关累的爱，经，成历有长和欢是体笑不验、断？痛前前苦行行；的引前过发行程了离。你不前怎开行样目的的标路思、上考坚，？持有……风一景路、前梦
坚苦 声源 星空的夜晚 芒果 书 体育训练 自信 热情 执着 那条狗 作弊的经历 铁尺
《那儿，见证了我们的友谊》vs 《那儿，有一块钱》
《知识改变了我》 vs 《你伪装的严厉改变了我》
《珍藏有你的如歌岁月》vs 《珍藏幸福》
《作弊的经历是我致胜的魔杖》 vs 《妈妈的浅笑是我 致胜的魔杖》
《那儿，有外婆温暖的小窝》《一个温暖的拥抱，改变 了我》 《你的大拇指，改变了我》《珍藏那佝偻的背影》 《珍藏你温馨的评语》《清香的百合是我致胜的魔杖》 《身后的目光是我致胜的魔杖》
中考作文备考指导——
中国的煤都是（黑的） 抚顺 中国的铁都是（硬的） 鞍山
作文等级
评分标准
一类（50-45） 立意明确，中心突出，材料具体生动， 有真情实感
二类（44-40） 立意明确，中心突出，材料具体
三类（39-30）
立意明确，材料能表现中心
四类（29-15） 立意不明确，材料难以表现中心
关键词
立意方向
中 心
人称词 “我” 以“我”为主人公，写亲身经
动词
历
“捡到”
无意中获得
语 宾语 “钥匙”喻指方法、道理
修 相对词 “快乐” 悲伤——快乐
饰 语
限制词 “那天” 故事发生在特定的一天
1. 《一次不寻常的考试》 2. 《这也是课堂》 3. 《那一刻，我登上了新台阶》
情境：假如你是语文老师，布置了两道半命 题作文题，面对下面两组同学的拟题你会如 何打分呢？请说说你的给分理由。
2013 年
以“那儿， ______”为 标题写一篇 文章
有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温 馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学 会了坚韧……”。那儿留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？
1.形式：半命题为主，命题为辅
2010年《那天，我捡到了快乐的钥匙》——命题类
小秘诀：什么物品+怎么样
《台灯下的妈妈改变了我》 《珍藏依偎在你身边的瞬间》 《珍藏在盒子里的旧时光》 《珍藏那夜的温暖》
小秘诀：什么地方+怎么样
半命题之补题
什么物品 什么地方
怎么样
中心语
修饰语
命题之扣关键词
《
的滋味》
《让
的》Βιβλιοθήκη 《有时，我很想》1.全命题的审题与立意（要准：不偏题、不离题） 紧扣关键词
（中心语：比喻词+修饰语：人称词、相对词、 判断词） 2.半命题的审题与立意（要妙：人无我有，人有 我新、活、深）
扣关键词+补充题目 （化大为小，以物寄情/ 化虚为实，营造情境）
2012 年
自拟一个包 含“最美” 这个词语的 标题
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用” 的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处 可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人 刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于 “最美”，你一定也有所感悟
五类（14-0）
没有中心，空洞无物，严重离题
加分
立意深刻，构思独特（酌情加1-3分）
扣分
无标题或不完整扣2分，暴露个人信息 扣1-3分
年份
标题
导语
“那天，我捡 生活中并不缺乏快乐，只要用心
2010年 到了快乐的钥 体味，你总能从中悟出快乐的真
匙”
谛，找到获取快乐的办法，捡到
打开快乐之门的钥匙……
2014年 “ 是我致 胜的魔杖”
B那儿
C珍藏
D魔杖
黑乎乎； 与你同在； 挣扎的光彩
那钢笔 练字 是你 友情 知识 未来 初恋 逃学 皮鞭
另我成长 不在古老 有着成功 有双手 有一块钱
很高 真美 有爱 我在成长 有人打架 很好玩 我彻底失败
母爱的甜密 心中里有爱
那份飘香 字画 月饼
86年的茅台 幸福 母爱 记忆 烦恼
游戏快感 彻骨的寒
要求：有真情实感，不暴露个人信息，不少于500字
中心语：揭示意义，体现中心，点明重点的词语。 （多以名词、名词性词组或动词、动词性词组出现）
修饰语：出现在中心语前面表示特征或起限制作用 的词语（多以形容词、副词出现）
美丽的 误会
门 其实 开着
（修饰语）（中心语） （中心语） （修饰语） （中心语）
那天，我捡到了快乐的 钥匙
（中心语）（修饰语）（中心语）
《爸爸的花儿落了 》：花儿凋谢了，生命的消逝，
美好事物的消失……
《我的第一本书 》：第一本小学国语课本，人生
的第一课，生命中的第一次经历……
《又见枝头吐新芽》：新的枝芽、积极正面向上
的事物……
阳光、蓝天、春风、攀登、奖赏、桥、 门……
《那天，我捡到了快乐的钥匙》