人教版七年级政治教案

人教版七年级政治教案

【篇一：七年级政治上册全套教案】

第一单元笑迎新生活

一、教学目标：

（一）情感态度与价值观目标

1、了解自己学习环境的变化，熟悉、热爱新的学习环境，体验成为一名

初中生的快乐。

2、善于积极与新同学交流，珍视新的友谊，与新朋友结伴成长。

3、认识个人与集体的关系，自觉融入新的集体，发挥个人才智，团结协

作，创建优秀班集体。

4、珍惜学习的权利与机会，正确对待学习压力，学会享受学习的快乐。

（二）能力目标

1、适应新的学习生活，提高生活适应能力。

2、积极与新同学交流，初步培养交往与沟通能力。

3、把握学习的新节奏，培养正确的学习观念和良好的学习习惯，提高求

知能力。

4、了解教师工作的特点，培养与教师进行积极有效沟通的能力。（三）知识目标

1、正确认识个人与集体的关系，认知“团结就是力量”。

2、创建优秀班集体要有前进的动力，即共同的目标；要认识个人与集体

的关系，找到自己在集体中的位置，各尽其能，发挥所长；还要团结协作，互助前行。

3、搞好初中学习的有效方法和策略是：学会自主学习，科学安排时间，

找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

二、教学重点：

1、怎样有效地调适心态以适应新的环境？

2、怎样融入新的班集体？

3、怎样把握学习新节奏？

4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念

三、教学难点：

1

1、珍视新友谊，与新培养结伴成长；

2、创建新集体，各尽所能，发挥所长，团结协作。

3、怎样做学习的管理者，把握学习新节奏，适应新的学习生活。

4、认识学习中的苦与乐，树立享受学习的观念

四、教学方法：

1、探究活动

2、自主学习

五、教具：投影

六、课时安排：

共5课时。

第一课珍惜新起点

第二课把握学习新节奏

活动课我们的班徽、座右铭

2课时 2课时 1课时 2

3

4

一、导入新课

进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中

生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。

让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！

二、新授

（一）初中生活新体验

活动1

七嘴八舌话“初中新生活”

初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？（通过学生积极参与发言，使同学们能积极调整心态，适应环境，

勇敢面对新学校、新同学与新班级。）

活动2

议一议：

从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些

使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？

（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）

活动3

说一说：

进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）教师归纳：如何面对初中的新生活呢？

1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心

理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。

2）珍惜新起点。初中阶段在人生中是一个很重要的阶段，我们的身体将迅速成长，知识会不断地丰富，能力会得到很大提高，为今后

的生活和工作打下重要的基础。我们要珍惜这个新起点，把它作为

我们人生道路上的一个加油站。

3）珍视新友谊。我们踏入新的班级，将认识更多新的同学，结交更多的新朋 5

【篇二：人教版七年级下册思想品德教案全册教案】

第一单元做自尊自信的人

一、课标透析

课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）

1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客

观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”

2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自

尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。”“养成自信

自立的生活态度。

3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体

会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体

会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。”

二、单元内容介绍

1、单元地位：

本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。上学期

的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会

正确的认识自己和评价自己。在上学期学生感受到生活的变化和自

身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正

确认识自己和评价自己是十分重要的。同时，本单元的学习，也为

后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速

发展。中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水

平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的

自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇

到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。因此，帮助学

生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分

必要的。

2、主要内容：

本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。

第一课“珍惜无价的自尊” 包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。本课通过活动让

学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生

明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。

第二课“扬起自信的风帆” 包括三框内容：“我能行！”，“自信是成功

的基石”，“唱响自信之歌”。第一框“我能行！”主要是引导学生肯定

自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。第二框“自

信是成功的基石”主要说明自信与成功的关系，自负和自卑使人远离

成功。第三框“唱响自信之歌”主要讲如何树立和增强自己的自信。

重塑自尊自信新形象”主题探究活动是通过“快乐人生三句话”来帮助

学生重塑自尊自信新形象的实践活动。“太好了”就是遇事从正面来

思考。“我能行的”就是自信、大胆、主动地承担自己的责任。“我能

帮你吗”就是关心他人，尊重他人。

“快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、

乐观、自信、关心他人、尊重他人。在进行探究活动的过程中，应

注意指导学生紧密联系生活实际，以使活动结果真正发挥作用。

三、学情分析

这一单元内容的设计是符合学生自身实际的需要的：

1、初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长快速，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的

需要非常强烈。人们总

是通过评价标准的选择来获得较高的自我尊重水平，一般来说，人

们都倾向于看重自己那些非常优秀的特点，而认为自己的那些缺点