辛弃疾词两首导学案及答案

辛弃疾词两首导学案及答案.

为主，关于用典，也善于白描。热情洋溢,

慷慨悲《辛弃疾词两首》导学案

壮，笔力雄厚。开拓了词的疆域，提高了词的表现使用时间：2014 审核人：制作人：

”。月年5课时数：两课时

“力。与苏轼并称为其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉【学习目标】壮志难酬的悲愤。有人这样赞美过他：稼轩者，人、赏析《水龙吟》1,运用联想和想象，领悟其中情中之杰，词中之龙。作品集与景浑然交触的意境。2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并。

2解其中寄寓的情思。、背景介绍：

《水龙吟》作于淳熙元年（《永遇乐》1174。）辛弃疾在建康任、背诵并默写《水龙吟》3

江东安抚司参议官时，时年35 【教学重点难点】岁。这时，他自江北率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到 1 、掌握辛弃疾咏史怀古词的特点。朝廷的重用那是因为他有着几种特殊的身份，使、理解诗中典故的寄寓的情思。 2 得朝廷对他不能信任：一、他是仕金官员的后代；《水龙吟•登建康赏心亭》第一课时二、他曾参加过农民起义军；三、他是个意志坚决一、预习感知的主战派。辛弃疾这三重身份，都触犯了当权者词人 1 、作者：辛弃疾忌讳。所以，朝廷只给他一些地方官当当，决不、，山东历城人。在这种境遇下他深感受压抑，让他带兵去抗金复国。) 风作品题材广阔，风格多样，以．

内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而

登上赏心

亭时，面对着大好江山，反而是无限感慨 涌上心头，、分片讨论：2遂写下了这 慷慨、激昂的抒情词。

、给加点字注音：1 )上片的主要表现手 法是什

么？ ( 3遥岑(

) 玉 簪( )

螺・・(2) “遥岑远 目，献愁供恨，玉簪螺髻”

一句中 (

) 髻“玉簪螺髻”是 日”“落日楼头，断鸿声里，(3、解释下 列词语：4

“断 ；二字, 形

(( )

倩...修辞。用了

英雄泪揾何人唤取 ，运鲈() )鱼堪脍 () .江南游子”中“落

比喻、断、遥岑远目：

21鸿”是失群的孤雁，比

鸿：

。喻、 4 3 、脍：)“把吴钩看了，阑干拍遍” 一句。“把吴钩看4( 倩：了”，借吴钩闲置身

旁，烘托出词

5、揾：人

二、探究学习的苦闷，“阑干拍遍”形象地表现出

1、整体感知：你感觉本词的风格怎样？作

这首词，上片写

景抒情，下片则是直接言志。境界

阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。通

过所见的情态。所闻所感，层层展开主题。结构曲折而严谨。而典故使用贴切精妙，天然浑成。不愧为传世之作。楚天千里清秋）中，表达知（5）辛弃疾《水龙吟》（第二课时《永遇乐•京

口北固亭怀古》音难觅情怀的语句是（）【学习目标】 A. 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 B. 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气（2可惜流年，

忧愁风雨，树犹如此）理解词中所用典故的含义C. 【教学重点难点】 D. 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪（ 1 ）背诵诗歌 6 （）下片的主要表现手法是什么，试加以分析。（表现手法：2）比较两首词的异同一、【基础知识梳理】1、给下列加点的字注音孙仲谋（）舞榭（）

巷陌（）

金．．．戈（）元嘉（）狼居胥（）仓皇（）．．．．可堪（）佛狸祠

( )拓跋焘张 ) 结整合：3 .

浚( )只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。于

是.

作者深感失望和气愤！他登上了北固亭时，联想起、解释下列词语，掌握在词中的意思2历史上这里的人和事，再回忆自己的经历，并对照寻风流：自己的现实处境，更加感到悲愤不平！便以怀古为常：名，借用历史典故，把自己的一腔怒气和怨恨尽情北草草：地在这首词中发泄了出来。

顾：二

研习课文，探讨用典的意义和作用。可堪: （一）所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、3 、背景介绍：今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手岁。这《永遇乐》写于开禧元年（661205），时年法，统称“用典” 。恰当地用典，可使诗文文情隽之前，辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。先后被闲置永，含蓄深刻。用典或仰

慕古人；或以古人自况，）又被朝廷召人达八年

之久！直到嘉泰三年（1203感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。京师，并派他出任镇江知府，这首词便是在镇江任（二）辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书上所作。这时宰相韩侘胄想用北伐做幌子来笼络时袋”，原因是他的词作好用典故。全词用了哪几个人，以提高自己的威望，扩大自己的权势。辛弃疾典故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注正是在这种情况下来到镇江任职的。他本以为到这释、材料分组讨论）里能有所作为，可以积极备战练兵，积蓄军事实力，准备北伐。但很快他便发觉

了韩侘胄是为了邀功，

上阙用了

②用此二人典，蕴含了什么用意？

（

C 级）1、；

2、

。

下阙：下阕用了： 2.分析研讨第三个用典。

1、辛弃疾引用宋文帝北伐惨败

的故事目的是什么？；

（用典的用意何在？）（2、

C级）

3.、3

分析研讨第四个用典

诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什

么心。（这五个典故用原文的话答）情？（C级）分析研讨前两个用典。上阙：1.

级）C①说说这两个人的共同点？（

象来陪衬、点染，但没有柔媚繁缛之感

2、《永遇乐》是晚期作品，辛弃疾当时以654.、有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说岁的高龄在镇江任职，他本以为可以积极备战，积蓄军事是悲情怨语，说说你的理解。

分析研讨用廉颇典故力量，但很快发现韩侂胄为了邀功，只想草率出兵，的用意。（D级）于是，作者有了更多的悲愤。可见，他早期的作品答案：多些昂扬、激奋；晚期作品则转向了苍劲、悲壮。

同为豪放派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。苏轼天性忠爱, 自如畅达；辛弃疾气势沉雄, 豪壮悲愤。苏轼词风旷达, 辛弃疾词风豪健。评论者总是将苏、辛并称，说：“东坡之词旷，稼轩之词【学习方法】：豪。比