《芦花荡》知识讲解

《芦花荡》知识讲解

撰稿：王军霞审稿：王欢欢

梳理运用

作者与背景

【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁（1913—2002），原名孙树勋，现代小说家、散文家。与赵树理、周立波、柳青被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。主要作品有长篇小说《风云初纪》、小说与散文合集《白洋淀纪事》、中篇小说《铁木前传》。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《芦花荡》是他的代表作品之一。

【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】孙犁的作品对青年作家很有影响，形成了一个很有实力的作家群体，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”。“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。茅盾在评介孙犁时说过：孙犁有他自己的一贯风格，“他的散文富有抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于风趣而不落轻佻”。

课文选自《孙犁文集》（百花文艺出版社1981年版），写于1945年8月。当时抗日战争已进入最后阶段。中国共产党领导的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，保家卫国，建立了不朽的功绩，表现了中华儿女大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。

“荡”是浅水湖，“芦花荡”是指开满洁白芦花的湖泊。标题“芦花荡”点明故事发生的地点，它是抗日战争时期我军在敌后的一个根据地。

知识积累

1.编算：方言。文中有计划、盘算的意思。

2.疟．（yào）子：即疟．（nüè）疾，一种急性传染病。症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。

3.寒噤．（jìn）：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。

4.挂花：负伤流血。

5.蹿．（c uān）：向上或向前跳。

6.仄．（zè）歪：倾斜，歪斜。

7.张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。

8.提．（dī）防：小心防备。

9.尖利：尖锐；锐利。

10.能耐：技能，本领。

11.悠闲：闲适自得。

12.阴惨：阴森凄惨。

13.央告：央求。

14.转弯抹．（mò）角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。抹：绕过，不直接。

15.月明风清：月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。

16.吆喝：大声喊叫。

17.现眼：方言，出丑丢脸的意思。

18.打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的意思。

19.泅．（qiú）：浮水。

20.飒．（sà）：形容风雨等声音。

21.淀．（diàn）：浅水湖泊。

22.竹篙．（gāo）23.苇．（wěi）塘

考题例析

1.（2015•北京中考）对这幅书法作品的欣赏，不恰当

．．．的一项是（）

A.线条奔放，笔力雄健。

B.五字错落有致，收放有度。

C.气韵贯通，展现书者胸襟。

D.采用隶书书体，方正典雅。

答案：D

解析：本题考查“草书”特点及写法，隶书是一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，很明显与图片文字特点不符，故选D项。

2．（2015•重庆中考）在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的

活动。学生的下列留言中不得体

．．．的一项是（）

A.中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！

B.你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！

C.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！

D.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！

答案：B

解析：本题考查语言运用是否得体，B项向抗战老兵提出要求不符合学生身份，不得体。课文讲解

理解主旨

本文通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老船夫爱憎分明的强烈感情和英勇机智，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。

理清结构

写作特色

1.富于特色的人物描写和环境描写。

这篇文章人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明，很有点传奇色彩。如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩。先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性，奇绝的情节，富有传奇的情趣。

环境描写富有诗情画意，充满水乡气息，雅致隽永。

2.前后照应，集中严谨。

首先是前后呼应。文中涉及了很多情节、景物、人物等方面前后呼应的内容，照应的角度也多种多样，这些都增强了情节的曲折性与紧张性，烘托了人物特点。结构极为严谨。

把握重点

1.作者用了什么方法来刻画老头子这个人物的？请从文中找出相应的例子加以说明。 外貌描写（例：第3、4段）；语言描写（例：第5、10段等）；动作描写（例：第3、22、61段等）；心理描写（例：第47段：精彩地描写老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理）。

2.【高清课堂：铸剑为犁（下）——走进“芦花荡”】“夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 试分析小说开头第一段景物描写的作用。

（1）“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛；而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星倒映在淀水里，随着微风的轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊!

（2）可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。

（3）这里是一个反衬，用水鸟的声音衬托白洋淀的宁静，把读者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地为后边故事作铺垫，艺术上融情入景，寄寓着作者深沉的情怀。

3.赏析这段话“这是冀中区的女孩们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路

人物：“老头子”、大菱、二菱 环境：抗日战争时期的芦花荡 序幕——背景、人物 开端——护送女孩 发展——女孩受伤 高潮——诱敌上钩 结局——痛歼敌人 情节： 英雄的中国人民是不可战胜的 芦花荡