北师大版数学五年级上册《25的倍数的特征》PPT课件
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在12×8=96中， 12和8 是 96 的因数， 96 是 12和8 的倍数。
2.30的因数有 1,30,2,15,3,10,5,6 。
32因数有 1,32,2,Leabharlann Baidu6,4,8,
。
30和32的公因数有 1,2
。
3.50以内8的倍数有 8,16,24,32,40,48 。
50以内12的倍数有 12,24,36,48 。 50以内8和12的公倍数有 24,48 。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4.判断:
①自然数一定是整数。(√ ) ②整数都是自然数。( × ) ③3是因数,15是倍数。(× )
④在7÷0.5=14中,14和0.5是7的因数,
7是0.5和14的倍数。(× )
5.下面各组数中,左面的数能被右面的数 整除吗?
①5和15 ×( ) ②0.5和1 ×( ) ③12和2 (√ ) ④91和7 (√ ) ⑤50和0.5 (×) ⑥0.5和0.1 (×)
5的倍数的特征: 个位上是0或5。
如何判断一个数是否5的倍数: 个位上是0或5的数是5的倍数。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
7
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
北师大版五年级数学上册课件
学习目标
1.知识目标：掌握2、5的倍数的特征， 能判断一个数是否2或5的倍数。
2.能力目标：掌握奇数和偶数的概念， 能判断一个数是奇数还是偶数。
3.情感目标：在观察、猜测和讨论中， 提高探究问题的能力。
1.在40÷8=5中， 5和8是 40 的因数， 40 是 5和8 的倍数。
2.30的因数有 1,30,2,15,3,10,5,6 。
32因数有 1,32,2,Leabharlann Baidu6,4,8,
。
30和32的公因数有 1,2
。
3.50以内8的倍数有 8,16,24,32,40,48 。
50以内12的倍数有 12,24,36,48 。 50以内8和12的公倍数有 24,48 。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
4.判断:
①自然数一定是整数。(√ ) ②整数都是自然数。( × ) ③3是因数,15是倍数。(× )
④在7÷0.5=14中,14和0.5是7的因数,
7是0.5和14的倍数。(× )
5.下面各组数中,左面的数能被右面的数 整除吗?
①5和15 ×( ) ②0.5和1 ×( ) ③12和2 (√ ) ④91和7 (√ ) ⑤50和0.5 (×) ⑥0.5和0.1 (×)
5的倍数的特征: 个位上是0或5。
如何判断一个数是否5的倍数: 个位上是0或5的数是5的倍数。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
7
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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学习目标
1.知识目标：掌握2、5的倍数的特征， 能判断一个数是否2或5的倍数。
2.能力目标：掌握奇数和偶数的概念， 能判断一个数是奇数还是偶数。
3.情感目标：在观察、猜测和讨论中， 提高探究问题的能力。
1.在40÷8=5中， 5和8是 40 的因数， 40 是 5和8 的倍数。