高等院校二级学院本科教务管理新思路研究

１本 科教务 管理的 内涵
教 务 管 理 是 教 学 管 理 的 重 要 组 成 部 分 ， 职 能 是 根 据 教 学 计 划 ， 教 学 的 全 过 其 对 程 及 各 项 教 学 活 动 进 行 合 理 地 组 织 、 挥 指 和协调 ， 建立 一个稳 定的教 学秩序和 良 以 好 的教 学 运 行 机 制 ， 而 保 证 教 学 工 作 的 从 正 常 进 行 ， 现 既 定 教 学 目标 ， 提 高 教 学 实 为 质 量 ， 养 德 、 、 全 面 发 展 的 高 素 质 人 培 智 体 才 提 供 保 障 。 体 工 作 内 容 包 括 ： 助 教 学 具 协 计划的制定与修订 、 学任务的落实、 教 课表 的 编 排 、 籍 管 理 、 试 管 理 、 学 检 查 和 学 考 教 评 估 、 业 资 格 审 查 与 学 位授 予 、 学档 案 毕 教 管理等 。
兼 有学 术 管 理 和 行 政 管 理 双 重 职 能 的一 门 科 学 ， 一 门 需 要 长 期 学 习 和 实 践 才 能 掌 是 握 的学 问 。 务 管 理 者 （ 教 以下 简称 教 务 秘 书 ） 必须 具 备 一定 的 专业 知识 ， 得 教 育规 律 ， 懂 具 有 先 进 的 教 育 管 理 思 想 和 较 强 的 管 理 专 业 知 识 ， 于 改 革 创新 ， 于 与 教 师 、 生 勇 善 学 沟 通 ， 能胜任教务管 理工作 。 才
在 教 高 校 教 务 管 理 工 作 具 有 自身 的 特 点 ， 的参 谋 助 手 ， 教 学 活 动 的全 过 程 中 ， 务 只 有 把 握 教 务 管 理 的 特 点 ， 循 教 务 管 理 秘 书 起 着 其 他 人 不 可 替 代 的 桥 梁 纽 带 作 遵 的规律 ， 能在教务管理工作中取得实效。 用 。 才 管 理 出效 益 ， 学 规 范 的 管 理 能 促 进 科 教 务 管 理 工 作 具 有 专 业 性 、 策 性 、 主 政 民 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 的提 高 ， 之 管 反 性 、 务性等 特点 。 服 理 上 不 去 ， 学 和 人 才 培 养 必 然 出现 混乱 ， 教 １． １专 业 性 教 务 管 理 不 是 一 般 的 行 政 管 理 ， 是 甚 至 影 响 办 学 效 益 和 办 学 信 誉 。 而
科教动态
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高等 院校 二级 学院本 科教 务管 理新思路研 究
李媛 周 清 胡 湘粤 刘文洁 （ 湖南 农业 大学 资源环 境学 院 长 沙 ４ １ ８ １ ） ０２
摘 要： 本文 基于 笔者 多年从事 高校本科教 务管理的 相关工作经验 ， 以教 务管理新 思路 为研 究对 象， 分析 了高等院校 二级 学院本科教 务管 理 的 内涵 ， 面临的新 形势 ， 探讨 了“以人 为本” 理念 在 高等院校二 级学 院本科 教 务管理 中的具体应 用思路 ， 全文是 笔者长期 工作实践基 础 上 的理论 升华 ，相信对从 事 相关工 作的 同行有 着重要 的参 考价值 和借 鉴意义 。 关键 词 ： 二级 学院 教 务管理 以人 为本 本科 中 图分 类号 ： ７ Ｇ４ 文 献 标识 码 ： Ａ 文章编号 ： ７ －９ ９ （ １ Ｉ ０ （） ０ －０ １ ７ ２） ） Ｉ ａ－Ｏ ０ ６３ ５ Ｉ ５ ２
和 行 为 呈 多 元 化 发 展 趋 势 ， 生 的 个 性 差 学 异 变 大 ， 划 经 济 时 期标 准化 的培 养 模 式 ， 计 在一 定 程 度 上 抑 制 了学 生 学 习的 主 动 性 和 创造 性 。 此 ， 分 尊 重 个 性 ， 重 学 生 个 因 充 注 性 发 展 的 管 理 思 想 要 渗 透 到 教 务 管 理 工 作 中来 。 （） 家 法 制 建 设 不 断 完 善 ， 众 维 权 ３国 公 意识不断增强。 近年 来 ， 大学 生 状 告 学 校 的 案 件 屡 屡 发 生 ， 一 方 面 反 映 了大 学 生 维 这 权 意 识 的 增 强 ， 一 方 面 也 暴 露 了高 校 的 另 教 学 管 理 制 度 ， 其 是 学 籍 管 理 规 定 没 有 尤 跟 上 法 制 建 设 的 发 展 步 伐 ， 教 学 管 理 的 在 实 践 中有 些 方 面 缺 乏 对 学 生 合 法 权 益 的 尊 重 。 就 要 求 我 们 重 新 审 视 和修 改 教 学 管 这 理 规 定 ， 教 务 管 理 工 作 中切 实 维 护 学 生 在
１ ２政策 性 ．
２ 本科 教务管理 面临的新形 势
随 着 我 国 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 确 立 和 不 断 完 善 ， 等 教 育规 模 不 断 扩 大 ， 高 教 学 改 革 不 断 深 入 ， 校 收 费 、 业 政 策 的变 高 就 化 ， 校与学生之间的关系发生了变化。 高 在 当今 ， 值观 念 呈 多元 化 发 展 的 形势 下 ， 价 大 学生 的思想和 行为也呈 多元化发展 趋势 ， 学 生 更 强 调 个 性 发 展 ， 之 公 众 维 权 意 识 加
调 与教 师 、 生 的 关 系 ， 要 充 当 教 学 院Байду номын сангаас 学 还
的“ 生为本” 以 的教 学 管 理 体 制 ， 立 “ 客 树 顾
意识 ” 以 “ 客 ” 尊 ， “ 客 ” 满 意 作 ， 顾 为 以 顾 的 为 衡 量 管 理 成 功 与 否 的 重 要 标 准 ， 强 工 增 作的针对性和实效性 。 （ ） 学 生 思想 和行 为呈 多元 化 发 展 趋 ２大 势 ， 性 差 异 变 大 。 着 市场 经济 的不 断 发 个 随 展 ， 生 生 源 结 构 日趋 复 杂 ， 学 生 的 思想 学 大
和 学生 学 好 。 只讲 管 理 不 讲 服 务 ， 容 易 挫 很 伤 师 生 的 积 极 性 和 主 动 性 。 着 招 生 规 模 随 的 不 断扩 大 ， 专业 数 量 的快 速 增 加 ， 养 类 培 型 的 多 样 化 ， 级 管 理 职 能 陆 续 向二 级 学 校 院转 移 。 着 管 理 重 心 下移 ， 级 学 院 在 教 随 二 育 管 理 权 限 扩 大 、 展 工 作 的 自主 性 增 强 开 的 同 时 ， 作 量 和 工 作 的 复 杂 性 也 远 远 超 工 过从前 。 院教务管理工作的组织和实施 ， 学 在 很 大 程 度 上 由教 务 秘 书 来 完 成 。 务 秘 教 书 处 于 教 务 处 、 生 处 、 学 院 长 、 师 和 学 教 教 学 生 交 叉 点 的 位 置 ， 方 面 要 协 调 学 院 与 一 学 校 相 关 职 能 部 门 的 关 系 ， 一 方 面 要 协 另