如何合理使用教育信息资源.ppt
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小学各年级,与手机和谐相处,合理使用电子产品,主题班会ppt
学校应该加强对学生的教育引导，通过主题班会等形式，帮助学生认识到过度使用电子产品 的危害，培养其合理使用电子产品的意识。同时，学校还可以通过制定相关规定和措施，限 制学生在校使用电子产品的时间和频率。
家长和学校应该共同关注孩子的成长需求，加强沟通和合作，共同引导孩子合理使用电子产 品，促进其健康成长和发展。
限制使用时间
1 2
制定家庭电子产品使用时间表
家长和孩子共同制定电子产品使用时间表，规定 每天的使用时间、使用时间和时长限制。
设定电子产品使用时间段
将电子产品使用时间安排在合适的时间段内，如 晚餐后或周末，避免影响孩子的学习和休息。
3
监督孩子的使用情况
家长应监督孩子的电子产品使用情况，确保孩子 遵守规定，同时也要注意孩子的视力保护。
详细描述
模拟手机丢失、诈骗电话等场景，让学生们了解如何及时采 取措施保护个人信息和财产安全。
手机与学习经验分享
总结词
邀请优秀学生分享如何合理使用手机辅助学习的经验。
详细描述
邀请在学习方面表现优秀的学生，分享他们如何利用手机进行学习资源查找、时 间管理和提高学习效率的方法，引导学生树立正确的学习观念。
选择适合年龄的电子内容
选择适合孩子年龄的电子内容
01
家长应选择适合孩子年龄的电子内容，如动画片、教育游戏等
，避免让孩子接触不良信息。
筛选优质内容
02
家长应筛选优质的内容，确保孩子接触到的信息有益于其成长
和发展。
引导孩子正确使用电子产品
03
家长应引导孩子正确使用电子产品，如教育孩子如何正确搜索
信息、如何辨别网络信息的真伪等。
培养孩子的自制力
培养孩子的自制力
建立良好的家庭氛围
家长和学校应该共同关注孩子的成长需求，加强沟通和合作，共同引导孩子合理使用电子产 品，促进其健康成长和发展。
限制使用时间
1 2
制定家庭电子产品使用时间表
家长和孩子共同制定电子产品使用时间表，规定 每天的使用时间、使用时间和时长限制。
设定电子产品使用时间段
将电子产品使用时间安排在合适的时间段内，如 晚餐后或周末，避免影响孩子的学习和休息。
3
监督孩子的使用情况
家长应监督孩子的电子产品使用情况，确保孩子 遵守规定，同时也要注意孩子的视力保护。
详细描述
模拟手机丢失、诈骗电话等场景，让学生们了解如何及时采 取措施保护个人信息和财产安全。
手机与学习经验分享
总结词
邀请优秀学生分享如何合理使用手机辅助学习的经验。
详细描述
邀请在学习方面表现优秀的学生，分享他们如何利用手机进行学习资源查找、时 间管理和提高学习效率的方法，引导学生树立正确的学习观念。
选择适合年龄的电子内容
选择适合孩子年龄的电子内容
01
家长应选择适合孩子年龄的电子内容，如动画片、教育游戏等
，避免让孩子接触不良信息。
筛选优质内容
02
家长应筛选优质的内容，确保孩子接触到的信息有益于其成长
和发展。
引导孩子正确使用电子产品
03
家长应引导孩子正确使用电子产品，如教育孩子如何正确搜索
信息、如何辨别网络信息的真伪等。
培养孩子的自制力
培养孩子的自制力
建立良好的家庭氛围
96小学生安全教育之正确使用网络PPT课件
《安全》 ·正确使用网络
小学生网上交友被骗！
请注意
《安全》 ·正确使用网络
一．不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等 与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲 聊屋或公告栏。
二．不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人 进行面对面的约会，最好要有家长或监护人陪同。
三．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用 心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装。
《安全》 ·正确使用网络
父母寻求因迷恋上网离家出走的孩子
《安全》 ·正确使用网络
小西被网络游戏冲昏了 头脑，活在虚拟世界里。
[观看视频]《13岁少年玩网络游戏被骗5万元》
《安全》 ·正确使用网络
ht/tp://news/society/201210/53c547cf-9e00-44f6-bdbc-fac625bfe43b.
《安全》 ·正确使用网络
想一想
《安全》 ·正确使用网络
1.你身边有发生过网络引起的事故吗？ 2.你知道使用网络要注意哪些方面吗？ 3.你是正确合理安排使用网络吗?
案例一
《安全》 ·正确使用网络
你有什么感想？
一名高三学生在一家网吧玩游戏时不 幸猝死，经医生现场鉴定，这名学生 猝死时脸色发白，心跳，脉搏，瞳孔 反射等生命体征全无，属于典信息和网络犯罪对青少年的身
心健康和安全构成危害和威胁 。
长时间上网危害
《安全》 ·正确使用网络
1.眼疲劳症。
2. 网络泄愤。
3.背痛。 5.头痛。
4.网络成瘾。 6.深静脉血栓。
课外实践
《安全》 ·正确使用网络
与同学们一起收集因网络而耽误学习的事情，并找到 解决办法和探索如何预防。
如何教育孩子正确使用信息搜索引擎
社交化：搜索引擎将更加社交 化，能够更好地整合社交媒体 的信息，提供更全面的搜索结 果。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
个性化：搜索引擎将更加个性 化，能够根据用户的搜索历史 和喜好，提供更符合用户需求 的搜索结果。
移动化：搜索引擎将更加移动 化，能够更好地适应移动设备 的需求，提供更便捷的搜索体 验。
为
关注孩子的搜索内容
了解孩子的搜索 需求，引导他们 正确使用搜索引 擎
监督孩子的搜索 行为，防止他们 接触到不良信息
教育孩子如何辨 别信息的真实性 和可靠性
鼓励孩子分享他 们的搜索结果， 以便家长了解他 们的搜索内容和 需求
纠正孩子的搜索行为
教育孩子如何识 别虚假信息
指导孩子使用安 全的搜索引擎
监督孩子搜索的 内容，防止他们 接触到不良信息
教育孩子如何保 护个人隐私，避 免泄露个人信息
鼓励孩子分享搜索经验
鼓励孩子参与讨论，发表 自己的观点和看法，培养 独立思考能力
鼓励孩子与家人、朋友分 享搜索结果，提高沟通能 力
鼓励孩子分享搜索过程中 的困难和挑战，培养解决
问题的能力
鼓励孩子分享成功的搜索 经验，增强自信心和成就
培养孩子的独立思 考能力：让孩子学 会独立思考，不盲 目相信网络信息， 培养批判性思维。
保护孩子的网络安 全：让孩子了解网 络安全知识，学会 保护自己的个人信 息和隐私。
促进孩子的全面发 展：让孩子学会利 用网络资源，拓展 知识面，促进全面 发展。
信息搜索引擎未来的发展趋势
智能化：搜索引擎将更加智能 化，能够更好地理解用户的搜 索意图，提供更准确的搜索结 果。
感
与孩子共同5探索信息世
界
中学生如何正确使用网络ppt课件
多信息。
提高自主学习能力
网络上的学习资源往往更具吸引力 ，可以激发中学生的好奇心和求知 欲，培养自主学习的习惯。
促进交流与合作
网络为中学生提供了与同龄人、老 师、专家进行交流和合作的机会， 有助于提高他们的社交能力和团队 协作能力。
消极影响
01
02
03
沉迷网络
网络世界充满了诱惑，一 些中学生可能会沉迷于网 络游戏、社交媒体等，导 致学业受影响。
中学生如何正确使用网络ppt课件
汇报人： 日期:
目录
• 网络对中学生的影响 • 中学生使用网络现状分析 • 中学生如何正确使用网络 • 中学生网络安全教育 • 中学生网络道德规范 • 中学生网络法律法规教育
01
网络对中学生的影响
积极影响
扩大知识视野
网络上有着海量的学习资源，中 学生可以利用这些资源来扩展自 己的知识面，了解课本之外的更
正确选择使用领域，远离不良信息
总结词
正确选择使用领域
详细描述
中学生应当学会正确选择使用领域，避免接触和传播不良信息。建议多使用教育 、学习类网站或APP，避免访问色情、暴力等不良信息。
健康上网，防止沉迷
总结词：防止沉迷
详细描述：中学生应当保持健康的生活方式，不要沉迷于网络。建议每天安排适量的时间进行运动、阅读、社交等活动，以 保持身心健康。同时，也要注意避免在上课、学习时间使用网络。
获取信息指通过网络获取新闻资讯、学习资料等；交流沟通 指通过网络与朋友、家人进行联系，分享生活点滴；学习知 识指通过网络学习课程、知识技能等。
03
中学生如何正确使用网络
合理安排时间，保护视力
总结词
合理安排时间
详细描述
中学生应当合理安排自己的上网时间，避免长时间盯着电脑屏幕，保护视力。 建议每天上网时间不超过2小时，每30分钟休息5分钟，以缓解眼睛疲劳。
提高自主学习能力
网络上的学习资源往往更具吸引力 ，可以激发中学生的好奇心和求知 欲，培养自主学习的习惯。
促进交流与合作
网络为中学生提供了与同龄人、老 师、专家进行交流和合作的机会， 有助于提高他们的社交能力和团队 协作能力。
消极影响
01
02
03
沉迷网络
网络世界充满了诱惑，一 些中学生可能会沉迷于网 络游戏、社交媒体等，导 致学业受影响。
中学生如何正确使用网络ppt课件
汇报人： 日期:
目录
• 网络对中学生的影响 • 中学生使用网络现状分析 • 中学生如何正确使用网络 • 中学生网络安全教育 • 中学生网络道德规范 • 中学生网络法律法规教育
01
网络对中学生的影响
积极影响
扩大知识视野
网络上有着海量的学习资源，中 学生可以利用这些资源来扩展自 己的知识面，了解课本之外的更
正确选择使用领域，远离不良信息
总结词
正确选择使用领域
详细描述
中学生应当学会正确选择使用领域，避免接触和传播不良信息。建议多使用教育 、学习类网站或APP，避免访问色情、暴力等不良信息。
健康上网，防止沉迷
总结词：防止沉迷
详细描述：中学生应当保持健康的生活方式，不要沉迷于网络。建议每天安排适量的时间进行运动、阅读、社交等活动，以 保持身心健康。同时，也要注意避免在上课、学习时间使用网络。
获取信息指通过网络获取新闻资讯、学习资料等；交流沟通 指通过网络与朋友、家人进行联系，分享生活点滴；学习知 识指通过网络学习课程、知识技能等。
03
中学生如何正确使用网络
合理安排时间，保护视力
总结词
合理安排时间
详细描述
中学生应当合理安排自己的上网时间，避免长时间盯着电脑屏幕，保护视力。 建议每天上网时间不超过2小时，每30分钟休息5分钟，以缓解眼睛疲劳。
《网络信息资源管理》课件
网络信息资源的国际化问题
语言障碍
网络信息资源涉及多种语言，语 言障碍是国际化过程中面临的重 要问题，需要加强多语言支持和 技术研发。
文化差异
不同国家和地区的文化背景和价 值观存在差异，需要在信息资源 管理中尊重和包容各种文化，促 进文化交流和理解。
网络信息资源管理的未来发展趋势
技术创新
随着技术的不断进步和应用，网络信息资源管理将更加智能 化、自动化和个性化，提高信息资源的利用效率和价值。
01
03
政府网络信息资源管理需要建立完善的管理制度和技 术体系，包括信息分类、元数据标准、信息存储和备
份等方面的规定。
04
政府网络信息资源管理需要遵循相关法律法规，如《 中华人民共和国政府信息公开条例》等，确保信息的 安全、准确和完整。
企业网络信息资源管理
企业网络信息资源管理的主要目的是提高企业 工作效率，促进企业信息化建设，增强企业竞
法规完善
随着网络信息资源的不断发展和变化，相关法律法规也将不 断完善，为网络信息资源管理提供更加全面和有效的法律保 障。
THANK YOU
合理使用与自由获取
在保护版权的同时，也需要平衡信息 合理使用和自由获取的需求，确保公 众能够合法获取所需的信息资源。
网络信息资源的可信度问题
信息真实性与准确性
网络信息资源的海量和多样性使得信息真实性和准确性难以保障，需要建立有效 的信息筛选和鉴别机制。
信息权威性与可信度
由于网络信息发布门槛低，导致信息来源复杂，缺乏权威性和可信度，需要提高 信息发布者的责任意识和专业水平。
信息政策与法律的内容包括信息安全、信息隐私保护、信息公开等方 面。
信息政策与法律的制定需要综合考虑国家利益和社会发展的需要，平 衡各方利益关系，确保信息资源的可持续发展。
如何教育孩子正确使用互联网与信息资源
如何教育孩子正确使用互联网与信息资源互联网和信息资源的广泛使用已经成为了现代社会不可忽视的一部分。
无论是对孩子还是成人来说，正确使用互联网和信息资源至关重要。
对于孩子而言，他们往往对互联网和信息资源充满好奇和渴望，但他们也会面临许多潜在的风险和挑战。
因此，教育孩子正确使用互联网和信息资源成为了我们的责任和挑战。
首先，父母和教师应该树立正确的网络和信息素养。
作为孩子的榜样，我们应该首先在日常生活中展示良好的使用互联网和信息资源的习惯。
我们应该明智地使用互联网，不沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，而是关注现实生活中的真实交流和体验。
只有我们自己具备正确的使用互联网和信息资源的能力，才能够有效地教育孩子。
第三，我们应该向孩子灌输正确的隐私和安全意识。
孩子在使用互联网时，应该明智地保护个人隐私。
他们应该学会设置复杂的密码，不随意泄露个人信息，不轻易相信陌生人。
同时，我们也要教育孩子遵守网络法规，不为所欲为地发布和传播信息。
他们要明白自己的行为可能会对自己和他人造成不良影响。
第四，我们可以采用一些有效的措施来监管孩子在互联网上的行为。
我们可以选择一些适合孩子的网络引擎和网站，过滤掉不适合他们的内容。
我们也可以利用家庭网络安全软件来限制孩子的上网时间和访问范围。
此外，在教育孩子使用互联网和信息资源时，我们可以与他们共同制定一些上网规则，规定合理的上网时间，约定禁止访问的网站，并监督他们的上网行为。
最后，我们要及时关注孩子在互联网上的行为和体验。
与孩子建立起良好的沟通渠道，了解他们在互联网上所遇到的问题和困惑。
我们可以与他们共同探讨互联网和信息资源的优势和劣势，分享使用互联网的经验和技巧。
如果孩子遇到了网络骚扰、欺凌或不良信息等问题，我们要及时帮助他们解决，并鼓励他们主动保护自己。
总之，教育孩子正确使用互联网和信息资源需要父母和教师的共同努力。
我们要树立良好的榜样，与孩子进行深入沟通，灌输正确的隐私和安全意识，采取监管措施，同时关注孩子的上网行为和体验。
小学各年级, 学习如何正确使用数字设备和软件 ,主题班会ppt
02
正确使用数字设备和软件对小学 生发展的影响
目标与期望
培养小学生正确使用 数字设备和软件的习 惯
促进小学生全面发展 ，适应数字化时代的 需求
提高小学生的信息素 养和网络安全意识
02
CATALOGUE
数字设备和软件的基础知识
常见数字设备简介
01
02
03
电脑
用于处理数据、制作文档 、上网浏览等。
防范网络欺凌
识别网络欺凌
教导孩子识别网络欺凌行为，如 恶意留言、威胁、骚扰等，并鼓 励他们及时向家长或老师报告。
避免恶意挑衅
教育孩子不要主动挑衅或激怒他 人，学会控制自己的情绪和言语
，保持良好的网络礼仪。
建立正向互动
鼓励孩子与同龄人建立积极、健 康的互动关系，共同分享学习、
生活等方面的经验和快乐。
创客空间和编程基础
总结词
了解创客空间和编程基础知识，跨学科能力。
03
总结词
拓展兴趣爱好和发掘潜力。
05
02
详细描述
了解创客空间的概念、作用和实际应用，学 习编程基础知识，培养创新思维和解决问题 的能力。
04
详细描述
通过创客空间和编程基础的学习，培 养科技素养和跨学科能力，更好地适 应科技社会的发展。
总结词
掌握在线学习资源，提高学习效率 。
详细描述
学会利用在线学习资源，如网络课 程、学习网站和在线题库等，补充 课堂知识的不足，提高学习效果。
总结词
培养自主学习能力。
详细描述
通过在线学习资源，培养自主学习的 习惯和能力，形成独立思考和解决问 题的能力。
总结词
拓展知识面，开拓视野。
详细描述
利用在线学习资源，了解不同领域 的知识和信息，拓展知识面，开拓 视野，提高综合素质。
正确使用数字设备和软件对小学 生发展的影响
目标与期望
培养小学生正确使用 数字设备和软件的习 惯
促进小学生全面发展 ，适应数字化时代的 需求
提高小学生的信息素 养和网络安全意识
02
CATALOGUE
数字设备和软件的基础知识
常见数字设备简介
01
02
03
电脑
用于处理数据、制作文档 、上网浏览等。
防范网络欺凌
识别网络欺凌
教导孩子识别网络欺凌行为，如 恶意留言、威胁、骚扰等，并鼓 励他们及时向家长或老师报告。
避免恶意挑衅
教育孩子不要主动挑衅或激怒他 人，学会控制自己的情绪和言语
，保持良好的网络礼仪。
建立正向互动
鼓励孩子与同龄人建立积极、健 康的互动关系，共同分享学习、
生活等方面的经验和快乐。
创客空间和编程基础
总结词
了解创客空间和编程基础知识，跨学科能力。
03
总结词
拓展兴趣爱好和发掘潜力。
05
02
详细描述
了解创客空间的概念、作用和实际应用，学 习编程基础知识，培养创新思维和解决问题 的能力。
04
详细描述
通过创客空间和编程基础的学习，培 养科技素养和跨学科能力，更好地适 应科技社会的发展。
总结词
掌握在线学习资源，提高学习效率 。
详细描述
学会利用在线学习资源，如网络课 程、学习网站和在线题库等，补充 课堂知识的不足，提高学习效果。
总结词
培养自主学习能力。
详细描述
通过在线学习资源，培养自主学习的 习惯和能力，形成独立思考和解决问 题的能力。
总结词
拓展知识面，开拓视野。
详细描述
利用在线学习资源，了解不同领域 的知识和信息，拓展知识面，开拓 视野，提高综合素质。
初一信息技术学习使用PowerPoint进行演示
初一信息技术学习使用PowerPoint进行演示信息技术是一门旨在帮助学生掌握计算机技术和相应的软件应用的学科。
在信息技术课堂上，PowerPoint是一种常用的软件工具，用于制作演示文稿和展示学习内容。
本文将介绍如何使用PowerPoint来进行演示。
一、PowerPoint的基本操作在开始使用PowerPoint进行演示之前，我们需要了解一些基本的操作方法。
首先，打开PowerPoint软件，并选择创建新的演示文稿。
在新建的文稿中，可以选择不同的布局和主题样式，以使演示更加美观。
接下来，我们可以通过插入图片、文本框、图表等元素来丰富演示的内容。
在编辑过程中，可以使用各种字体、颜色和动画效果来增加视觉效果。
最后，在保存演示文稿时，建议选择适当的文件名和保存位置。
二、制作演示文稿的步骤制作演示文稿可以分为以下几个步骤：1. 设计演示主题：在创建新的演示文稿时，我们可以选择适合主题的模板和布局。
这些模板可以根据演示的主题来选择，比如科技、教育、环境等。
2. 写入内容：接下来，我们需要根据演示的目的编写相应的内容。
在PowerPoint中，我们可以使用文本框来输入文字，并可以设置字体样式、大小和颜色。
同时，可以使用编号、项目符号等来组织文字内容，使其更加易读。
3. 插入图像和图表：为了增加演示的吸引力，我们可以插入图片或图表来展示相关数据和图像。
在PowerPoint中，可以通过插入图片或图表的功能来实现，并可以调整其大小和位置，以适应文稿的布局。
4. 添加动画效果：为了在演示过程中吸引观众的注意力，我们可以适当添加一些动画效果。
在PowerPoint中，可以选择元素并通过添加动画效果来实现。
但要注意，不要过度使用动画效果，以免分散观众的注意力。
5. 设定幻灯片切换方式：在演示中，我们需要考虑幻灯片的切换方式。
可以在PowerPoint中设置每个幻灯片的停留时间，以及幻灯片之间的切换效果。
这是为了保持演示的连贯性和流畅性。
《教育信息化》ppt课件完整版(2024)
教育信息化是指在教育领域全面 深入地运用现代信息技术来促进 教育改革与发展的过程。
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
发展历程
从计算机辅助教育到网络教育， 再到现在的智慧教育，教育信息 化经历了多个发展阶段。
4
国内外现状及趋势
01
02
03
国内现状
我国教育信息化发展迅速 ，政府高度重视，投入大 量资金，取得了显著成效 。
2024/1/29
12
在线学习平台搭建与运营
学习管理系统（LMS）
如Moodle、Canvas等，提供课程管理、学生管理、成绩管理等 功能。
在线课程开发工具
如Articulate Storyline、Adobe Captivate等，用于制作高质量的 在线课程。
社交媒体与在线协作工具
如微信、QQ、Zoom等，支持学生之间的在线交流和协作。
《教育信息化》ppt课件完整版
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 教育信息化概述 • 基础设施与资源建设 • 信息技术在教育教学中的应用 • 教师专业发展及培训策略 • 管理创新与政策保障措施 • 总结与展望
2
01
教育信息化概述
2024/1/29
3
定义与发展历程
2024/1/29
定义
利用网络平台，自主选择课程 ，进行个性化学习，满足教师 多样化的学习需求。
实践反思
鼓励教师在日常教学中应用信 息技术，通过实践、反思、再 实践的过程，不断提升信息技
术能力。
16
线上线下混合式培训模式探讨
线上理论学习
通过在线课程、网络讲 座等形式，传授教育信
息化相关理论知识。
2024/1/29
线下实践操作
家长如何引导孩子合理使用手机完整ppt
丰富孩子的生活经历，多 带孩子来自出体验大自然， 鼓励孩子多结交朋友。
03
针对手机问题不宜强势打压
针对手机问题不宜强势打压
与孩子协商规定玩手机的时 长、次数，作为必须遵守的 规则，如若违反，可以承担 家务为责罚手段。
家长要意识到自己的情绪和 动机，目标是“孩子停止玩 手机游戏”，而不是“孩子 乖乖地停止手机游戏”。允 许孩子出现顶嘴、哭闹等不 满情绪。
2020
感谢聆听
家长要试着理解孩子的感受 和立场，如家长希望孩子能 够先完成作业再玩手机，不 要说“现在立刻去做作业”， 而是说“我知道这个游戏很 好玩，但你必须先完成作业。 我看着你玩儿完这一局，然 后你就去做作业，可以吗？”
04
适当干预，引导孩子合理利用手机
适当干预，引导孩子合理利用手机
多关注孩子的心理和行为 变化，给予孩子一定的个 人空间。很多青少年沉迷 手机，是因为对性的好奇， 父母可试探询问并委婉教 育。如通过微信、扣扣或 邮件的方式，教给孩子一 些基本的性知识等。
有了沟通和信任后，与孩 子一起协商制定玩手机的 规则，如是否可以带去学 校玩、什么时候可以玩手 机、一次可以玩多久、如 果超时会有怎样的惩罚等。
正确看待孩子使用手机， 引导孩子合理利用手机的 正面效应，如手机上阅读 电子书籍更方便、手机搜 索学习信息等。
05
总结一下
总结一下
希望家长能够以身作则，给孩子树立一个好榜样，同时多多陪伴孩子做些体育活动，免 得孩子去手机里寻找被爱的感觉。
适当干预引导孩子合理利用手机有了沟通和信任后与孩子一起协商制定玩手机的规则如是否可以带去学校玩什么时候可以玩手机一次可以玩多久如果超时会有怎样的惩罚等
家长如何引导孩子合理使用手机
2024年度教育信息化优秀ppt课件
培训效果评估
采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、作品展示、教学实 践等，确保培训质量。
2024/3/24
21
激励机制在教师能力提升中作用
设立奖励机制
对在信息技术应用方面表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师 提升能力的积极性。
纳入考核体系
将信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系，作为教师评优、晋升 的重要依据。
运用信息技术创新教学方式方法
03
如利用网络资源进行备课、制作多媒体课件、开展在线教学等
。
20
培训项目设计实施及效果评估
培训项目设计
针对教师信息技术应用能力提升需求，设计系统化、个性化的培 训项目，包括培训内容、方式、时间等。
培训项目实施
通过线上线下相结合的方式开展培训，如集中授课、网络研修、 实践操作等。
采用高性能的核心交换机 、汇聚交换机和接入交换 机，提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系 统等安全设备，确保校园 网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求，合理规划 讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设 备，营造良好的学习氛围。
社会资源整合
探讨如何整合利用社会资源，如公共图书馆、博物馆等机构的数字 化资源，丰富学校的教学内容。
共享平台建设
研究如何构建区域性的教育信息化资源共享平台，实现优质资源的 互通有无和共建共享。
26
07
总结与展望
2024/3/24
27
当前存在问题和挑战分析
01
教育资源分配不均
优质教育资源在地域、学校间分 配不均，导致教育信息化发展不 平衡。
采用多种方式对培训效果进行评估，如考试、作品展示、教学实 践等，确保培训质量。
2024/3/24
21
激励机制在教师能力提升中作用
设立奖励机制
对在信息技术应用方面表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师 提升能力的积极性。
纳入考核体系
将信息技术应用能力纳入教师绩效考核体系，作为教师评优、晋升 的重要依据。
运用信息技术创新教学方式方法
03
如利用网络资源进行备课、制作多媒体课件、开展在线教学等
。
20
培训项目设计实施及效果评估
培训项目设计
针对教师信息技术应用能力提升需求，设计系统化、个性化的培 训项目，包括培训内容、方式、时间等。
培训项目实施
通过线上线下相结合的方式开展培训，如集中授课、网络研修、 实践操作等。
采用高性能的核心交换机 、汇聚交换机和接入交换 机，提升网络传输效率。
网络安全保障
部署防火墙、入侵检测系 统等安全设备，确保校园 网络安全稳定运行。
8
多媒体教室设计与配置
教室布局规划
环境优化措施
根据教室大小和功能需求，合理规划 讲台、学生座位、展示屏幕等布局。
提供舒适的照明、空调等环境调节设 备，营造良好的学习氛围。
社会资源整合
探讨如何整合利用社会资源，如公共图书馆、博物馆等机构的数字 化资源，丰富学校的教学内容。
共享平台建设
研究如何构建区域性的教育信息化资源共享平台，实现优质资源的 互通有无和共建共享。
26
07
总结与展望
2024/3/24
27
当前存在问题和挑战分析
01
教育资源分配不均
优质教育资源在地域、学校间分 配不均，导致教育信息化发展不 平衡。
中学生如何正确使用网络ppt课件
家长自身要树立正确的网络使用榜样 ，减少不良网络行为，为孩子营造健 康的家庭网络环境。
学校教育
课堂教育
学校应将网络安全和网络素养纳入课程 体系，通过课堂教育引导学生正确使用
网络。
心理辅导
关注学生的心理健康，提供心理辅导 服务，帮助学生解决因网络使用不当
引发的心理问题。
校园活动
组织丰富多彩的校园活动，鼓励学生 参与线下交流，减少过度依赖网络的 现象。
VS
通过以上措施的实施，我们期望未来 中学生能够更加理性、健康地使用网 络，充分利用网络资源促进自身的学 习和成长。同时，也希望社会各界能 够共同努力，为中学生营造一个清朗 、健康的网络环境。
THANKS
感谢观看
针对以上总结，我们应该对 中学生进行更加全面和深入 的网络使用教育，引导他们 养成良好的网络使用习惯， 发挥网络在学习和成长中的 积极作用。
对未来的展望与建议
*强化网络素养教育
01
将网络素养教育纳入中学课程体系，通过课堂教学、专题讲座
等形式，增强学生的网络意识和网络道德观念。
*推动家庭、学校、社会协同教育
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注 学生的网络使用情况，形成教育合力 。
社会支持
公益宣传
社会各界可积极参与网络安全和网络素养 的公益宣传，提高中学生的网络安全意识
。
完善法规
政府应完善相关法律法规，加强对 不良网络信息的监管，为中学生提
供安全的网络环境。
A
B
C
D
社区支持
社区可举办网络安全知识讲座和培训活动 ，帮助家长和孩子提高网络安全防范能力 。
02
家庭、学校和社会应形成教育合力，共同关注和指导中学生的
学校教育
课堂教育
学校应将网络安全和网络素养纳入课程 体系，通过课堂教育引导学生正确使用
网络。
心理辅导
关注学生的心理健康，提供心理辅导 服务，帮助学生解决因网络使用不当
引发的心理问题。
校园活动
组织丰富多彩的校园活动，鼓励学生 参与线下交流，减少过度依赖网络的 现象。
VS
通过以上措施的实施，我们期望未来 中学生能够更加理性、健康地使用网 络，充分利用网络资源促进自身的学 习和成长。同时，也希望社会各界能 够共同努力，为中学生营造一个清朗 、健康的网络环境。
THANKS
感谢观看
针对以上总结，我们应该对 中学生进行更加全面和深入 的网络使用教育，引导他们 养成良好的网络使用习惯， 发挥网络在学习和成长中的 积极作用。
对未来的展望与建议
*强化网络素养教育
01
将网络素养教育纳入中学课程体系，通过课堂教学、专题讲座
等形式，增强学生的网络意识和网络道德观念。
*推动家庭、学校、社会协同教育
家校合作
加强与家长的沟通与合作，共同关注 学生的网络使用情况，形成教育合力 。
社会支持
公益宣传
社会各界可积极参与网络安全和网络素养 的公益宣传，提高中学生的网络安全意识
。
完善法规
政府应完善相关法律法规，加强对 不良网络信息的监管，为中学生提
供安全的网络环境。
A
B
C
D
社区支持
社区可举办网络安全知识讲座和培训活动 ，帮助家长和孩子提高网络安全防范能力 。
02
家庭、学校和社会应形成教育合力，共同关注和指导中学生的
2.2 合理利用网络 课件(23张PPT)
为社会发展建言献策
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
在网上传播正能量
1.（2024·北京·中考真题）移动互联时代，人人都可以是
“评论员”。而对大大小小的热点话题，在没有完全了解事情真
相的情况下，如果仅凭感觉或表面现象想当然地发声，很多时候
未见得准确。对此，做一名负责任的网络“评论员”，应该（ ）
①以理性的态度全面、辩证地看待问题
②培养创造热情，追求个性表达 不能追求个性表达，要追求事实真相。
思考一：短视频平台为何优化“青少年模式”？
提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选 择、理解、质疑、评估等能力。
探究一 如何理性参与网络生活—媒介素养
那么，如何理解“媒介素养”？
➢ 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评 估等能力。
选择能力——
网络诈骗事件频发，伤害了未成年人的身心健康，而且给受害人家庭带 来了巨大财产损失和心理压力，破坏了社会的安定，对诚信体系造成极 大冲击！ 结合材料，运用《网络生活新空间》相关知识，从不同主体角度谈谈如 何避免青少年受到网络诈骗的侵害。
①国家：制定和完善相关法律法规，使公民与企业有法可依；依法惩处 违法违规网站；加强对网站的管理，严厉查处在网上编造和传播谣言的网 站。
2. 如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心 价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正 能量，高扬主旋律。
本课小结
理性参与网络生活
合理利用网络
传播网络正能量
提高媒介素养 学会“信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律
探究一 如何理性参与网络生活—信息节食
教辅资料的使用PPT精选文档
（1）围绕教学中心，教育资源内容具有全面性。 （2）远程教学资源呈现形式的多样性。 （3）注重资源的易操作性和智能化。 （4）教学资源的交互性。 （三）、整合使用现代远程教育资源
1、备课参考。 2、媒体使用。
12
六、数学课堂中如何使用好多媒体： （一）要强调有效价值，切忌“画蛇添足” 。
（二）要适时把握教学节奏，切忌“走马观花”。 （三）应着眼于激活学生思维， 切忌“墨守成规” 。
7
三、如何有效的使用教学光盘：
（一）明确光盘的重要的作用。
一）对教师而言。
1、指导性作用。
2、实用性作用。
3、启发性作用。
二）对学生而言。
１、拓宽学生知识面。
２、激发学习兴趣。 ３、为学生提供了充分自学的时间。
（二）选择恰当的使用形式。
1、照搬性使用。
2、借鉴性使用。
8
（三）、如何有效的使用教学光盘。
（四）应注重于师生情感交流，切忌“满堂电 灌”。
13
七、如何使用和制作教具、学具：
【片断一】 教学内容：《钟表的认识》， 执教班级：一<1>班试教， 课前准备：课前准备不够充分，没有带齐教具。 教学环节：认识钟面 师：小朋友们仔细想想，你在什么地方见过钟？ 生1：我在家里的墙上见过。 师：恩，那叫挂钟。（我发现有好几个小朋友歪着头，搔着头皮，似懂 非懂的样子。） 生2：我在商店里见过，有各种各样的钟。 师：你看得可真仔细。生3：还有在爸爸的手上也见过。 师：哦，戴在手上的叫手表。同学们，那你想想看，在看钟时，你发现 钟面上有什么？（小朋友们歪着头拼命想啊想啊，想了会儿都纷纷议论 起来，但举手回答的却寥寥无几，我纳闷极了：这是怎么啦？） 生1：我发现钟面的形状各种各样，有圆形的、有长方形的、有正方形 的……（他回答时有点勉强，大概是不能确定吧。） 生2：好像……有数字。（歪着脑袋极力思考了一会，吞吞吐吐回答道。）
1、备课参考。 2、媒体使用。
12
六、数学课堂中如何使用好多媒体： （一）要强调有效价值，切忌“画蛇添足” 。
（二）要适时把握教学节奏，切忌“走马观花”。 （三）应着眼于激活学生思维， 切忌“墨守成规” 。
7
三、如何有效的使用教学光盘：
（一）明确光盘的重要的作用。
一）对教师而言。
1、指导性作用。
2、实用性作用。
3、启发性作用。
二）对学生而言。
１、拓宽学生知识面。
２、激发学习兴趣。 ３、为学生提供了充分自学的时间。
（二）选择恰当的使用形式。
1、照搬性使用。
2、借鉴性使用。
8
（三）、如何有效的使用教学光盘。
（四）应注重于师生情感交流，切忌“满堂电 灌”。
13
七、如何使用和制作教具、学具：
【片断一】 教学内容：《钟表的认识》， 执教班级：一<1>班试教， 课前准备：课前准备不够充分，没有带齐教具。 教学环节：认识钟面 师：小朋友们仔细想想，你在什么地方见过钟？ 生1：我在家里的墙上见过。 师：恩，那叫挂钟。（我发现有好几个小朋友歪着头，搔着头皮，似懂 非懂的样子。） 生2：我在商店里见过，有各种各样的钟。 师：你看得可真仔细。生3：还有在爸爸的手上也见过。 师：哦，戴在手上的叫手表。同学们，那你想想看，在看钟时，你发现 钟面上有什么？（小朋友们歪着头拼命想啊想啊，想了会儿都纷纷议论 起来，但举手回答的却寥寥无几，我纳闷极了：这是怎么啦？） 生1：我发现钟面的形状各种各样，有圆形的、有长方形的、有正方形 的……（他回答时有点勉强，大概是不能确定吧。） 生2：好像……有数字。（歪着脑袋极力思考了一会，吞吞吐吐回答道。）
小学防沉迷教育 合理使用手机,远离电子游戏 课件 (29张PPT)
监督孩子使用
03
家长也可以监督孩子的使用情况，了解孩子是否遵守家庭和学
校规定，以及时发现并纠正不当行为。
05
家庭、学校和社会在防沉 迷教育中的责任
家庭责任：加强监管和引导
家长应加强对孩子使 用手机的监管，限制 使用时间和频率。
家长应以身作则，减 少自己使用手机的时 间，为孩子树立榜样 。
引导孩子正确使用手 机，培养其自律意识 和自我控制能力。
背景
目的
引导公众合理使用手机，远离电子游戏沉迷，提高生活质量和健康水平。
现状和问题
现状
许多年轻人沉迷于电子游戏中，影响了学习、工作和 社交。
问题Байду номын сангаас
电子游戏沉迷导致身体健康受损、心理问题增多、社 交能力下降等。
02
手机使用与电子游戏的影 响
手机使用的正面影响
1 2 3
便捷通讯
手机作为现代通讯工具，极大地方便了人们的日 常沟通，缩短了人与人之间的距离。
3
选择有教育意义的游戏
可以选择一些有教育意义的游戏，如数学游戏、 语言学习游戏等，让学习变得更加有趣。
遵守家庭和学校规定
制定家庭规则
01
家长应该与孩子一起制定家庭规则，明确手机和电子游戏的使
用时间、地点和方式等。
遵守学校规定
02
在学校期间，要遵守学校的规定，不在课堂上使用手机或玩电
子游戏，以免影响学习。
通过限制电子产品的使用 时间，帮助学生建立良好 的作息习惯，保证充足的 睡眠时间。
拓展兴趣爱好
引导学生发现和发展自己 的兴趣爱好，增加多样化 的娱乐方式，减少对电子 游戏的依赖。
提高学习效率和成绩
减少分心因素
小学各年级, 学会合理使用电子设备,主题班会ppt
长时间使用电子设备容易 导致视力下降、近视等问 题。
身体姿势
不正确的使用姿势和长时 间保持同一姿势容易导致 颈椎、腰椎等问题。
心理健康
过度使用电子设备可能导 致沉迷、孤独、焦虑等心 理问题。
家长和老师对电子设备使用的看法
家长看法
大部分家长认为电子设备对孩子 有负面影响，但也有一些家长认 为适当使用可以帮助孩子开阔视 野、增长知识。
时间限制。
合理安排使用时间
使用时间应分散在一天中的不同时 段，避免长时间连续使用。
鼓励户外活动
多参与户外活动，减少对电子设备 的依赖，保护视力。
选择适合的应用和内容
选择适合年龄的应用
选择适合小学生年龄段的应用程序，避免接触不良信息。
筛选优质内容
家长应帮助孩子筛选优质的内容，如教育类应用、动画片等。
活动形式丰富多样
本次班会采用了讲解、互动游戏、小组讨论等多种形式，使学生在 轻松愉快的氛围中学习和思考。
内容贴近学生实际
通过引导学生分析身边的案例，让学生深刻认识到合理使用电子设 备的重要性，并提供了实用的方法和建议。
学生参与度高
学生们积极参与各个环节，表现出浓厚的兴趣和热情，班会取得了良 好的效果。
危险环境中使用。
05 家长和老师的责任和作用
家长对孩子的引导和监督
树立榜样
家长应自身作则，合理使用电子 设备，成为孩子的良好榜样。
设定规则
与孩子共同制定使用电子设备的 规则，如使用时间、使用场合等
。
监督执行
定期检查孩子使用电子设备的情 况，确保规则得到遵守。
老师对学生的教育和指导
课堂教育
结合课程内容，向学生传授合理使用电子设备的 知识和技能。
身体姿势
不正确的使用姿势和长时 间保持同一姿势容易导致 颈椎、腰椎等问题。
心理健康
过度使用电子设备可能导 致沉迷、孤独、焦虑等心 理问题。
家长和老师对电子设备使用的看法
家长看法
大部分家长认为电子设备对孩子 有负面影响，但也有一些家长认 为适当使用可以帮助孩子开阔视 野、增长知识。
时间限制。
合理安排使用时间
使用时间应分散在一天中的不同时 段，避免长时间连续使用。
鼓励户外活动
多参与户外活动，减少对电子设备 的依赖，保护视力。
选择适合的应用和内容
选择适合年龄的应用
选择适合小学生年龄段的应用程序，避免接触不良信息。
筛选优质内容
家长应帮助孩子筛选优质的内容，如教育类应用、动画片等。
活动形式丰富多样
本次班会采用了讲解、互动游戏、小组讨论等多种形式，使学生在 轻松愉快的氛围中学习和思考。
内容贴近学生实际
通过引导学生分析身边的案例，让学生深刻认识到合理使用电子设 备的重要性，并提供了实用的方法和建议。
学生参与度高
学生们积极参与各个环节，表现出浓厚的兴趣和热情，班会取得了良 好的效果。
危险环境中使用。
05 家长和老师的责任和作用
家长对孩子的引导和监督
树立榜样
家长应自身作则，合理使用电子 设备，成为孩子的良好榜样。
设定规则
与孩子共同制定使用电子设备的 规则，如使用时间、使用场合等
。
监督执行
定期检查孩子使用电子设备的情 况，确保规则得到遵守。
老师对学生的教育和指导
课堂教育
结合课程内容，向学生传授合理使用电子设备的 知识和技能。
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