语言文字运用第二章第4节

在高考中，要求考生能根据语言表达的需要，灵活运用上述
句式。考生只有具备坚实的语言表达基础，全面掌握所有句
式的特点，才能在做题时居高临下，得心应手。
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基础：整合·点拨
第4节
1．长句与短句
所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是
本 课
指词语少、结构简单的句子(包括复句中的分句)。长句和短句
栏 目
各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，
开 关
短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面
语、议论、描写之中，短句主要用于口语、紧急场合、演讲词
等中。
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基础：整合·点拨
第4节
2．主动句与被动句
在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的
本 句子叫主动句；如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动
得体等其他表达考点综合考查。
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在江苏卷中，变换句式属潜考点。
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基础：整合·点拨
第4节
基础：整合·点拨
知识整合
几种常见句式的特点和用途
本 课
常见的句式有：长句与短句，主动句与被动句，肯定句
栏 目
与否定句，陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，常式句与变
开 关
式句，整句与散句，口语句式与书面语句式，单句与复句等。
的内容。
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系
本
我国红学界的后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著《曹
课
栏
雪芹家世考》、《大观园人物论》、《〈红楼梦〉导读》(获优
目
开
秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
关
要求：①内容适当，②表达得体，③符合口语特点，④将
转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同
②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究
专家”等。③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红
楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专
长”一类句子来转换。④括号整中理p的pt 内容必须转换到句中表述。 7
考点：体验·解读
第4节
考点解读
选用、变换句式都是围绕句子的形式和内容展开的综合
第4节
第 4 节 长短整散随君意
——选用、变换句式
课前 3 分钟
本
在不改变原意、不增减内容的前提下，把下面两个句子
课
栏 合成一个单句，并分别强调所开奖项和开奖时间。
目
开
百货大楼于元月 10 日上午 10 时举行开奖仪式。这次开
关
奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
(1)强调所开奖项： (2)强调开奖时间：
课 栏
句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被动句也可
目 开
分为无标志被动句(或叫意义被动句、概念被动句)和有标志的
关 被动句(如“被”字句)。“把”字句中“把”所构成的介宾短
语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状
本 课
性的基础知识和基本能力的考查，两者各有侧重。
栏 目
选用句式是指在特定的语境中，按照句式表达、语意连
开 关
贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句
式的选择过程。其目的是训练考生在阅读时能辨识文中句式
表达的效果，在表达时能选用表达效果最佳的句式的能力。
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考点：体验·解读
第4节
课
子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
栏
目 开
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立
关
法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会
所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际
公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。
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考点：体验·解读
第4节
解析 这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼
④_________________________________________________
本
课 解析 本题考查语言的转换得体。具体作答时必须注意：①要
栏
目 注意自己的身份——文学社成员；②要考虑到对方的身份，表
开 关
达要得体；③要符合口语的特点。
答案 转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。
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1
第4节
本 答案 (1)元月 10 日上午 10 时将在百货大楼举行的开奖仪式
课 栏
开出的是金奖。
目 开
(2)将在百货大楼举行的开出金奖的仪式的时间是元月 10 日
关 上午 10 时。
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考点：体验·解读
第4节
考点：体验·解读
真题体验
本 1．(2011·新课标全国)把下面这个长句改写成几个较短的句
质疑者说：________________________(不超过 30 个字)
解析 准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。
答案 赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等； 质疑者应针对赞成者的理由反驳，言之成理即可。
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考点：体验·解读
第4节
3．(2004·江苏)根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料
学们介绍说：
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考点：体验·解读
第4节
①_________________________________________________
②_________________________________________________
③_________________________________________________
考点：体验·解读
第4节
2．(2008·江苏)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这
种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成
者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的
本 课
话表述，使用反问句。
栏 目
赞成者说：________________________(不超过 30 个字)
开 关
出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可。
本
课 栏
答案 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深
目 开
的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了
关 法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建
立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼
公约的制定。
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变换句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，
将句子由一种句式变成另一种句式的过程。这里强调的仅仅
本 是改变句子的形式，而绝不能改变句子的内容。
课 栏
选用句式一般不单独设题，设题一般为选择题，与连贯
目 开
考点连在一起考查。
关
变换句式题型较多，一般以主观题为主，主要有长短句
转换、重组式转换、改造式转换等题型，有时与简明、连贯、