新人教版初中八年级物理第七章第三节重力 ppt课件
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八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版.pptx
第七章 力
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
人教版八年级物理 下册 第七章 7.3 重力 课件(共40张PPT)
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 竖直向下
4.重力的作用点：重心 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天
体，小到灰尘之间都存在相互 吸引的力。
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空 气阻力，则运动员受到 重力 的作用，这个 力是由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相 吸引的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球 吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地 球上的所有物体都受到 重力 的作用。
3、以下是四位同学绘制的重力—
质量图象，其中正确的是（ B ）
Ｇ
Ｇ
Ａm
Ｇ
Ｇ
Ｂm
Ｃm
Ｄm
C 4、下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
竖直向下与垂直向下一样吗？ 不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？
G 正确
G 错误
我们站在地面上，脚朝下，站
得很稳。但地球是球形的，在我们
“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝
•
上的。他们为什么也站得很稳呢？
我们通常所说的“下”到底指的是
什么方向呢？
指向地心
猜猜看：哪个是真？哪个是假？
图1
当你站在行驶的车内时，为了让自己站稳， 你都是怎么做的，并说明这样做的道理？
飞翔老鹰-平衡玩具
这种玩具利用了重心平衡 原理，鸟翅膀两端装了铁块， 非常重，整个鸟的重心线经过 鸟嘴，且重心点在支撑点下面 很多 ，物体的重心只要不偏 离支撑面的范围，物体就能保 持平衡。
人教版物理八下7.3重力 课件(共15张PPT)
体重力的大小。
不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小不同，质量大的物 体，重力大。
三、重力的大小
2．重力大小的测量
（1）怎么测重力的大小呢？ 把物体挂在弹簧测力计上，当物体 静止时，弹簧测力计的示数等于物体所 受的重力大小。
三、重力的大小
（2）实验设计 【实验目的】探究重力的大小是否跟物体的质量有关？ 【实验器材】钩码若干、弹簧测力计。 【实验步骤】把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹
重力是由于地球的吸引而使物体受到 的力。地球上不同质点对物体的引力的大 小不同。因此，重力不是物体的本质属性。 它的大小随其位置的变化而变化。
四、典型例题
1． 物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ C）
A．1 kg＝9.8 N B．物体所受的重力是它质量的9.8倍 C．质量是1 kg的物体，受到的重力为9.8 N D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N
簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。
三、重力的大小
记录表格
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
0.30
重力 G/N
【实验结论】物体的重力和质量的比值是一个定值。 G/m = 9.8N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。
三、重力的大小
（3）图象法分析数据
五、课堂总结
1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 其中G表示物体受到的重力，单位：N； m表示物体的质量，单位：kg； g 表示比值9.8 N/kg 。
再见
四、典型例题
2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（D）
不同质量的物体，拿起时感受到的重力大小不同，质量大的物 体，重力大。
三、重力的大小
2．重力大小的测量
（1）怎么测重力的大小呢？ 把物体挂在弹簧测力计上，当物体 静止时，弹簧测力计的示数等于物体所 受的重力大小。
三、重力的大小
（2）实验设计 【实验目的】探究重力的大小是否跟物体的质量有关？ 【实验器材】钩码若干、弹簧测力计。 【实验步骤】把质量均为50 g的6个钩码，逐个增加，挂在弹
重力是由于地球的吸引而使物体受到 的力。地球上不同质点对物体的引力的大 小不同。因此，重力不是物体的本质属性。 它的大小随其位置的变化而变化。
四、典型例题
1． 物体所受的重力G＝mg，式中g＝9.8N/kg，它表示的物理意义是（ C）
A．1 kg＝9.8 N B．物体所受的重力是它质量的9.8倍 C．质量是1 kg的物体，受到的重力为9.8 N D．质量是9.8 kg的物体的重力为1 N
簧测力计下，分别测出钩码所受到的重力，并记录在表格中。
三、重力的大小
记录表格
质量 m/kg
0.05 0.10 0.15 0.20 0.25
0.30
重力 G/N
【实验结论】物体的重力和质量的比值是一个定值。 G/m = 9.8N/kg，所以物体的重力与它的质量成正比。
三、重力的大小
（3）图象法分析数据
五、课堂总结
1．由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母G表示。 2．物体所受的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 其中G表示物体受到的重力，单位：N； m表示物体的质量，单位：kg； g 表示比值9.8 N/kg 。
再见
四、典型例题
2．公式G＝mg或g＝G/m，下列判断中正确的是（D）
人教版八年级物理下册 7.3重力课件(共30张PPT)
复习
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
1、实验室用什么测量力的大小？
2、力的三要素是力的
和
。
、方向
3、如何用 力的示意图表示力呢？
2020/6/12
1
你来观察上图的情景中，苹果、 铅球的运动有什么共同的特点？
2020/6/12
2
• 为什么高处的水要往低处流？ • 为什么物体要落回地面上呢？
2020/6/12
3
重力
2020/6/12
解：
G=mg
＝ 3.5kg×9.8N/kg
＝34.3N
答：质量为3.5kg的 西瓜所受重力为 34.3N。
2020/6/12
11
• 例题：宇航质量 是多少?受到的重力是多少?
2020/6/12
12
•50Kg=500N
2020/6/12
2020/6/12
16
重力方向 的应用
通常我们把与重力 方向一致的线叫重 锤线。重锤线在生 活和生产上有着广 泛的应用。如图所 示，利用重锤线可 以检查墙砌得是否 竖直；还可以测桌 面是否水平。
2020/6/12
竖直向下的
17
四、 重 心
• 物体所受重力的作用点叫做物体的重心。 • 如果物体的形状像球、立方体、圆盘、
13
注意：
• 地球上不同位置g的数值不同，与 海拔和纬度有关，海拔越高g越小， 纬度越高g越大，在粗略的计算时g 取10N/Kg
2020/6/12
14
三、重力的方向
图中树上熟透的 苹果沿着竖直向 下的方向下落， 这说明了重力的 方向是什么？
2020/6/12
15
重力的方向总
竖直向下的，
不是垂直向下。
2020/6/12
人教版八年级物理下册7.3重力(共23张PPT)
物体受到的重力跟质量有什 么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不 同钩码所受的重力，
如右 图所示。
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
重力G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
系◆ 图重 象力
与 质 量 关
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
m/kg
图象 质量增大几倍，重力也增大几倍，即 说明：物体所受的重力与物体的质量成正比
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G g m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
5.重力的作用点： 重心
返回
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。
2、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引 的力，这个力就是 万有引力 ；由于地球吸引 而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球上 的所有物体都受到 重力 的作用。
填空题 选择题 计算题 返回
1、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的
B B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
填空题 选择题 计算题 返回
C 2.下面关于重力说法中正确的是（ ）
A. 重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故
新人教版八年级物理下册：第7章第3节 重力 课件
解： G = mg = 3.5kg×9.8N/kg =34.3N
答：品質為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。
三、重力的方向
觀察與思考：
圖中樹上熟透的蘋果沿著豎 直向下的方向下落，這說明了 重力的方向是什麼？
圖1
圖2
重力的方向總是豎直向下的。
請你畫出以下物體所受重力的方向。
想想議議：
重力的方向指向哪里？
G＝mg
一.練習 1.重力：由於
地球的吸引
而使物體受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物體的品質 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,單位是 牛頓 (N) ,品質用 m 表示,
單位是 千克 (kg)
, g=9.8N/kg的意義是：
品質為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓
.
3.重力的方向 豎直向下
重力的方向指向地心
重力方向的應用
豎直向下的
通常我們把與重力方向 一致的線叫重錘線。
給你一個三角板和重垂線，如何用它們來檢查課 桌面是否水準？
簡易水平儀
F
F
地球吸引物體的每一個部分，其 每一部分都受力。
G
在作用效果上就好像作用在某 一點上的力。
四、重心 1、重力的作用點——重心
重心的位置跟物體形狀和品質的分佈有關系
)
A.河水不流動
B.物體沒有品質
C.人一跳起來可以離開地球
D.茶杯中的水倒不進嘴裏
8、 一頭大象的品質是4.5噸,它站在地面上對地面的壓力 是多大? (g＝10N/kg)
解:
m=4.5噸=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象對地面的壓力是45000N
答：品質為3.5kg的西瓜所受重力為34.3N。
三、重力的方向
觀察與思考：
圖中樹上熟透的蘋果沿著豎 直向下的方向下落，這說明了 重力的方向是什麼？
圖1
圖2
重力的方向總是豎直向下的。
請你畫出以下物體所受重力的方向。
想想議議：
重力的方向指向哪里？
G＝mg
一.練習 1.重力：由於
地球的吸引
而使物體受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物體的品質 成正比 , G= mg
.
重力用 G 表示,單位是 牛頓 (N) ,品質用 m 表示,
單位是 千克 (kg)
, g=9.8N/kg的意義是：
品質為1千克的物體受到的重力是9.8牛頓
.
3.重力的方向 豎直向下
重力的方向指向地心
重力方向的應用
豎直向下的
通常我們把與重力方向 一致的線叫重錘線。
給你一個三角板和重垂線，如何用它們來檢查課 桌面是否水準？
簡易水平儀
F
F
地球吸引物體的每一個部分，其 每一部分都受力。
G
在作用效果上就好像作用在某 一點上的力。
四、重心 1、重力的作用點——重心
重心的位置跟物體形狀和品質的分佈有關系
)
A.河水不流動
B.物體沒有品質
C.人一跳起來可以離開地球
D.茶杯中的水倒不進嘴裏
8、 一頭大象的品質是4.5噸,它站在地面上對地面的壓力 是多大? (g＝10N/kg)
解:
m=4.5噸=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象對地面的壓力是45000N
八级物理下册第七章第三节《重力》课件(新版)新人教版
没有重力的世界
拓展延伸
课外练习
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
=3000 kg×10N/kg =30000N 答：质量为3t的汽车重力是30000 N。
练一练
重力的大小
一个人所受的重力是450N，那么他的质 量是多少千克？（g=10 N/kg）
看一看
重力的方向
竖直向下
小试牛刀
重力的方向
观察斜面上的物体所受的重力的示意图
竖直向下与垂直向下一样吗？
G 错误
Gபைடு நூலகம்正确
重力的大小
分析数据
质量m（kg）0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
2
得出结论
1.5
物体所受的重力跟
1
它的质量成正比
0.5
0.05 0.10 0.15 0.20
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
重力的大小
质量 m/kg 重力 G/N
0.05 0.1 0.15
重力的大小
探究重力的大小跟质量的关系
进行实验 1.在弹簧测力计下面挂一个50g的钩码，
读出弹簧测力计的示数。 2.在弹簧测力计下面分别挂两个、三个
50g的钩码，读出弹簧测力计的示数。
3.分析实验数据，得出结论。
探究重力的大小跟质量的关系
第七章 第3节 重力
想一想
万有引力
万有引力
万有引力:
宇宙间任何两个 物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在 互相吸引的力，这就 是万有引力。
万有引力
八年级物理下册7.3重力新人教版ppt课件
3． g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物 体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗 略计算时可取g =10 N/kg。
.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质 量之间的关系呢？
.
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
.
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中 质量 m/kg 重力 G/N
G = mg =3 000 kg×10 N/kg
=30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
.
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
.
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
.
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
.
F
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
.
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
.
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
想想议议
.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到
的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质 量之间的关系呢？
.
实验 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂
在弹簧测力计上，静止时， 弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
.
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记 录在表格中 质量 m/kg 重力 G/N
G = mg =3 000 kg×10 N/kg
=30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
.
想想议议 如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
.
三、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
.
水平仪
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
.
F
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
.
四、重心
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
.
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
想想议议
最新人教版八年级物理下册第七章力第三节《重力》课件(共17张PPT)
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
人教版八年级物理第七章力第3节 重力 课件(21张PPT)
2 方向
重力的方向总是_________。
重力的方向指向地心
重力的三要素
“竖直向下”与“垂直向下”的区别：
竖直向下
指和物体所在处水 平面垂直向下的方 向（如图甲、乙）。
垂直向下
垂直于某个平面向 下（如图丙所示）。
重垂线的应用：人们在一根线下吊一个重物， 做成重垂线，用重垂线可以显示重力的 方向——________。
G g 或 G=m g m
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N， 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
◆探究物体所受的重力跟物体质量的关系。
◆用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
◆
重 力
1.5
与
质 1.0
量
关 系 0.5
图
象
0.05 0.10 0.15
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
质量不均匀、不规则几何体重心 用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.万有引力：宇在相宙互间任吸何引的两力个。物体，大到天体，小到灰尘之间都存 2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
（通过实验探究）
G=mg G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下（指向地心）
重力的方向总是_________。
重力的方向指向地心
重力的三要素
“竖直向下”与“垂直向下”的区别：
竖直向下
指和物体所在处水 平面垂直向下的方 向（如图甲、乙）。
垂直向下
垂直于某个平面向 下（如图丙所示）。
重垂线的应用：人们在一根线下吊一个重物， 做成重垂线，用重垂线可以显示重力的 方向——________。
G g 或 G=m g m
G—— 重力——牛顿（N） m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N， 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
◆探究物体所受的重力跟物体质量的关系。
◆用弹簧测力计测出不同质量钩码的重力，如右 图所示。
◆实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
◆
重 力
1.5
与
质 1.0
量
关 系 0.5
图
象
0.05 0.10 0.15
实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正比。
质量不均匀、不规则几何体重心 用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.万有引力：宇在相宙互间任吸何引的两力个。物体，大到天体，小到灰尘之间都存 2.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
（通过实验探究）
G=mg G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
4.重力的方向： 竖直向下（指向地心）
人教版八年级物理下册 7.3 重力 课件(共24张PPT)
只与m和g有关。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
三、重力的方向 P11
重力的方向总是竖直向下的。 垂直于水平面
重力的方向的应用
铅垂线
反馈练习三
1、选一选：
通常所说的向下实际上是指的是指向地心
四、重心 P12
F
地球吸引物体的每 一个部分。
G
重心
作用效果上就好像作用 在某一点上的一个力。
四、重心
1、定义： 对于整个物体，重力作用的效果好像作用
在某一点上，这个点叫物体的重心
2、确定：
质量均匀分布、形状规则的物体 的重心在它的几何中心上 注意：物体的重心不一定在物体上。
反馈练习四
o
G
正确
o
G
错误
了解重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
竖直 向下
由于地球 的吸引
G
规则物体的 重心在几何 中心上
G mg
重 力
达标检测
答案
1、地球 mg 竖直向下 重心 10N/kg 质 量为1千克的物体受到的重力为10N 2、B 3、A 4、A 5、D
结束语：希望同学们现在好好学习，锻炼好身体，有 一天也能像这些宇航员一样遨游太空，为祖国航天事 业服务。
0.05 0.1
0.15
0.5 1
1.5
分析实验数据
质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 G/m（N/kg）
等价变换法5 1
1.5
10 10
10
1.5 1
0.5
0.05
0.1
0.15
得出结论：
物体受到的重力大小 跟它的质量成＿正＿比＿ 关系。
人教版八年级物理下第七章第三节 重力 (课件) (共32张PPT)
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体 所受的重力不同。举起他们的感受也不同。
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之 间有什么关系？
探究重力大小跟质量的关系
猜想： 重力的大小跟___有关？
设计实验： 用弹簧测力计测出 不同钩码的质量， 如右图所示。
实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
重力与质量关系图象
2．（2016•株洲）图中关于重力的示意图正
确的是（ D ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
3、如果没有重力，下列说法中不正确的 是( C )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面
得出结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G m
=g
或
G=mg
G— 重力——牛顿N） m— 质量——千克(kg)
注意
1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变 的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数 也有轻微的变化）
2、g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多 少牛？一个人所受的重力为450N，那么，它的质 量是多少千克？g取10N/kg。
解: 木块受到的重力 G木=m木g= 0.25kg× 10N/kg = 2.5N
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午10时7分 31秒上午10时7分10:07:3121.11.16
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之 间有什么关系？
探究重力大小跟质量的关系
猜想： 重力的大小跟___有关？
设计实验： 用弹簧测力计测出 不同钩码的质量， 如右图所示。
实验记录表格
质量m/kg 重力G/N
重力与质量关系图象
2．（2016•株洲）图中关于重力的示意图正
确的是（ D ）
A．正在上升的小球 B．斜面上静止的木块
C．斜抛向空中的铅球 D．挂在墙上的小球
3、如果没有重力，下列说法中不正确的 是( C )
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布 B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量 D．杯子里的水倒不进口里面
得出结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
重力与质量的比值大约是9.8N/kg
如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G m
=g
或
G=mg
G— 重力——牛顿N） m— 质量——千克(kg)
注意
1、公式中g＝9.8N/kg，我们“认为”是不变 的常数。（其实随高度、纬度等的变化这个参数 也有轻微的变化）
2、g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3、为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg的木块，受到的重力是多 少牛？一个人所受的重力为450N，那么，它的质 量是多少千克？g取10N/kg。
解: 木块受到的重力 G木=m木g= 0.25kg× 10N/kg = 2.5N
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午10时7分 31秒上午10时7分10:07:3121.11.16
第七章第三节重力 课件 人教版物理八年级下册(共24张PPT)
0.05 0.10 0.15
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g
表示比值，那么重力跟质量的关系可以写作：
Gg m
或者：G=mg
G的单位是N，m的单位是kg，所以g的单位为N/kg g=9.8N/kg
会用重力的计算公式进行相关计算。
仔细分析例题，说一说计算题的步骤需要注意什么？
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到地面上
试一试：把一物体用力抛向高空，你 能看到了什么现象？
猜一猜：可能是什么原因？
通过观察分析日常生活现象，知道重力是怎么 产生的。
阅读课本p9
重力的定义、符号及单位？
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号G，单位：N
重力的施力物体是什么？
重力的施力物体是地球
检查墙壁 是否竖直
检查画是 否挂正
水平仪--判断台面 是否水平
作用点（重心）
【看视频思考心在物体的 哪？
G
G
质地均匀、外形规则的物体的重 心，在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱 片的重心在它的圆心上．
（物体的重心不一定都在物体上）
重力的受力物体是什么？
重力的受力物体是地球上的所有物体
熟了的苹果向地面下落
地球附近所有物体都受到重力。假如没有重力，将 会怎样？
通过实验探究，总结归纳重力和质量的关系。
猜想：
重力的大小跟________________有关？
分析论证
重 力 与 质 1.5 量 关 1.0 系 图 0.5 象
3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点： 重心
实践作业：
如何利用三角尺判断桌面是否水平，还需要哪些 物品?应该怎样操作?
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g
表示比值，那么重力跟质量的关系可以写作：
Gg m
或者：G=mg
G的单位是N，m的单位是kg，所以g的单位为N/kg g=9.8N/kg
会用重力的计算公式进行相关计算。
仔细分析例题，说一说计算题的步骤需要注意什么？
熟了的苹果向地面下落
衣服上的水落到地面上
试一试：把一物体用力抛向高空，你 能看到了什么现象？
猜一猜：可能是什么原因？
通过观察分析日常生活现象，知道重力是怎么 产生的。
阅读课本p9
重力的定义、符号及单位？
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号G，单位：N
重力的施力物体是什么？
重力的施力物体是地球
检查墙壁 是否竖直
检查画是 否挂正
水平仪--判断台面 是否水平
作用点（重心）
【看视频思考心在物体的 哪？
G
G
质地均匀、外形规则的物体的重 心，在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱 片的重心在它的圆心上．
（物体的重心不一定都在物体上）
重力的受力物体是什么？
重力的受力物体是地球上的所有物体
熟了的苹果向地面下落
地球附近所有物体都受到重力。假如没有重力，将 会怎样？
通过实验探究，总结归纳重力和质量的关系。
猜想：
重力的大小跟________________有关？
分析论证
重 力 与 质 1.5 量 关 1.0 系 图 0.5 象
3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点： 重心
实践作业：
如何利用三角尺判断桌面是否水平，还需要哪些 物品?应该怎样操作?
人教版八年级物理下册 第七章 第三节 《重力》课件 (共21张PPT)
2
10
结论： 质量增大几倍，重力也增大几倍， 即物体所受的重力跟它的质量成正比， 比值9.8N/kg，是个定值．
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg它表示：质量为1kg 的物体所受 到的重力是9.8N 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
1.定义:地面附近的物体由于地球的吸引而受 到的力叫做重力． 常把物体受到的重力简称物重．
重力的大小叫做重量.
2.符号：G
3.施力物：地球 受力物体：地球上的所有物体
1、物重跟质量有什么关系？
2、探究物体所受的重力跟 物体质量的关系。
做做看：
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩妈时，弹簧 秤的指针所在位置．
1．画出下列物块所受的重力的示意图。
G
G
G
2、用力的图示法画出挂在竖直 墙上质量为3千克的球所受的重力。
G=30N
课堂小结
1.万有引力：任何两个物体都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
m人
=
G人 g
=
450 N 10 N / kg
=45kg
答：木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg.
重力的方向总是竖直向下的。
竖直向下指向哪里？ 地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但 从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。 那么，我们所说的“下”指的是什么方向？
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
已知：m 木 =0.25kg g=10N/kg G人 =450N
求：G木
m人
解：G木 =m 木 g=0.25kg×10N/kg=2.5N
由G=mg可得m= G 人 ，因此人的质量 g
m人 = G 人 = g
450 N 10 N / kg
=45kg
木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg.
三、重力的方向
注意观察并记录： 弹簧测力计下端分
别悬挂一个、两个或三 个钩码时，弹簧测力计 的指针所在位置。
实验记录表格：
质量m（kg） 重力G（N）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
重力与质量关系的图象
1.47 0.98
0.49
用悬挂法寻找重心
高空走钢丝
不倒翁
五、重力的由来
用一根细线拴一块 橡皮，甩起来，使橡皮 绕手做圆周运动。这时， 你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉。
模拟引力
牛顿认为，地球和月亮之间 存在互相吸引的力?
万有引力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
课堂小结
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
来测量。生活中把物体受到的重力的大小简称为 。
物重
2、下列说法中，错误的是（ D）
A、测量重力与测量质量的仪器不同
B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的物质多少成正比
C、分别处在地球和月球上的同一物体，质量不变，重力发 生变化
D、质量增大几倍，重力也增大几倍，因此，物体的质量和 它的重力是一回事
3、如果没有重力，下列说法不正确的是（ B） A、河水不流动 B、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里
施力物体：地球 受力物体：地球附近的所有物体
想想议议
飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用， 会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
熟了的苹果向地面下落．
衣服上的水落到地面上．
质疑解惑：假如重力突然消失会怎样？
请同学们讨论：
若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？ 请你设想三个情景，并和同学进行交流。
图象说明：
0.05
0.1 0.15
物体所受的重力与物体的质量成正比
实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受重 力的大小与它的质量成正比，两者之间的关系是 ：
质 重G m 量 力 9 .8 N k设 g g 9 .8 Nk则 g:G m 有 g
或 Gmg
g= 9.8N k g 表示质量是1千克的物体爱到的重力是9.8牛
义务教育教科书 物理 八年级 下册 第七章
第三节 重力
瀑布
返回
河水为什么总是 向低处流
跳伞的人为什么 苹果为什么会
会落向地面
掉落地面
返回
一切物体在失去支持 的时候都要向地面降落．
这是因为地球对它周围的 物体有引力，能把它们拉 向地面．
一、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力， 叫做重力。符号G。单位：牛顿 N 地球附近的所有物体都要受到重力的 作用
信息快递：
g表示物体受到的重力的大小与 质量之比，约等于9.8N/kg， 在要求不精确的情况下，可取 g = 10N/kg。
归纳提升：
二、重力的大小
1、物体所受的重力与物体的质量成正比
2、G=mg 其中 g＝9.8N/kg
表示的意义是：在地面附近质量为 1kg的物体受到的重力为9.8N
例题 质量为0.25kg的木块，受到的重力约是多少 牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质 量是多少千克？g取10N/kg。
例如：
人无法将水喝入肚中
悬在空中的人不会落下来；
水不会往低处；
人轻轻一蹬地面就可匀速飞往太空；
发射人造地球卫星不需要推力巨大的火箭……
1、猜想：
物体所受的重力跟质量有 什么关系？ 猜想:质量越大的物体举起来越吃力,
所以,质量越大重力就越大.
2.设计实验
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
3.重力的方向： 竖直向下
4.重力的作用点：重心 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天
体，小到灰尘之间都存在相互 吸引的力。
练习
１、由于
地球的吸引 而使物体受到的力叫做重力，
其大小可以用
弹簧测力计
指通
的常 指 是所 向 什说 地 么的 心 方“
向下
？” ，
竖直向下与垂直向下一样吗？
不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
G
错误
四、重心 ——重力在物体上的作用点叫做重心
——重力在物体上的作用点
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
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G G
质量不均匀、不规则几何体重心
作业
1、关于“g=9.8N/Kg”所表示的物理意义是（ ） 、9.8N等于1Kg B、9.8Kg等于1N C、质量为9.8Kg的物体受到的重力是1N D、质量为1Kg的物体受到的重力是9.8N
2、下列物体中，所受重力接近10N的是（ ）
A、一枝铅笔
B、一升水
C、一张课桌
D、一台微波炉
3、2005年10月，我国发射了“神舟六号”宇宙飞船，飞船在 轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，宇航 员费俊龙、聂海胜做以下哪个实验不能像在地面上一样正常 进行（ ）
A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体
C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重
4、一条质量为50Kg的大蟒吞吃一只小猪后，体重达到600N， 被吞吃的小猪质量是多少（g取10N/kg)?
谢谢指导
想一想：
用线吊起一 个苹果，会 发生什么现 象呢？
你发现了什么？
• 物体所受重力的方向总是 竖直向下 的。
重力的方向总是
竖直向下的。
重力方向的应用
建筑工人在砌砖时常
铅 垂 线
常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向， 以此检查所砌的墙壁
是否竖直
竖直向下的
思考：上述几个图中，重垂线是 利用了 重力方向竖直向下 原理。