听课心得体会2篇.docx
听课学习心得体会(15篇)(word版)
听课学习心得体会(15篇)听课学习心得体会111月17日中午在我校领导班子的带领下，我们一行30人来到了新课改做的比较优秀的南阳市西峡县。
这也是我第一次到外县参加新课改听课学习活动，收获很大，受益匪浅。
此次外出不仅让我领略到了西峡县五里桥初中教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。
在此非常感谢校领导给与我的这次难得的学习机会。
这次学习，我完整的听了两节数学课和一节报告，现将此次学习的心得体会跟同志们做如下分享：我听了九年级一节数学课和八年级一节数学试卷讲评课，两节课都体现了一个共同的特点就是：学生的主导作用和教师的引导作用的有机结合，使课堂气氛活跃却又不失重点知识的掌握，这真正让我领略了什么是新课程改革下的教学。
传统教学中，老师讲的比较多，而学生参与活动的比较少。
而在五里桥中学的课堂上，我们看到的是所有学生参与课堂的积极性和主动性，看到的是学生们在课堂上快乐的学习和展现自我的风采，看到的是他们互帮互助式的学习和直言不讳的点评。
在课堂上，学生的积极性和主动性非常高，没一个胆怯的，这种良好的状态的形成并非一朝一夕之功。
但是想办法去调动学生的积极性和主动性，课堂上尽量让学生多活动多思考，而老师做好引导，尽量少说少讲并且充分发挥好小组长在互助学习中的作用也是我们应该考虑的，并且也会是提高课堂效率，适应新课程改革的行之有效的方法，这是我在西峡学习后最大的感悟.在教学中教室黑板的充分利用，使每位学生都能把课堂上自己掌握的知识做出很好表达，这也是我们在教学中可以应用的，这也是老师检验学生和了解学生学习状况一种外显方式。
总之，他们的课堂充满激情，真正的让学生进入快乐学习的忘我境界。
吵而不乱，有条有理，五里桥中学的课堂因师生的互助以及学生与学生之间的互动而分外精彩，同时使学生因自己主动性的良好发挥而得到了发展，紧张充实的课堂不仅让学生掌握所学重点，也让学生的思维真正的动了起来。
并且让学生对参与活动的学生进行点评，既可以煅炼学生听的能力和观察力，又可以提高他们的概括力和胆量以及口语表达能力，真是恰到好处。
听课心得体会范文(精选3篇)
听课心得体会范文(精选3篇)听课心得体会篇一本学期我参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听教研室韩雨桐老师《找骆驼》课中，我看到老师独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见，积极性很高！第三，谢冬梅老师的绘本课《猜猜我有多爱你》；何旻霞老师的《鼹鼠的月亮河》注重反复朗读。
好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
方继伟老师课前的导入语精彩而有诗意。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”——————以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
听课心得体会【锦集8篇】.doc
听课心得体会【锦集8篇】听课心得体会1听了3位年轻老师上了3节课，分别是华老师的《分数的初步认识》；沈老师的《可能性》；宣老师的《三位数乘一位数的口算》。
虽然老师们上得内容各不相同，有认识分数的，有学习可能性，概率的，也有学习口算乘法的，但每位老师在安排教学内容和环节上都很好的体现出浙江省小学数学教学建议中的第12条：切入重点要快，尽可能在前20分钟完成教学的主要任务，明确的要求，倡导先试后讲。
这一点让我印象特别深刻！如：华老师在教学分数认识的过程中，从同学间分1月饼入手，抓住平均分这个关键，每人得到一半，引出二分之一这个分数，切入重点特别快。
接着华老师鼓励学生拿出事先准备好的图形，试着通过折一折、图一图的方式表示出每个图形的二分之一。
最后全班汇总，老师加以引导和总结！这样安排很好的体现了教学建议当中先试后讲的这条策略！又如沈老师在教学《可能性》时，从学生熟悉的抽扑克牌这个小游戏入手，通过观察三组抽奖方案，引出描述可能性的三个关键词：一定、不可能、可能。
抓住关键，切入很快！接下次老师明确操作的要求，每小组同学分工合作，先试后讲，让同学通过自己操作来验证自己一开始的猜想是否正确，这个设计让学生学习欲望更强，学习气氛活跃，记忆更深刻！整体课上下来，思路清晰、环环相扣，有不少地方值得像我这样的年轻老师学习。
反思自己的课堂教学，平时的我在教学中是不是讲的太多了？很多时候因为不放心，担心学生学不会，就拼了命的讲，恨不得把自己知道的方法全部告诉同学们，想来这种方式，老师教的累，学生学的更累！20分钟完成教学的主要任务，不是灌输式的，是让学生尝试后再讲，这样记忆更深刻！效果更佳！听课心得体会2今天，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获很多。
马老师专业技术能力强，自身素质比较高。
这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。
结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果非常好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。
听课学习心得体会范本（二篇）
听课学习心得体会范本学习是一种持续不断的过程，每堂课都是一个宝贵的机会，通过听课学习我们可以拓宽知识面、增强学习能力，并从中获得启示。
下面是我在听课学习过程中的一些心得和体会。
首先，在准备听课之前，我通常会预习相关的知识。
预习可以帮助我对课程内容有一个初步了解，掌握一些基本概念，这样在听课时可以更加理解老师的讲解，而不会云里雾里。
此外，我还会提前查找相关的资料和学习资源，以便更深入地学习和探索。
其次，在听课过程中，我会全神贯注地倾听老师的讲解。
我会用心去理解老师的每一个观点和论述，记录下关键的知识点和思考问题。
同时，我还会积极参与课堂讨论和提问，与老师和同学们进行交流和思辨。
通过与他人的互动，我可以更好地理解和巩固所学的知识，并从中获得新的见解和思考方式。
再次，课后我会及时复习和整理所学的知识。
复习是巩固知识的重要环节，通过复习可以帮助我更好地记忆和理解所学内容，并将知识整合成系统的框架。
在复习过程中，我会结合课堂笔记、教材和相关资料进行回顾，梳理知识点之间的逻辑关系和内在联系。
同时，我还会刻意进行练习和应用，通过解题或实践来检验自己所学的知识，以便更好地掌握和应用。
此外，我会尝试与其他学习资源进行对比和补充。
除了课堂授课，我还会利用网络、图书馆等渠道寻找更多的学习资料。
通过对比和补充，我可以更全面地了解某个知识领域的研究进展和应用实践，并且可以拓宽自己的思路和视野。
同时，我也会参加相关的学习活动和讲座，与更多的专家和同行进行交流和学习，以便深入了解行业动态和前沿知识。
最后，我会将所学的知识应用到实际生活和工作中。
知识的应用是学习的最终目的，只有将所学的知识转化为实际行动，才能真正发挥其作用。
因此，我会找机会将所学的知识应用到实际问题中，解决实际的困扰和挑战。
通过实践的过程，我不仅能够验证和巩固所学的知识，还可以发现其中的不足和问题，并进行反思和改进。
总结起来，通过听课学习，我可以拓宽知识面、增强学习能力，并从中获得启示。
听课感受心得体会(范本10篇).doc
听课感受心得体会（范本10篇）听课感受心得体会篇1一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
听课学习心得体会（2篇）
听课学习心得体会作为一个学生，每天需上多门课程，接触多种知识，在听课学习的过程中，不仅要专注于老师的讲解，还要注意自己的思考和总结，从而更好地理解和吸收所学内容。
在过去的几年里，我积累了一些听课学习的心得体会，下面就与大家分享一下。
首先，我认为要保持专注是非常重要的。
当你坐在教室里听课时，有太多会让你分心的因素，比如手机、电脑、同学之间的交谈等等。
所以，我认为要克服这些诱惑，保持专注是关键。
打开手机的静音模式，关闭电脑上除了课程相关的程序，尽量坐在教室前排，避免被其他同学的讨论分散注意力，这些都是可以帮助你保持专注的方法。
当你集中精力听讲时，你会发现自己的学习效果会大大提高。
其次，要主动思考。
仅仅听老师的讲解是远远不够的，要主动思考和实践所学的知识。
在课堂上，当老师提出问题时，尝试自己回答，在讲解结束后，可以和同学讨论，互相交流思考。
此外，要结合实际问题思考和应用所学知识，这样才能真正掌握知识，并且能够在实际生活中灵活运用。
另外，要做好笔记。
在听课学习过程中，做好笔记是非常重要的。
通过记录课堂上的重点内容和关键思想，可以帮助巩固记忆，同时也方便之后的复习。
在做笔记时，可以采取适合自己的方式，比如用黑板上的关键词或者概念进行记忆，用箭头表示不同的关系，或者绘制图表等等。
无论采用什么方式，都要确保自己能够清晰地理解和回顾所写的内容。
另外，要积极参与课堂。
课堂不仅仅是老师的演讲，还是学生和老师互动的场所。
积极参与课堂讨论和提问，不仅可以帮助自己更好地理解知识，还可以培养自己的表达能力和批判思维。
与老师和同学进行交流和互动，也能够拓宽自己的思维，获取更多的观点和见解。
所以，无论是在课堂上还是在课后，我都尽量积极参与，这样可以更好地掌握所学的知识。
最后，要进行及时复习和总结。
学习不是一时的积累，而是需要不断重复和巩固的过程。
所以，在听课后，要及时复习所学内容，并进行总结。
可以用自己的话重新复述一遍老师的讲解，检验自己对知识的掌握程度。
听课学习心得体会优选(15篇)
听课学习心得体会优选（15篇）听课学习心得体会1作为一名工作十余年的教师，我却不太会听课和评课。
经过参加《怎样听课和评课》的学习活动，收获颇丰。
在此谈一下自我的心得体会。
听评课的目的能够概括为两种：一是为了观摩学习，二是为了商榷指导。
后者经过发现问题，指出不足，总结推广经验，培养典型，示范带动，共同提高，其实质都是为了学习。
听课应售摩学习，弃其糟粕，汲取精华的活动。
每位教师都有自我的长处，也有自我的不足，每堂课都有他的成功之处和不足，我们听课的目的就是要多发现长处，加以总结提炼构成自我的风格，或提高自我的课堂教学技巧，或推广交流，促进专业成长。
一、关于听课：在听课中，应能做到翔实记录，进取推敲。
听课者要综合运用自我的感官，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，认真做好听课记录。
必须要听看结合，详细记录。
听课记录是重要的教学资源，是评课的依据。
根据现代教学理论，教学是涉及教师与学生双边的活动过程。
所以，听课时不仅仅要关注教师教的活动，还要关注学生学的情景。
看教者对教材的钻研，重点的`处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学生参与的情绪，学习的习惯。
由于教学是一种学习活动，其本质是学而不是教，并且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的，所以在关注教与学双边活动时，更要关注学生的活动。
教师听完课后应进行反复的琢磨。
在分析总结时要注意比较、研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自我教学实际，吸收他人有益经验，改善自我的教学。
二、关于评课：（一）以正确的理念为指导1、评课的目的在于“增值”。
评课的主要目的不是水平甄别，而是促进教师改善教学实践，促进教师专业发展。
2、评课的标准趋向“多元”。
俗话说，教学有法，但教无定法。
评课的角度能够使多种多样的。
如，叶澜教授在针对“什么样的课才是一堂好课”中提到五个标准，一、有意义的课；二、有效率的课；三、有生成性的课；四、常态下的课；五、有待完善的课。
听课的感受心得.doc
听课的感受心得听课的感受心得篇111月7日，我有幸去__小学听了吴__、张x等四位老师为我们精心准备的4节公开课，听了四位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
吃透教材是最根本的。
四位老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
而且，四位老师驾驭课堂的教学能力很高。
独具匠心，精心设计，从学生实际出发备课。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已独特的教学风格。
我们常说，教师给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断充电。
总之，这次听课学习，给我的教学工作带来了很大的帮助。
我也反思到在我的教学中存在很多的不足，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习充分利用学习机会提高自身素质和教育教学水平。
听课的感受心得篇3近期我们学校组织观看__教研室主任__课改报告视频。
我作为一名观看者，受益匪浅，对照平时自己的工作反思，有以下心得体会。
一、学生班级管理方面：综合各学科以班主任为中心，学习成绩相近的两个学生分为一小组，实现小组最小化，效率最大化；并采用捆绑式评价，一月一小表彰，两月一大表彰，期中一小结，期末大总结，实现一荣俱荣，一损俱损；学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神；使差生在优生帮助下提高，优生在帮助差生的过程中走向成熟。
二、学生学习方法：学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。
讲明白是学好知识的最高层次，这一点我们老师都知道，能想办法讲出来，讲的深入浅出，通俗易懂，让听讲者听懂，学会；那讲授之人肯定会。
所以让学生学会复述也就是让学生学会简单讲解，这是培养学生的学习能力、奠定扎实基础的行之有效的好方法。
听课的心得体会（5篇）
听课的心得体会听课是学生在校园生活中重要的一环，对于我们的学习成绩和综合素质的提高起到了至关重要的作用。
在我多年的学习生涯中，我深深地体会到了听课的重要性，下面我将从认真听课的必要性、如何提高听课的效果以及如何将所听所学运用到实际中等方面进行论述。
首先，认真听课是成功学习的基础。
作为学生，我们必须要认识到，课堂是我们获取知识的主要途径之一。
在课堂上，老师会以生动有趣的方式向我们传递知识，同时我们也有机会和同学们进行交流和讨论。
如果我们不认真听课，不仅会错过老师讲解的重点知识，也无法与同学进行有效的交流。
而且，在考试时自然也会变得一筹莫展，因为我们没有充分地掌握知识点。
所以，认真听课是成功学习的关键。
其次，要提高听课的效果，我们需要掌握一些有效的方法和技巧。
首先，积极主动地参与课堂。
我们应该做到有求必答，有疑必问。
对于老师提出的问题，我们应该积极思考，并尽量回答出来。
对于自己对知识内容不太理解的地方，可以主动向老师请教或向同学进行交流。
其次，我们要做好笔记。
在课堂上，老师会讲解大量的知识点，我们不可能完全记住。
所以，我们需要将老师讲解的重点知识记录下来，以便于后期的复习。
另外，我们还可以通过画图、标记等方式来帮助记忆。
最后，我们要及时复习所学知识。
听课只是第一步，我们还需要在课后进行复习巩固。
通过反复回顾、做题等方式，使所学知识深深地印在脑海中。
除了以上所述的方法和技巧，我们还可以通过拓宽知识面来提高听课效果。
在学校的学科课程之外，我们还可以参加一些兴趣班或培训班，拓宽我们的知识范围。
比如，我们可以报名参加音乐课程，在学习音乐的同时，也可以通过音乐课程掌握一些英语词汇或其他有趣的知识点。
此外，我们还可以多看一些有价值的书籍，比如科普读物或文化史书籍。
通过阅读，我们可以开拓眼界，提高自己的知识水平，在听课时能更好地理解和掌握所学内容。
在课堂上所学到的知识并不是孤立的，它们都是我们学习生活中的一部分。
听课心得体会范文大全(汇编7篇)
听课心得体会范文大全(汇编7篇)听课心得体会范文大全（精选篇1）第11周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。
听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。
老师自上课至课终，老始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。
老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。
教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。
对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。
3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生学习的积极性。
听课学习心得与体会(7篇万能)
听课学习心得与体会（7篇万能）听课学习心得与体会篇111月29日，我有幸去中学听课学习。
观摩了七年级和八年级的两节示范课，并和数学教研组长高老师进行了深入交流，收获满满，总结如下：首先是有效的预习，提前一天发导学案，晚自习老师不讲，就是学生独立完成。
反思我们的学生，不少同学把预习简单理解为看数学书，学习时走马观花，一目十行，难以深入教材独立思考和主动探索新知，也有些学生根本不看课本，凭感觉直接写导学案，做多少算多少，认为导学案上写上字就大功告成了，只有认真看课本，独立思考理解完成导学案的学生才能有所收获。
以后设计导学案可以按“做什么——怎么做——为什么这样做——还有什么不明白的地方”四步来进行，从刚开始的预习知识内容逐步转向兼顾数学思考与学习方法的预习上来。
其次是有效的课堂交流。
在课堂上__中学的学生积极讨论，踊跃发言。
我们的课堂上部分数学学的较好的自信的同学能做到，还有学习能力较弱的学生是在等着老师或同学讲，不会的学生有部分能通过课上同学的交流搞明白原来的疑问，还有相当一部分学生仅仅是把导学案上的错误答案改过来，并不能理解为什么这么做。
应该加强小组内的评价，从自学情况、自学检测、课堂反馈、课堂参与四个方面进行打分，对于优秀的同学可以发红花奖励。
最后是有效的课后检查。
课后学生能否完成导学案上的要求，高老师是用过关检查的方式，每个组四个学生，老师检查1号和2号学生，1号学生检查3号学生，2号检查4号学生。
我以前用的方法是让学生把改过的导学案上交，检查纠错的情况，每节课用几道题的课堂检测的方式检查知识掌握的情况。
现在我计划除了原来的课堂检测，再加上上过关检查，让部分学生给我讲，其他学生给学生讲的方式，重点是解决部分学生是否理解的问题。
但是还有个问题——时间，到底用什么时间来做这项工作，课间时间很有限，目前只能用自习辅导来进行。
总之，从__中学学习回来，我反思自己的教学实践，觉得课堂上学生交流的实效性还有待提高，课后落实还不到位，这是我今后要关注的重点。
听课心得感受.doc
听课心得感受听课心得感受篇1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。
这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。
给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟*的资料与中心思想。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。
众所周知，学习才能获得更多的教学经验。
而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。
每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。
以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。
要作好足够的课前准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
处理、把握教材的方法十分独到。
三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。
听课心得体会文档2篇(2)
听课心得体会文档2篇Listening experience document编订：JinTai College听课心得体会文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：听课心得体会文档2、篇章2：教师随堂听课心得体会文档篇章1:听课心得体会文档今天，我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动，听了四位老师的讲课，我感触很深。
语文课以读为主，在读中体会课文所要表达的思想感情。
这个问题在每次研讨时都会一提再提，可是到底怎么指导读，才能做到有效。
这仿佛成了只可意会不可言传的问题。
今天听了这几位老师的课后，我突然有种茅塞顿开的感觉，以前总是埋怨孩子不会读课文，读得没有感情，感情不是老师一说学生就会明白的，是在教师成功的引导下，使学生体会到语句所要表达的含义和思想，学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。
有感情朗读就成了再自然不过的事情了，一切都会迎刃而解了。
再也不用老师拼命地拽着学生去读，去体会，往往一堂课下来，老师总感觉到力不从心，筋疲力尽，而学生也只好被迫的接受，毫无乐趣而言！课文是由字、词、句、段组成的篇章，因此理解词义就成了一项重要的任务。
今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法：结合课文中语句充分理解，学生理解得快，老师教得轻松。
同时这几位老师充分运用了多媒体教学，通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来，激发了学生学习兴趣，达到了事半功倍的效果。
转难为易，变抽象为具体、形象的教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得更加充分。
听课心得体会总结（2篇）
听课心得体会总结在____月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步。
但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。
首先，课堂管理方面。
一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。
一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。
但现在可能我们还是新手，缺少经验，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。
其次，没有充分使用态势语。
态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。
其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。
没有受到老师的注视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。
最后，教学形式单一。
都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情况下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。
有待我们在实践中慢慢探索。
虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。
听课心得体会总结（二）一、前言在我们的学习生涯中，听课是一项非常重要的学习方式。
通过听课，我们可以获取来自各个学科的知识，了解最新的研究成果，拓宽我们的学术视野。
在过去的时间里，我在大学期间参加了许多课程的听课，并从中获得了很多收获。
本文旨在对我听课的心得体会进行总结和归纳，希望可以对我与其他人的学习有所帮助。
二、有效听课的重要性有效听课是指在课堂上集中注意力、有针对性的听取老师的讲解，并将所学知识转化为自己的学习资源。
有效听课对于学生来说非常重要，因为它有以下几个方面的好处：1. 提高学习效率：通过有效听课，可以避免过度笔记和不必要的琐碎记录，使得学习更加高效。
听课心得体会文档2篇(1)
听课心得体会文档2篇Listening experience document编订：JinTai College听课心得体会文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：听课心得体会文档2、篇章2：听课心得体会文档篇章1:听课心得体会文档今天去xx一小听了听邓x老师的课，下来后我收获良多。
我要把我这两个月学到的东西要写下来分享给大家了。
邓老师的基本功很扎实，在教小学英语课的同时能兼顾音乐课，这样的课上得还是不错了。
整节课下来感觉很流畅，做到以“音乐”贯穿整个课堂，学生很投入，教师的教态自然，没有怯场，生动活泼地与学生进行交流，可以看出来邓老师是花了一定的时间和心思去上这节课的。
下面，我提几点的想法：1、音乐课室的布置。
音乐课室我不提倡有桌子的，因为有桌子会妨碍学生的思维，有时候要律动编创动作，桌子会妨碍小孩子的发展。
还有就是音乐课室环境的设置，我觉得应该既然是音乐室就应该有“音乐”的元素在里面，走进音乐室要跟走进其他地方是不一样的，音乐室是欣赏学习音乐的地方，是耳朵得到充分解放的地方，所以音乐课室的营造很重要，可以张贴作曲家的图片，还有音乐知识。
还有就是音乐室音响设备，今天的音响设备实在是，我坐在后面根本听不清楚歌曲在唱什么。
保证清晰的音质，让学生的耳根宁静，音响起得作用不少哦。
2、今天学生的歌声实在是太难听了。
很对不起的说句：我对难听的声音很敏感，学生真的不是在歌唱，虽然真的很投入，但是都是在大喊大叫的唱歌，我实在受不了。
听课学习心得2篇
听课学习心得听课学习心得精选2篇（一）学习心得是在课程学习过程中对所学知识和经历的总结和反思。
以下是我在听课学习过程中的一些心得体会：1. 集中注意力：在课堂上，集中注意力是非常重要的，只有将注意力集中在教师的讲解上，才能更好地理解和吸收所学知识。
2. 主动考虑：课堂上不仅仅是被动地承受教师的讲解，而是要积极主动地考虑问题，提出自己的疑问和观点，与教师和同学进展交流。
3. 做好笔记：在课堂上，做好笔记是帮助记忆和复习的重要工具。
要注意记录重点内容和关键细节，使笔记具有条理性和逻辑性。
4. 反思总结：每节课完毕后，要及时进展反思总结，回忆课上所学的内容，并考虑自己的理解和应用情况。
这样可以加深对知识的理解，及时发现问题和缺乏之处。
5. 多练习：课堂上学到的知识要通过大量的理论和练习才能更好地掌握。
要积极参与课后习题和作业，加深对知识的理解和运用才能。
6. 与别人讨论：与同学或教师进展交流和讨论是互相学习的好方式。
不同的观点和思路可以帮助我们更全面地理解和应用所学知识。
7. 持续学习：学习不仅仅停留在课堂上，还需要进展持续学习。
可以通过阅读相关参考书籍、观看相关视频等方式进一步扩展知识面。
通过以上的学习心得，我能更好地理解和应用所学知识，进步学习效果，实现自我进步。
听课学习心得精选2篇（二）听课学习是进步自己知识程度的重要途径，以下是我在听课学习过程中得到的一些心得体会：1. 注意力集中：在课堂上，要保持专注，将注意力集中在教师的讲解上。
防止分心和走神，可以通过主动参与讨论、做笔记等方式来增强注意力的集中度。
2. 主动考虑：不仅要听教师的讲解，还要有自己的考虑和理解。
将所学内容与已有知识联络起来，提出问题并寻找答案，拓展思维。
3. 笔记整理：及时做好课堂笔记，可以帮助稳固所学的知识。
在整理笔记的过程中，可以将重点内容和关键点进展梳理，并添加自己的理解和考虑。
4. 复____结：课后要进展及时的复____结，回忆所学的知识点，强化记忆。
听课学习心得体会.doc
听课学习心得体会听课学习心得体会范文1春风和煦，本周四我们品德学科和音乐、美术、综合实践四个学科的教师，去口前一小参加一年一度的综合学科的教学研讨活动和《普及校本研究，科学提高教育质量的实践探索》永吉实验区子课题开题、培训会。
这是县进修学校综合部为我们提供业务学习，促进教师专业成长的一次很好的学习良机。
从早上7点出发到晚上5点近一天的听课、研讨、聆听王国柱主任的校本研究讲座，虽觉得疲倦些，但收获还是颇多的。
听了三节三所口前教师为我们呈现的高质量的课，有三大亮点值得我们借鉴学习。
亮点一：突出品德课程特点，学生体验学习乐在其中。
现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。
在展示初一下学期与生活息息相关的话题“color”的时候，老师以一首学生常唱的活力四射的英文儿歌开头，带动每位学生思想从课外回到课内。
唱完之后，和同学们互动问好，加强师生间互动，唤醒学生开口说英语的意识。
所谓良好的开端是成功的一半。
同学们已经跃跃欲试了。
接下来，给大家介绍“我姓……名……来自……”复习所学课文，让学生也主动介绍自己。
气氛一下变得更为活跃，大家口语练习主动积极，增进学生之间的了解，又复习了所学内容，激发了学生学习的兴趣。
亮点二：创设情境，评价方式促进学生的发展。
1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。
在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。
在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。
随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。
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听课心得体会2篇
听《画家与牧童》有感
每次听课都有不同的收获。
听了曹海云老师的《画家与牧童》更是感受颇深。
首先，曹海云老师上课很富有激情，听着曹老师的课40分钟不知不觉就结束了，有一种意犹未尽的感觉。
她声情并茂的讲解感染着听课的每一个人。
其次，词语教学精彩纷呈，富有实效。
对于低年级的学生而言，词语理解就是一个难点。
在实际的教学过程中对词语理解，常以字典的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。
因此，造成大部分学生在说话、写作时出现了语言干瘪贫乏，甚至词不达意的现象。
曹老师在这节课上词语教学方法灵活多样。
如教学“浓墨重抹”和“轻笔细描”这两个词时出示图片让学生观察，形象直观地理解了这两个词。
而教学“连连拱手”一词时，和学生做动作进行表演，通过形象的肢体语言理解抽象的词语含义，这比简单的“说教”或借助工具书会有更深刻的效果。
有人说：“看到的不易记。
听到的容易忘，动手做才能学得会。
”此话不假。
体验是学生在实际的生活情境中去感知、理解、掌握知识的过程，而且在表演过程中，学生的心灵得到放飞，想象得到展现，创造力得到开发。
同时，曹老师还注重词语的积累，如“夸赞”“称赞”“赞扬”在语境中去理解，去认识它们的应用，时时的积累，让学生在遣词造句方面的能力有所提高。
其实，这节课还有很多地方值得我学习和借鉴，如抓住“短句反复”的语言形式让学生说一说还有哪些人夸奖戴嵩的《斗牛图》，抓住关联词“一……就”引导学生模仿文本语言说话，做到读写结合，加强读写的迁移，促使学生表达能力得以培养。
这次听课学习，对我而言有一个很大的提高，使我对新课程和教师专业化发展又有了一个新的理解。
今后，我将继续向教学经验丰富的教师学习请教，并要学到的理念、知识应用于今后的教学实践中，还要加强自己的理论素养和专业技能的学习，提高自己的全面素质和能力。
教学评估听课有感
听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。
从这一节课看到了教学理念的超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。
实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。
如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。
”老师赶紧说，你可千万别这样呀！
从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发
学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。
这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。
听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。
最好的资料给最好的你。