语文S版六年级上册教学《语文百花园六》精品PPT课件
语文S版六年级上册教学课件《语文百花园六》
语文S版六年级上册教学课件《语文百花园六》一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握本课的生字词，并能运用到实际语境中。
2. 通过阅读《草原》和《登高》，培养学生的文学素养，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过作文指导，使学生学会运用具体的事例来表达自己的情感，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对文章主题的理解、作文的构思与表达。
2. 教学重点：生字词的学习、阅读理解的提高、作文技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组草原风光的图片，引发学生对草原的向往，为新课的学习做好铺垫。
2. 第一环节：学习《草原》一课a. 学生自读课文，掌握生字词。
b. 老师讲解文章内容，引导学生理解文章主题。
c. 课堂讨论，让学生分享对文章的理解。
d. 随堂练习：根据文章内容回答问题。
3. 第二环节：学习《登高》一诗a. 学生朗读古诗，理解诗意。
b. 老师解析古诗背景，帮助学生理解诗人情感。
c. 课堂讨论：让学生分享对诗意的理解。
d. 随堂练习：翻译诗句，体会诗人情感。
4. 第三环节：作文指导a. 老师讲解作文要求，分析例文。
b. 学生进行课堂构思，列出作文提纲。
c. 学生写作，老师巡回指导。
d. 学生互评互改，老师点评。
六、板书设计1. 《草原》：生字词、文章主题、重点句段。
2. 《登高》：诗句、诗意、诗人情感。
3. 作文指导：作文要求、构思方法、表达技巧。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写三遍。
b. 根据课堂学习，运用具体事例写一篇关于“感动”的作文。
2. 答案：见课后批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对文章主题的理解，提高阅读能力；加强作文指导，提高学生写作水平。
2. 拓展延伸：推荐阅读与草原相关的文章，了解草原文化；开展“寻找身边感动”的活动，让学生学会发现生活中的美好。
语文S版六年级上册教学精品课件《语文百花园六》
语文S版六年级上册教学精品课件《语文百花园六》一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册《语文百花园六》。
具体内容包括：第一章“走进修辞世界”，详细探讨比喻、拟人、夸张等修辞手法；第二章“古诗文欣赏”，品鉴《登高》、《钱塘湖春行》等名篇佳作。
二、教学目标1. 让学生掌握比喻、拟人、夸张等修辞手法，并能灵活运用。
2. 培养学生对古诗文理解和欣赏能力。
3. 提高学生语文素养，培养他们审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：修辞手法运用和古诗文理解。
2. 教学重点：比喻、拟人、夸张等修辞手法学习和古诗文欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一组运用修辞手法句子，让学生感受修辞魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解比喻、拟人、夸张等修辞手法，配合实例分析，让学生深入理解。
a. 比喻：以“他跑得像兔子一样快”为例，解释比喻含义和作用。
b. 拟人：以“风儿轻唱着歌，唤醒沉睡大地”为例，讲解拟人表达效果。
c. 夸张：以“他胃口大得能吃下一头牛”为例，分析夸张修辞效果。
3. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，进行句子创作，巩固知识。
4. 古诗文欣赏：引导学生品味《登高》、《钱塘湖春行》等名篇佳作，理解诗文意境和作者情感。
六、板书设计1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张2. 古诗文欣赏：《登高》、《钱塘湖春行》七、作业设计1. 作业题目：a. 请运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，写一段描绘春天景色文字。
b. 选择一首你喜欢古诗文，分析其意境和作者情感。
答案：a. 示例：春天来，阳光明媚，小草绿油油，好像一块绿色地毯。
花儿争相开放，好像彩色蝴蝶在翩翩起舞。
河水欢快地流淌，唱着欢快歌儿，唤醒沉睡大地。
b. 示例：《钱塘湖春行》通过描绘钱塘湖春天美景，表达诗人对自然之美热爱和对生活向往。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对修辞手法和古诗文欣赏学习较为积极，但仍有个别学生对修辞手法运用不够熟练，需要在课后加强练习。
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册的《语文百花园六》。
具体内容包括：本章共有三个单元，分别是《古诗两首》、《文言文两篇》和《说明性文章》。
我们将深入学习课文内容，领略古诗词及文言文的韵味，掌握说明性文章的写作特点。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词及文言文，感受其中的意境和哲理。
2. 掌握说明性文章的写作方法，学会运用说明性的表达方式。
3. 培养学生的文学素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：古诗词及文言文的理解和背诵，说明性文章的写作方法。
重点：课文内容的深入学习，文学素养的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，引导学生回顾之前学过的古诗词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解《古诗两首》的作者背景、诗词意境，引导学生感受诗词的美。
3. 例题讲解：以《文言文两篇》为例，讲解文言文的阅读方法，帮助学生理解文言文。
4. 随堂练习：让学生现场翻译一段文言文，巩固所学知识。
6. 互动环节：邀请学生上台分享学习心得，提高课堂氛围。
六、板书设计1. 古诗词：作者、作品、意境。
2. 文言文：阅读方法、翻译技巧。
3. 说明性文章：写作特点、写作方法。
七、作业设计（1）背诵并默写指定的古诗词。
（2）翻译一段文言文，并解释其中的难点字词。
（3）运用说明性文章的写作方法，写一篇关于身边事物的说明文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的古诗词、文言文和说明性文章，提高自己的文学素养。
同时，开展课外活动，如诗词朗诵、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 古诗词及文言文的理解和背诵。
2. 说明性文章的写作方法。
3. 作业设计中的翻译练习和说明文写作。
详细补充和说明：一、古诗词及文言文的理解和背诵1. 引导学生了解作者背景，有助于理解诗词的意境和情感。
六年级上册语文课件-语文百花园六 阅读起航----思维导图法｜语文S版(共26张PPT)
说
思维导图
英子 爸爸“逼”我上学
主要人物
爸爸
给“我”送衣主要事情
爸爸的 花儿落
了
叮嘱 闯练
精彩字词
抽抽搭搭
精彩语句
无论什么困难的事，
只要硬着头皮去做， 就闯过去了。
合作再修改
合作探究：小组内探讨每个人思维导图 的优点和不足，品读文章，进行再次修改和 完善。
他瘦瘦高高的，站到窗前来，瞪着我： “怎么还不起来，快起！快起！” “晚了！”我硬着头皮说。 “晚了也得去，怎么可以逃学！起！”
目 录
《惠安馆》 《我们看海去》 《兰姨娘》 《驴打滚儿》 《爸爸的花儿落了》
思维导图法
学
思维导图法
思维导图是融图像与文字的功能于一体的 图式，是能够用图文将想法“画出来”的思 维工具，它有从中心发散出来或从某点延伸 展开来的自然结构。
思维导图画法
手绘的阅读思维导图，基本要素包括： 主题、连线、关键词、内容和图标 。
PPT模板下载：/moba n/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai / Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦！居然有勇气 不挪窝。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就 流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿， 藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我 挨打了！
他把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的 雨声混合着我的哭声。
思维导图的作用
阅读提升气质! 阅读改变生活! 阅读成就梦想!
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六年级上册语文《语文百花园六》课件
六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习六年级上册语文《语文百花园六》的内容，涉及章节为第二单元“自然奇观”。
具体内容包括：课文《黄山奇松》、《庐山的云》以及《语文百花园六》的阅读与写作。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。
2. 学习并掌握本单元的重点词汇、短语和句型。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的形容词和修辞手法，进行生动形象的描绘。
2. 教学重点：学习课文中的重点词汇、短语和句型，提高阅读与写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇松和庐山云海的图片，引发学生对大自然的兴趣，导入新课。
过程细节：让学生观察图片，分享自己对大自然的感受。
2. 课文学习：讲解《黄山奇松》和《庐山的云》两篇课文。
过程细节：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师引导学生分析课文中的重点词汇、短语和句型。
c. 课文解析，分析修辞手法和表达效果。
d. 学生进行课堂讨论，分享学习心得。
3. 随堂练习：根据课文内容，进行描写性的小练笔。
过程细节：教师提供题目，学生现场写作，教师巡回指导。
4. 语文百花园六：阅读与写作训练。
过程细节：a. 学生阅读短文，完成练习题。
b. 教师讲解答案，分析解题思路。
c. 学生仿照短文，进行写作练习。
六、板书设计1. 课文《黄山奇松》、《庐山的云》2. 重点词汇、短语和句型3. 描写方法：比喻、拟人、排比等七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用比喻、拟人、排比等修辞手法，描写一幅自然景观。
b. 选择一个自然景观，写一篇短文，表达自己的喜爱之情。
2. 答案：a. 例文：《春天的田野》春天的田野，绿油油的麦苗像一块绿色的地毯铺在大地上。
春风拂过，麦苗随风起舞，仿佛在向我们招手。
b. 例文：《我爱大海》我爱大海，爱它的广阔无垠，爱它的波涛汹涌。
六年级上语文百花园六精选教学PPT课件
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的 《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买 两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大 约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说： “还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一 边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑 回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥 我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对 了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心， 倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办 法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再 放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后， 这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书 的益处啦！
例：秦王那么厉害。 蔺相如不怕他。 虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。（转折）
我和他（因果）
因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。
我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体 积却大得很。
（转折）
花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。 花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。 （递进）
六年级语文上册语文百花园六课件语文S版
六年级语文上册语文百花园六课件语文S版一、教学内容本节课我们将学习六年级语文上册语文百花园六的内容，依据教材的章节安排，详细内容主要包括：诗词欣赏、成语接龙、阅读理解以及写作实践。
其中，诗词欣赏选取了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，成语接龙环节旨在复习和巩固已学过的成语，阅读理解部分选择了《田螺姑娘》一文，写作实践将围绕“我的梦想”展开。
二、教学目标1. 理解并背诵《登鹳雀楼》，感受古诗词的韵味，提高文学素养。
2. 通过成语接龙，丰富词汇量，提高语言表达能力。
3. 阅读理解《田螺姑娘》，提升阅读分析能力，培养想象力。
4. 围绕“我的梦想”进行写作实践，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：诗词的意境理解，成语的正确运用，阅读分析的深入，写作的构思与表达。
教学重点：诗词的背诵与欣赏，成语的积累与应用，阅读理解的方法，写作实践的创新。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的鹳雀楼图片，引发学生对古诗词的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：(1) 诗词欣赏：详细讲解《登鹳雀楼》的背景、意境和修辞手法，指导学生朗读和背诵。
(2) 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，复习和巩固已学成语，提高语言表达能力。
(3) 阅读理解：指导学生阅读《田螺姑娘》，分析文章的主题、结构和描写手法，培养学生的想象力。
(4) 写作实践：以“我的梦想”为主题，引导学生进行写作构思和表达，提高写作水平。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书诗词《登鹳雀楼》全文，标注重点词语和修辞手法。
2. 列出成语接龙过程中涉及到的成语，强调易错字。
3. 简要列出《田螺姑娘》的文章结构，突出重点段落。
4. 展示写作实践的主题和要点。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 背诵并默写《登鹳雀楼》。
(2) 用至少五个本节课学到的成语造句。
语文S版六年级上册《语文百花园六》剖析优质课件
语文S版六年级上册《语文百花园六》剖析优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握成语接龙、词语辨析、句子改写等基本技能；2. 提高学生阅读理解能力，培养他们文学素养；3. 激发学生写作兴趣，锻炼他们写作技巧。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语接龙、词语辨析、句子改写等技巧运用；2. 教学重点：阅读理解提高、作文创作指导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：成语接龙卡片、阅读理解练习册、作文稿纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过成语接龙游戏，让学生在轻松愉快氛围中复习所学成语；2. 例题讲解：针对成语接龙、词语辨析、句子改写等题型，进行详细讲解和示范；3. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；4. 阅读天地：引导学生阅读文章，分析文章结构，理解文章内容，提高阅读理解能力；5. 习作乐园：指导学生进行作文创作，注重选材、构思、表达等方面指导；六、板书设计1. 成语接龙：列出本节课所学成语，展示接龙过程；2. 阅读理解：列出文章，标注文章结构，展示关键信息；3. 作文指导：列出作文题目，展示构思框架，强调写作要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成成语接龙练习；（2）阅读一篇文章，并回答相关问题；（3）以“我梦想”为题，写一篇作文。
2. 答案：（1）成语接龙答案；（2）阅读理解答案；（3）优秀作文示例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多文章，积累成语，提高语文素养；同时，开展课外活动，如成语接龙比赛、作文比赛等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 成语接龙实践情景引入；2. 阅读理解能力培养；3. 作文创作指导；4. 板书设计；5. 作业设计。
一、成语接龙实践情景引入在课堂伊始，我通过成语接龙游戏引入新课。
这一环节不仅有助于学生复习所学成语，还能激发他们学习兴趣。
在游戏过程中，我会密切关注学生反应，适时给予提示和鼓励。
语文S版六年级上册《语文百花园六》课件
语文S版六年级上册《语文百花园六》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握古诗词的基本鉴赏方法，感受诗词的魅力。
2. 培养学生阅读散文的能力，理解并体会作者的情感表达。
3. 学会运用景物描写的方法，提高写作水平。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的鉴赏方法、散文的阅读理解、景物描写的写作技巧。
教学重点：通过学习古诗词、散文，培养学生审美情趣，提高写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组夜色、山景、草原的美图，引导学生感受大自然的魅力，引入本节课的学习内容。
2. 诗词鉴赏：a. 朗读《静夜思》、《山行》、《答谢中书书》；b. 分析诗词的意境、情感；c. 讲解古诗词鉴赏方法；d. 随堂练习：让学生选择一首自己喜欢的古诗词进行鉴赏。
3. 散文阅读：a. 朗读散文《草原》；b. 分析散文的情感、写作特点；c. 讲解散文阅读方法；d. 随堂练习：让学生选择一篇自己喜欢的散文进行阅读分析。
4. 作文指导：a. 讲解景物描写的方法；b. 演示如何运用景物描写；c. 学生进行课堂作文练习；d. 互相交流、评价，教师点评。
六、板书设计1. 古诗词鉴赏方法：a. 抓住关键词；b. 理解意境；c. 品味情感。
2. 散文阅读方法：a. 抓住主题；b. 理解情感；c. 鉴赏语言。
3. 景物描写方法：a. 抓住特点；b. 合理运用修辞手法；c. 表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：a. 选择一首古诗词，运用鉴赏方法进行分析，写出自己的心得体会；b. 选择一篇散文，运用阅读方法进行分析，写出自己的感受；c. 写一篇以“我的家乡”为题的作文，运用景物描写方法，表达自己的情感。
2. 答案：a. 示例：《静夜思》鉴赏心得；b. 示例：《草原》阅读感受；c. 示例：《我的家乡》作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，对教学方法的改进。
六年级语文上册语文百花园六课件语文S版
六年级语文上册语文百花园六课件语文S版一、教学内容1. 阅读理解：《花的学校》2. 词语辨析：近义词、反义词的识别与应用3. 写作训练：围绕“梦想”主题进行习作二、教学目标1. 理解课文《花的学校》的主题思想，培养学生热爱生活、追求梦想的品质。
2. 掌握近义词、反义词的识别与应用，提高学生的词汇运用能力。
3. 运用想象和联想，围绕“梦想”主题进行写作，培养学生的创新意识和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：近义词、反义词的识别与应用；围绕主题进行创新写作。
2. 教学重点：课文《花的学校》的理解；培养学生热爱生活、追求梦想的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一组花朵的图片，引导学生关注大自然的美，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：带领学生阅读课文《花的学校》，分析文章的主题思想，引导学生感悟作者对生活的热爱和对梦想的追求。
3. 词语辨析：讲解近义词、反义词的概念，通过实例分析，让学生学会识别和应用。
4. 写作训练：以“梦想”为主题，引导学生运用想象和联想进行写作，培养学生的创新意识和表达能力。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《花的学校》2. 教学目标：热爱生活，追求梦想掌握近义词、反义词围绕“梦想”写作3. 教学难点与重点：近义词、反义词的识别与应用围绕主题进行创新写作七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于“我的梦想”的作文。
2. 答案：作文答案不唯一，要求围绕“梦想”主题，表达自己的观点和情感。
近义词：欢乐、高兴、优美、俊俏；反义词：痛苦、哀伤、丑陋、难看。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读更多关于梦想的文学作品，提高自己的文学素养，激发对生活的热爱和对梦想的追求。
重点和难点解析1. 教学目标中的“热爱生活、追求梦想”的品质培养。
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作教学：我和书的故事｜语文S版 (共9张PPT)
3.书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成了我的良师益友。 我相信，书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师。热爱书吧——它 是知识的泉源！
手不释卷 争分夺秒 积少成多 寻根究底 才疏学浅
2019/8/3
分享一个女孩和书故事
• 我跨进书店大门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过 去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花 花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再 找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页， 两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕（害怕被书 店老板发现）-----这种窃读的滋味！）
语文出版社六年级上册
《我和书的故事》教学设计
《水浒传》
好 汉 歌
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陈毅喝墨水
陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。他看起书来，有时废寝忘食，达 到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过中秋节。进门后，他意外地发现 了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎 进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。 亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。后来，亲戚只好把蒸好的糍粑 和糖给他端到了书桌上。糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集 中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊， 不由自主地“啊”了一声。这下子，把外屋的人全引进来了，大家一 看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。陈毅明白了是怎么回 事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少 哩！”
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件
语文s版六年级上册教学《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习语文S版六年级上册《语文百花园六》的内容。
具体包括：第一章“走进大自然”，详细内容为“绿色的课本”、“金黄的树叶”和“清澈的小溪”；第二章“感受生活中的美”，详细内容为“勤劳的蜜蜂”、“晨曦中的露珠”和“丰收的喜悦”。
二、教学目标1. 让学生感受大自然的美丽和生活中的美，培养他们的审美情趣。
2. 通过学习，使学生掌握一定的词汇、句型和修辞手法，提高他们的语文素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：对词汇、句型和修辞手法的理解和运用。
教学重点：感受大自然的美丽，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习第一章“走进大自然”，引导学生理解课文内容，分析课文中的词汇、句型和修辞手法。
（2）学习第二章“感受生活中的美”，让学生联系生活实际，分享自己生活中的美好事物。
3. 例题讲解：针对课文中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解和分析。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习题，巩固课堂所学。
六、板书设计1. 《语文百花园六》2. 内容：（1）走进大自然：绿色的课本、金黄的树叶、清澈的小溪（2）感受生活中的美：勤劳的蜜蜂、晨曦中的露珠、丰收的喜悦（3）重点词汇、句型和修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合生活实际，写一篇关于大自然的作文，不少于300字。
（2）运用本节课所学的词汇、句型和修辞手法，进行仿写练习。
2. 答案：（1）作文示例：（略）（2）仿写示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生感受大自然的美丽和生活中的美，提高了他们的审美情趣和语文素养。
六年级语文上册语文百花园六精选教学PPT课件语文S版
描写动作的词语： 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理
词语理解
• 文质彬彬：原形容人既文雅，又朴实。后形 容人举止文雅，态度从容。
• 仪表堂堂：形容男子容貌端正，风度不俗。 仪表，人的外表，风度；堂堂，仪容庄严大 方的样子。
黄盖又有着怎样的 性格特点？
有勇有谋
想一想：曹操有着 怎样的性格特点？
骄傲自大
鲁滨孙有着怎样的性格 特点呢？
面对困难不后退，积极依 靠自己的劳动和智慧去战 胜困难的顽强精神
《老人与海》中的老渔夫桑提亚 哥有着怎样的性格特点？
勇于面对困难，面对逆境， 面对暴力，是一个“硬汉”
阅读平台
生 命 的 意 义
范 进 中 举 后 的 状 态
本片段刻画的是范进中举后的状态，按 “疯跑---跌进水塘---疯走上集”这三个层 次写出了范进喜极而疯的表现，写得既有 爆发力，又很有波澜。整个过程中，拍手 的动作，笑的表情几乎一以贯之，又略有 起伏。疯跑的动作用“飞跑”来形容，写 出了那股疯劲儿。“一脚踹在塘里”这一 细节设计得巧妙，既不牵强，又加以漫画 式的“丑化”。“头发都跌散了，两手黄 泥，淋淋漓漓一身的水”，饱含了极其强 烈的讽刺意味。同时，运用了侧面烘托的 手法，用报录人和邻居“都吓了一跳”的 表情和“众人拉他不住”的动作，烘托出 了范进的那股疯劲儿。
• 1、回忆自己读书的经历，选择一件与 书有关的事情写下来。
• 2、内容具体，感情真实，写出自己对 书的认识和最深的感受。
• 3、用恰当的方法，把故事写得既清楚 又能吸引人。
习作构思
•
1、审清题意，明确要求。这篇习作要求写
“故事”，要避免写成类似读后感的文章，从而
六年级上册语文课件-语文百花园六 习作：我和书的故事｜语文S版 (共45张PPT)
我冒雨赶到书店，顾不得擦脸上的雨水， 整个人扑向热卖区。“啊！”我惊喜地看到它 站在最显眼的书架上，正向我招手呢。“格雷 啊，我们终于见面了！”我紧紧地把它搂在怀 里，感慨无比。
这次购书一波三折，我和《小屁孩日记》 演绎了一段精彩的不了情。
我与《小屁孩日记》的不了情
法宝四
情节曲折
心仪已久 忘记带钱 妹妹抢先 冒雨买成
深夜与妈妈斗智斗勇偷看书
结尾
书是我的好朋友 书是我生命中的一部分
我要和这位朋友快乐成长
清楚
我和书的故事
吸引人
选材新颖 人物描写 环境场面 情节曲折 精妙命题
丰富细节 正面侧面
作业布置
1.修改思维导图，让内容更有指向性，表达 更清晰。
2.运用本课的法宝认真修改习作，结合法宝 自我评价；与同学交流习作，小组评出最佳
我顿时像霜打的茄子——蔫了！怎么办？ 和小妹妹争吗？我岂不是太没风度了！再见了， 格雷，我们真的缘分太浅！我垂头丧气回到家， 见我空手而回，妈妈安慰我：“没关系啦，这 么畅销的书，书店一定会再进货的。”
过了几天，小胖又递消息了：新书又到了！我喜 出望外，“儿子，这么大雨，你去买书？简直疯了！” 妈妈拦住我。望着窗外下得正欢的瓢泼大雨，我担心 的却是节外生枝，“妈，别说下雨，就是下冰雹，下 子弹，我都要去！我不能再错过《小屁孩日记》了！” 我的坚决态度让妈妈终于松口：“撑上大伞，快去快 回！”
S版六年级语文上册语文百花园六_课件
S版六年级语文上册语文百花园六_课件【S版六年级语文上册语文百花园六_课件】一、课件概述本课件是S版六年级语文上册《语文百花园六》的课件，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
本课件共包含多个单元的教学内容，每个单元都有相应的教学目标和教学重点，以及配套的教学资源和练习题。
通过使用本课件，学生可以通过图文并茂的方式进行学习，提高语文能力和阅读理解能力。
二、课件结构本课件按照课本的章节顺序进行组织，每个单元的内容分为以下几个部分：1. 单元导入：通过引入相关的背景知识或故事情节，激发学生的学习兴趣，为学习打下基础。
2. 课文解读：对课文进行逐段解读，解释生字词、短语和句子的含义，帮助学生理解课文的主旨和情节。
3. 课文分析：对课文中的语言特点、修辞手法等进行分析，帮助学生深入理解课文的表达方式和文学技巧。
4. 课文学习：通过朗读、默写、理解题等形式，让学生加深对课文的理解和记忆，提高语文素养。
5. 课文拓展：通过相关的延伸阅读和讨论题，拓展学生的思维和知识面，培养学生的阅读兴趣和思考能力。
6. 课文评价：对课文进行评价，引导学生思考文学作品的价值和意义，培养学生的审美能力和批判思维。
7. 课后练习：提供与课文相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，检验学习效果。
三、教学目标本课件的教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的阅读理解能力：通过对课文的解读和分析，培养学生的阅读理解能力，提高学生对文本的理解和把握能力。
2. 培养学生的语言表达能力：通过对课文的学习和拓展，培养学生的语言表达能力，提高学生的写作水平和口头表达能力。
3. 培养学生的思维能力：通过对课文的拓展和评价，培养学生的思维能力，提高学生的批判思维和创造性思维能力。
四、教学资源本课件提供了多种教学资源，包括但不限于以下几种：1. 课文音频：提供课文的朗读音频，方便学生听读和模仿。
2. 生字词表：提供课文中出现的生字词及其释义，帮助学生理解和记忆生字词。
六年级语文上册语文百花园六精选教学PPT课件1语文S版
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
1.花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。 3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。 6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。 8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。 10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。 12.没有预谋的闲聊空谈，却生出实际漂亮的事情来。如同野游采摘到美味的山果。 13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。 17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。 19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。 21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。 23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。 28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。 31.生活中充满交易行为，在买进的时候，你得到的可以说是物廉价美；在卖出的时候，你提供的可以说是货真价实。 32.过了四十岁，你在走进医院时还像第一天上幼儿圆一样找不到方向，被老病号和医生一起嘲笑，真是一件特别快乐的事情。 33.在一件事情即将办成的最后环节中，你被卡住了，碰巧遇到一个没有交情的人帮了你，在道谢的时候才知道，无意中你曾经给过他恩惠。事情成了，而且行善结出的善果滋味甘甜。 34.即使卖衣服是为了赚钱，但买衣服的人的确选种了他们穿在身上最好看的衣服。 35.收拾书架的时候，发现一张没有支取的存单。数目不但，但人有遗忘的财富，无论是雪中送炭还是锦上添花，都表明你的生活其实很有余地。 36.那个远在天涯的人，你在乎的喜欢的，突然像邮差那样在一个平常的日子按响了你的门铃。快乐徒然来临，一点没有企盼给你的消耗。 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天空，人群是别样的人群。
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黄盖又有着怎样的 性格特点？
有勇有谋
想一想：曹操有着 怎样的性格特点？
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鲁滨孙有着怎样的性格 特点呢？
面对困难不后退，积极依 靠自己的劳动和智慧去战 胜困难的顽强精神
《老人与海》中的老渔夫桑提亚 哥有着怎样的性格特点？
勇于面对困难，面对逆境， 面对暴力，是一个“硬汉”
我们多听多练。 我们能把普通话学好。 如果我们多听多练，就能把普通话学好。 （假设） 只要我们多听多练，就能把普通话学好。 （条件）
因为......所以...... 虽然......但是...... 不仅......而且...... 如果......就...... 只要......就......
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生命的意义
初春景象
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吴敬梓
描写外貌神态
描写外貌的词语： 文质彬彬 仪表堂堂 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面
描写神态的词语： 神采奕奕 兴致勃勃 大惊失色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理
因为今天小明生病了，所以没来学校上课。 虽然今天天气寒冷，但是同学们还是按时到校上课。 这件衣服不仅漂亮，而且耐穿。 如果星期天不下雨，我就去公园玩。 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
蔺相如还具有以国家利 益为重，顾全大局的性 格特点。
廉颇的性格特点： 热爱祖国，勇于改 过。
《奴隶英雄》是“独 幕”剧，主人公斯巴 达克认为人都是平等 的。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
把两个或两个以上在意义上有密切联 通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转 折关系、假设关系、条件关系等。
转折关系 假设关系 并列关系 因果关系 条件关系 递进关系 选择关系
虽然……但是……
如果……就…… 一边……一边…… 因为……所以…… 之所以……是因为…… 只要……就…… 只有……才…… 不但……而且…… 不是……就是……
例：秦王那么厉害。 蔺相如不怕他。 虽然秦王那么厉害，但是蔺相如不怕他。（转折）
我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。
我们看太阳只有盘子那么大。
（因果）
它的实际体积却大得很。
虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是它的实际体 积却大得很。（转折）
花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。 花草树木不仅能美化环境，而且能防止水土流失。 （递进）