记叙文常见题型及思路分析(一)
初中记叙文阅读专题系列辅导一:题目含义作用与内容概括答题方法及练习(含答案)
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记叙文阅读专题学习辅导(一)一、基本考点与答题方法(例略,可酌情以例探究)(一)内容概括,整体把握。
常见题型有:1.文章围绕“××”叙述了哪几件事或写了“××”人的几件事。
2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
3.简要概括某段(或某段到某段)的内容。
4.请以“××”为线索,概括故事的主要情节。
5.根据本文的故事情节,在下面横线处填写恰当的内容。
6.联系全文,说说“××”的原因。
答题方法:1.概括事情:必须包含两个要素:人物+事情(干什么怎么样);2.概括内容:可按以下方式组织语言:谁(在何时何地)+干什么+结果怎么样。
其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
3.概括情节:情节=主要人物+起因+经过+结果。
一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。
划分情节要看过渡。
时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等,往往是划分的依据。
划分时要看这些过渡的句子。
概括方法一:小标题式概括。
概括方法二:表述式概括。
(适用于较短篇幅或试题)针对情节各部分内容,用具体的语言进行概括。
特别是对高潮、结局内容概括的考查较为常见。
概括时,一般要求用简洁、完整的句子。
概括方法三:根据中心句或过渡句来概括。
(一般结构思路清晰的文章采用)①熟练阅读文章,了解文章大意,可以找段落中心句作为段意(有时要对中心句进行适当的删改)②根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节(表格式或填空类试题)。
(二)题目理解,把握中心。
标题的含义和作用:常见题型:1.题目“ XX”的含义是什么?2.谈谈你对题目的理解。
3.结合全文,说说题目“ XX”的作用。
4.文章以“ XX”为题,有哪些好处?含义:要从表层义和深层义两方面来谈。
表层含义即文章紧扣题目,所记叙或描写的人、事或景;深层含义其一是暗指文章的某一方面,其二是揭示文章中心、人物形象等。
记叙文阅读理解对应题型答题思路及模板 2023年中考语文一轮复习
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记叙文阅读理解对应题型答题思路及模板(1)标题考察考察标题含义:(1)谈谈你对标题的含义的理解。
(2)本文标题的含义是什么?有什么表达效果?(3)文章的标题有哪些内涵?(4)文章标题有哪些含义?答题模板:表层含义+深层含义。
考察标题作用:(1)文章标题的作用是什么?(2)说说这个标题好不好?为什么?(3)分析本文标题的特点。
答题模板:内容+结构+表达(此处表达指的是表情达意,理解为情感表达、表现手法、主旨表达等,3.4.5.6根据实际情况作答,有什么答什么)①(结构上)充当文章线索。
②(内容上)表明写作对象,交代时间、地点、人物、写作缘由,点明故事的背景,概括主要内容。
③(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞,双关、象征等表现手法,突出主题。
④(形式上)用词新颖别致;化用古诗词、成语,富有诗意;简洁凝练;含蓄隽永,具有象征意义;疑问句式,引人深思;设置悬念,吸引读者;格式新颖,条理清晰(小标题)。
⑤(情感上))寄托了……感情;渲染气氛,营造氛围,奠定文章的感情基调。
⑥(主旨上)文章文眼;暗示(点明、凸显)文章主旨;对主题的体现起画龙点睛的作用。
能否改为另一个标题,为什么?答题模板:①表态。
(一般情况)不能换。
②分析原标题的作用(内容上写了……,结构上……,运用了……情感或揭示了……主旨)。
③改换后,新标题没有这种效果,所以不能换。
给文章拟写一个标题。
①写人的文章:主人公十性格。
②叙事的文章:什么人十做了什么事。
③咏物或借物抒情的文章:可用这个事物作标题。
④以文章线索为标题。
⑤以文章主旨为标题(2)词语赏析1、体会加点词语在表达上有什么好处或作用。
2、加点的词语在文中具体指什么?3、把句子中的“xx”改成“xx”好不好? 或:加点词语能否互换?为什么?4、联系上下文,体会加点词语的含义。
5、结合全文的主题,本文中的“xx”词象征什么?6、段中写“xx”词语的用意是什么?7、对句子中富有表现力的词语进行赏析。
语文记叙文答题技巧与方法
![语文记叙文答题技巧与方法](https://img.taocdn.com/s3/m/f82b5f0e11661ed9ad51f01dc281e53a5802516c.png)
语文记叙文答题技巧与方法关于语文记叙文答题技巧与方法语文的记叙文答题技巧与方法有哪些,记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文挨次和线索,明确记叙的中心。
下面我为大家带来语文记叙文答题技巧与方法,盼望对您有所关心!记叙文阅读常见题型及技巧一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧:找出中心句,中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法:看题目、人物(事物)、大事,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,怎么看待。
即:内容+情感态度。
答题格式:此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物),即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情进展过程(找各个大事)4、根据情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧:看题目,看谈论抒情句,看多次消失的字眼作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和大事有机地连在一起,使文章条理清晰、层次清楚。
示例:(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心大事为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
最强高考励志书,淘宝搜寻《高考蝶变》购买四、为文章或文段拟标题为文章拟题目技巧:找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心大事(4)情感为文段拟小标题技巧:看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复消失的词语、句子。
语言要求简练,一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
名校名师总结:2021人教版初中语文记叙文阅读十一种题型答题方法(含答题思路、答题方法))
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记叙文阅读方法题型一:标题的作用(含义)1.文章为什么以……为题目?说说你的理解。
2.文章题目……有什么作用?一、答题思路分为两部分:内容+结构1.内容:(1)浅层①本身意或字义②文章内容概况(2)深层①修辞或描写+其内容方面的对应作用;②其比喻义或引申义(3)分析深层含义的方法:①概括文章主要内容;②把握文章情感出发点;③分析标题修辞义;④理清文章标题的象征义;⑤从文章主旨及揭示道理来分析。
2.结构✧散文:①交代文章内容或写作对象;②点明文章主旨,对主题的表现起画龙点睛的作用;③交代行文线索;④奠定感情基调;⑤设置悬念,引起读者阅读兴趣。
✧小说:①交代文章内容或写作对象;②点明文章主旨,对主题的表现起画龙点睛的作用;③交代行文线索;④为塑造和突出人物形象服务;⑤设置悬念,引起读者阅读兴趣。
二、答题模板参考:标题的意思是……,揭示(暗示)……(文章的主题、内容、线索等),引起读者对……的深思(阅读兴趣),表达了作者……的思想感情。
题型二:标题的含义说说标题的含义。
一、答题思路以上“题型一”所有内容去掉结构(济南市历史上出现过,结构也算分,具体加不加视情况而定,大部分不加)。
题型三:赏析词语结合语境赏析第几段中加点的词语。
一、答题思路1、解释词语本意,点出运用修辞或人物描写手法或特殊词性(感官、叠词、拟声词)。
2、解释在文中的含义。
3、分析词语写出了什么?往往是一个场景或一个特点。
4、分析词语用在此处的作用,往往是人物的精神或品质。
5、表达作者情感。
二、答题模板参考:某某词用得好,采用……的修辞或描写手法,生动形象地写出了某事物或人物的……特点(词语的表面意思),把……(动作、形态等,根据文章内容来写)表现得淋漓尽致,惟妙惟肖(表达效果),表达了作者……的情感。
题型四:赏析句子从……角度,赏析第某段划线的句子。
一、答题思路1、点出修辞、描写说法(环境或人物);2、具体运用:①从修辞方面来写,如比喻:以……比作……。
记叙文阅读常见题型、解题思路及答题格式【祝壮】【学生用】
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中考复习专题记叙文阅读常见题型、解题思路及答题格式【模板】姓名一、题目的含义与作用。
1、题型:【1】题目有什么含义【2】以 ** 为题,有何作用【妙处】【3】谈谈你对题目的理解。
【4】给文章拟题。
【5】文章题目是否合理并说明理由【3】文章《***》的题目能否改为《***》并说明理由3、解题思路:【1】题目含义:表层含义(字典义,文中人、物、事、景)+深层含义(象征义,比喻义、,双关义情感,主题、人、物、景特点)【2】题目作用:(1)表明写作对象(人、物、景),揭(暗)示对象特征。
(2)交代记叙要素(人物、事件、时间、地点。
环境、)。
体现主要内容(3)作为线索,贯穿全文(4)揭示情感主旨,奠定全文感情基调。
(5)设置悬念,吸引读者兴趣(6)概括全文内容,点明全文中心。
4、答题格式:【1】本文题目运用**句式(设问、反问等),新颖注目,引人思考+【2】语言形象生动。
运用**修辞(有则答,无不答)+【3】题目字典义或指文中的(人物、事物、事件)+【4】这里用来表达(揭示、抒发)观点、感情。
作为文章的线索,贯穿全文。
交代文章(记叙文)的**要素+【5】起到**效果。
5、示例:(1)《5张纸条》危难时5个人在5张纸条上写下各自的名字,而团长却选择牺牲自己的儿子,表现5个人尤其是团长和自己的儿子的自我牺牲精神。
以5张纸条为题,更能突出文章的主题。
题目形象含蓄,可以引起读者的阅读兴趣。
:(2)《一只土碗》把小说的标题“一只土碗”改成“转变”,你认为怎么样【答案】不可。
理由【1】“一只土碗”作为小说线索,贯穿全文,使全文浑然一体【2】寓意含蓄,可以引起读者兴趣【3】以“转变”为标题,过于直白,不够含蓄。
6、拟题方法:阅读、分析文章内容,根据【1】写作对象(人、物、景)【2】记叙要素(人物、事件、时间、地点。
环境【3】主要内容【4】线索【5】文章主旨【6】全文感情基调【7】写作对象特征。
【8】修辞手法词句【9】其它二、记叙文的线索1、线索类型:【1】以时间的推移为线索。
记叙文阅读常见题型及答题思路
![记叙文阅读常见题型及答题思路](https://img.taocdn.com/s3/m/caf8f055a88271fe910ef12d2af90242a995ab61.png)
记叙文阅读是看似很难,但是最简单的题型,因为所有的答案,都可以在原文里直接找到或提炼出来。
这是其他题型都不具有的做题优势。
做好这几点,高分自然来:1.一字一句审题,明确题目问了什么,问了几个问题,利用好题目中的关键信息确定答题角度和思路。
2.答题一定要紧扣文章本身,做到要点分析和文章内容相结合,不能偏废其一。
3.看分值、分角度答题;答案要标出序号(①②③④)一、概括文章内容1.概括文章或段落主要内容:(1)文题扩展法:对标题进行稍加扩展充实,就可以得到文章的主要内容。
(2)段意合并法:在主体部分是并列结构的文章里,把每段大意综合起来,加以概括。
(3)要素串联法:在写人叙事类的文章里,把时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果等基本要素串联起来,用简洁的语言表述。
2.概括主人公的多个事件:(1)审题:注意题干中出现“哪些”“哪几件”,表明不止一件事;有时题干会明确指出几件事。
(2)阅读全文,进行分析,初步分层:看看文章按照事件发生、发展的时间顺序(也可以是按照事件发生、发展的地点转换,还可以是按照事情的发展阶段)具体讲了几件事。
(3)提取要点,简要概括:将每层的内容按照“人物+事件”的形式归纳,分条整理。
答题格式:何时+何地+何人+何事(起因、经过、结果)(多个事件的主语要一致)二、探究文章主旨(1)抓标题:标题是文章的眼睛,它有时会直接点明主旨,有时会借助其他事物突显主旨。
(2)抓人物形象:联系作品的时代背景,把握人物形象折射出的时代特征,通过分析主要人物的性格特点、精神风貌、道德品质等揭示人性中的真善美、假恶丑。
(3)抓故事情节:故事情节的因果关系和矛盾冲突的发展解决,都体现出作者对这些问题的看法。
(4)抓段首句、结尾句:文章常开篇点明主旨,或者在篇末点明中心(深化主题)。
(5)抓议论、抒情句:议论、抒情句往往直接抒发或点明作者的情感和观点,起到画龙点睛的作用。
三、标题的作用1.环境角度:交代时间、地点、环境,点明故事背景,渲染……气氛。
记叙文阅读常见题型及解题思路-作用题
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记叙文阅读常见题型及解题思路题型1:作用题试题类型主要分为一般语句作用,特殊语句作用,以及题目的作用。
解题思路:类型一:一般类从两个角度入手:一是内容,二是结构。
1.从内容角度答题时:①写这句话(段落、情节、内容)都写了些什么;②体现了什么人物的什么情感;③需要再扣住本文的中心去点明它与中心的关系。
2.从结构有角度答题时:①总领全文;②承上启下(过渡)的作用;③引出了下文;④推动故事情节的发展;⑤为下文埋下伏笔或做铺垫;⑥与上下文相呼(照)应;⑦总结上文;⑧篇末点题等角度考虑。
类型二:特殊类一、特殊词句的作用1. 描写方法及其作用2. 问句作用3. 古诗词作用4. 叙述顺序作用1.环境描写及其作用暗示时代背景;渲染气氛;烘托人物性格、心理;推动情节发展、预示结局。
环境描写:自然环境描写和社会环境描写①自然环境:描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物。
作用:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛,烘托人物的××情感,预示人物的××命运,表现人物某性格、推动故事情节的发展,揭示文章主题。
②社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设。
作用:交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染××环境气氛,衬托人物心情,推动情节发展,深化主题。
2.问句作用反问句:态度鲜明,加强语气,强烈抒情,引起下文,承上启下。
注:必须结合相关语句分析。
设问:总的作用是引起读者思考。
用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
3.古诗词作用渲染文章意蕴,增加了文章的文化底蕴;能增添文章的文采,在通顺流畅之外,增添和谐灵动的美感,大大增强文章语言的表现力。
记叙文常见考题及解题思路
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记叙文常见考题及解题思路一、【考题】归纳文章的主要内容(主题思想)。
【思路】什么人+ 什么情况下+ 做什么事(+表现内容)【示例】问:请用简练的语言归纳《散步》一文的主要内容。
答:一家四口在散步中出现不合时,“我”的定夺。
表现了和谐的家庭关系,表现了中年人肩负的生活使命感。
二、【考题】谈谈对文章题目的理解。
【思路】一般有以下几种类型(1)题目中运用修辞,要还原它的本义后再分析作用;(2)题目语带双关,要从表层含义和深层含义两个方面来分析;(3)题目归纳文章的主要内容;(4)题目揭露了文章主题;(5)题目是文章线索;(6)题目新颖新颖,激发读者的阅读兴趣。
(有的文章题目具有以上几种特点,要一并分析)【示例】例1《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
例2《智取生辰纲》归纳文章的主要内容。
例3《孔乙己》表明写作对象。
例4 《变色龙》比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫,用比喻生动形象地写出了主人公见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的性格,具有讽刺性。
例5《拔掉那颗龋齿》一文的题目“拔掉那颗龋齿”并非是写拔掉生病的牙齿,而是用题目来比喻“她”对父母对家人的“恨”,和自己的自闭,告知人们无论在何时、对什么人,都要学会去爱,付出爱,才能健康、快乐、幸福。
例6《田野上的白发》中的“白发”:①“白发”是全文的叙事线索;②“白发”是母亲的形象特征(表明写作对象);③敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”,突出母亲的辛劳(关联主要情节);④表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念(透露情感主旨)。
例7《爸爸的花儿落了》一文,题目的表层含义是夹竹桃凋落,深层含义是父亲的归天。
例8《定格一种倒下的姿势》,题目的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里,深层含义是他们壮烈捐躯,无私奉献的精神永驻人们心中。
例9《心声》语带双关,表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要取得老师和同窗的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,需要亲情和友情。
中考记叙文真题讲析1:贫寒是凛冽的酒(含答案)
![中考记叙文真题讲析1:贫寒是凛冽的酒(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/a40ee64b8bd63186bdebbc5f.png)
规范答案
• 2.第⑥段画线句运用了什么 描写方法?有什么作用?(2分) 题型:人物描写的作用
(1)主要作用: 对人物的描写体现了人物的心理或性格,答 题时既要分析人物心理,又要分析产生这种心理的原因。
答题格式: 描写方法+生动形象地+结合内容分析(在……情 况下)+表现出来的心理/情感/性格 动作描写和语言描写 作用:形象生动的写出了“我”受伤时母亲 的心 痛与自责,表现出母亲对“我”无尽的爱。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。她说泥鳅早上被贩到菜场,颠簸得都会翻白肚子,看起来像死的,所以才卖
一块钱一斤。母亲就把它们买回来,用凉水一冲,不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋,我还记得清清楚楚。家里就两张床,一张桌,一个电灯,一口锅,最高级的电器是我学英
语不得不用的步步高复读机。那也是我们全家的娱乐工具,一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。
⑦可我毕竟是少年,当时对于贫穷并没有太多的感受,经常都是嬉笑过去了。比如我们没有钱买第二套校服,
却需要每天都穿它,没办法的时候就在锅里炒衣服,校服洗过放到锅里去炒干。我很擅长这种技艺,我可以告诉
你如何不把衣服炒皱,如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫
• 1.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的?请用简洁的语言概
括。(至少四件事)(2分)
概括多件事
• 2.第⑥段画线句运用了什么 描写方法?有什么作用?(2分)
人物描写的作用
• 3.谈谈你对“真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫寒 ”的理解。(2分)
句子的含义
• 4.结合你的成长经历,谈谈对文章的认识和感悟。(3分)
记叙文答题思路
![记叙文答题思路](https://img.taocdn.com/s3/m/957bd133e45c3b3567ec8b88.png)
(一)记叙文重点题型及解题思路(注意同一考点的不同问法)1.概括全文内容或段意或主题或情节(或情节是怎样推进的?)思路:整体把握文章,首先弄清楚“写了什么”“为什么写”这两个问题。
最重要最有效的方法是——在原文中找线索找答案。
答题语言必须规范,力求做到:清晰、完整、简洁。
答题格式:以写人记事为主的文章(小说、记叙文)概括内容或段意:人(主人公)+事 +结果概括主题:通过叙述了 ,, (内容),刻画了,,(人物)表现了,,(主题)或(赞扬了 ,, 批判了 ,, 揭示了 ,, )2.描写人物的方法及作用 : (或:找出描写最精彩的句子并分析其作用)描写人物的方法有:(1)正面(直接)描写:语言、动作、神态、心理、外貌答题思路:运用 ,, (方法)生动形象的写出了,, (句子内容或人物心理)+表现了人物 ,, 的性格、品质或精神(或作者感情)提示:要选择有修辞或生动词语的句子,这样有内容值得赏析,要选择一个人的。
( 2)侧面(间接)描写:答题思路:通过写 ,, 内容,侧面表现(或烘托了)主要人物,, 品质,性格。
( 3)细节描写答题思路:运用细节描写,生动形象地写出了,, 内容,表现(或突出了)人物,, 品质、性格3. 写作手法及作用:对比: ,, 和,, 形成对比,突出 ,, (内容)+揭示文章主题。
伏笔:前文 ,, 为后文 ,, 埋下伏笔,使全文结构严谨,情节发展合理照应:前文写了什么内容,后文写了什么内容,前后呼应,突出,, 内容,使情节更加完整,结构更加严谨。
悬念:开头(上文)设置悬念,写,, (写出具体悬念是什么)引起读者的阅读兴趣,引出下文,增强了文章的感染力;结尾(下文)揭开悬念,(是怎样揭开悬念的),表现了,, ,突出了文章主题(注意:悬念往往出现在文章开头, 让人产生疑问,一般在结尾揭开悬念。
)衬托:用乙(方面)陪衬甲(方面)。
作用:使甲(方面)显得更清楚、鲜明、突出。
分正衬与反衬欲扬先抑:作用:先写 ,, ,再写 ,, ,突出了 ,, ,这样写使文章波澜起伏,人物形象更加鲜明,有力的突出了主题。
中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧
![中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/70abc4e7b04e852458fb770bf78a6529647d35fc.png)
中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧一、语文阅读题答题总原则(1)先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。
(2)读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。
(4)答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。
二、中考记叙文阅读十五种题型与答题技巧(一)内容概括,整体把握。
题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2:请简要概括本文的主要内容。
答题技巧:(1)必须包含两个要素:人物+事情;(2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
(二)题目理解,把握中心。
●标题的含义和作用:(1)把握象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
题型1:结合全文,说说题目“XX”的作用。
题型2:题目“XX”的含义是什么?题型3:文章以“XX”为题,有哪些好处?答题技巧:1、题目的含义:要从表层义和深层义两方面来谈。
深层义:(1)把握象征意义;(2)语带双关。
2、题目的作用(好处):①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。
注意:题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
(三)阅读语段,体会作用。
题型1:第一段在文中起什么作用?题型2:第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?题型3:文章第三自然段引用《XX》中的诗文,在文中有何作用?答题技巧:1、段落的作用:一般从内容和结构两方面入手。
A、重要段落的作用①开头段:统摄全篇、提纲挈领、领起下文、引出悬念、开门见山、渲染气氛、为后文做铺垫,埋下伏笔。
记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
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记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结一、概括文章(段落)内容常见题型:(1)简答题问法,①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
(2)填空题常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法:1.根据题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
即:谁在什么时间,什么地点做了什么事,结果怎样。
2.强调:通过这件事,表达了作者什么观点或感情。
答题格式:A+B+CA.本文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
8.表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神)C.抒发了作者的……感情。
二、划分文章(或者文段)层次并归纳内容常见题型:(1)简答题如:本文(段)可划分成几个部分(层次)?每个部分(层次)写了什么内容?(2)填空题常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法:(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事件发展过程划分(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)。
三、辨识记叙线索并分析其作用常见题型:简答题:本文以什么为叙事(记叙)的线索?其作用是什么?方法:(1)把握线索标志:贯穿全文,反复出现。
(2)了解常见线索(明线和暗线)-- 核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题常见题型:让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题;如:根据本文内容,你认为拟写一个怎样的标题最合适?方法:找文章的线索或中心。
依据有:(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处常见题型:要求回答:题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好,为什么。
方法:(1)可以从以下几方面进行品味:A.内容上;B.主题上;C.线索上;D.设置悬念上。
记叙文答题方法与技巧(共五则)
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记叙文答题方法与技巧(共五则)第一篇:记叙文答题方法与技巧记叙文答题方法与技巧该段采用了什么表达方式?从五种里面选,有几种写几种:(1)记叙(2)说明(3)议论(4)描写(5)抒情2、某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用?第一问,从五种里面选,有几种写几种:(1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写4)语言描写(5)心理描写。
第二问,一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写,要先说其动作、语言上的特点)。
答题格式:生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。
3、自然环境描写(或景物描写)有什么作用?从以下四个方面考虑,一般是两点以上:(1)点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气;(2)渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。
(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节,或推动了故事情节的发展)。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写,则可能还有一点作用:(5)交代了时间的推移变化,与上文某处景物描写相照应或形成对比。
4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用?明确:记叙顺序常用三种:(1)顺叙;(2)倒叙(在开头)(3)插叙。
最常见的在前半部分文段,是插叙,答题格式是:(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段,则是补叙,答题格式:(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文,解开悬念,让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段,多为倒叙,答题格式是:设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
5、本文的线索是什么?作用是什么?可从以下方面考虑:(1)题目;(2)时间或空间的变化;(3)具体的人、事物或某句话;(4)某某人物感情的变化。
作用:贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详,某某事情叙述得略?可从以下方面考虑:(1)照应文题的要详写;(2)最能体现某某中心思想的要详写;(3)读者不太熟悉的要详写。
第7讲:记叙文(一)表格概括-暑假讲义(学生版+解析)-2021-2022学年七年级语文部编版(五四
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记叙文(一)表格概括(一)常考题型1.根据事件对六要素进行概括2.根据事件、行为概括心理、感受,说出你的理解3.概括事件、行为(表现)、人物品质4.事情、态度、原因类概括(二)解题思路“两看一仿”,看类别定方向,看提示定范围,仿例句定表述。
首先分析表格几列分别考查什么能力,然后再根据题目中给出的段落范围以及表格中例句的信息提示,我们发现可以在更小范围内捕捉到答案信息。
这就是看提示定范围。
分析同列中的例句,参照例句进行仿写,答案就比较完整了。
主要考查的是提炼信息、组合信息、概括信息的能力。
(三)概括的方法1.六要素归纳法:记事写人的文章要素是:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
对策:首先抓住主要人物,主要事件。
2.摘录句段法:有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。
阅读时可直接引用或稍加整理,便可抓住主要内容。
概括的时候注意抓住文章的线索,围绕线索进行概括。
3.题目扩展法:有的文章的题目能高度概括了文章的内容,对它稍加扩展充实,就得到了文章的主要内容。
4.段意合并法:把每段的段意连起来,就是文章的主要内容。
运用这种方法,先要理解文章意思,弄清文章各段段意,再将各段的段意连起来,经过修改加工,就可以概括出文章的主要内容。
5.取主舍次法:对写了几件事的文章,先分清事件的主次,然后根据主要内容来概括。
一篇文章往往有主要内容和次要内容,主要内容就是详写部分,即是重点段。
我们可以抓住重点段,就能概括出文章的主要内容了。
有些文章的重点段不止一个,可以把它们连起来概括,或用“……的经过、……的几件事”等形式概括。
6.事件提问法:即对一件事的结果或一个人的结局进行寻根究源的提问,从回答问题中概括整件事。
7.自写法:即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。
这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。
适用于那些提炼文章中心、概括原因、概括人物心理、形象等方面的概括性题目。
答题时应进行要点综合式的概括,进行分步分层的概括,进行突出重点、突出主体的概括。
《诚信》记叙文阅读与答题思路指导
![《诚信》记叙文阅读与答题思路指导](https://img.taocdn.com/s3/m/18261befc5da50e2534d7f64.png)
5、问题:文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识 到了这一点。请你以此对“我”说几句话,以示对其人格的肯定和 宽慰。 答案:(言之有理即可,给予肯定和鼓励。)
解析:此类答案属于开放性题目,关键要审清楚题目要求,对“我” 要肯定和宽慰,也就是能认识到自己错误并且及时补嗅、味、触觉);语言、动作、心理、神 态、外貌;细节描写;景物描写。 c、从语言风格上(豪放、婉约……); d、从用语、遣词(动词)准确传神巧妙; e、从蕴含的哲理,给你的启示。 f、从该句在文中的作用;(点明中心、前后照应、画龙点睛……) g、联系上下文从内容上分析。
《诚信》中考记叙文阅读指导
1、记叙文常见题型及答题思路; 2、原文阅读; 3、阅读答题思路指导。
一)记叙文阅读题型及答题思路:
一、表达方式的种类:记叙、描写、议论、抒情、说明 二、人物描写的方法:外貌、语言、动作、心理、神态 三、修辞的种类与作用分析: 常用的修辞格:1、比喻:把……比作……,生动形象地表现出了……,表达了 …… 情感。 举例:春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。(表达感 情方面,必须跳出被比喻的事物本身,要看文章整体写的是什么,要表达的感情 是什么,扣住主题。) 2、拟人:赋于某物以人的性格感情情态(喜怒哀乐等),生动形象地表现了 ……,表达了作者……感情。(表达感情方面,必须跳出被比喻的事物本身,要 看文章整体写的是什么,要表达的感情是什么,扣住主题。)举例:小草偷偷地 从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 3、排比:表现了事物的……特点,抒发了作者的……感情,增强语言的气势 , 加深了感情。(表达感情方面,必须跳出被比喻的事物本身,要看文章整体写的 是什么,要表达的感情是什么,扣住主题。) 举例:春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 4、反复,夸张:突出了(强调了)事物……的特点,给人留下深刻印象。 举例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 5、设问:自问自答,引起读者思考 …… ,使文章有起伏,引起读者的阅读兴 趣。 6、反问:表达了……的情感,加强语气,使文章有起伏。
中考记叙文常见题型及答题模式
![中考记叙文常见题型及答题模式](https://img.taocdn.com/s3/m/daced836eff9aef8951e062c.png)
中考记叙文常见题型及答题模式一、标题含义答题模式:①表层含义:(结合文章主要内容作答)②深层含义(紧扣文章中心作答)典型例题:《对一只蝴蝶的关怀》(故事内容:初三毕业那个夏天,两个同学救起一只落水的蝴蝶。
)答题范例:答:①表层含义:两个同学救起落水的蝴蝶。
②深层含义:赞美了两个同学善良的心灵,呼吁人们应该像两个男孩一样心存大爱。
二、标题作用答题模式:①概括全文主要内容。
②是贯穿全文的线索。
③初步揭示文章中心:(要把中心简要答出来)④点明故事发生的时间、地点、主要人物等。
⑤设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
(①③⑤作用必答,②④作用具体问题具体分析。
)例题:请分析《对一只蝴蝶的关怀》这个题目的作用答:作用是①概括全文主要内容。
②是贯穿全文的线索。
③初步揭示文章中心:赞美了两个同学善良的心灵,呼吁人们心存大爱。
④设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
三、给文章拟标题解题方法:紧扣中心修饰语+关键词例题:以“两个男孩救起落水的蝴蝶”这个故事为例,题目可拟写为《温暖的营救》,“温暖的”是修饰语,“营救”是关键词。
四、概括全文主要内容答题模式:(时间)+(地点)+人物+事件+结果(时间、地点可有可无)例题:概括《对一只蝴蝶的关怀》这篇文章的主要内容答:内容是初三毕业那个夏天,两个男孩救起一只落水的蝴蝶。
五、概括部分内容解题思路:锁定区域+提炼概括(找出需要概括内容的段落,从相应段落中提炼概括)六、归纳人物形象解题方法:①抓主要事件(从人物身上发生的事情去归纳形象)②分析描写方法(从外貌、神态、动作、语言、心理描写等方面分析)③关注侧面烘托④抓直接概括人物形象的关键字词。
必须结合全文内容分析人物形象,决不能只看部分段落。
例题一:请概括刘老师的人物形象。
(此问直接答形象即可)答:刘老师是一个对工作认真负责、关心学生、正直善良的老师。
例题二:请结合全文内容分析,刘老师是一个怎样的人。
(此题先总体归纳人物形象,再对应人物形象逐条分析。
记叙文(散文)阅读技巧
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记叙文(散文)阅读技巧基本读文方法:写什么(文章的主要内容),怎么写(作者的行文思路),为什么写(文章的主题、要表达的情感等)。
一、整体感知:1.概括文章内容的方法题型1:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
题型2:请简要概括本文的主要内容。
格式:谁+在什么地方(在什么时间或在什么情况下)+发生了什么事+结果怎么样。
时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
1)摘句法:即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句(首括句、结尾句、中心句)。
2)缩句法:将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。
3)联合(结合)法:把重要意思连接起来,概括出联合段意。
4)择要法:在若干层意思中,可选择主要层意为段意。
2.理清线索(1)类型:物线、事线、人线、情线、时线、地线(2)作用:是作者组织材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。
文章的线索(只能答一个单线)1)时间顺序(人或物的成长经历)答题时只答成长经历…2)空间顺序(游记的行踪)答题时答行踪或所见所闻所感(具体写)3)某一事物为线索(具体写出) 4)情感为线索(具体写)(技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
)3.概括文章中心的方法:(1)分析题目概括法(2)从文章的开头找出中心(3)从过渡句、段找中心(4)从文章的结尾拨出中心(5)在文章主人翁的语言描写中找中心(6)从抒情部分找中心(7)从作者的议论部分找中心(8)从课文的反复部分找中心(9)从重点句、段找中心(10)套路法。
如:记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了……表现了(赞扬了)……特点、品质、精神等”。
童话、寓言、故事的文字表达格式是:“本文通过……故事……告诉(说明)……道理。
”说明文的表达格式是“本文通过……说明(揭露、批评)……”散文的文字表达格式是“本文描写了……表达了……感情”。
(11)写作背景法(12)归纳段意,理清文章逻辑结构法。
专题11:记叙文阅读一(知识串讲)-七年级语文下学期期中期末考点大串讲(部编版)
![专题11:记叙文阅读一(知识串讲)-七年级语文下学期期中期末考点大串讲(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/63a47bcdc9d376eeaeaad1f34693daef5ef71390.png)
专题11 记叙文阅读一一、记叙文及六要素记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。
现代文中的小说、散文、传记、回忆录、游记、通讯等,都属于记叙文的范畴。
它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活,表达作者的思想感情;文章的中心思想蕴涵在具体材料之中,是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。
记叙文的另一特点,就是以记叙为主,运用多种表达方,包括描写、说明、议论和抒情等。
记叙文的六要素是:(1)人物(2)时间(3)地点(4)事件起因(5)经过(6)结果二、记叙文常见考点及答题方法(一)理解重点词语重要词语是指文中有助于揭示主旨,或刻画人物形象,或表达人物情感,或表达事物特征,或体现语言特色的词语。
这个词可能不再具备词典里的含义,而是特定语句中的特殊含义(语境义)或表达事物特征,或体现语言特色的词语。
1.常见题型(1)加点词语在文中具体指什么?或结合文义,谈谈你对加点词语的理解。
(2)结合语境,说说句中加点词的含义及其作用。
(3)“××”段中“××”词语的用意是什么?(4)体会加点词语在表达上有什么好处;或结合上下文说说下列句子中加点词的妙处;或体会加点词语有怎样的表达效果?(5)“××”词可否删除,或把句子中的“××”词改成“××”词好不好?为什么?2.解题思路(1)理解词语含义方法。
①表层含义(词典义+结合文章内容);②深层含义(词不离句,结合语境;区别词典义,不离词典义;关注手法的运用;体会词语的感情色彩)。
(2)赏析词语的妙用①用词角度(动词、形容词、副词、叠词、拟声词……词义大小、感情色彩);②人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理);③修辞手法(比喻、拟人、夸张、反语、……);④表现手法(化动为静、化静为动、象征、对比……)。
(3)赏析词语的解题思路①从语义上理解:词语本义+语境义(内容义、比喻义、象征义、主旨义)+作用、效果(对表现文章主旨、塑造人物形象、烘托人物心情、渲染气氛等方面的作用);②从词性角度理解:句子运用××词,具体准确(生动形象/贴切传神)地描写了____(人、物)___(××情况下××的特点/样子、动作、神态等),表现了××。
记叙文阅读常见题型及答题方法
![记叙文阅读常见题型及答题方法](https://img.taocdn.com/s3/m/bc15abeab9d528ea81c779c9.png)
记叙文阅读理解常见题型及答题方法出题人:邱梅花一.说说标题的含义及作用。
常见题型:结合全文,说说题目的作用。
(题目的含义是什么?)(文章以“XX”为题,有哪些好处?)答题考虑:1、题目的含义:①表层含义(文中字面意义)②深层含义(文章中心或人物的精神品质);2、题目的作用:①点明了故事发生的地点;②交代了故事发生的环境;③交代了描写对象;④设置悬念,引起读者阅读兴趣;⑤点明线索;⑥揭示文章主旨。
二.用简洁的语言概括文章(或某段)的主要内容。
常见题型:请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事(请简要概括本文的主要内容。
)答题思路:什么人在什么时候、什么地方,做了什么事,结果怎样。
答题格式:人物+事件+结果三.根据提示补充故事的情节或补充人物心理、情感态度的变化。
围绕线索找准关键词来答题,不要偏离主线乱答。
四.判断某段(或某句)的描写方法(或修辞方法)并说明其作用。
(一)记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
人物描写又细分为:①肖像描写②外貌描写③神态描写④动作描写⑤语言(对话)描写⑥心理描写。
另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为:正面描写、侧面描写、细节描写。
【人物描写作用】:①塑造人物性格;②推动情节发展;③揭示文章主题。
(二)环境描写又可以分为:自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写(景物描写)的主要作用:①交待故事发生的时间、地点、背景。
②渲染……气氛。
③烘托……心情。
④推动故事情节的发展。
⑤为后文作铺垫社会环境描写的主要作用:①交代作品的时代背景。
②在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
(三)修辞方法及作用:答题套路:运用了XX的修辞手法 + 修辞作用注意:在写作时一定要结合文章的具体内容来写,否则答案就会很空,容易丢分。
常见的几种修辞手法的表达作用:①比喻:运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……,表达了……②拟人:运用拟人的修辞手法,把……人格化了,生动形象地写出了……,表达了……③排比:运用排比的修辞手法,写出了……,表达了……感情,增强了语言气势, 具有极强的感染力。
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记叙文常见题型及思路分析(一)涉及的常见题型:(1)请赏析某段中画线的句子(2)文章末段的作用(3)补叙的作用(4)标题的含义(5)理解加点词语的含义(6)请简要概括人物的美好品质(7)请简要概括重点句子表达的思想感情(8)分析文中人物的形象(9)请从人物描写角度赏析划线句子(10)说说对文题的理解(11)画线句子的描写方法及作用(12)结合全文,说说第⑨段有何作用(13)请从修辞的角度赏析画线句的表达效果(14)插叙的作用(15)如何理解重点句子一、(2020•宿迁)阅读下面的文章,完成下列各题。
异质的小镇王族①这就是达坂城了。
高低不一的房子随着我的走近,也像是迈动着脚步向我走来。
渐渐地,我们的距离缩短,这个由土房子和胡杨树,还有几条交叉的马路组合而成的小镇,就完完全全呈现在我面前了。
②面对这个让我魂牵梦绕、用了十年时间对它幻想和向往的小镇,我的脚步变得有些迟疑。
这个浑身披着灰尘之衣的小镇,用一种在岁月深处沉静下来的安详,在默默地看着我。
我甚至能感觉到从它苍茫的身体内传来一个声音:“我已等你很长时间了,你为何今天才来?”③达坂城与新疆所有的小城小镇一样,都背倚雪山。
从乌鲁木齐到达坂城,实际上只是顺着天山在前行。
天山像一条扭动着身子的长龙,一直向南而去,而它高高仰起的头就是博格达,它高大,有一种孤独的美。
一年又一年,不知有多少场雪落在这个龙头上,时间是个心灵手巧的裁缝,一针一线,用雪花为它缝制了一顶头冠,稳稳地为它戴上。
达坂城被那顶头冠反射的光芒照亮,像一个备受呵护的孩子。
④现在,这个光芒像是不满足似的,从博格达一泻而下,迅猛而且不可置疑地将一股明亮的色彩在达坂城渐渐晕染开来。
⑤达坂城的房子大多为土质结构,再加上这里长年刮大风,所以,所有的房子都裂着斑驳的大缝,风一刮来,就直直地进了人家。
走进一户人家的房屋,第一眼看见的是墙上的裂缝,但一束光亮却从这条裂缝中照进来,在屋中央投出一个好看的圆圈。
房子的主人是一位七十多岁的长者,久久地坐在那个圆圈中看书,不起风的日子,墙上的裂缝倒是为他提供了极好的阅读条件。
⑥院子里,两只羊正在吃草,博格达的雪光将一部分草照亮,它们像是听到召唤似的,很自然地将嘴伸向被照亮的那些草。
⑦再往前走,就与一条小溪相遇了。
溪水肯定是融化的雪水从天山缓缓地流淌到达坂城,它像是终于找到了家似的,慢悠悠地看着周围的一切。
放眼望去,小溪环绕着小镇,像一条漂亮的纱巾,着实将这些土房子装饰了一番。
在不远处,小溪汇成一个小水泊,雪山被水面直接映照出来。
有几只鸟飞来,将水面倒映的雪山当作一面大镜子,想照照自己的英姿,不料双爪刚一着水,便觉出不对,赶紧扑棱着翅膀飞走,水面上的涟漪平静之后,博格达雪峰仍原原本本地倒映在水中。
⑧这是难得的一幕,人只要低下头,就可以看见平时需仰视才可以看见的雪峰。
⑨小镇上的人都行色匆匆,他们不把街道当回事,真正的生活和更丰富的世界在那些由街道向里延伸的小巷和每一座黄泥小屋中。
我知道我不可急急地深入到小巷的人家里去,对于达坂城而言,每一个细微处都有着很丰富的内涵,我要让自己尽量缓慢地融会到每一个事物中去,成为这里的一份子,然后在浸润中体味另一种命运。
⑩爱一块土地,最终发现自己已成为这块土地的一部分,那才是最大的幸福。
⑪这异质的小镇,让人恍惚觉得,多少年前在梦里曾经相遇。
而现在,它却已展现在了眼前。
(选自《风过达坂城》,有删改)(1)文章通过一幕幕场景,展现了小镇的“异质”。
请根据下面的提示完成填空。
雪山晕染小镇→阳光投出圆圈→雪光照亮草→溪水绕城→水泊映照雪山(2)请赏析第⑦段中画线的句子。
答案:从“找到家似的”“慢悠悠地看着”“像一条漂亮的纱巾”可看出,画线句运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地表现了溪水流淌的情态,表达了作者对它和达坂城的热爱之情。
分析:本题考查句子的赏析。
根据从“找到了家似的”“慢悠悠地看着”,可看出此句运用了拟人的修辞手法,赋予溪水以人的情感;同时,此句又运用了比喻的修辞手法,把溪水比作一条漂亮的纱巾,生动形象地写出了溪水缓缓流淌到达坂城的情态,从而突出达坂小镇的“异质”,表达了作者对达坂城的热爱之情。
(3)文章结尾一段有何作用?请分条概述。
答案:内容上:写出了小镇的“异质”,抒发了作者对达坂城这个“异质”的小镇的热爱。
(内容+情感)结构上:篇末点题,总结全文,照应前文。
分析:本题考查段落作用的分析。
可从结构、内容和情感等方面来分析。
“这异质的小镇,让人恍惚觉得,多少年前在梦里曾经相遇。
而现在,它却已展现在了眼前。
”这个段落,在结构上总结全文,点明主题,并且照应前文。
在内容写出了小镇“异质”的特点,点明文章中心,深化文章主旨。
情感上,“梦中相遇”表达了对小镇的热爱与赞美之情。
(4)本文表达了作者怎样的思想感情?请结合文本简要分析。
答案:对达坂小镇的向往。
对达坂小镇的热爱。
对大自然的喜爱与赞美。
对达坂城人们生活的向往。
二、(2019秋•金坛区期中)阅读侯利明的《离花近一些》,完成问题。
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵,步伐轻盈地走过去,弯下腰,陶醉在花的清香里。
这时,她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来,或是正在挟着竹帚打扫庭院,无论晨昏始终有一朵花开得正好,仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆,我觉得惊奇,外出靠拐杖探路的祖母,“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的,像夏日午后桐树下晾着的一碗清水,净得能看到飘零的紫烟。
②祖母满头的发,是一夜之间彻底变白的,那年的我还不到五岁,仰头望见祖母脸上满布的寒霜,不由一阵阵打颤,她哭得停不下来,直到双目失眠,无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚,搜索着为我做饭洗衣,送我到村小上学,只记得一个周末,我在灯下写作业,柔风送来阵阵幽香,祖母拈针缝衣的手轻颤起来,她扶着桌沿走到窗棂下,循着香来到院子中,“回来了,你们真的回来了……”祖母哽咽着,跟随着若有似无的花香来到墙边,只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子,婀娜多姿,这些花默默地发芽,拔节,直到缀满花苞,祖母虽然看不见却也不曾错过花开,花香盈盈,勾勒出温暖,给了她一个满满的拥抱。
淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门,日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。
侍弄了一辈子庄稼的祖母,能像热悉自己的孩子一样,在每个节气里感知到每朵花的气息。
天气慢慢变热,花香越发馥郁了,祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖,被花香牵着悠然漫步,脸上露出久违的笑容,盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫,落叶忙。
祖母也忙。
她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来,一包包储藏好,就像收获地里的麦子和大豆,来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽,有路过的人讨要,她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠于路人,他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开,心想那些花一定是最美的,街坊邻里也会来要,去年花开满院,她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里,见过的人都晓得这些花是最美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了,她成了大家的“花婆婆”。
大人小孩都愿意围着她玩闹说笑,谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿,倾诉着心底的烦恼,像对祖母说又像对花儿说。
一年又一年过去,我们这条民风淳朴的小巷,有了个诗意的名字:花巷。
我在花开花落中长大,就要离家上大学,乡里乡亲都聚拢来,叮咛嘱咐说,花婆婆是我们大家的祖母,彼此供养,相依相扶,我去了只管好好念书。
不知谁在人群中低语,还有花。
我哭了,眼泪一滴滴收藏进如水光阴,滋润开满鲜花的心田,四季不败,告别祖母出门时,老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假,回乡探望祖母。
花香萦绕的睡梦里,祖母把花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍,又取出一包新花籽放在桌上,说原来的那串是她用一个个春天串起来的,以后要我也开成一朵花,结了果,留下花籽,给予每个人。
满院的花开得正好,坐在树影花影里,祖孙俩说着一些珍重的话,我知道,祖母要走了,而从今后的每一个春天,花依旧还会开。
⑥整理遗物,看到父母生前从远方寄来的一摞信,其中一页上写着:要离花近一些。
当花开放,它应付出生命里全部的能量,竭尽全力,毫不保留。
从一封接一封的书信里,我断断续续了解到,父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时,遭受过祖母的百般阻挠,于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里,临走前告诉祖母,大山里开遍了这样的花,看着它们,就像他们在身边,这样的话竟成了永别留言。
来春花开时节,父母因救助被山洪冲走的学生,双双殒命。
望向窗外,秋色袭人,院子里的花不再芬芳繁盛,有的已经干枯凋谢,渐渐接近终结的尾声,却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切,我动身启程了。
(选自《思维与智慧》,有改动)(1)文章写了哪三次花籽的传递?请简要概括。
答案:第一次:祖母将收获来的花籽,赠于路人;第二次:祖母要“我”像传递新花籽一般将爱给予每个人;第三次:父母从深山带回野花花籽,种在院里。
(2)下面对文章的理解和分析不正确的一项是CA.文章第②段画线词“颜色”,写祖母随着花开走出了失子之痛,生活有了起色。
B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”,表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。
C.文章借祖母百股阻挠“我”的父母去深山支教,批评了她没有大爱,不明大义。
D.文末“收拾好一切,我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。
(3)文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容,有什么作用?请简要分析。
答案:解开祖母头发一夜变白的原因,交代祖母爱花的原因,照应标题,深化了文章的主题,解开悬念。
分析:本题考查记叙顺序的理解。
补叙,是补充交代某某情节,照应上文,解开悬念,让故事真相大白的作用,同时收到意料之外,情理之中的艺术效果。
第六段补叙的是父母生前来信的有关内容。
从“于是就千里迢迢带回一包野花籽种在庭院里,临走前告诉祖母,大山里开遍了这样的花”可以看出,补叙的内容交代了祖母爱花的原因。
从“父母因救助被山洪冲走的学生,双双殒命”可以看出,解开前文祖母一夜白头的悬念。
从“院子里的花不再芬芳繁盛,有的已经干枯凋谢,渐渐接近终结的尾声,却看不到丝毫颓败”可以看出,这里还起到照应题目,深化文章主题的作用。
(4)文章以“离花近一些”为标题,有什么含义?请结合全文简要概述。
答案:①“花”象征美好品质,“离花近一些”即要向心灵美好的人学习;②“花”象征乐观生活,“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活;③“花”象征无私奉献,“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神。
分析:本题考查文章标题含义的理解。
理解标题,要注意从表面义和深层义两方面入手。
从“祖母不再是我一个人的祖母了……大人小孩都愿意围着她玩闹说笑,谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿,倾诉着心底的烦恼”可知,“花”象征着美好品质,“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。
从“望向窗外,秋色袭人,院子里的花不再芬芳繁盛,有的已经干枯凋谢,渐渐接近终结的尾声,却看不到丝毫颓败”可知,“花”象征着乐观生活,“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。