人类对和平的追求
高中历史：人类对和平的追求(人民版)
合作探究：国际联盟与联合国有什么异同点？
教学反思
课后反思
说课
一、学生：高二（16）班是文科普通班，学生的基础知识不扎实。
二、教材
1、教材的地位：本节内容是高中历史的人民版学目标：
（1）知识与能力：掌握二战后人类追求和平的背景，联合国维护世界和平的作用，保卫世界和平的成果，以及反战运动的影响，培养学生分析、解决问题的能力。
六、板书
体现知识结构、突出重点难点、直观形象、利于巩固新知识、有审美价值等。
《人类对和平的追求》教学设计
备课人
吴运江
授课时间
2016年5月25日
课题
人民版选修三《人类对和平的追求》
授课班级
高二（16）班
教
学
目
标
知识与技能
掌握二战后人类追求和平的背景，联合国维护世界和平的作用，保卫世界和平的成果，以及反战运动的影响，培养学生分析、解决问题的能力。
过程与方法
安排学生提前预习，论从史出、问题探究、图表比较、合作交流等方法，培养学生在课后比较国际联盟与联合国的异同点。
（3）美苏争霸、核武器威胁人类的安全；
（4）众多文化名人的推动。
三、追
1.成立联合国（重点讲解）
2.召开世界和平大会（了解）
3.发展中国家的追求（了解）
4.反战运动（难点突破）
四、用材料引入，培养学生的拓展思维
求：（教师总结）
1.军事上：无战争
2.政治上：民主平等
3.经济上：发展繁荣
五、用图片资料培养学生情感态度与价值观
A建立一个和平，平等的世界
B建立一个美苏两国操纵的世界
C处置法西斯，维护世界和平
D反对殖民主义，反对霸权主义
世界和平的追求
世界和平的追求随着人类社会的不断发展，世界和平一直都是人们追求的目标。
然而，要达到全球范围的和平并不容易，需要付出长期而坚定的努力。
本文将探讨世界和平的追求，并从不同角度分析其实现的可能性。
首先，要实现世界和平，我们需要摒弃战争和冲突的思维方式，推崇和平的解决问题的方法。
战争只会带来痛苦和破坏，从未解决过实质性的问题。
相反，和平的方式可以促进国家间的合作和共同发展，为解决全球性的挑战提供良好的合作平台。
无论国家间的利益分歧多么深重，和平解决都应成为首选。
其次，促进世界和平需要建立公正和有效的国际秩序。
国际组织如联合国的存在，为各国提供了交流和谈判的平台，以协商解决争端。
然而，目前国际秩序仍然存在不平等和不公正的问题，富国和强国常常在国际事务中占据优势地位。
为了实现世界和平，我们需要进一步改革和完善国际秩序，确保所有国家都能平等参与并发表自己的声音。
在实现世界和平的过程中，文化交流和相互理解也起着重要的作用。
文化的多样性是世界的瑰宝，我们应该尊重和包容不同的文化背景。
通过文化交流，人们可以更好地理解并接受其他文化的差异。
这种相互理解和尊重将有助于减少误解和敌对，为和平的发展创造良好的环境。
我们应该鼓励人们自觉地了解其他国家和文化，并以开放的心态去接纳和欣赏他们所带来的不同体验。
此外，促进世界和平还需要关注全球范围的社会问题。
贫困、饥饿、疾病、气候变化等问题都对全球和平构成了严重威胁。
只有通过共同努力解决这些问题，才能够建立一个持久稳定的和平环境。
世界各国应加大减贫和社会公正的力度，确保资源分配的公平合理。
同时，要加强环境保护，推动绿色发展，减少对地球的破坏。
只有建立可持续发展的全球社会，我们才能在和平的土壤上实现繁荣和幸福。
最后，实现世界和平是一个长期不懈的努力。
我们需要以积极的态度和毅力，不断追求和平的目标。
作为个体，我们可以从自身做起，保持善良、友善的行为准则，践行和平主义的理念。
同时，我们还可以参与志愿服务和国际组织，为实现世界和平做出自己的贡献。
平等与和平的追求
平等与和平的追求在人类历史的长河中，平等与和平一直是人类追求的目标。
平等是指人人都拥有平等的权利和机会，不受歧视和剥削；和平是指人与人之间不存在战争、冲突和暴力。
尽管这些目标并不容易实现，但我们始终追求平等与和平的理念，并为之奋斗不息。
平等是人类的基本权利。
每个人都应该享有基本权利，如言论自由、信仰自由和参与政治等。
不论种族、性别、宗教、年龄或社会经济地位，每个人都应该被平等对待。
然而，不幸的是，在现实生活中，我们仍然面临着各种各样的不平等现象。
性别歧视、种族歧视和社会阶层差距等问题仍然存在。
为此，我们需要努力消除这些不平等现象，为所有人创造公平和平等的社会环境。
实现平等还需要关注教育的重要性。
教育是推动社会公平的重要手段。
通过教育，每个人都可以接受平等的机会和资源，实现个人潜能的最大化。
教育还可以培养人们的思维能力和创造力，使他们有能力为社会做出贡献。
因此，我们应该致力于提供高质量的教育，让每个人都能享受到平等的教育机会。
和平是持续的努力和追求。
尽管我们一直追求和平，但世界上的冲突和战争并没有完全消失。
为了实现和平，我们需要解决冲突的根源，避免使用暴力和武力来解决问题。
对话、妥协和谈判是解决冲突的有效方式。
通过互相倾听和尊重差异，我们可以找到共同点并达到共识。
尊重多样性和文化差异也是实现和平的关键。
我们应该努力推动跨文化沟通和理解，以建立一个和平共处的全球社会。
实现和平还需要注重可持续发展。
环境问题是导致冲突和战争的一个重要因素。
资源争夺、环境破坏和气候变化等问题都可能引发冲突。
为了保护地球和实现可持续发展，我们需要采取行动来减少环境影响。
这包括减少碳排放、节约能源和推广可再生能源。
只有通过保护环境，我们才能为未来的和平奠定基础。
在实现平等和和平的过程中，个人的努力和意识是至关重要的。
每个人都有责任积极参与并推动变革。
我们可以从自身做起，消除对他人的歧视和偏见，促进团结和互助。
此外，我们还可以参与社会公益和志愿活动，为弱势群体提供帮助和支持。
以斗争求和平则和平存,以妥协求和平则和平亡。 文章
以斗争求和平则和平存,以妥协求和平则和平亡。
文章以斗争求和平则和平存,以妥协求和平则和平亡引言："以斗争求和平则和平存,以妥协求和平则和平亡"这句话自然是个颇具哲理的命题。
它揭示了和平的真正内涵，是个值得我们深入探讨的话题。
在实际生活和社会实践中，我们常常可以看到这句话贯彻在各个领域的事例。
那么，让我们一起深入探究一番，看看这句话的内涵和现实意义是如何体现的。
一、斗争与和平1.斗争的内涵斗争，是人类社会中普遍存在的现象。
在生物界的竞争中，生存环境的不断变迁，促使各种生物展开了激烈的斗争。
而在人类社会中，斗争也是无处不在。
它不仅表现在国与国之间的战争，更体现在各种角力、竞争中。
这种斗争的本质是为了争取更好的生存、发展空间。
正是斗争让人类社会层出不穷，社会不断进步。
2.和平的追求然而，人类的追求并不仅仅局限于斗争，更常常表现出对和平的追求。
和平，是人类社会中最美好的追求之一。
和平之下，人们的生活才能更加安定、幸福。
和平之下，社会才能更好地发展。
人们常常在斗争之后寻求和平，就是希望能让社会回归安宁、社会秩序恢复。
3.斗争与和平：相互作用斗争与和平之间并非对立的关系，而是相互作用的。
正是在不断的斗争中，人们才更加珍惜和平；正是在和平的状态下，人们才有更多的精力和时间去追求更高的目标。
斗争与和平之间的关系十分复杂。
不可否认，斗争是和平的前提，和平则是斗争的目标。
二者相辅相成，缺一不可。
二、妥协与和平1.妥协的内涵妥协，是在异议、分歧无法彻底解决时，达成的一种妥善安排。
在人际关系、社交场合，妥协是维护和谐的必经之道。
在政治、经济等领域，妥协则往往是一种智慧，不仅能化解矛盾，更能促进团结，实现共赢。
然而，妥协也可能导致原则的放弃，导致一时和平而影响长远利益。
2.和平的失落在一些情况下，过度的妥协往往会导致和平的失落。
因为不坚持原则，片面的迁就，往往会造成更大的伤害、后患。
在政治、外交等领域尤为常见。
第三课人类对 和平的 追求
立新的 国际经济秩序宣言》，要求“迅速和 无条件地结形式的 殖民主义及其一些表现。有利于发展 中国家经济的独立 和 发展。 6.联合国人道主义及其他工作
⑴1948年12月联大通过了《世界人权宣言》，宣布人人生而自
由，在尊严和权利上一律平等，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解，享有 同等的权利和自由。人权宣言有利于推动各国尊重和维护基本人权。但美国等一些西方 国家宣称人权无国界，人权高于主权，不干涉内政原则不适用于人权问题，以此为干涉 他国内政乃至发动战争的借口，造成了消极的影响。（2）成立专门机构，负责
3.认识“维和行动” ： 维和行动”实际上是以联合国的权威派少量军警人员 控制或消除局部冲突。“维和行动”有助于控制局部性冲突 的升级，减少战争灾难，但它无力阻止战争的发生，也难以 消除局部冲突。
中国于1989年开始参加联合国的维和行动。 。4、联合国的裁军工作：1946年成立原子能委员会探讨原子
原则
在一切实质性问题上遵循“大国一 致”原则。
安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际 和平与安全的机构。安理会在实质性问题上实行“五大 国一致”的原则，即安理会五个常任理事国态度一致。大国一
致性集中体现在安理会五个常任理事国的“否决权”上。当然， 大国不会任意行使否决权干扰安理会的活动，否决权不得用于阻 止对争端的自由讨论，而当安理会有所行动时，就要运用“五大 国一致”原则，争端当事国不得投票。“五大国一致”原则吸取 了国联因大国间的矛盾无法解决而导致崩溃的教训，大国间的合 俐维护国际和平与安全的基础。“五大国一致”原则有利于保障 联合国的权威性，有利于解决一些国际争端与地区冲突，但也因 为不利于中小国家的利益，具有大国 强权政治色彩。 联合国 会费各大国分摊比例： 美国22％， 2007—2009年；会费比例从高到低为日本16.6%、 德国8.6%、英国6.6%、法国6.3%、意大利5.1%、加拿大 2.98%、西班牙2.97%、中国2.667%、墨西哥2.3%。俄罗斯为 1.2%。2005年，联合国预算经费总额为18.28亿美元。
2019-2020学年历史人民版选修3课时检测：专题四三人类对和平的追求Word版含解析
(建议用时： 30 分钟 )一、选择题1．“联合国”一词初次出现于()A ．《大西洋宪章》中B ．《联合国家宣言》中C．《联合国宪章》中 D ．《告世界人民书》中分析：选 B。
1942 年 1 月，反法西斯联盟国签订共同宣言，命名为《联合国家宣言》，“ 联合国”一词即源于此。
2.《联合国家宣言》和亚非会议定定共同尊崇的原则是()A．以集体行动除去对和平的威迫B．反对殖民主义C．保护人权和国家独立D．联合利用各国资源分析：选 C。
亚非会议的原则有“反对殖民主义” 和“ 保护人权和国家独立” ，而“ 反对殖民主义” 不是两者共有的。
3. 二战后，联合国的成立反应了世界人民的和平梦想，以下表达正确的选项是()A．联合国是世界上第一个宣布以保护世界和平为主旨的国际组织B．《联合国家宣言》提出了成立联合国的构思C．联合国大会是独一有权采纳保持国际和平与安全行动的机构D．除政治外，联合国的活动范围还波及经济、文化等领域分析：选 D。
A 项在联合国从前的国联就是保证世界“ 和平与安全” 的国际组织；B项提出成立联合国的构思是雅尔塔会议的决定； C 项混杂了联合国大会与安理睬的职能。
A 、B、C 均与史实不符，清除。
4.国际结盟和联合国分别是两次世界大战后成立的两个最大的国际政治组织，它们的共同之处是()A ．均为帝国主义世界大战的产物B．早期均为美国所操控C．成员国都包含了所有大国D．都声称保护世界和平与安全分析：选 D。
本题考察比较历史看法的能力。
国际结盟是帝国主义世界大战的产物，但联合国是世界反法西斯战争的产物，故 A 项错误。
联合国早期被美国所控制，但国联被英法所控制，故 B 项错误。
美国没有参加国际结盟，故 C 项错误。
只有 D 项是两者的共同点。
5.联合国成立于1945 年，是现在世界最大的、最具威望性的国际政治组织。
《联合国宪章》是联合国的基本大法，它规定了联合国的主旨和原则。
以下春联合国的主旨表述最正确的选项是()①保护国际和平与安全②发展各国间的同等友善关系③促使国际合作④协调各国行动A ．①②B ．②③C．②③④ D ．①②③④分析：选 D 。
人类对和平的向往演讲稿
人类对和平的向往演讲稿
各位尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享关于人
类对和平的向往。
和平，是人类永恒的梦想，是我们共同的追求。
从古至今，人类一直在不断地追求和平，而这种向往和追求，不仅
体现在历史的长河中，也深深地植根在每个人的内心深处。
和平，是人类最美好的愿望。
在战争的阴影下，人们渴望着和平；在灾难的痛苦中，人们呼唤着和平。
和平，是我们共同的期盼，是我们共同的心声。
我们渴望和平之花在世界的每一个角落绽放，
我们期盼和平之光照亮每一个人的心灵。
和平，是人类的责任。
我们生活在一个多元化的世界，不同的
文化、不同的宗教、不同的价值观交织在一起。
在这样的世界里，
和平是我们共同的责任，是我们共同的使命。
我们需要尊重彼此的
差异，包容彼此的不同，以和平的态度去面对世界的复杂性。
和平，是人类的希望。
在和平的环境中，人类才能够追求幸福、追求进步。
只有和平，才能够让我们的生活更加美好，让我们的未
来更加光明。
和平不仅是我们的期盼，更是我们的希望。
在追求和平的道路上，我们需要共同努力，携手前行。
我们需要以理解取代误解，以合作取代对抗，以包容取代排斥。
让我们共同努力，让和平之花在世界的每一个角落绽放，让和平之光照亮每一个人的心灵。
最后，让我们牢记马丁·路德·金的名言，“和平不是没有冲突，而是有能力解决冲突”。
让我们共同努力，为实现人类对和平的向往而奋斗！
谢谢大家！。
珍爱和平为主题的内容一百字
珍爱和平为主题的内容一百字珍爱和平，是人类共同的愿望和追求。
和平是一个国家和社会的基石，也是每个个体心灵的寄托。
在今天这个世界上，我们更加需要珍惜和平，构建一个和谐繁荣的社会。
一、珍爱和平的重要性1.和平是国家繁荣的保障，没有和平就没有稳定的社会环境。
2.和平是人民幸福的基础，只有和平才能为人民提供安定的生活。
3.和平是人类进步的动力，只有和平才能促进科学技术的发展和社会文明的进步。
二、和平的实践与追求1.坚持和平共处五项原则，与各国建立友好互利的关系。
2.积极参与国际事务，推动国际合作，共同应对全球性挑战。
3.倡导和平解决争端，通过对话、协商等方式解决分歧。
4.推动多边主义，维护国际秩序和国际法。
三、和平教育的重要性1.加强和平教育，培养人们珍爱和平的意识和能力。
2.宣传和平理念，传播和平文化，弘扬和平精神。
3.通过教育，引导人们以和平的方式解决问题，促进社会的和谐发展。
4.培养学生的国际视野和平民素质，为和平事业做出贡献。
四、每个个体的力量1.每个人都要从小事做起，弘扬和平文化。
2.积极参与社会公益活动，向社会传递和平的力量。
3.关注弱势群体，为和平事业贡献自己的一份力量。
4.树立正确的价值观，积极传递和平的理念，影响他人。
五、和平的未来展望1.构建全球和平的体系，促进国际合作与发展。
2.加强全球治理，推动全球事务的公正和平衡。
3.倡导和平与发展相结合，实现人类共同繁荣。
4.让和平成为世界的主旋律，让和平之花在每个人的心中绽放。
珍爱和平，是我们每个人的责任和使命。
让我们共同努力，传播和平的力量，创造一个更加美好的世界。
让和平的阳光照耀大地，让和平的歌声永远回荡在我们的心中！。
爱好和平的精神内涵
爱好和平的精神内涵概述和平是人类社会发展的基本要求，也是人们共同追求的目标。
爱好和平的精神内涵是指人们对和平的向往、追求以及为实现和平所付出的努力。
这种精神内涵体现了人类对于战争与冲突的厌恶，以及对于合作、协调与理解的渴望。
在当今世界，爱好和平的精神内涵具有重要意义，它不仅是促进国家间关系发展、维护地区稳定与安全的重要力量，也是推动全球合作与发展的关键因素。
和平的意义和平不仅仅是没有战争或冲突，更包括了国家间、民族间、个体之间相互尊重、相互理解、相互合作与共存。
在一个和平的社会中，人们可以自由地追求自己喜欢的事物，并充分享受生活带来的乐趣。
同时，和平也意味着有公正、有秩序、有安全感，每个人都能够享受到基本权益与福利。
爱好和平的意义与价值1.维护国家安全：爱好和平的精神内涵能够促使国家间相互尊重、相互理解与合作，减少战争与冲突的发生，从而维护国家的安全与稳定。
2.促进社会和谐：爱好和平的精神内涵能够在个体之间建立友善、和睦的关系，减少利益冲突与矛盾，从而促进社会的和谐与稳定。
3.推动经济发展：爱好和平的精神内涵能够促使国家间开展合作与交流，拓宽市场、技术、资源等方面的合作空间，推动经济发展与繁荣。
4.传承人类文明：爱好和平的精神内涵是人类文明进步的重要保障。
它强调了尊重他人、包容差异以及追求共同利益，有助于推动社会进步与文明发展。
爱好和平的体现方式1.和平外交：通过外交手段解决国际争端，避免战争或冲突升级。
倡导对话、协商与合作，推动和平解决问题。
2.多边合作：通过国际组织、机构或平台，加强国家间的合作与交流，共同应对全球性挑战，推动全球治理体系的建设。
3.和平教育：通过教育系统向人们灌输爱好和平的理念与价值观，培养人们具备尊重、理解、包容他人的能力，促进社会和谐与稳定。
4.公民参与：个体层面积极参与社会事务，关注公共利益，推动社会进步。
通过民间组织、志愿者活动等方式表达对和平的追求。
爱好和平的实践案例1.联合国维和行动：联合国通过派遣维和部队，在冲突地区维护和平与安全。
人类共同的价值观
人类共同的价值观人类作为社会性动物，有着共同的价值观。
这些价值观在不同文化、宗教以及个人信仰中可能有所不同，但总体上，人类共同的价值观可以归纳为以下几个方面：尊重和平、追求自由和公正、关注环境和可持续发展、重视互助与合作。
尊重和平是人类共同的价值观之一。
无论是在国际层面还是在个人层面，人们都普遍追求和平与安宁。
和平包含了对暴力的拒绝和对冲突的解决。
尊重和平意味着尊重他人的生命、财产和尊严，促进国与国之间的合作与理解，以及避免战争和武装冲突的发生。
追求自由和公正是人类共同的价值观之二。
人们普遍渴望自由的生活，希望能够享有言论、信仰、行动和选择的自由。
同时，追求公正意味着人们希望每个人都能得到平等的机会和待遇，不论其种族、性别、宗教信仰、社会地位等。
自由和公正是人类社会发展的基石，也是个人幸福和社会稳定的保障。
关注环境和可持续发展是人类共同的价值观之三。
人类对环境的破坏已引发了许多问题，如气候变化、资源枯竭和生物多样性丧失等。
越来越多的人们意识到环境保护的重要性，并选择采取行动，以确保我们的行为对地球的影响最小化，同时为可持续发展创造条件。
重视互助与合作是人类共同的价值观之四。
人类社会是一个相互依存的系统，相互帮助和合作有助于人类共同进步和繁荣。
互助和合作可以在家庭、社区、国家和国际间体现。
无论是在灾难时期提供援助，还是在日常生活中相互支持，互助和合作是人类共同价值观的重要体现。
总结而言，人类共同的价值观体现了人类社会的核心原则和普遍希望。
尊重和平、追求自由和公正、关注环境和可持续发展、重视互助与合作，是构建一个和谐、繁荣、可持续的世界的必要条件。
我们每个人都应该牢记并践行这些共同的价值观，为实现人类共同福祉和社会进步作出贡献。
对和平的看法和感悟
对和平的看法和感悟
和平是人类共同追求的目标，是种族和谐、国家繁荣的基石。
我对和平充满着
深刻的看法和感悟。
首先，和平是人类最基本的需求之一。
在和平的环境下，人们可以自由地追求
幸福和发展。
没有战争、冲突和暴力，社会才能够稳定发展，个人才能够发挥潜力，实现自身的价值。
和平不仅让人们享受生活，也让人们能够关注更重要的事物，如家庭和社会的稳定、经济的繁荣、文化的传承等。
其次，和平是为了人类的未来。
战争带来的痛苦和伤害是无法弥补的，无论是
个体还是整个人类社会都会遭受到巨大的损失。
和平能够创造安全稳定的环境，为下一代提供更好的生活条件和机会。
通过和平，我们可以为子孙后代铺设美好的未来基石，让他们过上没有恐惧和暴力的生活。
此外，和平也可以促进国际合作与发展。
和平不仅存在于国家之间，也存在于
国际大家庭之间。
只有通过和平合作，才能够实现共同繁荣和发展。
国际社会需要摒弃冲突与对抗，而是通过对话与合作解决争端，共同应对全球性挑战，如气候变化、贫困等问题。
只有和平的氛围下，各国之间才能够携手合作，实现共同发展。
总之，和平是我们的期望和奋斗目标。
和平不仅是国与国之间的和平，也是人
与人之间的和平。
我们应该时刻保持对和平的敬畏和追求，积极推动和平事业的发展，为实现人类社会的进步和幸福作出自己的贡献。
只有通过全人类的共同努力，我们才能够创造出和平稳定的世界。
选修三专题四3_人类对和平的追求
④1971年10月25日，在第三世界支持下，26届 联大通过的2758号决议 恢复 了合法席位 1945年6月，联合国在美国旧金山成立，中
联合国作用：维护了中国合法权益
国代表团在《联合国宪章》上签字。
问题探究： 为什么说中华人民共和国是“恢复联 合国合法席位”而不是加入联合国？
1950年11月，中国代表伍修权在安理会上发言，谴责美国 武装侵略中国领土台湾。这是新中国代表第一次出席联合国 的会议。
随堂练习
1, 联合国邮政于2003年3月28日﹙即美英联军绕开联 合国向伊拉克宣战的第九天﹚在纽约联合国邮局发行 了一枚主题为“PEACE”的邮票。这枚邮票以白色 的英文“peace”字样与由代表联合国大家庭中不同 肤色的手拉手组成主图。这表明
A 第三世界国家已成为联合国维护 世界和平的力量 B 美国操纵联合国已成为历史
战 争 是 什 么
战争是九一八 战争是南京大屠杀 战争是五百万波兰人六百万犹太人的冤魂 战争是凋零的花 战争是难民营 战争是万人坑 战争是高山下如云的碑群 战争是找不到的家 战争是希特勒的鹰眼 战争是山本的牙 战争是杜鲁门的主义 战争是拉登的风沙 挖去战争的眼 打掉战争的牙 解体冷战的对家 海葬战争的老大 和谐地球村 合作共发展 和平新时代 和睦建国家
宣言的签字者包括11位著名 的科学家，其中10人均为 诺贝尔奖得主
宣言对核武器带来的危险深表忧虑，并呼吁世 界各国领导人通过和平方式解决国际冲突。表 达了科学家反对核战争和呼吁世界和平的美好 愿望。
美国青年反战运动：20世 纪60年代中后期到70年 代初,美国发动了越南战 争，引起了美国国内声势 浩大的反战运动。这场和 平反战运动持续的时间之 长,规模之大,影响之深远, 在美国历史上都是前所未 有的。从1965年到1967 年渐具规模,不断发展,手 段日趋激进,并逐渐拓展 到政治领域,直到1975年 越战彻底结束,反战运动 才走向终结。整整10年, 和平运动从校园反叛、街 头抗议到非暴力反抗.
人类对和平的祈求演讲稿
人类对和平的祈求演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！
人类自诞生以来，就一直在追求和平。
无论是战争还是冲突，都让我们深刻地意识到和平的可贵。
然而，和平并非唾手可得，它需要我们每个人的努力和祈求。
今天，我站在这里，代表所有渴望和平的人，向世界发出我们对和平的祈求。
和平，是人类共同的愿望。
它是我们心灵深处最美好的向往，是我们对未来最真挚的期盼。
然而，和平并非靠口头上的呼吁就能实现的，它需要我们每个人的行动和努力。
我们不能只是口头上说说，而是要从自身做起，从点滴之处做起，用实际行动去传递和平的力量。
和平，是世界的需要。
在当今世界，战争、冲突、恐怖主义等问题依然存在，给人类社会带来了巨大的痛苦和损失。
而和平不仅仅是为了我们自己，更是为了我们的子孙后代。
我们无法让后代在战火中成长，在恐惧中生活。
因此，我们更应该为了下一代，为了未来的世界，为了人类的共同利益，共同努力，共同祈求和平的到来。
和平，是我们共同的责任。
无论是国家、民族，还是个人，我们都有责任为和平贡献自己的力量。
我们要以和平为己任，以和平为荣耀，以和平为目标，共同努力，共同祈求，让和平之花永远绽放。
在祈求和平的道路上，我们需要团结一心，共同努力。
我们要用爱心和宽容去化解矛盾，用理性和智慧去解决问题，用勇气和信念去迎接挑战。
只有这样，我们才能真正实现和平的梦想，让和平之光永远照耀人类的未来。
让我们携起手来，共同祈求和平的到来，让和平之花在世界的每一个角落绽放。
谢谢大家！。
高二历史人民版选修3课件：专题四 第三课 人类对和平的追求
的维护其宗旨的办法是什么？
(2)作为一名中学生，你应当通过怎样的方式参加联合 国的事务？
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[解析]
本题考查联合国的成立。第(1)属于基础知
识，直接按教材知识整理即可。第(2)问为开放性题目，考 查学生自己的见解，可以各抒己见，但一定要言之有理。 [答案] (1)背景： 第二次世界大战的胜利，世界人
究人类追求和平与发展的要求。
返回
一、风雨兼程联合国 1．联合国的成立 (1)背景： ①法西斯给人类带来的深重灾难，使 反法西斯 国家
日益感到必须要创建一个新的国际组织来维护世界和平。
②1942年在中、苏、美、英等26国签署的《 联合国家 宣言 》中首次正式使用联合国一词。 (2)成立：1945年6月26日，联合国正式成立。
实合理性与权威性。
(2)国联把当时的社会主义国家苏联排斥在外，而美国 未参加；联合国则是美苏两个大国起着决定性作用，因而 后者更具有普遍性和强制力。 (3)国联的委任统治制度实则是大国瓜分殖民地的“外
衣”；而《联合国宪章》主张尊重各国人民的平等权利及
自决原则。
返回
(4)在作用方面，国联在维护世界和平与安全、促进
对 核竞赛 为中心内容的反战运动，并迅速遍及全球。 返回
3．影响
(1)牵制了美苏军备竞赛，特别是美苏之间的 核军备 竞赛。 (2)使和平观念深入人心，强化了人们的 反战 意识。 (3)壮大了世界保卫和平的力量。
(4)抑制了 局部 战争的扩大和升级。
四、人们心目中的和平 1．背景 (1)冷战及核战争的威胁使各国人民普遍关心维护战 后世界和平。
会，推动裁军和禁止使用核武器的事业，对世界和平产生
了广泛而深远的影响。
返回
三、世界人民的反战运动 1．背景
以和平为主题的论文：和平：人类的永恒追求
标题：和平：人类的永恒追求摘要：本文深入探讨了和平的重要意义、和平所面临的挑战以及实现和平的途径。
通过对历史事件的分析和对现实世界的观察，阐述了和平不仅是没有战争，更是一种涵盖社会公平、经济发展、文化交流等多方面的和谐状态。
强调了每个人在维护和平中的责任，呼吁全球共同努力，为实现持久和平而奋斗。
一、引言和平，是人类最美好的愿望之一。
从古至今，无数人为了和平而努力奋斗，付出了巨大的代价。
在当今世界，和平依然是人们关注的焦点，因为和平不仅关系到个人的幸福，也关系到国家的繁荣和世界的稳定。
二、和平的重要意义（一）保障人类生存战争带来的破坏和伤亡是巨大的，和平能够保障人类的生命安全，让人们能够在稳定的环境中生活、工作和发展。
没有和平，人类的生存将面临严重威胁。
（二）促进经济发展和平的环境有利于经济的发展。
在和平的条件下，各国可以进行贸易往来、投资合作，推动科技创新和产业升级。
经济的发展又能够提高人们的生活水平，为社会的进步提供物质基础。
（三）维护社会公平和平有助于建立公平的社会秩序。
在战争状态下，资源往往被用于军事目的，社会公平难以得到保障。
而和平能够让资源合理分配，为每个人提供平等的发展机会，促进社会的公平正义。
（四）推动文化交流和平的氛围有利于不同文化之间的交流与融合。
各国人民可以通过文化交流增进相互了解、尊重和友谊，丰富人类的文化多样性，共同推动人类文明的进步。
三、和平面临的挑战（一）地缘政治冲突国家之间的领土争端、资源争夺等地缘政治冲突是和平的主要威胁之一。
这些冲突往往导致紧张局势升级，甚至引发战争。
例如，中东地区的冲突就是由于领土、宗教等多种因素引起的，给当地人民带来了巨大的痛苦。
（二）恐怖主义恐怖主义是全球和平的重大威胁。
恐怖组织通过暴力手段制造恐慌，破坏社会秩序，威胁人民的生命安全。
恐怖主义的蔓延不仅影响了局部地区的和平，也对全球安全构成了挑战。
（三）经济不平等经济不平等也是影响和平的重要因素。
人民版高二历史选修3《三人类对和平的追求》说课稿
人民版高二历史选修3《三人类对和平的追求》说课稿一、教材概述《三人类对和平的追求》是人民版高二历史选修3中的一篇重要篇章。
本文主要介绍了三位历史人物：刘胡兰、马丁·路德·金和戴维·迪利。
他们分别来自中国、美国和英国，共同追求和平、正义和人类尊严的故事。
通过对这三位历史人物的学习，可以使学生了解不同国家和民族在尊重和追求和平方面的历史经验，并培养学生的人文关怀和国际视野。
二、教学目标1.知识目标：•了解刘胡兰、马丁·路德·金和戴维·迪利的生平和主要贡献；•理解他们追求和平、正义和人类尊严的意义；•掌握相关历史事件和背景知识。
2.能力目标：•培养学生的历史思维能力，理解历史人物的行动背后的历史背景和意义；•培养学生的分析和判断能力，对历史事件进行评估和总结。
3.情感目标：•培养学生的人文关怀和国际视野，尊重不同文化和民族间的和平追求；•促进学生的思辨能力，培养学生的道德品质。
三、教学重难点1.教学重点：•让学生了解刘胡兰、马丁·路德·金和戴维·迪利的生平和主要贡献；•培养学生的历史思维能力，理解历史人物的行动背后的历史背景和意义；2.教学难点：•帮助学生理解这三位历史人物对和平追求的意义，培养学生的人文关怀和国际视野；四、教学过程1.导入（10分钟）使用一个引人入胜的故事或图片，引起学生的兴趣，让他们思考以下问题：•什么是和平？•人类为什么要追求和平？•谁可以为和平做出贡献？2.分组阅读（20分钟）将学生分成小组，每组分配一位历史人物（刘胡兰、马丁·路德·金和戴维·迪利），让他们阅读相关材料，了解这位历史人物的生平和主要贡献。
3.讨论与总结（20分钟）组织学生进行小组讨论，让每个小组分享他们了解到的历史人物的故事和贡献。
同时，引导学生思考以下问题：•这位历史人物追求和平的动机是什么？•他们通过什么方式追求和平？•他们的追求有何意义？4.案例学习（30分钟）选择一个具体的历史事件，比如刘胡兰的抗日救亡活动、马丁·路德·金的民权运动或戴维·迪利的反战运动，让学生详细了解该事件的背景、过程和结果。
人类对和平的追求演讲稿
人类对和平的追求演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我站在这里，想和大家一起探讨一个永恒的话题——人类
对和平的追求。
和平，是人类永恒的追求。
自古以来，人类就一直在追求和平，渴望摆脱战争、冲突和暴力的阴影，渴望生活在一个安定、和谐的
世界里。
然而，历史的长河中，战争和冲突似乎总是无法远离人类。
那么，我们应该怎样去追求和平呢？
首先，我们要从自己做起。
和平并非遥不可及的理想，而是每
个人都可以为之努力的目标。
我们可以从自己做起，尊重他人，包
容不同，化解矛盾，传递友爱。
只有每个人都能够做到这一点，和
平才会成为现实。
其次，我们要加强国际合作。
世界各国是一个命运共同体，只
有加强合作，共同应对各种全球性挑战，才能实现和平共处。
我们
要摒弃零和思维，追求共赢，推动构建人类命运共同体。
最后，我们要重视教育。
和平不仅仅是一种外在的状态，更是
一种内在的修养。
通过教育，我们可以培养出更多具有包容、理解、宽容精神的新一代，让和平之花在他们手中绽放。
在追求和平的道路上，我们会遇到各种困难和挑战。
但是，只
要我们齐心协力，共同努力，相信和平，追求和平，我们一定能够
创造出一个更加美好的世界。
让我们携手并肩，为和平而努力！
谢谢大家！。
世界和平,没有战争和饥饿的语句
世界和平,没有战争和饥饿的语句世界和平，没有战争和饥饿，是人类长期追求的目标之一。
在一个和平的世界里，每个人都能够享受自由、平等、安全和繁荣的生活。
与此同时，没有战争和饥饿也意味着人们不再遭受暴力冲突的威胁，不再挨饿、缺乏营养和基本生活资源的困扰。
为了实现这个美好愿景，我们需要共同努力，采取一系列行动和政策来消除战争和饥饿的根源。
首先，为了实现世界和平，建立和平的国际秩序至关重要。
这需要各个国家之间的合作与沟通，以建立相互尊重、平等、公正和互利的国际关系。
通过多边机构和国际法律体系来解决争端，防止战争发生。
同时，还需要各国共同努力，加强军事裁决和调解机构，对冲突进行积极的和平处理，避免冲突升级和扩散。
其次，为了消除饥饿问题，我们需要采取一系列措施来保障人们的粮食安全和营养需求。
首先，农业生产和农村发展是解决饥饿问题的关键。
各国应该加大对农业的投资，提高农民的生产能力和收入水平，改善农村基础设施和供水条件，提供农业技术支持和市场保护。
其次，国际社会应加强合作，确保粮食的公平分配和流通，减少贫困和饥饿的发生。
通过国际援助和合作，帮助发展中国家提高农业生产能力，降低贫困人口比例。
同时，解决战争和饥饿问题还需要关注社会不平等和贫富差距。
贫富差距过大不仅会导致社会不稳定，还会加剧产生冲突和饥饿的风险。
因此，我们需要采取措施来促进经济发展和减少贫富差距。
这可以通过建立正义和包容的经济体系，提供平等的教育和就业机会，实施社会保障和福利政策，减少社会不平等的现象。
此外，互联网和科技也为实现世界和平、消除战争和饥饿提供了新的机遇。
互联网和科技的发展可以加强国际合作和交流，推动信息的传播和分享，促进世界各地的人民相互了解、尊重和合作。
同时，科技的应用也可以提高农业和食品生产的效率和质量，解决粮食供应问题。
通过推动科技创新和知识共享，我们可以为实现世界和平、消除战争和饥饿作出更大的贡献。
总之，实现世界和平，消除战争和饥饿是全人类的共同责任和目标。
国旗下的讲话 珍惜和平和平是人类共同的渴望和追求
国旗下的讲话珍惜和平和平是人类共同的渴望和追求在这个世界上，和平是人类共同的渴望和追求。
正是由于和平，人们才能够生活在一个安定、繁荣的社会中。
在我们国家，珍惜和平已经深入人心，成为我们共同的信仰。
在国旗下，每个人都有机会发表讲话，表达自己对和平的感悟和思考。
和平的重要性毋庸置疑。
没有和平，国家就无法稳定发展；没有和平，人们的生活就无法幸福安宁。
和平不仅是个人的追求，更是国家的使命。
国家的强大离不开和平，社会的进步离不开和平，人们的幸福离不开和平。
我们需要时刻牢记这一点，珍惜和平，维护和平。
然而，和平并非一劳永逸的。
我们需要时刻保持警觉，不断努力，以确保社会的和谐与安宁。
首先，和平需要我们树立正确的价值观念。
我们应该尊重他人，理解他人，在相互尊重和理解的基础上，才能够实现和平共处。
其次，和平需要我们加强法治建设。
法律是社会秩序的保障，只有在法律的框架下，我们才能够摆脱争斗和冲突，实现真正的和平。
最后，和平需要我们加强教育。
通过教育，我们可以培养出有良好道德素养的公民，让他们能够真正理解和平的重要性，从而珍惜和平。
珍惜和平不仅是国家的责任，更是每个人应尽的义务。
每个人都可以从自身做起，为和平贡献自己的力量。
无论是在家庭中，还是在学校、工作单位，我们都应该遵守纪律，尊重他人，传播友善与和谐的理念，营造良好的人际关系和社会环境。
只有每个人都能够积极参与到珍惜和平的行动中，我们才能够共同创造一个更加美好的社会。
作为新时代的年轻人，我们更应该珍惜和平。
和平是我们成长的土壤，也是我们未来的希望。
我们应该珍惜当下的和平，为实现更加持久的和平而努力奋斗。
我们应该勇于为和平争取，为正义呐喊，为良善奋斗。
只有这样，我们才能够实现个人的价值，为社会的进步作出贡献，为世界和平作出贡献。
在国旗下的讲话，我们不仅仅是一味地颂扬和平，更是对每个人进行了激励和警示。
珍惜和平是我们的共同责任，我们每个人都应该对和平有清醒的认识，时刻保持警觉。
人类对和平的向往
人类对和平的向往人类作为社会性动物，一直以来都渴望和平。
和平是指国家、地区或个体之间没有战争、冲突或敌对行为，相互之间保持和睦、安宁的状态。
人类对和平的向往源远流长，这是我们对于美好生活的追求，也是我们共同的价值观。
然而，虽然每个人都渴望和平，但和平不是一蹴而就的，它需要我们共同努力和建设。
首先，人类对和平的向往源于对战争和暴力的深刻痛苦的反思。
历史上的战争给人类带来了巨大的痛苦和损失，不仅有无数的生命、财产被毁灭，更有多少家庭失散、人民流离失所。
二战的悲惨经历，使得人类对于战争的恐惧深入人心，更加迫切地期盼和平的到来。
战争给人们带来了深深的创伤，这种创伤让人们对和平的渴望愈发强烈。
其次，人类对和平的向往也源于对亲情、友情和爱的追求。
和平不仅仅是国际间的和谐，也包括个体之间的关系和共处。
在和平的环境下，人们可以享受亲人和朋友的温暖，建立信任和尊重的关系。
友情和爱是人类生活中不可或缺的部分，只有和平的环境才能够提供给我们维系这些珍贵情感的土壤。
此外，人类对和平的向往还源于对经济繁荣和社会稳定的追求。
和平是促进经济发展和社会进步的基石。
在没有战乱的环境下，国家可以专心致力于经济建设，提高人民的生活水平；而在和平的社会中，人们可以安心工作、学习和生活，为国家和社会的稳定做出自己的贡献。
因此，和平与繁荣是相辅相成的，对于经济和社会的稳定性来说至关重要。
然而，实现真正的和平并非易事。
当今世界，战争、冲突和敌对依然存在，和平面临威胁和挑战。
解决这些问题需要国际社会的共同努力和合作。
首先，各国政府需要通过外交手段，加强沟通和合作，以和平解决争端和矛盾。
其次，国际组织和跨国机构可以发挥重要作用，促进和平与安全的持续发展。
同时，个人与个人之间也要摒弃敌对与仇恨，弘扬友善与合作的精神，从微观层面做起，通过促进文化交流、民间外交等方式来推动和平的实现。
在实现和平的同时，还需要下定决心解决战争背后的根源问题。
贫困、不平等、种族和宗教冲突等是导致战争和冲突的主要原因，我们需要共同努力，通过促进可持续发展、教育、减贫和促进公平正义等方式，创造一个更加和平与公正的世界。
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2016/2/24
28
二，世界保卫和平大会的召开
1，背景
2，成果 3，科学界的国际和平运动与《罗素—爱因斯
坦宣言》
冷战的兴起导致国际形势紧张 国际进步人士的推动
2016/2/24
29
教材梳理：世界保卫和平大会的成果
1，1948年11月世界文化工作者国际联络委员会等 发起召集大会 2， 1949年4月第一届大会在巴黎和布拉格同时举 行，通过《世界保卫和平大会宣言》等，郭沫若率 团出席 3，1950年3月大会发表《斯德哥尔摩宣言》 4， 1950年11月第二届华沙大会通过《告全世界人 们的宣言》 5， 1951年2月柏林会议通过《要求五大国缔结和 平公约的宣言》 2016/2/24 30
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1
2016/2/24
2
解题:人类对和平的追求如何实现?
成立联合国 召开世界保卫和平大会 人类对和平的追求
世界人民的反战运动
人们心目中的和平
2016/2/24 3
一、风雨兼程联合国
2016/2/24
4
联合国徽标、旗帜
2016/2/24
5
联合国会徽
从地球的北极方向 勾勒世界地图的形象， 经纬线由8条直线和五 个同心圆组成，标志着 联合国是个世界性的国 际组织，两根橄榄枝衬 托着地球，象征着联合 国的根本宗旨：维护世 界和平与安全！
1, 1946年建立原子能委员会 2， 1960年通过《给予殖民地国家和人民独立宣言》 3， 1974年《建立新的国际经济秩序宣言》 4， 1978年成立裁军谈判委员会 5， 1981年通过《关于防止核浩劫宣言》
6， 1988年联合国维和部队获得诺贝尔和平奖
2016/2/24 15
5．联合国的作用
三，世界人民的反战运动
1，背景
美苏角逐，战争威胁世界和平与安全
2，反战运动的表现 3，反战运动的深远影响
牵制美苏军备竞赛
和平观念深入人心
壮大世界和平力量 抑制局部战争升级
2016/2/24
37
教材梳理：反战运动的表现
1，群众性的反战运动：
a 和平签名运动与各类和平组织的建立
b 1955年亚非反战世界大会 c 1961年9月不结盟国家首脑会议通过的宣言和声明
战 争 是 什 么
2016/2/24
周 艳 利
战争是九一八 战争是南京大屠杀 战争是五百万波兰人六百万犹太人的冤魂 战争是凋零的花 战争是难民营 战争是万人坑 战争是高山下如云的碑群 战争是找不到的家 战争是希特勒的鹰眼 战争是山本的牙 战争是杜鲁门的主义 战争是拉登的风沙 挖去战争的眼 打掉战争的牙 解体冷战的对家 海葬战争的老大 和谐地球村 合作共发展 和平新时代 和睦建国家
由关心维护世界和平到致 力于建立公正合理的国际 政治经济新秩序
OPEC
《海洋法公约》
2，发展中国家斗争 ①表现
南南合作 南北对话
加强联合削弱霸权主义强权政治
维护世界和平
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2016/2/24
55
回顾记忆
追求和平免灾难， 联合国的任务艰。 宗旨原则很全面， 功能作用不能减。 保卫和平开大会， 历届大会有宣言。 罗爱联合齐呼吁， 希望和平反核战。 世界人民齐反战， 各种运动同声唤。 牵制美苏军备赛， 和平观念满人间。 世界发展多极化， 和平内容新内涵。 公正合理新秩序， 反霸反恐反强权。
。
2016/2/24
16
2016/2/24
中国赴利比里亚维和部队首批官兵载誉归来
17
中国参加这些活动的一大重要意义是提高了中国的国际地位，扩 大了中国的国际影响力，树立一个“负责任的大国”的形象。
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(2)伸张正义，反对霸 权主义，建立新的国 际秩序。
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8
一，风雨兼程联合国
背景 1,联合国 的成立 建立 过程
法西斯战争---人类灾难
1941年8月提出设想---《大西洋宪章》
1942年1月首次用名---《联合国家宣言》 1945年4月25日旧金山会议
1945年6月26日签署《联合国宪章》
10月24日生效
2016/2/24
联合国日： 10月24日 联合国宪章日：6月26日
在赞成我国重返联合国的全部76票中， 26票是来自非洲国家，占三分之一多 点。毛主席说：重返联合国，“我们 是被非洲黑人兄弟抬进去的！” 2016/2/24
23
1974年4月，邓小平在第六届特别联大 发表讲话，深刻阐明了中国外交政策， 并庄严宣布中国永远不称霸，不做超级 2016/2/24 大国。
2016/2/24
21
1950年11月，中国代表伍修权在安理会上发言，谴责美国 武装侵略中国领土台湾。这是新中国代表第一次出席联合国 的会议。 2016/2/24 22
1971年10月25日，中 国代表团团长、外交 部副部长乔冠华在联 合国接受友好国家的 代表的祝贺。当日， 联合国大会第26届会 议以压倒多数通过了 恢复中华人民共和国 在联合国的一切合法 权利的提案。
2016/2/24
56
2016/2/24
57
祈祷和平
2016/2/24 58
深圳大亚湾核电站
2016/2/24
31
广岛在原子 弹轰炸后两分 钟的景象1945 年 8月 6日
2016/2/24
32
2016/2/24
33
93页学习思考：怎样理解科学技术是一把“双 2016/2/24 34 刃剑”？
罗素
爱因斯坦
35
《罗素—爱因斯坦宣言》“记住你们的人性，忘掉其他”， 2016/2/24 是人类永恒的格言！
分析《罗素―爱因斯坦宣言》：“有鉴于在未
来的世界大战中核子武器肯定会被运用，而这类 武器肯定会对人类的生存产生威胁，我们号召世 界各政府公开宣布它们的目的……我们号召，解 决它们之间的任何争执都应该用和平手段。” ：
•问题：《罗素—爱因斯坦宣言》 有何意义？分析97页材料阅读与 思考。
2016/2/24 36
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联合国 宗旨
维护国际和平与安全 制止侵略行为，促成国际合作
各会员国主权平等
2. 《联合
国宪章》
宪章原则 不得干涉别国内政
和平解决国际争端
安理会及其大国一致原则
2016/2/24 10
4、联合国宗旨
(1)宗旨：维护国际和平与安全 、制止侵略 行为、促成国际合作等。 (2)原则：各会员国主权平等、不得干涉 别国内政、和平解决国际争端等。另外， 联合国安理会在一切实质性问题上，实 行大国一致原则
47
2016/2/24
48
反战者向枪口插鲜花
2016/2/24 49
课文材料：20世纪80年代初期，美国、日本、 联邦德国等西方国家出现了以反对美苏争霸 和反对核竞赛为中心内容的反战运动，并迅 速遍及全球。运动赢得了国际社会各阶层人 士的支持和参与，并出现与生态运动、环保 运动等相结合的趋势。 问题3：96页学习思考：20世纪80年代，世 界和平运动呈现出什么样的特点？
2，美国国内反越战运动 3, 80年代初期的反战运动及特点：
a 西方国家出现反对美苏争霸和反对核竞赛为中心的反战， b 国际社会各阶层的支持和参与，c 与生态运动和环保 运动相结合
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2016/2/24 《南京大屠杀》
李自键(湖南)
2016/2/24 13
联合国秘书长,负责秘 书处的工作，在世界各 国面前，联合国秘书长 往往被看作联合国的象 征，同时也利用这一身 份对争端的各方进行调 停。联合国秘书长的任 期为五年，可以连任。 联合国秘书长，常被看 作是“世界的总管”。
2016/2/24 14
教材梳理：联合国维和世界和平的努力
2016/2/24 50
四、人们心目中的和平 当今和平内涵的新内容： 建立公正合理的国际政治经济新秩序； 反对霸权主义，强权政治，反对恐怖主义。 问题1：97页学习思考： 你心目中的世界和平是什么样的？
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2016/2/24
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四，人们心目中的和平
1，二战后和平 的内涵出现新 变化
24
1995年10月，江泽民主席在纽约举行的联合国成 立50周年特别纪念会议上发表重要讲话。
2016/2/24 25
2000年9月6 日—8日，江泽 民主席出席联 合国“千年首 脑会议”，并 发表重要讲话。
2016/2/24
26
“这个世界有很多分歧，我们也能挑出联合国 的很多毛病，但是想想看，全世界这么多国家的领 导人能站在一起拍出‘全家福’，和60年前相比， 2016/2/24 27 这是人类多么大的成熟和进步！” ---胡锦涛
2016/2/24
11
联合国的主要机构：
•
联合国大会 简称“联 大”，联合国的六个主 要机构之一，由全体会 员国组成。大会有权讨 论宪章范围内的任何问 题或事项，并向会员国 和安理会提出建议。每 一个会员国在大会有一 个投票权。
12
2016/2/24
联合国 “安全理事 会”是联合国的六大 主要机构之一。根据 联合 国宪章的宗旨及原则， 安理会负有维持国际 和平与安全的责任， 是唯一有权采取强制 行动的联合国机构。
宽3.2米、高2.1米
1991年
41
地 上 一 排 人 头
2016/2/24
42
虐 杀 婴 儿 取 乐
2016/2/24 43
朝鲜战争 中平民逃 难 ,1951 年 1月
2016/2/24
44
2016/2/24