加强校园文化建设 提升学校办学品位

加强校园文化建设提升学校办学品位

发表时间：2014-06-27T12:06:36.000Z 来源：《科学教育前沿》2014年第4期作者：白玛泽仁

[导读] 校园文化是学校办学特色的重要特征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。

白玛泽仁（四川省甘孜州甘孜县城关第三完全小学四川甘孜 626700）。

【摘要】校园文化是学校办学特色的重要特征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设,如高雅的建筑,现代化的教学设施设备,赏心悦目的绿化等;二是软环境建设,如墙面、楼廊、橱窗的环境布置,班级文化、教研组文化,制度文化等。加强校园文化建设，是使校园文化真正给师生成长起到助推作用，实现墙壁说话、环境启迪、课程辅助，是使校园处处彰显文化育人本色，从而提升学校办学品位。【关键词】整体布局打造特色文化以活动为载体制度文化

中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）04-051-02 任何资源总是有限的，唯有文化生生不息。当前,校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们所重视,它既是一种文化现象,更是一种新的学校管理模式。校园文化是学校办学特色的重要特征，是学校生命所在，是重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统与良好校风的根本之源。如何加强校园文化建设,提高学校办学品位已摆在我们面前。我认为：校园文化建设应包括两方面内容。一是硬环境建设,如高雅的建筑,现代化的教学设施设备,赏心悦目的绿化等;二是软环境建设,如墙面、楼廊、橱窗的环境布置,班级文化、教研组文化,制度文化等。因此，校园文化应是学校物质文化和精神文化的总称。我们应该认识到校园文化强大的育人功能,有效地利用各种载体,推进校园文化的建设,形成自己的办学特色。下面就"如何加强校园文化建设,提高学校办学品位"谈几点个人肤浅看法：

一、合理规划校园整体布局，创设优美物质环境

为了优化育人环境，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。首先，在校园整体布局时，合理规划教学区、运动区和生活区。民族地区还应考虑本民族的文化特色，不能机械照搬内地学校校园文化建设的模式。要使校园文化和学生所在地区的民族文化相统一，使学校的主体建筑与周围环境相得益彰、浑然一体，洋溢着浓郁的民族气息、现代气息。这样才能使学生对学校有认同感，从而激发他们努力学习的内在动机。其次，突出主题，创建绿色校园环境；丰富内涵，创建和谐人文环境。充分发挥和利用每一座建筑物，每一个角落的育人功能，使学校校园环境得到最大限度的优化。学校教学楼内的墙壁上应充满学生书画的痕迹，内容丰富，形式新颖，随时陶冶着每一位师生的情怀。再次，充分利用每个建筑、每个墙体、每个固定设施和每个场地空间，设计精美雕塑、主题长廊、优美画廊，开辟报栏、橱窗、师生成果展示墙等，营造良好的文化氛围。总而言之，校园整体布局要在教育理念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。本着知识性、趣味性、艺术性、特色性的原则，对学校的视觉形象元素和校园文化环境建设进行标准、系统、个性化的规划和设计，彰显学校个性，激发学校内部活力，提升学校的核心竞争力，为打造知名品牌学校做好良好的铺垫。

二、结合学校实际，着力打造特色文化

学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育的特点，时时、处处把握教育原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。着力打造特色文化，应从学校实际入手。我校创建于1957年9月， 1990年成立了 "雪莲花少儿艺术团"，艺术团曾多次参加县级、州级、省级举办的各类艺术节的演出，特别是舞蹈《甘孜少儿踢踏》更是深得观众的喜爱。长期以来，我校本着 "质量立校、德育立校、文化立校"的发展思路;坚持构建"和谐校园、开放校园、欢乐校园"的指导思想;突出"以和为美以爱为本"的核心理念；继承和发扬"和谐、整齐、积极、向上"的踢踏精神，着力打造踢踏文化。而甘孜踢踏正是在和谐整齐的脚步声中，才能彰显雄壮之美。和谐是中华民族传统文化的核心价值，是心灵关怀与价值理想的终极追求。我校在办学中始终坚持民族性，秉承藏文化，积极打造踢踏文化，使民族地区的孩子，在党的教育方针指导下，享受到更良好的教育，有了更大的空间实现自我价值。

三、以活动为载体，提高师生素养

学校不仅是学习文化的场所，更重要的是育人的阵地。校园文化作为一种教育力量，对师生有着非强制性的导向作用、潜在的规范作用、个性发展的塑造作用，对师生的健康成长有着巨大的影响。

1．师德教育人文化

深化学习型组织建设，增强教师自主学习、合作学习、团队学习的意识。建立责任教育长效机制，推行教育与考核相结合的活动，不断增强教师责任意识，增强学校创造力、凝聚力。

2．教师培训校本化

推进学校青年教师与中老年教师结对创新发展，形成教师业务提升主体平台；依托校本培训，打造优秀教研组，发挥教研组功能，促进教师专业成长；创新教师业务交流方式方法，构建教师博客、网络群聊、等多种形式的交流方式。

3．教师发展多元化

定期举行教师课堂教学、业务技能、基本素质等竞赛活动；开展跨学科交流活动，树立大学科观念，培养一批教师成为全面人才；打造一支学校专家型教师队伍，加大名师培养力度，完善激励机制，组建学校骨干教师工作室。

4．创新德育模式

扎实推进学生行为习惯养成教育，深入做好爱国主义读书活动、书香校园建设；创新班主任管理模式，充分发挥班主任德育工作主阵地作用；开设德育经验交流论坛，搭建班主任交流沟通平台。

5．推进艺术体育教育

深入开发校本课程，以"经典诵读"、"兴趣小组"、"快乐课间"、"每天锻炼一小时"等活动为载体，扩充课程内涵，开发艺术类、运动类、实用技能类、学科延伸类的校本课程。

通过以上各种有效活动，陶冶师生情操，铸造师生健康人格，全面提高师生素养，以活动丰满特色办学。

四.强化制度文化，规范学校管理