浅析电子管风琴教学改革方向与创新演奏

浅析电子管风琴教学改革方向与创新演奏
作者：李晓黎
来源：《北方音乐》2019年第22期
【摘要】电子管风琴是一种新型的电子乐器，在引入我国较短时间内，在国内专业的音乐学院以及综合院校获得了高速发展，并受到了国内音乐界的广泛关注。

近年来，除了专业的音乐院校以外，国内综合类大学以及师范类院校的音乐专业也陆续开展了这门课程。

本文主要根据几年来电子管风琴在高师院校器乐教学中的遇到的一些问题，探讨改革这门课程的趋势方向，并把近几年教学中的心得体会和教学情况与大家一起分享，希望对该领域未来的发展有所帮助。

【关键词】电子管风琴;高师院校;创新性挖掘
【中图分类号】J624.2 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A
随着我国经济实力的不断增强，我国教育体制也发生了一定的变化。

教育体系从专业的传授学习知识，转变为更为重要的让学生能够把自己所学到的知识真正地应用到实践中，通过这种方法锻炼学生的心性，为他们创造比较好的学习环境，提高他们的学习积极性和创造力。

因此，为了能够有效达到这种预期目的，就必然要舍弃原来传统的音乐教育模式，加强对实践教学的改革力度，势必要做到把教学与能力创新联系在一起。

由于电子管风琴是集编曲、创作、演奏为一体的特殊性乐器，在教学中能够很好地提高学生的思维能力、表达能力、创造能力等。

因此，在电子管风琴教学中进行体制改革是尤为必要的。

只有这样，才能深入激发学生的学习兴趣，以及提升实践能力。

一、目前电子管风琴教育的模式
近年来我国的音乐教育体系一直不断地变革，以适应当今的国情，以及国际音乐潮流的发展。

因此，我国电子管风琴的教学模式也随之不断地进行革新，逐渐由以前单一的教学模式转变为现在多元化的教学模式。

在多元化的教学课堂中，教师可以让音乐与学生进行心灵上的沟通，还可以根据当今的社会背景对教学内容进行适当的调整，让学生们充分发挥自己的想象能力和创造力，通过自己的大脑不断地构思出自己在舞台上表演电子管风琴的场景，让学生体会应该怎样做才能够让音乐代替我们表达出内心深处的真实想法，真正打动聆听者。

通过几年的教学发现，在电子管风琴的教学过程中仍然存在着一定的问题。

而努力在电子管风琴的教学过程中提高学生的创造力，是我们老师一直要研究的重要课题。

二、电子管风琴的基本特点
电子管风琴也被称作双排键，它是由古典管风琴演变而来的。

在演奏过程中，需要演奏者较为灵活地使用自己的双手与双脚，让它们能够互相默契配合。

电子管风琴与传统的键盘乐器有所不同，它内置包含了音源、键盘等部件，使它成为了一个比较独立的、集成能力较强的电声乐器，这与当今科学技术的发展密切相关。

在科学技术的不断发展支持下，电子管风琴已经能够做到对各种乐器音色完美的模仿代替，它内置的音色编辑功能，能够使我们做好的音色，在演奏的时候表现出特别有张力的感觉，因此，它凭借自己的科学技术优势逐渐获得了听者的充分认可。

三、艺术类专业的高师院校未来的教育之路
在当今社会，高校音乐专业教师在教学过程中非常明确自己的教学培养目标，积极地为社会输送各种优秀人才。

这种人才应当更加注重实践型的综合类人才。

艺术类教育与大众的学科教育也存在着一定的差别，主要是在教学的过程中更侧重于实践性，教师在实践教学中教授专业知识，而大众学科更注重在理论的知识中教授教学内容。

但是，艺术类教育仍然有大众教育的基本规律，这是二者之间相通的部分，因此，我们在教学活动中完全可以参考大众教育的方法，使这二者能够紧紧联系在一起。

随着我国高等教育音乐教学体系的不断完善，使得我国的教育革新也在不断创新，以更适应国情需要，和国际化接轨。

我国高师院校的音乐教育体系也在逐渐完善，教学模式在不断地开拓创新，以培养出更优秀的实践型人才。

我们必须向学生明确指出未来的发展方向，让他们能够提前预知自己未来的职业生活，为了能够在未来取得优异的成绩，必须让学生明白在现阶段的学习方向，不断地优化自己，提升自己的表演技能。

其实，音乐教育是一个享受美的过程，我们都知道，人能够受到音乐的影响，比如在就餐时为食客播放节奏比较欢快的音乐，通过这种方法提升就餐者愉悦的心情，而增进食欲。

在教学中，我们要培养学生对艺术的理解能力，在此基础之上不断地丰富自己舞台表现力以及创造力。

在教学中，教师要对学生进行严格的技术训练，这不仅是技能上的训练，也是对学生精神思想方面的训练，让他们明白艺术不仅仅是停留在表面的传播、感受以及表演，必须要不断地提升自己的专业技能，学会把自己所学的知识与未来的职场相联系。

教师要因材施教，根据学生每个人的个体差异，以及实际学习情况进行独特的培养，让他们未来能够立足于社会，适应社会的发展需求，能够把自己学习多年的知识回报给社会。

目前，高校教师都是硕士研究生或博士研究生为主，教师必须尽快转换好角色，从学生的角色快速变为教师的角色。

教师要清楚自己的教学目标，明白自己的职业功能，这样才能够更好地把自己所学到的知识更多地传输给学生。

而音乐领域的教学，以电子管风琴教学举例。

一个人要完成一个乐队的演奏，就要更加掌握好基础知识，进行实践演奏。

这就需要我们教师在教学过程中因社会的需要进行教学改革。

学生的学习要适应社会的发展，适应社会艺术实践的发展。

每个学生都是独立的个体，教师要因材施教，通过变革的教学，充实教学内容，帮助每一个学生走向未来更高的领域。

四、在电子管风琴教学的过程中培养学生对审美能力的理解
在学习电子管风琴的时候，教师可以引导学生对自己周围的事物进行更深层次的认识，让他们对一件比较简单具体的物体产生不一样的感受。

带领学生可以到大自然中去，体会大自然的美好，让他们躺在草坪上，仔细感受自己身边的生命气息，这些气息可以是浓郁的花香草味，也可以是树上鸟儿叽叽喳喳的叫声;可以是微风拂面，也可以是狂风飞舞。

让他们在自己的心中体会大自然生物各种不一样的气息，去感知世界上美好的事物，从而在他们的心里面创造出独属于美的空间，来进行创作和演奏。

当然，除了学会感受美的存在，学生还需要不断地强化电子管风琴的基本演奏技术，通过不断的训练来提高自己的弹奏能力、审美能力以及创新能力，只有当学生具备这些条件时，才会真正感受到电子管风琴演奏的魅力，并且对电子管风琴的学习充满激情与渴望。

只有这样的教学，才能让学生全身心地投入到电子管风琴的学习中，进而提高自己的演奏技能，提高自身的综合素养。

五、电子管风琴专业教材的设置
每个学科都有独属于自己的专业教材，电子管风琴学科也不例外。

为了能够为学生提供质量比较好的教材，我们要从以下几个方面设置：
（1）结合国内、外电子管风琴多年的发展情况，根据在实践演出中电子管风琴遇到的各种问题不断优化、升级教材内容，使教材内容与当今社会的发展相匹配。

（2）按照高校音乐专业教学大纲对学生培养的方案进行策划，突出培养学生的专业技能以及在实践活动中的能力，帮助他们更好地学习电子管风琴，与实践音乐领域的发展相匹配。

六、结语
电子管风琴在当今社会中逐渐被更多的听众喜欢，因为它多变的演奏风格更与人们的生活所靠近。

在高校音乐教学中，如何培养专业型的实践人才，是我们一直所研究的教学内容。

我们的目标是培养更多优秀的音乐人才，服务于当今社会。

参考文献
[1]孔健.浅述电子管风琴演奏艺术对普及社会音乐教学方面的影响[J].北方音乐，2009（10）：57-58.
[2]徐佳莹.我国电子管风琴的改革思路[J].音樂时空， 2012（12）.
[3]蔡欢.音色在电子管风琴即兴演奏中的应用[J].办公室业务，2012（7）：122-123.
作者简介：李晓黎（1986—），女，汉族，硕士，山西大同大学音乐学院讲师，研究方向：键盘乐器演奏。