“变废为宝”——垃圾回收再利用

科技创新活动方案

乌梁苏小学何长春

第一课“变废为宝”——垃圾回收再利用

主题生成课

活动目标：

1、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料；了解一些常见的可回收材料的回收方法。

2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

3、组建活动小组、制定活动计划、进行活动的分工、确立活动的研究步骤。

活动重点：

培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神

活动准备：

研究方案表格垃圾污染及回收再利用的信息资料

活动过程：

1、活动导入：

师：我们生活的环境怎么样？

生1：环境很好…

生2：有污染…

生3：有垃圾…

师：我们身边的垃圾有哪些？

生：生活垃圾、工业垃圾……

师：我们身边的垃圾是怎么处理的？

生：焚烧、掩埋、卖废品…

师：你是怎么处理的？

生：丢进垃圾坑…

师：大家知不知道有些垃圾是可以再利用的？

生：知道。…

师：你们利用了吗？你们都用它们做什么了？你们想不想利用他们做点什么？

生：…想…

师：那么我们这次活动的主题是：让垃圾变废为宝回收再利用。（板书）

2、组建活动小组、制定活动计划

（1）根据制作种类进行自由结组。

（2）发放探究方案表格，填写表格。

1）、小组确定课题，起组名，选组长。

2）、小组成员分工，制定小组活动计划。

3、把自己小组起的名字告诉大家。（汇报形式）

4、活动小结

我们今天有哪些收获？

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乌梁苏小学何长春

第二课“变废为宝”——垃圾回收再利用

技能训练课

活动目标：

1、将学生收集或捡回来的垃圾进行消毒处理。

2、培养学生的观察能力，能从观察的内容中提取有用的信息。

3、培养学生动手操作和创新能力。

4、通过本次活动，培养学生的合作交流意识，让他们体会到合作的效果及从中体验快乐。

活动重点：

让学生创新、让学生探究、让学生制作

活动准备：

84消毒液胶带剪刀等

活动过程：

导入：（课堂设想）

师：上节课我们已经确立了“变废为宝”——垃圾回收再利用的主题，那么这节课我们就来学习一下废品回收再利用制作的制作过程，大家住备好了吗？

生：准备好了。

师：首先请大家把收集到垃圾了进行消毒处理。（交给学生消毒处理方法）

技能指导：（课堂设想）

师：我也用收集到的垃圾只做了一些东西，大家先不想知道老师是怎么做的？

生：想……

师：那么接下来老师就来演示一下。

简易笔筒制作：

准备材料：

一次性纸杯2个、包装纸、透明胶带、

裁纸刀、剪子、胶棒、白胶

制作过程

1、根据纸筒得大小，把布裁成一个长方形，对折，缝边，穿过纸筒，向外翻出正面至底部，再把下面得向外翻出一点，搭上刚才翻得那个边。调整一下，让布都贴在纸筒壁上，这么一个筒就做行了。相同办法做三个。

2、把做不错得三个纸筒放在一块儿，放在硬纸板上，沿着边缘画底，剪下来。可以用胶粘上去，再拿一块布围在三个纸筒外侧，底边稍长点，向底折过去，粘上。（我没有用胶，底边留得长，用针缝得，我感到用胶能让底部更平整，更好）

3、再把花边剪成可以得长度，缝好接头，套上去就OK了

师：那么请同学们观察一下，这个笔筒都是有什么东西做的？

生：…

师：重复材料（板书准备材料）

讲述制作过程：

让学生讨论制作过程，并汇报。

同样讲述纸笔筒制作过程。

技能训练：

通过刚才的学习，你能制作了吗？

接下来我们就试一试，在制作之前那位同学或哪个小组能再告诉我们一下制作步骤吗？

提出要求：

（1）根据整理出来的步骤制作。

（2）写出创作构思。

（3）填好制作表格。

学生实践：老师指导。

小组展示：

每个组都有作品，可能有很多小组没有制作完，做多少展示多少，下面把你们组的作品展示给大家。

哪个组愿意先来？

学生或组别评价：

对刚才的展示进行评价？

小组修改：

根据刚才的评价进行修改。

总结：可能有的组别还没有完成，这节课到这里就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获吗？

学生汇报，老师总结。

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乌梁苏小学何长春

第二课“变废为宝”——垃圾回收再利用

成果展示课

活动目标：

一、培养学生关注环境污染、垃圾的处理机利用。

二、培养学生通过各种渠道、途径定向获取并展示的能力。

三、锻炼学生独立组织一定规模的完整活动的能力。

活动设想

整个活动分为会前准备、活动过程、辅助活动三部分。会前准备利用课余时间进行。

会前准备

教师：1、搜集模特走秀音乐。

2、准备相关作品的制作过程和创作构思，并排练。

3、学生将制作的作品，或进行奇思妙想，将有关成果或设想写成书面介绍。

活动过程

活动设想：

1、同学们我们以前两此“变废为宝”——垃圾回收再利用

制作活动，已经完成；经过同学们的奇思妙想和精心设计制作的作品已经基本完成，老师非常期待你们的作品是什么样的？