2021高考语文二轮复习第二篇现代文阅读Ⅱ4.1语言类题__理解词句赏析语言课件2021030211

的神经止不住地兴奋呢。至于音乐,那是声音加时间的艺术,是不同声音的线 条在不同时间段上的游走,轻轻地按摩着我们的神经,形成听觉上的驻留。所 谓余音绕梁,三日不绝。其实那梁上绕着的是些乐谱的彩色线条。
线条魅力的最高体现在于我们的人体。人,除作为生产力的第一要素外, 还是世间高贵的审美对象。郭兰英唱:“姑娘好像花一样,小伙心胸多宽广。” 奚秀兰唱:“阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壮如山。”这些都是在说 他们身上阴柔至美或阳刚至强的线条。于是就专门产生了美术界的人体绘画、 摄影、雕塑,舞台上的舞蹈、戏剧、模特,竞技场上的体操、健美、杂技等等。 这些都是人对自身形体线条的欣赏、开发与利用。
线条既然有这样的魔力,便为所有艺术之不可或缺,或者算是艺术之母了 吧。最典型的是书法艺术,洗尽铅华,只剩了白纸上一丝黑线的游走。那飞扬 狂舞的草书,漏痕、飞白、悬针、垂露等等,恨不能将人间所有的线条式样收 来,再融入作者的情感,飞墨于纸。或如晴空霹雳,或如灯下细语。就这样牵着 人的神经,几千年来书不完、变无穷、说不够、赏不尽。再如舞蹈,一个舞蹈 家的表演实际上是无数条曲线在空间做着力与势、虚与实、有与无的曼妙组 合,不停地在我们的脑海里形成视觉的叠加。正如纸上绝不会有两幅相同的草 书,台上也绝不会有两个相同的舞姿。这永不休止的奇幻变化,怎么能不教你
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【参考答案】①“我把黄河给你”这句话使用了借代的手法,表层含意是“我 把带有黄河图案的这块石头给你”,深层含意是“想让你理解黄河给我们的启 示”。②“黄河仍在那里流淌着”中的“黄河”,一是指这条流淌了五千年的 滔滔河流;二是指绵延了五千年的中华文化。这句话的表层含意是“黄河像过 去一样,一直汩汩滔滔,奔流不息”,深层含意是“五千年的中华文化依然代代相 传,千古流传”。
1.下列对文章的理解与分析,不恰当的两项是(4分)
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A.第一段中“买椟还珠”加引号,语带自嘲,强调了礼物的珍贵,突出了朋友所
赠之物带给“我”的惊艳感受。
B.第三段谈到中西方绘画技法,突出了中国画白描技法中线条的丰富表现力,
线的魅力不止于具体的人或物,还常常注入主观精神,可囊括一个时代,代 表一个地域,成了一个国家或一段历史的符号。秦篆、汉隶、魏碑、唐楷,还 有春秋的金文、商代的甲骨,这每一种字体的线条,就是贴在那个朝代门楣上 的标签。新中国成立之初,林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮 雕。其时她已重病在身,研究出方案后便让学生去画草图。一周之后交来作业, 她只看了一眼,便大声说:“这怎么行?这是康乾线条,你给我到汉唐去找,到霍 去病墓上去找。”多年前,当我初读到这段资料时就奇怪,只用铅笔在白纸上 勾出的一根细线,就能看出它是康熙、乾隆,还是大汉、盛唐?带着这个疑问,
“黄河乾坤湾!”我站在山巅惊呼起来。我是一个见了山,见了水,就容易 激动的女人,何况我面对的是黄河,是伏羲的乾坤湾,又怎么能做到不动声色?
“你看,它像不像河图洛书?”他指给我看。 我极目远望,在沟壑纵横之间,在伏羲出生的叫伏义村的地方,与古道边一 个叫河怀的村子之间,黄河到了这里,突然乾坤一转,来了一个S形的大转弯。 像一条从混沌而来蜿蜒而至的游龙,怀抱了两条“阴阳鱼”,浑若一幅大化而 成的太极图。真是啊,是玉帝丢落在黄土高原重峦叠嶂之中的河图洛书! 它一直在那里,从四面八荒的太古,从刀耕火种的旧石器时代,它就在那里, 等着世人来参。
一块烙下黄河印记的石头。我开始感到失望。
但是,我万万没有想到﹒陈﹒兄会把石头送我。当时,我连一点半推半辞的矜
持都没有,就惊喜若狂地收下了他送我的黄河。
我是不是太贪心?我要了黄河。我要了轩辕的黄河,要了伏羲和女娲的黄 河,要了每一个黄皮肤中国人血液里流淌的黄河。
这么重的礼物,我能载得动吗? 返回成都之际,我把石头留在了西安。黄河仍在那里流淌着。它太重,太 重,我载不动它。它属于昆仑山,属于黄土高原,属于这片黄色的土地和每一个 中华的儿女。 属你,也属我。 “这是乾坤湾。”他平静地说,那语气就像是每天都见到它而处美不惊。 “黄河乾坤湾。”他又补充了一句,仍然很平静的表情。
望着眼前奔来眼底的九曲黄河,我忽然发现,它不是一个偶然的转弯。它 是大自然赋予中华民族文明与智慧的命运转弯。
中国人需要这样的转弯,历史需要这样的转弯。
黄河是苍凉的。从高耸的昆仑山到浩瀚的太平洋,经草原,越沙漠,它历尽 了多少沧桑,见过了多少边关的明月,大漠的风沙。
黄河是厚重的。它孕育了中华民族的始祖,孕育了秦皇汉武、唐宗宋祖无 数风流人物。它与长江一样,承载着几千年的华夏文明和历史沧桑。
在这黄河滩上,我仍然期望找到一块美丽的石头,把黄河带回家。而我的
期望比任何时候都更强烈。只是因为黄河有中华民族的血脉和历史,有我们承
载几千年的情感。
﹒陈幸运地拣到了黄河石。而我赤脚踏着滚烫的沙滩,在众石之中寻寻觅觅,
却一无所获。我不甘心,发誓要找到黄河石。当很多文人朋友上筏子漂流去了,
我却固执地留在沙滩继续寻找。令我沮丧的是,我用了长长的时间,竟找不到
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【参考答案】①黄河在流经伏义村时一转形成了如太极图的乾坤湾。②伏羲创 立了黄河文化,使中华民族从愚昧混沌转向文明智慧。③这是大自然赋予中华 民族文明与智慧的命运转弯。
2.(理解重要句子的丰富含意)如何理解“我把黄河给你”和“黄河仍在那里 流淌着”两句话的含意?(6分) 答:______________________________________________________________ ________________________________________________________________
我终于在去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的《马踏匈奴》,还有石 牛、石马等作品,线条拙朴、雄浑、苍凉,虽时隔两千年,仍然传递着那个时代 的辉煌、开放、不拘一格与国家的强盛。康乾时期中国的封建社会已是强弩 之末,线条繁缛奢华,怎能表现当时新中国的如日初升呢?
美哉!博大精深的线条。 (选自《人民日报》,有删节)
第四节 散 文 阅 读 第1讲 语言类题——理解词句,赏析语言
核心知识·思维导图
关键能力·靶向突破
【典例剖析】 阅读下面的文字,完成1～3题。(16分)
我把黄河给你 曹蓉
“我把黄河给你。”﹒陈直起身,把手上的一块石头给我。
他说话的当下,我们正顶着烈日在黄河滩上拣黄河石。 我吓了一跳。他的口气好大。好像黄河是他的,从邈远洪荒的太古奔腾至 今的黄河是他的。可他这么慷慨大方地就把黄河给了我。
点动生线,线动生面,在大千世界里,这线永处于一种过渡之中。当它静卧 于纸面时就含而不露,或如枪戟之威,或如少女之娴;而一旦横空出世,就如羽 镝之鸣,星过夜空。这线内藏着无尽的势能与动能。所以中国画的白描,不要 颜色,也不要西画的透视、光影,只需一根线,就能表现出人物的喜怒哀乐,山 水的磅礴雄浑。那线的起落、走势、轻重、弯曲等,居然能分出几十种手法, 灵动地捕捉各种美感。叶落霜天,花开早春,大河狂舞,烈马嘶鸣。确实在大自 然中,从天边群山的轮廓,到眼前的一片树叶、一枚花瓣,都是曲线的杰作。无 论平面还是立体的艺术,一线便可定格一个美丽的瞬间,同时也吐纳着作者内
当然,他所说的黄河其实是一块像黄河的石头。但是,我却相信,它是黄河。 因为它不是一块普通的石头,从160万年前它就随黄河一路走来,然后一直安静 地守在这片黄河滩上。我能辨认它身上细致的水纹是黄河的血脉,那蜿蜒弯曲 的姿势是黄河的形态,甚至我能感觉到八千年前伏羲经过黄河时在石头上留下 的余温。
我一直相信,石头是有灵性的。 所以,我每到一处地方,只要有水流,有沙滩,我总会要拣一块小石带回去, 其实是带回一段河流的记忆,带回一段如河流清澈的古老爱情。
初中学几何时就知道,空间中先有一个点;点一动,它的轨迹就生成了一条 线。所谓轨迹者,只是我们的想象,或者是一物划过之后,在我们的脑海里的视 觉驻留。原来这线条的美正在似有似无之间,是自带几分幻美的东西。主客交 融,亦幻亦真,天光云影,想象无穷。正是因了它的来无踪,去无影,永不停,却 又永无结果,也就让你永不会失望。线条,一种虚幻的、没有穷尽的,可以寄托 我们任何理想、情感和审美的美。
心的块垒。曹植的《洛神赋》:“翩若惊鸿,婉若游龙……髣髴兮若轻云之蔽 月,飘飖兮若流风之回雪……秾纤得衷,修短合度。肩若削成,腰如约素。”简 直是一幅美人线描图。张岱的名篇《湖心亭看雪》写雪后西湖的风景,“天与 云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟 中人两三粒而已”。你看一痕、一点、一芥、一粒,虽是文字,作者却如画家 一般纯熟地运用了点和线的表现手法。
是谁发现了河图洛书?最先参透了宇宙天机?我故意考他。 伏羲。他不假思索地回答。 传说,在久远久远的以前,太昊伏羲氏统治天下的时候,常常在这黄河古道 上徘徊。伏羲抬头看天,低头看地。有一天,他登上山巅,俯视奔腾的黄河呈S 形从他的脚下流过。这时,黄河中浮出龙马,背负“河图”,献给伏羲。他顿悟 玉帝丢落在黄河中的“天书图语”,参破“天机”。于是,伏羲按天书图语,演 成八卦,创立了黄河文化,开启了中华民族的文明与智慧。自伏羲发现河图后, 又差不多过了八百年,大地洪水泛滥。大禹寻找治水良策。相传有一天,他看
黄河是黄色的。我骄傲,我的皮肤是它的颜色。 黄河又是碧绿的。我知道,它曾经是一条清澈的河流啊。它是天上之水。 我深信并且坚持,终有一天人类会还原它的绿。变绿了、变清了的黄河,仍是 我心中那条悠悠万载滚滚东去的大河。
虽然我无法把黄河带回去,但它已经流入了我的生命和血脉,在我的心上 流淌。 1.(理解词语含义)结合全文,说明画横线的句子中“转弯”的含义。(4分) 答:______________________________________________________________ ______________________________________________________________
我第一次对线条感兴趣,是有人送我一个细长的瓶子,里面装着一种很名 贵的牡丹油。但我“买椟还珠”,目不见油,竟被这个瓶子惊呆了。它的设计 非常简洁,并没有常见的鼓肚、细腰、高脚、束口等扭扭捏捏的俗套。如果把 瓶盖去掉,就剩下左右两条对称的弧线。但这线条的干净,让你觉得是窗前的 月光,空明如水;或是草原深处的歌声,直飘来你的心底。我神魂颠倒,在手中 把玩、摩挲不停。工作时置于案头,常会忍不住抬头看两眼。
3.(品味语言的表达艺术)文中三处加点的“陈”都是指给“我”“黄河”的 人,为什么后两处不用“他”?请分别说明理由。(6分) 答:______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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【参考答案】①第二处前面有大量的抒情段落,如果用“他”,在内容上就不能 很好衔接。②第三处如果用“他”,缺乏亲切感,就不能够很好地表现好友对 “我”的深厚感情,就会削弱文章的感染力。
素养提升·类题精练
(2020·天津卷)阅读下面的文章,完成1～4题。(17分) 线条之美 梁衡
见洛河中出现一只五彩神龟,背驮“洛书”,背上的纹理如同文字。于是,大禹 发现了洛书,依此治水成功,遂划天下为九州。
而就在这片土地上,女娲用黄河的水和泥,创造了人类,捏出了泥做的男人, 水做的女人,捏出了天地万物。西方人用上帝创世的传说,写下了一部经典传 世的《圣经》,而中国人以自己诗意的方式,以自己独有的文化,打开了亘古永 久的美丽神话,打开了文明之门。