蒙古族小学五年级汉语

18、丑小鸭

杜尔基中心校——白高娃授课班级：五年四班讲授时间：2012-11-8日

教学目标：

知识与技能：

1、学习要求掌握的“丑、剩、特、负、讨、厌、追、躲、敢、厚、膀”12个生字，会读，会写，会用。认识“烘、卧、壳、裂、欺、孤、篱、笆、讥、芦、苇、鹅、僵”13个字。

2、学习要求掌握的词语，了解它们的意思和用法。

3、准确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

情感、态度与价值观：

让学生懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

过程与方法：

让学生以自主、合作、探究性学习方式及教师以组织、引导启发、参与者的角色来讲解这篇课文。

教学重难点：

学会本课的12个生字，学习新词。有感情地朗读课文，理解课文内容的基础上体会它的意义，懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

教学准备：

自制课件、图片等；

教学课时：2课时

教学过程：

自我介绍：略——

师：课前游戏环节。（略——）生极有兴趣。

师：第一项游戏到此结束了，下面开始第二项游戏——说明：以下有几个词语，你们会读了后面的词语会接着跑出来跟你认识的，如果你

们认不出来那他们不会现身的哟！

生：表现出很是认真的样子。

师：咱们来一起齐读这些词语好吗？“每个词读两遍”

生：大声的读。

师：咱们刚才读的词语是第几课的生字词呢？课题是什么？

生：第18课《丑小鸭》

师：同学们请跟老师一起来书空课题好吗？

生：跟着书空。

师：你们如果大声的读出课题了文中的丑小鸭就会现身的你们信吗？不信你们试试！

生：大声读课题。

师：出示图片（丑小鸭）贴在黑板上。谁来说一说丑小鸭刚出生时的样子呀？用一句话说一说。

生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的！

师：所以大家都叫他什么呀？

生：“丑小鸭”

师：为什么丑小鸭与别的鸭子长得不一样呢？你们都读过课文啦谁来告诉老师？

生：因为它是一只天鹅。

师：原来呀他是一只美丽的天鹅，但是他们的哥哥姐姐都不知道，就连它自己也不知道自己会是一只天鹅呢。这只丑小鸭来到这个世界上会有什么样的经历呢？（自由读一读第三自然段）

生：自由读。

师：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。如果你是那只丑小鸭你被人欺负了你会是什么心情呢？（指名说说）

生：难过、生气、委屈等等；

师：那你就以这种心情来读一读第一句话。

生：很尽力带有感情的去读。

师：如果你又是文中的丑小鸭你的哥哥、姐姐咬你，公鸡又来啄你，就连养鸭的小姑娘也讨厌你你又是一个什么样的心情呢？（指名）生：疼、痛苦、难过；

师：你以这种心情来读一读第二句。

生：读

师：这时丑小鸭心里感到非常孤单，就钻出篱笆离开了家，他要离开家了心情又会是怎么样的呢？如果是你你会怎么样？

生：难过，会哭；

师：是啊！在家里他孤独极了。谁都欺负他，讨厌他。他再也忍不住了。（在贴图下面画上眼泪），边画边说他就这么伤心着离开了自己的家，去寻找他的幸福和快东去了。如果你是文中的公鸡或小姑娘你也会这么对待丑小鸭吗？

生：一定不会。我一定会对丑小鸭好的。

师：离开家的丑小鸭会过上好日子不让我们担心吗？指名读第四段。生：读

师：他过着什么样的生活呀？

生：过着担惊受怕的日子；在过着漂泊的日子；

师：是呀，丑小鸭离开了自己的家过上了漂泊的日子，秋天到了，突然有一天他看到了什么？指名读第五段

生：读

师：看到了什么呀？心情又有什么变化呢？

生：看到了一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

师：谁来用这种惊奇羡慕的语气来读读？

生：美美的去读。

师：但是秋天过去寒冷的冬天来临了（配乐师范读）第六段。

生：认真的听

师：经历了这样的苦难，丑小鸭依然坚持了下来，有一天他终于梦想成真了，他变成了一只美丽的天鹅，谁来说一说他的变化过程呢？并指名读一读。

生：勇敢的去说。

师：丑小鸭自己有了这么大的变化它的心情会是什么样的呢？

生：高兴；开心；

师：他有了这么大的变化你们心里有什么感觉？

生：替他高兴；

师：那以高兴的语气来读一读最后一段吧！

生：大声齐读。

小结：说一说（大屏显）

板书设计：

18、丑小鸭

图片（丑小鸭）——丑

图片（天鹅）——美