1.1应用写作的性质、特点及作用

五、 应用写作的作用
（一）公关交际的作用
（二）宣传教育作用
（三）沟通联系的作用
（四）凭证资料作用
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后记：
4、经济类：是国家行政机关、企事业单位、部门及个人为处理经济业务活动中发生的各种关系，并作为处理财政经济业务规范和准则而使用的一种文体。如合同、广告、审计报告、市场调查报告等。
5、事务类：是党政机关、企事业单位、社会团体及个人在日常事务中使用的具有极强实用性、事务性和一定惯用格式的应用文体。如计划、总结、一般书信、申请书、条据、启事等
正因为如此，许多国家都把应用写作作为现代教育的一项重要内容。如美国的各类大学及大学的夜校都开有“实用文写作”的课程。在我国，应用写作作为现代教育的一项重要内容，已经为社会广泛重视。我们每个人也要有足够的认识，才能学好它。
应用写作与其他技能一样，并不是一朝一夕就能学好并提高水平的，而是要有长期积累、磨练过程。古人说，“得之在俄顷，积之在平日”[（清）袁守定，《占毕丛谈》]就是这个道理。
应用写作是人类社会交流思想情感，总结生产实践和社会实践经验，记录科学技术研究成果的重要手段。自古以来，人们很重视它，被称作“经国之大业，不朽之盛事”。现代社会经济和社会生活丰富多彩，瞬息万变，各种信息纷至沓来，要求人们快节奏、高效率地工作。应用写作是人们生活、学习、工作中不可缺少的一部分，因此人们都把它当作必须具备的基本技能。
我们综合以上观念，把应用文定义为：是国家行政机关、企事业单位、社会团体和人民群众在工作与其他交际活动中使用的具有一定格式的文章的总称。是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。
(二) 历史沿革：
三、应用文的分类
在实际工作中，从各种不同角度，用不同标准对应用文分类，就有不同的分法，如：按行文关系不同，可以分为上行文、下行文和平行文；按文件内容秘密程度不同，可以分为一般文件和秘密文件；按文件处理时间要求不同，可以分为平件、急件和特急件；从实用范围来分，应用文可以分为公务应用文和私务应用文两类。如果按文件的内容、功用可以把应用文分为以下七大类：
一、写作及其分类
写作，作为人类的一种特殊的社会实践活动，历史悠久，源远流长。文字的出现，结束了“结绳纪事”的原始方式，人类进入了用文字表达自己在生产斗争和社会斗争中所见、所闻、所感的新阶段。甲骨刻辞、吉金铭文的出现，说明了我国人民早在四、五千年前，就已开始了写作活动。
今天，工作和生活中处处需要写作，各行各业都要学习写作。美国社会预测学家约翰·奈斯比特指出：当代社会应该记住最重要的大事有五件，其中之一是“在这个文字密集社会里，我们比以往更需要具备基本的读写技巧。”（约赖·奈斯比特：《大趋势》第18页，梅艳译,中国社会科学出版社1984年第1版）不仅信息传递、思想交流需要写作，而且学习也需要写作。因为写作的过程，同时也是巩固和深入学习的过程。
3.国务院2000年8月24日颁发的《国家行政机关公文处理办法》中公文的定义为：行政机关的公文（包括电报，下同），是行政机关在刑侦管理过程中形成的具有法定效力和规法提示的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。公文在应用文中占有重要地位，所以有些研究者认为，“应用文”的含义应该依照公文的模式来确定：应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书，是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。
（四）特定性（针对性）
应用文的写作都有明确、直接的对象。比如信写给谁，字据打给谁，报告打给谁都有对象，即使是一些广告、启事也是针对有关消费者、知情者的，只不过对象的范围大一些。而文学作平的阅读对象往往是不明确，没有严格的针对性，像一首诗、一篇小说、一部电影剧本，谁都可以看，谁都可以不看，老少不分，雅俗共赏。
（二）真实性
文学创作可以虚构，作品中的人和事不一定和现实中的能一一对应（鲁迅），应用文写作就不能虚构，必须讲究真实、客观，实事求是地反映问题、情况，其中的人和事一定要确有其人其事，情节、数字、细节都不能虚构一定也不能发挥主观想象、夸大其辞，否则就会歪曲事实真相，达不到解决现实生活中实际问题的目的，还有可能给国家、单位带来不良影响、给工作造成很大的损失。
（五）规范性（程式性）
指应用文的写作有其特定、惯用的格式，这些格式，有的是长期以来约定俗成、相沿成习的，如便条、请假条、请柬等；有的是由国家、有关部门统一制定的，如公文等。每一种应用文包括哪些内容，那些在前，那些在后，分几部分，都应严格遵守，不得随意标新立异，也不能像有些文学创作那样，随意编排，自由联想，打破时空观，讲究情节情节的曲折变化等。应用文的格式也不是一成不变的，随着社会的发展，人们生活习惯的变化，观念的变化，应用文写作格式也会变化，使它更加方便人们表情达意的需要，更加顺应社会发展的需要，但这种变化必须以社会公认为前提。
（一）实用性
应用文最大的特点在于“实用”，“实用”是应用文与其他文学作品的主要区别之一。一般文学作平的创作是“有感而发”，诗歌、散文、小说等文学作品主要是表达人们的喜怒哀乐、抒发理想、反映现实,但是很难立即解决现实生活中的实际问题。而应用文的写作主要是为了解决实际问题，是“有事而发”，无事不发。比如要和远方的朋友联系，就要写信；要借款，就得立字据；向上级汇报工作、反映情况，要写报告；推销产品，要写广告等，都是为了解决实际问题而写的，所以应用文往往被人称为实用文，是“为实用而作之文”。
1、公文类：如命令、决定、公告、通知、通报、报告、请示、批复等。
2、宣传类：是报纸、广播、电视等大众传播媒介最常用的一种文体，是一种重要的宣传工具。如新闻、通讯、广播稿、演讲稿、解说词等。
3、法律类：是在民事、刑事诉讼中，由公安机关、人民检察院、人民法 院、律师或案件当事人，针对案情，根据法律规定的诉讼程序和手续而制作的具有法律作用或法律意义的文件的统称。如起诉状、上诉状、申诉书、答辩状。
（三）时效性
由于应用文是为解决实际问题而写的，所以它的时间性很强。一旦出现问题，就必须及时反映，否则拖延时间就会给生活、工作、生产带来影响。尤其是当今社会市场竞争激烈，信息传递慢，企业随时有被淘汰的危险。而信息反映及时，就会给企业带来效益。相对而言，文学作品的写作时间性不强，像《红楼梦》写了十年之久，欧阳修的《醉翁亭记》写好后又搁置了很长时间才发表。
写作从功能效用上来分，可分为两大类：一是文学创作，又称艺术写作，是指作者为抒发主观情感，反映现实生活而写的诗歌、散文、小说、剧本等文学作品的创作；二是应用写作，又称实用写作，指党政机关、社会团体、各行各业、企事业单位和人民群众在处理公务和个人事务时而进行的写作，这种写作活动的成果就是应用文。
二、应用文的定义及其历史沿革
6、礼仪类：带有礼仪色彩的文体，常用的有欢迎词、请柬、辞职书等。
7、外贸类：是涉外经济、文化部门和企事业单位在同世界各国或地区进行各种贸易活动中经常运用的具有特定格式的各类文书的统称。如议定书、会谈纪要、经贸合同等。
四、应用写作的特点
应用文作为一种文体与其他文学作品的写法相比较，除具有一定的共性外，还有其独特的个性。一般来说，从小学到中学，学生写的大都是记叙文、议论文等文体，讲究语言的生动形象、情节起伏，采用多种描写手法，进行多样的抒情等。但这些作文的写法，不能套用到应用文的写作中去。一个学生平时作文写得很好，应用文不一定能写好，这就需要了解掌握应用文写作的特点，才能写好应用文。应用文写作的特点主要有以下几种：
（一）应用文的定义
1.1999年版上海辞书出版社出版的《辞海》作了如下解释：
应用文：指人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，一般有固定的款式。包括书信、公文、契约、单据等。
这个定义虽然简明，但把应用文归结为“简易通俗文字”似乎不尽完善。因为有些应用文并非“简易通俗”。
2.有的研究者把应用文概括为：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在工作、学习和日常生活中，处理公私事务时所使用的、形式较为固定的、具有直接应用价值的文章。
什么是写作?回答众说不一。就普通词义来说，就是指写文章。如《现代汉语辞典》中“写作”词条解释为：“写文章(有时专指文学创作)。”从字面上来解释：“写”是用笔(借助于语言文字)在纸或其他东西上表述思维的成果；“作”是制作，即创造精神产品——文章。因此，我们可以对“写作”这一概念作这样的表述，写作，是将思维和语言文字联结在一起的精神劳动，其成果就是文章，其目的在于传播——传递信息，交流思想。从制作精神产品这个意义上说，写作是创建人类精神文明、发展文化、科学的一种不可缺少的活动。
教案
编号：
授课时间：
学时：2
教学课型：理论课
题目（教学章、节或主题）：应用写作的性质、特点及作用
教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1、了解应用写作的概念、沿革及分类；
2、掌握应用写作用
教学方式、手段、媒介：讲析结合
教学过程：
教学内容及步骤：
教育家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”所以对于在校大学生来说，掌握一些应用写作知识，能撰写生活、学习、工作中常用的一些应用文是十分必要的。