浅谈民族职业院校旅游管理专业的教学改革——以旅游管理专业为例

差 力 不从 心 。 笔者 认 为 ， 现 阶 段 我们 对 汉 语 年 龄 、 不同熟悉程度、 不 同 目 的的 谈 话 对 象 的差距 ， 远远达 不到时代要求 。 因为 ， 汉语 定 的 发 言 能 力（ 包 括 在 有 准 备 和 没 有 准 备 高而 已， 但 是对 少 数 民 族 班 的 学 生 来 讲 是 第二语 ， 如 同汉 族 学 生 学 英语 。 汉 族 学 生 学
持以下几个方面 ： （ １ ） 有 讲 发 音 标 准 的 普 通 话能力； （ ２ ） 面对不同身份、 不同性别 、 不 同 有 得 体 的 提 问 和 回答 问题 的能 力 ； （ ３ ） 有 一 两 种情 境 下 ） ； （ ４ ） 有 一 定 的 演 讲 和 论辩 的能
学 问题 。 因 为 这 一 问 题 不 仅 关 系 到 学 生 本
随 着职业教 育的发 展和 改革 ， 民 族 地
教 学 是 教 与 学 的辩 证 统 一 过 程 。 在 这 理 ， 由合 理 走 向更 合 理 。
一
区的 职 业 教 育 呈现 出 勃 勃 生 机 ， 但 职 业 教 育、 民 族 教 育 怎 样结 合 的 问题 上 出 现 了新 情况 ， 如 教材 问题 ， 课 堂 用 语 问题 ， 新课 程 、 新 名 词 等 问 题 都 摆 在 民 族 职 业 院 校 的 面
前。 民 族 院 校 不 仅 把 学 员培 养 成 为 合 格 人
过 程 中语 言 起 着 非 常 重要 的 作 用 。 汉 语
教材是 教学 中最重要 的 工具 。 教 学 没 有教材 如同打仗的士 兵没有枪 ， 但 到 目前
为止 ， 全 区 各 类 职 业 院 校 汉 语 文 课 还 没 有 没 有 民 族 班 使 用 的统 编 教 材 。 这 是 由于 各
身的 学 业 ， 更关 系到 学 校 的 教 学 质 量 。 职业 院校学校 课程 分为 公共基 础课 、
没有 抵 触 情 绪 之 类 ， 但 由于 基 础 薄 弱 ， 条件
文课 重 要 性 的 认 识 和 重 视 上 还存 在 着 一定 文 对 汉 族学 生 来 说 是 一 般 语 文 课 ， 只 需 提
不 好 英 、Ｅ ｌ 语 可 今 后 照 样 能做 好 本 职 工 作 ， 这句话 就很难说 。 所 以 我 们 想 要 培 养 出 合 格的社 会所需人 才， 必 须 在 汉 语 文 课 教 学 上下一番功夫， 才 能 达 到 我 们 的教 育 目的 。
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教 学 管 理
浅谈 民族 职 业 院 校 旅 游 管理 专 业 的教 学 改 革
以旅游 管理专业为例
特 木 勒 （ 锡林 郭勒 职业 学院经 济管理 系 内蒙古锡林 浩特
０ ２ ６ ０ ０ ０）
摘 要： 民族 院校 不 仅 把 学 员培 养 成 为合 格 人 才 ， 而且 培 养成 为 民 汉 兼通 （ 民 族 语 言 文 字 与 汉 语 言 文 字） 的人 才 ， 承 担 了比普 通 院 校 多 一份 的教 学与创新任 务， 这个 问题特 别是在旅游 管理专业 ． 导 游 专 业 尤 为 突 出。 民 族 院 校 汉 语 文 课 的教 学值 得 我 们 研 究和 探 讨 ， 从 学时分配 、 师 资队伍 的配备 ， 教 材开设 和 学生情况 ， 都 需要 在教 学实践 中去一 一落 实。 教 学是教 与学 的辩证统一过 程 。 在 这一过 程 中语 言起 着非常 重 要 的作 用 。 汉 语 文 对 民族 班 的 学生 来 讲 是 非 母 语 ， 所 以他 们 的 认 识 力 ， 发现 力， 探 究 力 迭 不 到 辩 证统 一 的 要 求 ， 特 别 是 在 学 习和 解 决 实 际 问 题 的深 层 次 上 述 不 到 要 求 ，生 不 了， ，出不 了奇 。 关键 词 ： 民 族 职 业 教 育 汉 语 文 教 学 中图分 类号 ： Ｇ ７ １ ２ 文献标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ （ ｂ ） －０ ２ １ ４ —０ １
年来 ， 民 族 职 业院 校 教 师 中普 遍 关 注 的 教 学 问 题 之 一 就 是 蒙语 授 课 班 学 生 的双 语 教
不是 用 过 去 的 眼 光 看 问 题 和解 决 问 题 ， 而 是 用发展的 、 开 放 的 眼 光 去 看 问题 和 解 决
问题 了 。 从学生本 身来说 ， 不是不想学 ， 更
文 对 民族 班 的 学 生 来 讲 是 非 母 语 ， 所 以 他 们 的认 识 力 、 发现力 ， 探 究 力达 不 到 辩 证 统
一
的要求 ， 特 别 是 在 学 习 和 解 决 实 际 问题 统 编 教 材 。 各个 学 校 所 使 用 的 教 材 各 异 ， 更 个学 校 所 使 用 的 教 材 是 各部 委 审 定 的 和 专
业相关所造成的 。
的 深 层次 上 达 不 到 要 求 ， 生 不 了巧 ， 出不 了
才， 而 且 培 养 成 为 民汉 兼 通 （ 民 族 语 言文 字
与汉语言文字） 的人才 ， 承 担 了比 普 通 院校 多 一份 的 教 学 与 创 新 任 务 ， 这 个 问题 特 别
奇。 这 里 也 可 能 涉 及 与 学 习 使 用 本 民 族 语 言 文 字 的 问题 ， 但 是 自从 改 革开 放 以 来 ， 不
仅城 市 ， 而 且 农 村 牧 区 的 少 数 民族 农 牧 民
从专 业角 度看 ， 旅 游 管 理 和 导 游 专 业 的语 文 课 教 学 比其 他 专 业 的 要 求 有 他 的 特
殊性。 旅 游 管 理 专 业 学 生 的 语 文 课 必 须 坚
是 在 旅游 管理 专 业 、 导 游 专 业 尤 为 突 出。 几